Тематика заданий текущего контроля

Главная страница
Контакты

    Главная страница



Тематика заданий текущего контроля

Скачать 468.45 Kb.


страница3/4
Дата19.08.2017
Размер468.45 Kb.
ТипПрограмма дисциплины

Скачать 468.45 Kb.

1   2   3   4

Тематика заданий текущего контроля


1 год

Примерное задание для контрольной работы, проводимой по итогам изучения темы 6 «Рецепция немецкой философии в России»:



Самостоятельный анализ фрагмента из повести И.С. Тургенева «Переписка».
Тематика реферата: на материале одной из глав (по выбору студента) монографии А.А. Долинина «Пушкин и Англия» (М., 2007).

  1. Пушкин и английская литература: история контактов, проблемы изучения, проблемы рецепции.

  2. Английские источники стихотворения Пушкина «Анчар»: находки и гипотезы.

  3. Проблема английских источников маленькой трагедии Пушкина «Скупой рыцарь».

  4. «Пир во время чумы» Пушкина и английские контексты.

  5. Пушкин и Шекспир: жанровые и идеологические трансформации шекспировского сюжета в поэме «Анджело».

  6. Испанские переложения Пушкина и их английские контексты.

  7. Байрон в пушкинском зеркале: два отражения.

  8. Пушкин и Саути: об источниках стихотворения «Из Пиндемонти».

Тема реферата для каждого студента утверждается преподавателем в индивидуальном порядке.
    1. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины



Примерный перечень вопросов к зачету/экзамену


  1. Современные подходы к изучению кросс-культурных взаимодействий между любыми культурами.

  2. История изучения русско-европейских литературных и культурных связей (сер. 19 – 20 вв.). Основные направления, имена и результаты.

  3. Семиотическая концепция взаимодействия культур Ю.М. Лотмана.

  4. Статус «своего» и «чужого» в конце 18 в. и «эстетическая» революция Н.М. Карамзина

  5. Акклиматизация европейской унылой и кладбищенской элегии на русской почве (на примере элегий В.А. Жуковского).

  6. Переводные баллады Жуковского и их роль в становлении русского поэтического языка.

  7. Рецепция идей немецких и французских романтиков на в России 1810-1830-х гг. (бр. Шлегели, Сталь и др.). Утверждение националистического дискурса. Литература и литературная критика как основные факторы развития нации и культуры.

  8. Заветная триада графа Уварова: европейские источники, русский контекст и роль в русской культуре.

  9. Особенности рецепции Байрона и Скотта в России 1820-30-х гг. Жанр байронической поэмы и исторического романа в русском преломлении (Пушкин).

  10. «Капитанская дочка» Пушкина как трансформация вальтер-скоттовского романа.

  11. Особенности восприятия немецкой спекулятивной философии (Шеллинг, Гегель) в России: эпоха философствования (Киреевский, Чаадаев, Надеждин, Белинский, И. Тургенев).

  12. Отражение моды на немецкое философствование в повести И. Тургенева «Гамлет Щигровского уезда».

  13. Популярность и усвоение в России 1830-40-х гг. идей утопического социализма (Фурье, Сен-Симон, Леру, Санд): каналы распространения, специфика рецепции, значение для русской литературы.

  14. Западный идеологический фон повестей А. Дружинина «Полинька Сакс» и Ф. Достоевского «Слабое сердце».

  15. Элементы русской былины в «Повести о Бове Королевиче»

  16. «Повесть о Бове Королевиче» и русская волшебная сказка.

  17. Образ Италии в повести А.К.Толстого «Упырь».

  18. Семиотика пространства у Уолпола и Бестужева-Марлинского (на материале «Замок Отранто» и «Замок Эйзен»).

  19. Сюжетные элементы романов Анны Радклиф в «Привидении в Инженерном замке» Н.С.Лескова.

  20. Полемика Н.С.Лескова с Н.А.Добролюбовым: «Луч света в темном царстве» и «Леди Макбет Мценского уезда».

  21. Восприятие идей Джона Стюарта Миллера в России.

  22. Структура рождественской повести Чарльза Диккенса.



2 год
Тематика реферата: на материале одной из работ, изучаемых в 1 (4) разделе курса (по выбору студента)

  1. Сюжет и композиция романтической поэмы (по книге В. М. Жирмунского).

  2. Лирическое начало в байронической поэме (по книге В. М. Жирмунского)

  3. «Мцыри» и традиции романтической поэмы (по книге Ю. В. Манна).

  4. «Мцыри» и «Демон» (по книге Ю. В. Манна).

