Рабочая программа по дисциплине Общая и социальная психология для студентов специальности 050905- социальная работа

Главная страница
Контакты

    Главная страница



Рабочая программа по дисциплине Общая и социальная психология для студентов специальности 050905- социальная работа



страница6/6
Дата19.08.2017
Размер1.21 Mb.
ТипРабочая программа


1   2   3   4   5   6

Кафедра психологии и педагогики



программа дисциплины ДЛЯ СТУДЕНТОВ

дисциплины Общая и социальная психология_

для специальностей 050905- Общая и социальная психология



Программа разработана на основании рабочей программы, утвержденной


«____» _________ 200 г.
Рекомендована на заседании кафедры психологии и педагогики

«______» ________________ 200 __ г. Протокол № ____


Заведующий кафедрой К.М. Кертаева

Одобрена методическим советом _____________________________факультета.

«______» ________________ 200 __ г. Протокол № ____

Председатель МС ___________________ М.В.Семенова



Данные о преподавателе

Тулекова Гульмира Мухамеджановна- магистр психологии, старший преподаватель кафедры психологии и педагогики.

Приемные часы корпус А- 149: понедельник 13-25-14-45

Ф СО ПГУ 7.18.1/14


ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ

п/п

Наименование тем

Количество часов

Лекц.

Практ.

СРСП

СРС

1

2

3

4

5

6

1

Раздел 1 Введение в общую психологию

Предмет психологии, ее задачи и методы



1

0,5

1

2

2

Краткий исторический очерк развития психологии

1

0,5

1

2

3

Развитие психики человека и животных

1

0,5

1

2

4

Развитие сознания человека

1

0,5

1

2

5

Раздел 2. Психология деятельности и познавательных процессов

Психологическая характеристика деятельности



1

0,5

1

2

6

Ощущения и восприятие

2

1

0,5

4

7

Внимание

1

0,5

0,5

2

8

Память

1

0,5

0,5

4

9

Мышление

1

0,5

1

2

10

Речь

1

0,5

0,5

2

11

Воображение и представление

1

0,5

0,5

4

12

Эмоции и чувства

1

0,5

1

2

13

Воля

1

0,5

1

2

14

Раздел 3. Психология личности

Психологическая характеристика личности



1

0,5

1

2

15

Темперамент

1

0,5

0,5

4

16

Характер

1

0,5

1

2

17

Способности

1

0,5

1

2

18

Раздел 4. Социальная психология как наука

Предмет и объект социальной психологии



1

1

1

2

19

Методологические основы социальной психологии

1

0,5

1

2

20

Общение как основа и источник формирования социальной психики

1

0,5

1

2

21

Психология малых групп

2

0,5

0,5

5,5

22

Социально-психологические особенности больших общностей и групповая психодинамика

1

0,5

1

2

23

Психология взаимоотношений и сплочения групп

1

0,5

1

2

24

Конфликты в группах, их профилактика и разрешение

1

0,5

1

2

25

Психология стихийного поведения

1

0,5

0,5

2

26

Общественные движения

1

0,5

0,5

2

27

Гендерные группы

1

0,5

0,5

2

28

Психосоциальная патология

1

0,5

0,5

2

ИТОГО:

30

15

22,5

67,5


Компоненты курса

Перечень практических занятий
Тема 1-2. Предмет психологии, ее задачи и методы. Краткий исторический очерк развития психологии

  1. Предмет психологии.

  2. Задачи и принципы психологии: детерминизма, единства сознания и деятельности, развития.

  3. Отрасли психологии. Связь психологии с другими науками.

  4. Основные категории психологии: психические процессы, психические состояния, психические свойства.

  5. Понятие о методах психологии.

  6. Классификация методов психологии по Б.Г. Ананьеву.

  7. Характеристика методов психологии.

  8. Требования, предъявляемые к организации психологического исследования и ее этапы.

  9. История развития психологии.


Тема 3. Развитие психики человека и животных

1. Диалектико-материалистическое понимание развития.

2. Основные направления развития нервной системы: сетевидная, ганглиозная, трубчатая, центральная нервная система.

3. Раздражимость, как свойство живой материи.

4. Психика, как результат эволюции материи.

5. Стадии развития психики: элементарная сенсорная психика, стадия перцептивной психики, стадия интеллекта.

