В результате работы по данной программе учащиеся начальных классов должны знать и понимать

Главная страница
Контакты

    Главная страница



В результате работы по данной программе учащиеся начальных классов должны знать и понимать



страница8/15
Дата09.01.2017
Размер2.1 Mb.
ТипПрограмма


1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   15

В результате работы по данной программе учащиеся начальных классов должны знать и понимать:

  • Роль трудовой деятельности в жизни человека;

  • Влияние технологических процессов и трудовой деятельности человека на окружающую среду и здоровье человека;

  • Назначение и сферы применения различных машин, технических устройств и инструментов.

Уметь (владеть способами познавательной деятельности):

  • На основе наблюдений сравнивать и выделять особенности содержания различных профессий;

  • Оценивать результаты своей деятельности в соответствии с поставленной задачей.

  • Планировать свою деятельность и осуществлять контроль за ее ходом.

  • Соблюдать правила личной гигиены и безопасные приемы работы с материалами, инструментами, электроприборами.


Реализация программы в основной и старшей школе

Профессиональная ориентация школьников на ступени основного общего образования является одной из основных образовательных задач общеобразовательного учреждения и одним из ключевых результатов освоения основной образовательной программы ступени основного общего образования, обеспечивающим сформированность у школьника:



  • представлений о себе, как субъекте собственной деятельности, понимание собственных индивидуальных и личностных особенностей, возможностей, потребностей;

  • универсальных компетентностей, позволяющих школьнику проектировать (самостоятельно или в процессе образовательной коммуникации со значимыми для него сверстниками или взрослыми) и реализовывать индивидуальные образовательные программы в соответствии с актуальными познавательными потребностями;

  • общих способов работы с информацией о профессиях, профессиональной деятельности, рынке труда, развитии экономики и социальной сферы региона в котором школьник живет и страны в целом, прогнозными оценками востребованности специалистов в экономике региона и страны;

  • способности осуществить осознанный выбор выпускником основной школы профиля обучения на старшей ступени основного общего образования или (и) будущей профессии и образовательной программы профессиональной подготовки.

Такие результаты профориентации школьников на ступени основного общего образования должны достигаться за счет создания условий для инициативного участия каждого учащегося в специфические виды деятельности во время уроков и вне уроков, которые обеспечивают развитие рефлексивных действий и овладение ими различными инструментальными средствами (технологии работы с информацией, а также объектами материальной и нематериальной культуры), способствуя в конечном счете их становлению как субъектов собственной деятельности (в частности, дальнейшего образования и профессиональной деятельности).

Цель программы: описать совокупность условий, обеспечивающих профессиональную ориентацию школьников на ступени основного общего образования.

При постановке цели профориентации важно учесть, что цель профориентации не определить, кем быть ребенку в будущем, а лишь подвести к взвешенному, самостоятельному выбору профессиональной деятельности, сформировать психологическую готовность к профессиональному самоопределению. Поэтому целью профориентационной программы является создание условий для успешной профориентации подростков, быстрой и успешной адаптации на рынке труда, а также формирование способностей соотносить свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями выбираемой профессии. 

Задачами профориентационной программы являются:



  • предоставление информации о мире профессий и профессиональной ориентации; 

  • ознакомление учащихся с природными задатками человека и условиями для развития их в способности;

  • способствовать личностному развитию учащихся; 

  • выявление природных задатков и трансформации их в способности; 

  • ознакомление с актуальностью в потребности профессий на рынке труда; 

  • совместно с учащимися выявить последствия ошибки в выборе профессии; 

  • способствовать выработке навыков самопрезентации как залога начала успешной трудовой деятельности. 


При проведении профориентации с подростками важно целеполагание и соблюдение определенных принципов. Важно, чтобы работа педагога имела не только конкретный и хороший результат, но и была пронизана общечеловеческими ценностями и радостью общения с другим человеком. Поэтому в рамках разрабатываемой профессии были определены следующие принципы:



  • доброжелательность и готовность помочь тому, кто к тебе обратился;

  • научность и достоверность информации; 

  • доступность предлагаемой информации; 

  • адресность; 

  • индивидуальный подход; 

  • современность и актуальность материалов; 

  • сотрудничество с другими специалистами (педагоги, психологи и др.) 