  5. Некрасов и романтический канон (по статье А. С. Немзера)

  6. Музыка и пение в поэме Аполлона Григорьева «Venecia la bella» (по статье Б. А. Каца).

  7. Ирония и юмор в поэзии Владимира Соловьева (по статье З. Г. Минц).

  8. Ирония и юмор в поэзии Владимира Соловьева (по статье И. Б. Роднянской).

Тема реферата для каждого студента утверждается преподавателем в индивидуальном порядке.


Вопросы для оценки качества освоения дисциплины


Экзаменационный билет состоит из двух вопросов. Первый - анализ фрагмента одного из изучавшихся текстов (роль в структуре текста; поэтика; интертекстуальные связи).

Примерный перечень вторых вопросов:

«Тленность» Жуковского: художественные особенности, место в истории русской поэзии.

Балладные мотивы в поэме Лермонтова «Мцыри».

Чужбина и отчизна в поэме Некрасова «Тишина».

Венецианский миф в поэме Аполлона Григорьева «Venezia la bella».

Искусство и архитектура в поэме А. К. Толстого «Портрет».

Традиция и ее переосмысление в поэме Вл. Соловьева «Три свидания».

Европейская история в повести Пушкина «Пиковая дама».

Фантастика Э. Т. А. Гофмана и повесть Пушкина «Пиковая дама».

Городской и природный пейзажи в рассказе Л. Н. Толстого «Из записок Д. Нехлюдова. Люцерн».

Немецкий быт в повести Тургенева «Ася».

Проблема национального характера в повести Лескова «Железная воля».


10 Порядок формирования оценок по дисциплине

Оценка по дисциплине «Русская литература XVIII-XIX веков в кросс - культурной перспективе» формируется в соответствии с «Положением об организации контроля знаний», утвержденным УС НИУ ВШЭ 29.06.2012 г. (протокол №38).

Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях. Оцениваются правильность выполнения предлагаемых на занятии заданий (знание и понимание разбираемого текста), активность участия в дискуссиях. Оценки за работу на семинарских занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем - Оаудиторная.

Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов. Оцениваются правильность выполнения домашних работ на знание текстов, освещения темы, которую студент готовит для выступления на общей дискуссии по предлагаемым заранее вопросам. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – Осам. работа

Накопленная оценка за первый этап (первый модуль) освоения дисциплины учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

Онакопленная 1 = k1* Отекущий + k2* Оауд. + k3* Осам.работа

где Отекущиий = Ок/р

При этом удельный вес форм контроля распределяется следующим образом:

k1 = 0,4

k2 = 0,4

k3 = 0,2
Оценка за промежуточный контроль в форме зачета (в первом модуле) выставляется по следующей формуле:

Опромежуточная 1 = m1·Онакопленная 1 + m2·Опромежуточный зачет

При этом удельный вес форм контроля распределяется следующим образом:



m1 = 0,7

m2 = 0,3
Накопленная оценка за второй этап (второй-третий модули) освоения дисциплины учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

Онакопленная 2 = k1* Отекущий + k2* Оауд. + k3* Осам.работа

где Отекущий = 0,5 Ореферат + 0,5 ·Оэссе

При этом удельный вес форм контроля распределяется следующим образом:

k1 = 0,4

k2 = 0,4

k3 = 0,2
Оценка за промежуточный контроль в форме экзамена выставляется по следующей формуле:

Опромежуточная 2 = m1·Онакопленная 2 + m2·Опромежуточный экзамен

При этом удельный вес форм контроля распределяется следующим образом:



m1 = 0,7

m2 = 0,3

В диплом ставится оценка за итоговый контроль, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине.

О результ.= k1*О1курс + k2* О2курс
где k1=k2=0,5.

Способ округления результирующей оценки: в пользу студента.



11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
1 год

    1. Каталог: data -> 2015
      2015 -> Программа дисциплины Парапсихологическая феноменология: психологический анализ
      2015 -> Программа дисциплины Факультатив на английском языке  для направления 46. 03. 01 «История» подготовки бакалавров
      2015 -> Программа дисциплины «международное контрактное право»
      2015 -> Семинар «Эмпирические корпоративные финансы»
      2015 -> Образовательная программа «Мировая экономика»
      2015 -> Программа учебной дисциплины Управление данными для направления 38. 03. 05 «Бизнес-информатика» подготовки бакалавра
      2015 -> 1. Область применения и нормативные ссылки
      2015 -> Программа дисциплины Теория и методология современной психологии для направления 37. 04. 01 Психология для магистерских программ
1   2   3   4

  • Вопросы для оценки качества освоения дисциплины