6. Основные формы поведения животных: инстинкт, навык, интеллектуальное поведение.
Тема 4. Развитие сознания человека

1. Биологические предпосылки возникновения сознания человека. Условия формирования сознания.

2. Деятельность и ее роль в возникновении развитии сознания.

3. Сознание человека и психика животных: сравнительная характеристика.

4. Сознание и самосознание.

5. Бессознательное.


Тема 5. Психологическая характеристика деятельности

1. Понятие о деятельности.

2. Психологическая характеристика и теория деятельности (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, П.Я. Гальперин).

3. Структура деятельности.

4. Интериоризация и экстериоризация деятельности.

5. Основные виды деятельности и их характеристика.


Тема 6. Ощущения и восприятие

  1. Понятие об ощущении. Значение ощущений в жизни человека.

  2. Физиологический механизм ощущений.

  3. Классификация ощущений.

  4. Свойства ощущений.

  5. Закономерности ощущений.

  6. Понятие о восприятии. Сравнительная характеристика ощущения и восприятия.

  7. Физиологическая основа восприятия.

  8. Свойства восприятия.

  9. Виды восприятия.

  10. Особенности восприятия.

  11. Зрительные иллюзии.


Тема 7. Внимание

1. Понятие о внимании, его значение для деятельности человека.

2. Физиологическая основа внимания.

3. Виды внимания: непроизвольное, произвольное, послепроизвольное.

4. Свойства внимания: устойчивость, сосредоточенность, переключение, распределение, объем, расстройства.

5. Факторы, способствующие привлечению внимания: характер раздражения; структурная организация деятельности, отношение раздражителя к потребностям.

6. Развитие внимания.
Тема 8. Память

1. Понятие и значение памяти.

2. Физиологический механизм памяти.

3. Теории памяти: психологические, физиологические, биохимические.

4. Виды памяти: по характеру психической активности (двигательная, эмоциональная, образная, словесно-логическая); по характеру целей (произвольная, непроизвольная); по продолжительности закрепления и сохранения материала (кратковременная, долговременная, оперативная).

5. Процессы памяти (запоминание, сохранение, воспроизведение, забывание) и их характеристика.

6. Индивидуальные различия памяти.
Тема 10. Мышление

1. Общая характеристика мышления.

2. Виды мышления: теоретическое (понятийное, образное); практическое (наглядно-действенное, наглядно-образное).

3. Операции мышления.

4. Логические формы мышления: понятие, суждение, умозаключение, индукция, дедукция. Мышление и решение задач.

5. Качества ума: самостоятельность, критичность, гибкость, симультантность, широта, логичность, глубина.

6. Индивидуальные особенности мышления.
Тема 10. Речь

1. Общее понятие о речи.

2. Язык и речь.

3. Физиологическая основа речи.

4. Функции речи: коммуникативная, экспрессивная, сигнализирующая, обобщающая).

5. Виды речи: внешняя (устная: диалог, монолог, письменная, аффективная), внутренняя.

6. Развитие речи.

7. Соотношение мышления и речи.

8. Расстройства речи: афазии и их виды.
Тема 11. Воображение и представление

1. Понятие о воображении и его характеристика.

2. Физиологическая основа воображения.

3. Виды воображения: пассивное (преднамеренное и непреднамеренное); активное (творческое и воссоздающее).

4. Приемы воображения: агглютинация, гиперболизация, заострение, схематизация, типизация.

5. Роль фантазии в психической деятельности человека.

6. Воображение и творчество.

7. Понятие о представлении и его характеристика.

8. Физиологическая основа представления.

9. Особенности представлений: обобщенность, фрагментарность, панорамность, неустойчивость.

10. Виды представлений: по степени обобщения (единичные, общие, схематизированные); по ведущему анализатору (зрительные, слуховые, вкусовые, обонятельные).

11. Персеверация.


Тема 12. Эмоции и чувства

1. Понятие об эмоциональной сфере. Роль эмоций в жизни человека.

2. Функции эмоций: сигнальная, регулирующая.

3. Виды чувств: нравственные, интеллектуальные, эстетические. Характеристика эмоций и чувств.

4. Характеристика эмоциональных явлений: эмоции, чувства, настроение, аффект, стресс, страсть, фрустрация, депрессия.

5. Физиологический механизм эмоциональных явлений.

6. Выражение чувств и эмоций.
Тема 13. Воля

1. Понятие о воле, ее значение в жизни человека.

2. Функции воли: побудительная, тормозная.