В  процессе социально-профессионального самоопределения человека, важно учитывать группу принципов, которыми руководствуются подростки, выбирая себе профессию и место в социальной структуре общества:

 Принцип сознательности в выборе профессии выражается в стремлении удовлетворить своим выбором не только личностные потребности в трудовой деятельности, но и принести как можно больше пользы обществу;

 Принцип соответствия выбираемой профессии интересам, склонностями, способностями личности и одновременно потребностям общества в кадрах определенной профессии выражает связь личностного и общественного аспектов выбора профессии. По аналогии с известной мыслью нельзя жить в обществе и быть свободным от общества - можно также сказать: нельзя выбирать профессию, исходя только из собственных интересов и не считаясь с интересами общества. Нарушение принципа соответствия потребностей личности и общества приводит к несбалансированности в профессиональной структуре кадров;

 Принцип активности в выборе профессии характеризует тип деятельности личности в процессе профессионального самоопределения. Профессию надо активно искать самому. В этом большую роль призваны сыграть: практическая проба сил самих учащихся в процессе трудовой и профессиональной подготовки, советы родителей и их профессиональный опыт, поиск и чтение литературы, работа во время практики и многое другое;
 Принцип развития отражает идею выбора такой профессии, которая давала бы личности возможность повышения квалификации, увеличение заработка, по мере роста опыта и профессионального мастерства, возможность активно участвовать в общественной работе, удовлетворять культурные потребности личности, потребность в жилье, отдыхе и т.п.

На основе вышеперечисленных принципов и должна строиться программа профориентации подростков.

5 класс

Цель: формировать первые представления о профессиях, связанных с изучением окружающего мира, развивать навыки по составлению индивидуального маршрута – профессиограммы, плана профессионального самоопределения

месяц

Тема занятия

Форма проведения

сентябрь

Знакомство с профессией археолога

На уроке истории древнего мира

октябрь

Познавательная экскурсия в археологический музей на озере Андреевском.

Практико – ориентированный семинар

ноябрь

Знакомство с профессией «эколог»

Урок по естествознанию в рамках профильности школы

декабрь

Профессии по защите окружающей среды

Создание индивидуального образовательного маршрута - профессиограммы - плана профессионального самоопределения

КТД – выставка «Семь цветов у радуги – сто дорог у нас»


Кружок научно – исследовательского характера (Юный эколог)

январь

Декада по профориентации. КТД – игра

КТД – игра

февраль

КДД – «Профессии, которые выбирают мужчины». «Есть такая профессия – Родину защищать»

Интеллектуально – познавательный турнир совместно с родителями

март

КТД – конкурс «Юные хозяюшки»

КТД – научно – практическая конференция «Шаг в будущее » -



Интеллектуально – познавательный турнир совместно с родителями

Работа секции «Навигатор»



апрель

Знакомство с профессией «Биолог»

Практико – ориентированный семинар в ботаническом саду ТГУ

май

Анализ профессиограммы, профессии научных работниов в области естественных наук.

экскурсия в музей природы в г. Тюмени, Ялуторовске

июнь

Социально – значимая деятельность

Практические занятия в школьном лагере, кружке.










6 класс

Цель: Развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности; представления о собственных интересах и возможностях.Приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной деятельности

месяц

Тема занятия

Форма проведения

сентябрь

Что значит правильно выбрать профессию?

Беседа, встреча с психологом

октябрь

Как готовить себя к будущей профессиональной деятельности?

Кл.час

декабрь

КТД – выставка «Семь цветов у радуги – сто дорог у нас»

Кл.час, оформление школьного стенда о профессиях

январь

Декада по профориентации




февраль

КТД«Профессии, которые выбирают мужчины». «Есть такая профессия – Родину защищать»

Интеллектуально – познавательный турнир совместно с родителями

март

КТД – конкурс «Юные хозяюшки»

КТД – научно – практическая конференция «Шаг в будущее »




Интеллектуально – познавательный турнир совместно с родителями

Работа секции «Навигатор»



апрель

Виртуальная игра «Я знаю об этой профессии все!»

