Что необходимо осуществить в 10- 11 профильных классах для успешного профессионального самоопределения Вашего ребенка?

Главная страница
Контакты

    Главная страница



Что необходимо осуществить в 10- 11 профильных классах для успешного профессионального самоопределения Вашего ребенка?



страница15/15
Дата09.01.2017
Размер2.1 Mb.
ТипПрограмма


1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15

  • Что необходимо осуществить в 10- 11 профильных классах для успешного профессионального самоопределения Вашего ребенка?




    необходимые действия




    1

    Увеличить объем сведений о мире труда людей и профессий




    2

    Ввести в предметы типа «Твоя профессиональная карьера», «Технология профессионального успеха»




    3

    Увеличить возможности диагностики и самодиагностики профессионально важных качеств старших подростков




    4

    Увеличить объем сведений об особенностях обучения в различных учебных заведениях




    5

    Организовывать экскурсии на производство, учебные заведения




    6

    Организовывать встречи с представителями учебных заведений




    7

    По всем предметам больше внимания уделять вопросам выбора будущей профессии




    8

    Приблизить содержание образования к практической деятельности людей




    9

    Учитывать устремления и склонности в уровне преподавания предметов школьного курса




    10

    Организовывать психолого-педагогическое консультирование для поддержки их профессионального самоопределения




    11

    Ничего менять не надо




    12

    Ваши предложения







    1. Если бы Вам была предоставлена возможность участвовать в организации профильного образования, какие предложения Вы бы поддержали?




    возможные направления реализации профильного обучения




    1

    в 10- 11 классах должно быть не менее 3- 4 профилей




    2

    комплектование профильных классов должно производиться ТОЛЬКО на основании пожеланий детей и их родителей




    3

    профильное образование не должно сводиться ТОЛЬКО к углубленному изучению тех или иных предметов




    4

    профильное образование может и должно предоставлять дополнительные платные образовательные услуги




    5

    для создания осознанного выбора детьми профиля, в 7- 9 классах должна осуществляться предпрофильная подготовка




    6

    комплектование профильных классов должно производиться ТОЛЬКО с учетом успеваемости по профильным предметам в 9-м классе




    7

    профильное образование может и должно включать начальное профессиональное обучение по некоторым специальностям




    8

    у ребенка должна быть реальная возможность сменить профильный класс хотя бы один раз




    9

    профильные классы не нужны, так как все дети должны получить единое общее среднее образование




    10

    преподавание в профильных классах должны вести не только школьные учителя, но и различные привлеченные специалисты




    11

    профильные классы имеют смысл ТОЛЬКО в том случае, если они организованы и курируются конкретными ВУЗами




    12

    пусть в разных школах будут разные профильные классы и ребенку предоставляется выбор школы




    13

    организация профильного образования не должна вынуждать детей менять школу




    Спасибо, что Вы ответили на наши вопросы! И, наверное, с пользой для себя. Теперь у нас с Вами появилась возможность конструктивного общения для коллегиального проектирования профильных классов в нашей гимназии, а также для выбора Вашим ребенком профильного обучения в старших классах.

    Ф.И.О. респондента _____________________________________________

    Дата ____________20____г.

    Литература.

    1. Анастази А. Психологичское тестирование: Пер. с англ. Кн.2/Под ред. К.М.Гуркевича, В.И.Лубовского. М., 1982.

    2. Гиппенрейтор Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций.-М., “Просвещение”, 1998

    3. Гуткина М.С., Лернер П.С. и др. Твоя профессиональная карьера. – М.: Просвещение, 2005.

    4. Климов Е.А. Как выбирать профессию: Кн. для учащихся ст. кл. сред.шк. М., 1990.

    5. Климов Е.А. Психолого-педагогические проблемы профессиональной консультации. М., 1983. (Новое в жизни, науке, технике. Сер. “Педагогика и психология”, №2)

    6. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. – Ростов н/д., 1996.

    7. Махеева О.А., Григорьева Е.Е. Я выбираю профессию. – М.: УЦ “Перспектива”, 2002.

    8. Немов Р.С. Психология. Учеб.для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 2 кн. Кн.1. Общие основы психологии.- М.: Просвещение: Владос, 1994.- 576 с.

    9. Новые профессии на рынке труда: Справочник. Волгоград, 1997.

    10. Павлова Т.Л. Профориентация старшеклассников. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

    11. Пряжников Н.С. Активизирующие опросники профессионального и личностного самоопределения. Методическое пособие 2.-М.: Издательство “Институт практической психологии”, Воронеж: НПО “МОДЭК”, 1997.-80 с.

    12. Пряжников Н.С. Бланковые и карточные игры профессионального и личностного самоопределения. Методическое пособие 4.-М.: Издательство “Институт практической психологии”, Воронеж: НПО “МОДЭК”, 1997.-64 с.

    13. Пряжников Н.С. Ценностно-нравственные активизирующие опросники профессионального и личностного самоопределения. Методическое пособие 3.-М.: Издательство “Институт практической психологии”, Воронеж: НПО “МОДЭК”, 1997.-64 с.

    14. Пряжников Н.С. Игровые профориентационные упражнения. Методическое пособие. - М.: Издательство “Институт практической психологии”, Воронеж: НПО “МОДЭК”, 1997.-56 с.

    15. Психология популярных профессий/ Пдред Л.А. Головей. – СПб.: Речь, 2003.

    16. Резапкина Г.В. Секреты выбора профессии. – М.: Генезис, 2003.

    17. Резапкина Г.В. Я и моя профессия. – М.: Генезис, 2004.

    18. Чистякова С.Н. Технология профессионального успеха. – М.: Просвещение, 2005.

    19. Чистякова С.Н. Профессиональное самоопределение и профессиональная карьера молодежи. М., Просвещение, 1997.

    20. Энциклопедический справочник: 2000 профессий. - Минск, 1986.




  • Каталог: docs -> news
    docs -> Отчет о выполнении 1 этапа Государственного контракта
    docs -> Справочник туриста содержание Организация самодеятельного путешествия
    docs -> В. В. Карякина г. Химки, фгуп утц
    news -> Доклад о наркоситуации в Санкт-Петербурге в 2015 году
    news -> Руководитель Россвязи: «Программы, направленные на повышение доступности информационных технологий, более чем востребованы на всей территории страны»
    news -> Доклад о наркоситуации
    news -> Доклад о наркоситуации в Санкт-Петербурге в 2015 году
    1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15

  • Если бы Вам была предоставлена возможность участвовать в организации профильного образования, какие предложения Вы бы поддержали