3. Волевая регуляция поведения.

4. Структура волевого акта: потребности (влечения, желания); мотивы, борьба мотивов, намерение, принятие решения, исполнение, волевое усилие.

5. Волевые качества личности (целеустремленность, настойчивость, выдержка, решительность, инициативность, организованность, дисциплинированность и др.) и их формирование.

6. Приемы самовоспитания.
Тема 14. Психологическая характеристика личности

1. Понятие о личности.

2. Человек, индивид, индивидуальность, личность.

3. Биологическое и социальное.

4. Основные теории личности: психоаналитические теории (3. Фрейд, Э. Эриксон) когнитивные теории (Ж. Пиаже, Л. Кольберг), бихевиористические теории (Д. Уотсон, Б. Скиннер, А. Бандура), гуманистические теории (К. Роджерс, А. Маслоу), деятельностные теории (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, А.В. Петровский).

5. Структура личности (С.Л. Рубинштейна, К.К. Платонова, К.К. Ковалева) и ее анализ.

6. Проблема устойчивости личности.
Тема 15. Темперамент

1. Понятие о темпераменте. История развития учений о темпераменте (Гиппократ, И. Кант, Э. Кречмер, У. Шелдон, И. Павлов, Б. Теплов, В. Небылицын и др.).

2. Физиологическая основа темперамента.

3. Тип высшей нервной деятельности и темперамент.

4. Свойства нервной системы: сила, уравновешенность, подвижность, лабильность, динамичность, концентрированность, чувствительность.

5. Психические свойства: сензитивность, реактивность, активность, темп реакций, пластичность, ригидность, интровертированность, экстравертированность.

6. Характеристика типов темперамента: холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик.

7. Учет темперамента в деятельности.


Тема 16. Характер

1. Понятие о характере.

2. Физиологическая основа характера.

3. Характер и темперамент.

4. Структура характера.

5. Интеллектуальные, эмоциональные, волевые черты характера.

6. Классификация черт характера: черты, проявляющиеся в деятельности, по отношению к другим людям, к самому себе, к вещам.

7. Выразительные признаки характера: поступки и действия, особенности речи, внешний облик.

8. Типология характеров (Э. Кречмер, К. Леонгард, Э. Фромм). Акцентуация черт характера (А.Е. Личко).
Тема 17. Способности

1. Понятие о способностях.

2. Физиологические предпосылки способностей.

3. Задатки.

4. Структура способностей.

5. Виды способностей: общие и специальные.

6. Уровни способностей: репродуктивный, творческий (талант, гениальность).

7. Развитие способностей.

8. Измерение способностей. Общая характеристика педагогических способностей.
Тема 18. Предмет и объект социальной психологии

1. Социальная психология в системе научного знания.

2. Теоретические и эмпирические источники социальной психологии.

3. Система социальной психологии.

4. Концептуальные основы социальной психологии.

5. Характеристика понятия «социальная психика».

6. Природа и функции социальной психики.

7. «Предметное поле» социальной психологии.

8. Системно-структурные компоненты социальной психики.
Тема 19. Методологические основы социальной психологии

1. Характеристика понятия «методология» в социальной психологии.

2. Теоретические основы методологии социальной психологии. Система принципов частной методологии социальной психологии.

3. Диалогическая методология социальной психологии.


Тема 20. Общение как основа и источник формирования социальной психики

1. Понятие общения, его виды и функции.

2. Структура общения.
Тема 21. Психология малых групп

1. Малая группа в системе групп.

2. Социально-психологический подход к малым группам.

3. Классификация малых групп.


Тема 22. Социально-психологические особенности больших общностей и групповая психодинамика

1. Понятие больших групп (общностей).

2. Развитие больших социальных групп.

3. Особенности психологии больших общностей.


Тема 23. Психология взаимоотношений и сплочения групп

1. Сущность, структура и характеристика взаимоотношений. Межличностные отношения.

2. Структура взаимоотношений: когнитивный компонент, эмоциональный компонент, поведенческий компонент.

3. Классификация межличностных отношений.


Тема 24. Конфликты в группах, их профилактика и разрешение

1. Сущность и виды конфликтов. Причины конфликтов и их классификация.

2. Предотвращение конфликтов в группе. Профилактика конфликтных отношений.

3. Разрешение конфликтов в группе. Урегулирование конфликта.