Игра – «вертушка»

май

Анализ интересов и предпочтений

ИОМ

июнь

Социально – значимая деятельность

Индивидуальное трудоустройство, работа в «отрядах мэра» и др.

7 класс

Цель: Развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности; представления о собственных интересах и возможностях.Приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной

месяц

Тема занятия

Форма проведения

сентябрь







октябрь

«Что значит правильно выбрать профессию?»

Беседа, встреча с психологом школы

ноябрь

Здоровье и профессия

Анализ своего состояния здоровья на основе данных психолога, родителей, мед. Работника.

декабрь

КТД – выставка «Семь цветов у радуги – сто дорог у нас»

Вставка творческих работ, плакатов о профессиях

январь

Декада по профориентации «Как готовить себя к будущейпрофессиональной деятельности?»

Беседа, встреча с психологом школы

февраль

«Профессии, которые выбирают мужчины». «Есть такая профессия – Родину защищать»

Интеллектуально – познавательный турнир. Встречи с людьми военной профессии, таможенного дела.

март

КТД – конкурс «Юные хозяюшки»

КТД – научно – практическая конференция «Шаг в будущее »



Интеллектуально – познавательный турнир совместно с родителями

Работа секции «Навигатор»



апрель

Виртуальная игра «Я знаю об этой профессии все!»

КТД «Неделя предпринимательства.»

Защита ИОМ - план профессионального самоопределения


Игра – «вертушка»

Конференция




май

Профессии нашего города

Экскурсии на предприятия города

июнь

Социально – значимая деятельность

Помощь ветеранам труда. Индивидуальное трудоустройство, работа в «отрядах мэра» и др.

8 класс

Цель: развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности; представления о собственных интересах и возможностях. Приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной деятельности

месяц

Тема занятия

Форма проведения

сентябрь

"Мир профессий и место в нем человека»

Ток - шоу

октябрь

«Что значит правильно выбрать профессию?»

Беседа, встреча с психологом школы

ноябрь

Работа над планом профессионального самоопределения

Беседа, встреча с психологом школы

декабрь

КТД – выставка «Семь цветов у радуги – сто дорог у нас»

Выставка творческих работ, плакатов о профессиях

январь

Декада по профориентации «Как готовить себя к будущей профессиональной деятельности?»,

Беседа, встреча с психологом школы

февраль

КТД «Профессии, которые выбирают мужчины». «Есть такая профессия – Родину защищать»

Интеллектуально – познавательный турнир

март

КТД – конкурс «Юные хозяюшки»

КТД – научно – практическая конференция «Шаг в будущее »



Интеллектуально – познавательный турнир совместно с родителями

Работа секции «Навигатор»



апрель

Виртуальная игра «Я знаю об этой профессии все!»

КТД «Неделя предпринимательства.»

Защита ИОМ – план профессионального самоопределения


Игра – «вертушка»


май

«Здоровье и выбор профессии». Знакомство с профессиями нашего города

Беседа, встреча с психологом школы. Экскурсии на предприятия города.

июнь

Социально – значимая деятельность

Индивидуальное трудоустройство, работа в «отрядах мэра» и др.

9 класс

Цель: соотносить свои индивидуальные психологические и физиологические особенности с требованиями конкретной профессии; составлять личный профессиональный план и мобильно изменять его

месяц

Тема занятия

Форма проведения

сентябрь

план профессионального самоопределения




октябрь

“Выбор профессии в условиях рынка»

Беседа, встреча с работниками биржи труда

Экскурсии на предприятия города.



декабрь

КТД – выставка «Семь цветов у радуги – сто дорог у нас»

Выставка творческих работ, плакатов

январь

Декада по профориентации .Рынок труда в Тюмени

Экскурсии на предприятия города

февраль

«Профессии, которые выбирают мужчины». «Есть такая профессия – Родину защищать»

Экскурсии в воинскую часть, таможню.

