Лабораториялық және практикалық (семинар) сабақтарын өткізуге әдістемелік нұсқаулар

Главная страница
Контакты

    Главная страница



Лабораториялық және практикалық (семинар) сабақтарын өткізуге әдістемелік нұсқаулар



страница35/36
Дата08.01.2017
Размер3.96 Mb.


1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   36

Лабораториялық және практикалық (семинар) сабақтарын өткізуге әдістемелік нұсқаулар.

- тақырыбы

- мақсаты

- тапсырмалар

- әдістемелік нұсқаулар

- негізгі сызбалар

- сұрақтар
Практикалық сабақ №1

Тақырыбы: Ежелгі германдықтар.

Мақсаты: ежелгі германдықтар тарихына қатысты деректерге сипаттама жасау арқылы олардың шаруашылығына, жер пайдалану түрлеріне, мүліктік және әлеуметтік теңсіздіктің қалыптасу сипаттарына тоқталу.

Тапсырмалар:


  1. Деректерге сипаттама.

  2. Ежелгі германдықтар шаруашылығы. (егіншілік жүйесі, мал шаруашылығы, қолөнер, алмастыру белгілері).

  3. Жер пайдалану сипатының өзгеруі және қауым эвалюциясы.

  4. Алғашқы қауымдық жүйенің ыдырауы және мүліктік, әлеуметтік теңсіздіктің қалыптасуы.

  5. Әскери демократия.

Тапсырма №1. Дерек түрлеріне сипаттама беру.

Тапсырма №2. Кестені толтыру.

Шаруашылық түрлері:

Сипаты:

Ерекшеліктері:




























Әдістемелік нұсқаулар: сабақ дәстүрлі формада өтеді, семинар және дәріс сұрақтары негізінде құрылған конспект бойынша сабақ айту. Дерек түрлеріне практикуам арқылы сипаттама жасап, шаруашылық түрлеріне қатысты тарауларға талдау жасау. Қосымша берілген кестені толтыру.
Практикалық сабақ № 2

Тақырыбы: «Салий ақиқаты» дәуіріндегі франктердің қоғамдық құрылысы.

Мақсаты: Франктер шаруашылығынан мәлімет беретін тарихи дерек ретінде «Салий ақиқатына» талдау жасау арқылы франктердің шаруашылығы, жерге меншік формасы және қауым формасына сипаттама беру.

Тапсырмалар:

  1. «Салий ақиқаты» - тарихи дерек.

  2. Франктердің шаруашылығы.

  3. Жерге меншік формасы және жер пайдалану.

  4. Қауым формасына сипаттама.

Тапсырма №1. Практикумды пайдалану арқылы шаруашылығына қатысты баптарға талдау жасау.

Тапсырма №2. Кесте құру арқылы қауым формасының түрлеріне, ерекшеліктеріне сипаттама беру.

Әдістемелік нұсқаулар: екі топқа бөлу арқылы дискуссия жасау.
Практикалық сабақ № 3

Тақырыбы: «Егіншілік заңы» бойынша Византия қауымы.

Мақсаты: студенттерге «Егіншілік заңы» бойынша Византия қауымына сипаттама беру. Меншік формаларын талдау.

Тапсырмалар:

1. Дерекке сипаттама .

2. «Егіншілік заңы» мәліметтері шаруашылық жүйесі туралы.

3. Византия қауымындағы меншік формалары.

4. ҮІІ – Х ғ.ғ. Византия деревнясындағы мүліктік және әлеуметтік жіктеліс.

Әдістемелік нұсқаулар: топтық талдау.
Практикалық сабақ № 4

Тақырыбы: Франк мемлекетінде феодалдық қатынастардың дамуы.

Мақсаты: студенттерге Франк мемлекетінде феодалдық қатынастардың дамуы туралы мәлімет беретін деректерге сипаттама беру арқылы жерге феодалдық меншіктің қалыптасуы, шаруалардың тәуелсіздігінен айырлыуы туралы мәлімет беру.

Тапсырмалар:


  1. Тарихи деректерге сипаттама.

  2. Жерге феодалдық меншіктің қалыптасуы.

  3. Шаруалардың жерге меншік құқығынан айырылуы және тәуелсіздікке тартылуы.

  4. Каролингтер дәуіріндегі шаруа мәселесіндегі саясат және оның нәтижелері.

Әдістемелік нұсқаулар: топтық жұмыс.
Практикалық сабақ № 5

Тақырыбы: Каролинг дәуіріндегі феодалдық вотчина.