Тема 25 Психология стихийного поведения

1. Психология слуха. Типы распространения слухов. Предупреждать и борьба со слухами.

2. Психология толпы. Виды развития толпы.

3. Психология паники. Аффективная паника. Поведенческая паника. Пресечение паники.


Тема 26. Общественные движения

1. Общественные движения как групповые явления.

2. Психодинамика возникновения общественных движений.

3. Виды общественных движений и особенности их психологии: широкие общественные движения, локальные движения, альтернативные движения.


Тема 27. Гендерные группы

1. Гендерные группы как психологические общности.

2. Понятие «гендер». Гендерная идентичность. Гендерная дифференциация. Гендерная роль. Гендерная социализация. Гендерные стереотипы.

3. Мужская и женская части населения и их психологические характеристики.

4. Проблемы тендерных отношений.
Тема 28. Психосоциальная патология

1. Понятие и природа социальной девиации.

2. Девиантное поведение. Механизмы формирования девиации.

3. Пьянство и алкоголизм. Основные подходы к ре­шению проблемы пьянства и алкоголизма.

4. Наркомания. Абстинентный синдром. Психическая зависимость.

5. Самоубийства.



Содержание СРО




Вид СРО

Форма отчетности

Вид контроля

Объем в часах

1-2

Подготовка к практическим занятиям

Конспект

Участие на занятиях

6

3

Изучение дополнительного материала

Тезисы

Выступление на занятиях

3

4

Выполнение домашнего задания

Сравнительная таблица «Сознание и бессознательное»

Защита задания

3

5

Подготовка к практическому занятию

Конспект

Устное выступление

3

6

Изучение дополнительного материала

Реферат

Защита реферата

4,5

7

Подготовка к практическому занятию

Схема «Свойства и виды внимания»

Участие на занятии

2,5

8

Изучение дополнительного материала

Реферат

Защита реферата

4,5

9

Подготовка к практическому занятию

Конспект

Участие на занятиях

3

10

Подготовка к практическому занятию

Схема «Операции мышления»

Участие на занятии

2,5

11

Изучение дополнительного материала

Реферат

Защита реферата

4,5

12

Подготовка к практическому занятию

Конспект

Устное выступление

3

13

Выполнение домашнего задания

Таблица

Участие на занятии

3

14

Подготовка к практическому занятию

Конспект

Участие на занятиях

3

15

Изучение дополнительной литературы

Реферат

Защита реферата

4,5

16

Подготовка к практическим занятиям

Конспект

Участие на занятии

3

17

Подготовка к практическим занятиям

Схема «Виды способностей»

Участие на занятиях

3

18

Изучение дополнительной литературы

Тезисы

Устное выступление

3

19

Выполнение домашнего задания

Анкета

Выступление

3

20

Подготовка к практическому занятию

Конспект

Участие на занятии

3

21

Подготовка к практическому занятию

Реферат

Защита реферата

6

22

Дополнительное изучение литературы

Конспект

Участие на занятии

3

23

Подготовка к практическому занятию

Схема

Участие на занятии

3

24

Выполнение домашнего задания

Результаты теста

Участие на занятии

3

25

Изучение дополнительного материала

Конспект

Участие на занятии

2,5

26

Подготовка к практическому занятию

Тест

Участие на занятии

2,5

27

Подготовка к практическому занятию

Кроссворд

Участие на занятии

2,5

28

Подготовка к практическому занятию

Тест

Участие на занятии

2,5

Всего

90


Темы для самостоятельного изучения
1-2. Предмет психологии, ее задачи и методы. Краткий исторический очерк развития психологии

Научное и житейское понимание психологических явлений.

Связь современной педагогической практики с проблемами и вопросами, разрабатываемыми в различных отраслях психологии.

Моделирование как метод психологического исследования.

Рекомендуемая литература: [1], []

3. Развитие психики человека и животных

Сравнительный критический анализ материалистического и идеалистического подходов к сущности и происхождению психики.

Знаковые системы у человека.

Рекомендуемая литература: [1], []

4. Развитие сознания человека

Развитие сознания человека в материалистически ориентированных философских и психологических исследованиях.

Постановка и решение проблемы развития человеческого сознания в идеалистических философских и психологических работах.

Сознание и бессознательное в психике и поведении человека.

Рекомендуемая литература: [1], []

5. Психологическая характеристика деятельности

Развитие деятельности человека в фило- и онтогенезе.