март

КТД – конкурс «Юные хозяюшки»

КТД – научно – практическая конференция «Шаг в будущее »




Интеллектуально – познавательный турнир совместно с родителями

Работа секции «Навигатор»




апрель

КТД «Неделя предпринимательства»

Защита ИОМ - план профессионального самоопределения






май

«Как избежать безработицы

Беседа, встреча с работниками биржи труда

июнь

Социально – значимая деятельность

Индивидуальное трудоустройство, работа в «отрядах мэра» и др.

10 класс

Цель: анализировать профессиограммы, информацию о профессиях по общим признакам профессиональной деятельности, а также о современных формах и методах хозяйствования в условиях рынка; пользоваться сведениями о путях получения профессионального образования.

месяц

Тема занятия

Форма проведения

сентябрь

Знакомство с профессией «Юрист, адвокат, таможенник, менеджер, правовед»

Профессии нашего региона.



Уроки в рамках профильного образования

Участие в акции: «Я выбираю нефтегаз!»



октябрь

Участие в городском проекте «Стратегия жизни».

Знакомство с профессией «программист, системный администратор, математик - экономист»



Уроки в рамках профильного образования

ноябрь

Работа над ИОМ

Бизнес – игра «Управление временем» Интеллектуальная игра в рамках семинаров «Стратегия жизни»



Индивидуальная работа в рамках УИР (НОУ)

Интеллектуальная игра



декабрь

Профессии нашего края

Бизнес – игра «Тактика переговоров» в рамках семинаров «Стратегия жизни»



Экскурсия в ТГНГУ, ТГУ

Интеллектуальная игра



январь

Декада по профориентации.

Бизнес – игра «Реальная жизнь: управлять целью, видеть возможности» в рамках семинаров «Стратегия жизни»



Интеллектуальная игра

февраль

«Профессии, которые выбирают мужчины». «Есть такая профессия – Родину защищать»

Бизнес – игра «Начни свой бизнес – управление ресурсами» в рамках семинаров «Стратегия жизни



Интеллектуальная игра

Встречи с людьми военной профессии, таможенного дела



март

КТД – конкурс «Юные хозяюшки»

КТД – научно – практическая конференция «Шаг в будущее »

Профессия инженер – эколог, химик - эколог

семинар «Стратегия жизни»




Интеллектуально – познавательный турнир совместно с родителями

Работа секции «Навигатор»

Встречи со студентами биологического, химического факультетов ТГУ


апрель

КТД «Неделя предпринимательства.»

Защита ИОМ

Профессия судья, адвокат

семинар «Стратегия жизни»



Урок – конференция

Встречи с практикующими специалистами в рамках профильного предмета

практукум


май

«Выбор профессии в условиях рынка» «Как избежать безработицы

Знакомство с профессией политика, политолога



Беседа, встреча с работниками биржи труда

Экскурсия в Тюменскую областную Думу



июнь

Социально – значимая деятельность – работа над проектом

Индивидуальное трудоустройство, работа в «отрядах мэра» и др.


Каталог: docs -> news
docs -> Отчет о выполнении 1 этапа Государственного контракта
docs -> Справочник туриста содержание Организация самодеятельного путешествия
docs -> В. В. Карякина г. Химки, фгуп утц
news -> Доклад о наркоситуации в Санкт-Петербурге в 2015 году
news -> Руководитель Россвязи: «Программы, направленные на повышение доступности информационных технологий, более чем востребованы на всей территории страны»
news -> Доклад о наркоситуации
news -> Доклад о наркоситуации в Санкт-Петербурге в 2015 году
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   15

  • Уметь (владеть способами познавательной деятельности)
  • Реализация программы в основной и старшей школе
  • Цель программы
  • процессе социально-профессионального самоопределения человека
  • Принцип сознательности
  • Принцип соответствия выбираемой профессии интересам, склонностями, способностями личности
  • Принцип активности
  • Принцип развития
  • Цель: соотносить свои индивидуальные психологические и физиологические особенности с требованиями конкретной профессии; составлять личный профессиональный план и мобильно изменять его