Мақсаты: деректерге сипаттама жасау арқылы поместье шаруашылығына, тәуелді шаруа категорияларына, поместьені басқару жүйесіне тоқталу.

Тапсырмалар:

1. Деректерге сипаттама.

2. Поместье шаруашылығы.

3. Тәуелді шаруа категориялары

4. Үлестік жүйе және феодалдық рента.

5. Поместьені басқару жүйесі.



Кесте толтыру.

Тәуелді шаруа категориялары

Сипаты

Ерекшелігі



















Әдістемелік нұсқаулар: топтық талдау жасау, кестені толтыру.
Практикалық сабақ № 6

Тақырыбы: ХІІІ – ХҮ ғ.ғ. Орта ғасырлық қолөнер цехтары.

Мақсаты: студенттерге ХІІІ-ХҮ ғ.ғ. орта ғасырлық қолөнер цехтары, олардың бірігу себептері, шәкірттер жағдайы, цехтық өндірістің ыдырау себептері туралы мәлімет беру.

Тапсырмалар:

  1. Қолөнер цехтарының бірігуінің себептері.

  2. Цехтық иерархия. Шәкірттер мен шебер көмекшілерінің жағдайы.

  3. Цехтық өндірісті шектеу және оның мақсаты.

  4. Цехтық өндірістің ыдырауы. Шебер көмекшілері мен шеберлер күресі.

Тапсырма №1. Цехтық иерархия құру арқылы олардың әрқайсысының ерекшеліктеріне сипаттама беру.

Әдістемелік нұсқаулар: берілген сұрақтар негізінде конспект жасау арқылы әр сұраққа жеке-жеке талдау жасау.
Практикалық сабақ № 7

Тақырыбы: ХІІІ – ХҮ ғ.ғ. Француз шаруаларының жағдайы және Жакерия.

Мақсаты: студенттерді ХІІІ-ХҮ ғ.ғ. француз шаруаларының жағдайымен және шаруалар қозғалысымен, себептерімен таныстыру.

Тапсырмалар:

  1. Деректерге сипаттама.

  2. Сервтердің жағдайы.

  3. Сераждан босату және қанаудың жаңа түрлері.

  4. Шаруалар қозғалысы.

Кесте толтыру.



Шаруалар қозғалысы:

Сипаты:

Ерекшелігі:

Алғышарттары:







Себебі:







Жүру барысы:







Қозғаушы күші:







Жетекшілері:







Негізгі орталықтары:







Салдарлары:







Тарихи маңызы:







Әдістемелік нұсқаулар: топтық жұмыс.
Практикалық сабақ № 8

Тақырыбы: ХІІІ – ХІҮ ғ.ғ. Ағылшын шаруалары және Уот Тайлер көтерілісі.

Мақсаты: Уот Тайлер көтерілісінің себептеріне, негізгі кезеңдеріне, көтерілісшілердің бағдарламаларына, жеңілу себептеріне, тарихи маңызына талдау жасау.

Тапсырмалар:

  1. ХІІІ – ХІҮ ғ.ғ. Ағылшын деревнясы.

  2. Уот Тайлер көтерілісінің себептері, кезеңдері.

  3. Көтерілісшілердің бағдарламалары.

  4. Көтерілістің сәтсіздікке ұшырауының себептері.

  5. Уот Тайлер көтерілісінің тарихи маңызы.

Кестені толтыру.

Шаруалар қозғалысы:

Сипаты:

Ерекшелігі:

Алғышарттары:







Себебі:







Көтерілісшілер бағдарламалары:







Жүру барысы:







Қозғаушы күші:







Жетекшілері:







Негізгі орталықтары:







Салдарлары:







Тарихи маңызы:







Әдістемелік нұсқаулар: дискуссия.
Практикалық сабақ № 9

Тақырыбы: Ұлы географиялық ашулар мен отарлық жүйесінің пайда болуы.


Мақсаты: студенттерге Ұлы географиялық ашулардың алғышарттары, Х.Колумбтың Американы ашуы, испандықтар мен португалдықтардың отарлар басып алуы, географиялық ашулардың ролі туралы мәліметтер беру.

Тапсырмалар:

1.Ұлы географиялық ашулардың алғы шарттары Христофор Колумб және оның Американы ашуы.

2. Магеллан дүниежүзін айналып шығуы. Испандықтармен португалдықтардың дүниежүзін басып алуы.

3. Голландықтардың отарлар басып алуы.



4. Географиялық ашулардың ролі.