Механизмы формирования и преобразования деятельности человека.

Становление высших психических функций в процессе деятельности.

Психологический анализ привычек людей.

Рекомендуемая литература: [1], []

6. Ощущения и восприятие, повторение пройденных тем

Темы рефератов

Связь ощущений со свойствами внешней и внутренней среды организма.

Психофизиологические механизмы формирования ощущений.

Законы и загадки зрительного восприятия человека.

Влияние мышления на восприятие.

Роль и виды чувствительности (ощущений) у человека.

Основные параметры ощущений.

Виды и свойства восприятия.

Факторы, влияющие на формирование образов.

Система явлений, изучаемых в современной психологии.

Значение психологических знаний для педагогической теории и практики.

Методы психологических исследований.

Основные этапы развития психики у животных.

Элементарные и высшие психические функции у человека.

Мотивация и эмоции у человека и животных.

Проявления сознания в поведении, психических процессах, свойствах и состояниях человека.

Проявления бессознательного в поведении, психических процессах, свойствах и состояниях человека.

Рекомендуемая литература: [1],

7. Внимание

Психологические теории внимания.

Развитие внимания

Рекомендуемая литература: [1],

8. Память, повторение пройденных тем

Темы рефератов

Виды памяти у человека.

Индивидуальные особенности и нарушения памяти.

Теории памяти в психологии.

Факторы, определяющие развитие памяти у человека.

Взаимосвязь и взаимодействие различных видов памяти у человека.

Индивидуальные особенности памяти и способности человека.

Сравнительный анализ основных механизмов памяти по ее психологическим теориям.

Пути, приемы и средства улучшения памяти человека.

Теория филогенетического развития памяти П.П.Блонского.

Культурно-историческая теория развития памяти Л.С.Выготского.

Развитие непосредственного и опосредствованного запоминания у детей по А.Н.Леонтьеву.

Факторы, влияющие на развитие памяти.

Практические выводы-рекомендации по улучшению памяти.

Внимание и его психологические свойства.

Физиологические основы внимания.

Рекомендуемая литература: [1],

9. Мышление

Проблемы и пути развития творческого мышления.

Личностные особенности творческого человека.

Средства развития мышления.

Сравнительный анализ мышления человека и машины (ЭВМ).

Рекомендуемая литература: [1],

10. Речь


Теория развития языка и речи.

Отличие речи человека как средства общения от речи животных.

Соотношение речи и мышления.

Рекомендуемая литература: [1],

11. Воображение и представление, повторение пройденных тем

Тема рефератов

Развитие воображения.

Воображение и индивидуальное творчество художника. Сравнительный анализ различных направлений в современном искусстве.

Использование воображения в психотерапевтических целях.

Воображение и проективные личностные тесты.

Мышление, эмоции и мотивация: проблемы связи мышления, его продуктов с реальностью.

Психология творческого мышления.

Понятие, тесты и коэффициент интеллекта.

Развитие мышления.

Виды и функции речи.

Коммуникативная речь у животных.

Понятие внутренней речи.

Феномен эгоцентрической речи.

Определение и функции воображения.

Воображение и индивидуальное творчество.

Влияние воображения на состояния организма.

Рекомендуемая литература: [1],

12. Эмоции и чувства

Функциональное назначение различных эмоций у человека.

Сравнительный анализ различных теорий эмоций.

Эмоции и личность.

Персональный эмоциональный анализ индивидуальности творческих личностей.

Рекомендуемая литература: [1],

13. Воля

Становление волевой регуляции поведения у детей.

Теоретический анализ волевого действия.

Рекомендуемая литература: [1],

14. Психологическая характеристика личности

Определения личности в различных науках: сопоставительный анализ.

История и современные теории личности: преемственность позиций новизна в постановке вопросов.

Проблема нормы и патологии в развитии личности,

Культурно-исторический подход к изучению личности.

Современные теории личности.

Рекомендуемая литература: [1]

15. Темперамент, повторение пройденных тем

Темы рефератов

Темперамент, его органические основы.

Личность и темперамент.

Темперамент и способности.

Темперамент и характер человека.

Типы темпераментов, их психологическая характеристика.

Сравнительный анализ и синтез различных определений личности.

Классификация и содержание новейших теорий личности.

Условия и факторы нормального и аномального развития личности.

Проблема устойчивости личности.

Функции и виды эмоций у человека.

Теории эмоций.