Тапсырма №1. контур картаға Х.Колумбтың, Магелланның саяхат жолдарын түсіру. Испандықтардың, португалдықтардың, голландықтардың басып алған отарларын айқындау.

Әдістемелік нұсқаулар: топтық жұмыс.
Практикалық сабақ № 10

Тақырыбы: ХҮІ ғ. Англиядағы қоршау.

Мақсаты: студенттерде Англиядағы қоршау саясаты, себептері мен негізгі кезеңдері, қорытындылары туралы түсінік қалыптастыру.

Тапсырмалар:

  1. Қоршаудың себептері және кезеңдері.

  2. Қоршаудың барысы.

  3. Қоршаудың қортындылары.

  4. Қоршаушының әлеуметтік портреті.

Әдістемелік нұсқаулар: берілген сұрақтар бойынша конспект құру, талдау жасау. Дөңгелек үстел.
Практикалық сабақ № 11

Тақырыбы: Германиядағы шаруалар соғысы.

Мақсаты: студенттерге Германиядағы шаруалар соғысы туралы мәлімет бере отырып, бұл соғыстың жүру барысын, кезеңдерін, жеңілу себептерін, тарихи маңызын талдау.

Тапсырмалар:

  1. Шаруалар соғысының себептері, кезеңдері.

  2. Деректерге сипаттама.

  3. Т. Мюнцер бағдарламасы.

  4. Шаруалар соғысының барысы, жеңілу себептері.

  5. Соғыстың тарихи маңызы.

Кесте толтыру.

Шаруалар қозғалысы:







Дерек түрлеріне сипаттама:







Алғышарттары:







Сипаты:







Себебі:







Көтерілісшілер бағдарламалары:







Жүру барысы:







Қозғаушы күші:







Жетекшілері:







Негізгі орталықтары:







Жеңілу себептері:







Тарихи маңызы:







Әдістемелік нұсқаулар: дискуссия, кестені толтыру.
Практикалық сабақ № 12

Тақырыбы: ХҮІ ғ. Нидерланды буржуазиялық революциясы.

Мақсаты: студенттерге ХҮІ ғ. Нидерланды буржуазиялық революциясы, алғышарттары мен себептері, қозғаушы күші, салдарлары, тарихи маңызы туралы түсінік беру.

Тапсырмалар:

  1. Революцияның алғышарттары мен себептері.

  2. Революцияның кезеңдері, барсы.

  3. Революцияның қозғаушы күштері.

  4. Революцияның тарихи маңызы.

Кесте толтыру.

Шаруалар қозғалысы:







Алғышарттары:







Сипаты:







Себебі:







Жүру барысы:







Қозғаушы күші:







Жетекшілері:







Негізгі орталықтары:







Салдарлары:







Тарихи маңызы:







Әдістемелік нұсқаулар: топтық талдау.
Практикалық сабақ № 13

Тақырыбы: Ришельенің саяси өсиеті.

Мақсаты: студенттерге Франциядағы гугенот соғыстарының және феодалдық қайшылықтардың салдарлары туралы мәлімет беру. Ришельенің абсолюттік монархияның буржуазияға, дворяндарға және халыққа қатысты көзқарасын талдау.
Тапсырмалар:

  1. Франциядағы гугенот соғыстарының және феодалдық қайшылықтардың салдары.

  2. Үкметтің феодалдық ақсүйектермен күресу шаралары және мемлекетті одан әрі орталықтандыру саясаты.

  3. Абсолюттік монархияның әлеуметтік мәні және тарихи рольі.

  4. Ришельенің абсолюттік монархияның буржуазияға, дворяндарға және халыққа қатысты көз қарасы.

Әдістемелік нұсқаулар: дискуссия.
Практикалық сабақ № 14

Тақырыбы: Отыз жылдық соғыс.

Мақсаты: студенттерге отыз жылдық соғыстың себептері мен алғышарттары, жүру барысы, кезеңдері, тарихи маңызы туралы мәлімет беріп, Вестфаль бітімін талдау.

Тапсырмалар:

  1. Отыз жылдық соғыстың себептері, алғы шарттары.

  2. Отыз жылдық соғыстың барысы, кезеңдері.

  3. Әскери қимылдар театры.

  4. Соғыстың аяқталуы, тарихи маңызы.

  5. Вестфаль бітімі.

Тапсырма №1. Кесте толтыру.

Отыз жылдық соғыс:







Алғышарттары:







Сипаты:







Себебі:







Жүру барысы:







Негізгі кезеңдері:







Қозғаушы күші:







Жетекшілері:







Негізгі орталықтары:







Салдарлары:







Тарихи маңызы:







Тапсырма №2. Вестфаль бітімін талдау.

Әдістемелік нұсқаулар: топтық талдау, кесте толтыру.
Практикалық сабақ № 15

Тақырыбы: Орта ғасырлардағы Шығыс өркениетімен Батыс өркениетін салыстыру.
Мақсаты: Ортағасырлардағы Шығыс және Батыс өркениетіне салыстырмалы сипаттама беру.

Тапсырмалар:

Кестені толтыру.




Шығыс өркениеті:

Батыс өркениеті:

Сипаты:







Ұқсастығы:







Айырмашылығы:







Әдістемелік нұсқаулар: дискуссия.
ОЖСӨЖ ӨТУІЗУ ЖӨНІНДЕГІ ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР.

ОЖСӨЖ екі қызмет атқарады: кеңесушілік және бақылаушылық. ОЖСӨЖ – бұл оқу жұмыстары диалогтық режимде өтетіндіктен, студент пен оқытушының біріккен жұмысы. Мысалы, тренинг, дискуссия, іскерлік және дидактикалық ойындар, презентация, кейс құрастыру, топтық, жеке жобаларды құрастыру және т.б. Әрбір ОЖСӨЖ-ге материал дайындалуы тиіс.



ОЖСӨЖ жоспары:

- тақырыбы

- сабақ мақсаты

- өткізу формасы

- тапсырмалар, сұрақтар.

- методикалық нұсқаулар, үйлестіру құралдары.

- әдебиет.
ОЖСӨЖ № 1

Тақырыбы: Деректермен жұмыс жасауды түсіндіру, конспектті дұрыс жазудың бағыттарын анықтау. Кітапханадағы каталогпен жұмыс жасаудың бағыттарын анықтау. Кітапханадағы каталогпен жұмыс жасауды үйрету.

Мақсаты: студенттерге курс бойынша пайдаланылатын әдебиеттер, деректермен жұмыс жасау, конспект құру, каталогпен жұмыс жасау туралы мәлімет беру.

Өткізу формасы: дәстүрлі.

Тапсырмалар, сұрақтар: каталогпен жұмыс жасау бағыттарын айқындау, каталог арқылы курс бойынша пайдаланылатын әдебиеттер тізімін жасау.

Әдістемелік нұсқаулар: топтық жұмыс.

Әдебиет: №3 кітапхана каталогы.
ОЖСӨЖ № 4

Тақырыбы: Неусыхин А.И. «Проблемы европейского феодализма. М., 1974. Монографиясына қысқаша аннотация жазу.

Мақсаты: студенттерге аннотация жазуды үйрету.

Өткізу формасы: дәстүрлі.

Тапсырмалар, сұрақтар: Неусыхин А.И. «Проблемы европейского феодализма. М., 1974. монографиясына қысқаша талдау жасап, әр студент бір тарауына тоқталуы қажет.

Әдістемелік нұсқаулар: әр студент өзі жазған конспектісі бойынша есеп беру.

Әдебиет: Неусыхин А.И. «Проблемы европейского феодализма. М., 1974.
ОЖСӨЖ № 6

Тақырыбы: «Салий ақиқаты» мәліметтері бойынша франктердегі мүліктік - әлеуметтік жіктеліс – талдау.

Мақсаты: студенттерге «Салий ақиқаты» мәліметтері бойынша франк қауымындағы мүліктік және әлеуметтік жіктеліс түрлері туралы мәлімет беру.


Каталог: dmdocuments
dmdocuments -> Учебно-методический комплекс дисциплины история Республики Казахстан
dmdocuments -> Стилистика сря преподаватель Донскова Галина Анатольевна Тест для студентов следующих специальностей
dmdocuments -> Стилистика публицистических текстов
dmdocuments -> Учебно-методический комплекс дисциплины «История педагогики» (название дисциплины) по кредитной технологии обучения для студентов специальности
dmdocuments -> Программа курса «О гневая подготовка»
dmdocuments -> Учебно-методический комплекс дисциплины стилистика по кредитной технологии обучения для студентов специальности: 6№0119 «Иностранный язык: два иностранных языка»
dmdocuments -> Курс – 4 Семестр – 8
dmdocuments -> Лекции 15 часов Практические занятия 15часов срсп -30 часов срс-30 часов Экзамены во 2-м семестре
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   36