Эмоции и современное художественное творчество.

Понятие, признаки и проявление воли у человека.

Основные направления и пути развития воли.

Рекомендуемая литература: [1]

16. Характер

Сопоставительный анализ различных типологий характеров.

Аргументы за и против существования типов характера.

Социально-нравственные типы характера.

Характер и личность: общее и различное в этих понятиях.

Истоки характера человека.

Механизм формирования характера.

Сензитивный период для развития и укрепления характера.

Возрастные особенности становления черт характера у человека.

Проблема перевоспитания характера человека.

Рекомендуемая литература: [1]

17. Способности

Способности и задатки: что выступает в качестве задатков к развитию человеческих способностей?

Генотип, свойства нервной системы и способности человека.

Межполовые различия в способностях, их научное объяснение.

Условия ускоренного развития человеческих способностей

Рекомендуемая литература: [1]

18. Предмет и объект социальной психологии

«Предметное поле» социальной психологии.

Системно-структурные компоненты социальной психики.

Рекомендуемая литература: [1]

19. Методологические основы социальной психологии

Характеристика понятия «методология» в социальной психологии.

Теоретические основы методологии социальной психологии.

Рекомендуемая литература: [1]

20. Общение как основа и источник формирования социальной психики

Социально-психологические аспекты социализации.

Личность, социализация и психология.

Проблема затрудненного общения.

Рекомендуемая литература: [1]

21. Психология малых групп, повторение пройденных тем

Темы рефератов

Социально-психологические свойства личности.

Групповое сознание, самосознание и подсознание.

Варианты социально-психологической типологии.

Сущность и разновидности социального восприятия в группах.

Специфика межгруппового восприятия и понимания.

Психология семьи как малой группы.

Гармонизация межличностных отношений супругов.

Рекомендуемая литература: [1]

22. Социально-психологические особенности больших общностей и групповая психодинамика

Религиозный экстремизм и психология масс.

Роль лидера в жизни общества

Психология классов.

Рекомендуемая литература: [1]

23. Психология взаимоотношений и сплочения групп

Классификация межличностных отношений.

Имущественная дифференциация групп в обществе.

Рекомендуемая литература: [1]

24. Конфликты в группах, их профилактика и разрешение

Предотвращение конфликтов в группе.

Профилактика конфликтных отношений.

Психология стихийного поведения

Рекомендуемая литература: [1]

25. Психология стихийного поведения

Психология толпы.

Виды развития толпы.

Рекомендуемая литература: [1]

26. Общественные движения

Эффект зомбирования при воздействии на людей.

Психологический «вампиризм» и борьба с ним.

Путь и методы воздействия на человека при достижении своей цели.

Психология получения «заветной» работы.

Терроризм и массовые беспорядки.

Воздействие моды на психику людей.

Психология религии и религиозных групп.

Психология национально-этнических групп.

Рекомендуемая литература: [1]

27. Гендерные группы

Работа с престарелыми людьми.

Рекомендуемая литература: [1]

28. Психосоциальная патология

Роль психологии при работе с лицами девиантного поведения.

Работа с малолетними правонарушителями.



Рекомендуемая литература: [1]
Каталог: arm -> upload -> umk
umk -> Программа дисциплины для студентов по дисциплине «Историческое краеведение»
umk -> Программа обучения по дисциплине (Syllabus) Профессиональный русский язык для студентов специальности 5В050900
umk -> Программа обучения по дисциплине ( Syllabus )
umk -> Методические указания к реферату по дисциплине «Введение в специальность» для студентов специальности бакалавриат 050119 «Иностранный язык: два иностранных языка»
umk -> Программа дисциплины (Syllabus) eekf 5202 Этическое и эстетическое в казахской философии Павлодар, 2013г
umk -> Программа дисциплины (Syllabus) dsik древняя и средневековая история Казахстана Павлодар
umk -> Рабочая программа по дисциплине Словообразование современного русского языка для студентов специальности 5В020500 Филология
umk -> Программа дисциплины (Syllabus) ik 1101 История Казахстана Павлодар, 2013 г
umk -> Программа обучения по дисциплине (Syllabus) Этнопсихология для студентов специальности
umk -> Программа обучения по дисциплине (Syllabus) История тюркских народов для студентов специальности 050114
1   2   3   4   5   6

  • Программа разработана на основании рабочей программы, утвержденной
  • Председатель МС ___________________ М.В.Семенова