Отчет мук «Ростовская-на-Дону городская цбс»

Главная страница
Контакты

    Главная страница



Отчет мук «Ростовская-на-Дону городская цбс»



страница10/24
Дата19.08.2017
Размер4.21 Mb.
ТипОтчет


1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   24

6. Обслуживание читателей.

  • 6.1 Мониторинг чтения, запросов пользователей, эффективности массовых мероприятий и др. Отразить крупные мероприятия, указать цели и методы исследования, сроки проведения, объем выборки, основные выводы по результатам исследования. Приложить образец анкеты, опросного листа и т.д.


    В течение 2007 года библиотеки Ростовской ЦБС проводили исследования чтения, читательского состава, эффективности работы, используя такие формы, как анализ формуляров, анкетирование, опрос, беседа.

    Так, БИЦ им. Ломоносова, главной задачей в своей работе считает обслуживание читателей, удовлетворение запросов пользователей разных социальных слоев и возрастных групп. Среди них значительную часть (60%) составляют читатели от 15 до 24 лет: старшеклассники, учащиеся техникумов, колледжей, студенты вузов. Читатели до 14 лет составляют 10% от общего числа пользователей и пользователи пожилого возраста – 20%.

    Исследование «Книга в моей жизни» было проведено среди пользователей абонемента в апреле 2007г. Метод исследования – анкетирование. Цель данного исследования – изучение читательских потребностей и определение места и роли книги в жизни человека. В анкетировании принимали участие читатели разных возрастных категорий и с различным читательским стажем. Всего на вопросы анкеты ответило 35 человек. Стоит отметить тот факт, что молодые читатели не очень активно принимали участие в анкетировании, процент читателей в возрасте от 18 до 24 лет составил только 31%. Среди опрошенных преобладали читатели, имеющие читательский стаж свыше 5 лет (57%).

    Анализ ответов на вопрос «Что значит книга в Вашей жизни» показал, что книга для молодого поколения является главным образом помощником в учебе. Так ответило 40% респондентов. На втором месте ответ – отдых (43%) и только 17% респондентов считают книгу другом, советчиком. К сожалению, никто из опрошенных не отметил, что чтение книг приносит им эстетическое удовольствие. При ответе на следующий вопрос «Почему Вы читаете» 40% респондентов ответили «надо прочитать по программе», 49% - «нравиться, люблю, читать», а 11% респондентов читают по велению моды. Итак, можно сделать вывод, что современное чтение носит прагматичный характер.

    Результаты ответов на следующие вопросы свидетельствуют о невостребованности классических произведений и творчества писателей-классиков: 85% респондентам не нравится читать классические произведения, большинство опрошенных (70%) предпочитают читать детективы, фантастику, исторические романы, книги современной российской и зарубежной прозы, 26% читают сентиментальный роман и 14 % - интеллектуальный роман. Среди последних прочитанных были названы следующие книги: Акунин «Алмазная колесница», Маринина «Чувство льда», Гришковец «Рубашка», О. Робски «День счастья завтра» и др.

    Настольными книгами у наших читателей являются книги из серии:

    • «Сто великих»

    • «Исторические расследования»

    • «Женщина миф», «Мужчина миф» и др.

    Из устного опроса пользователей «Использование периодических изданий» выяснилось, что информация из периодических изданий является актуальным дополнением к книгам.

    В БИЦ им. Герцена проведено анкетирование «Ваше отношение к индивидуальному информированию». В ходе исследования изучался характер спроса на информационные услуги. В анкетировании приняли участие 100 человек. 95% респондентов указали на необходимость получения индивидуальной информации. В результате все они взяты на индивидуальное информирование по темам: психология, информатика, история, медицина и др. Однако, лишь 1% пользователей согласен получать эти услуги на платной основе.

    В библиотеке им. Фадеева был проведен анализ читательских формуляров группы молодежи за период с 1.01.07 по 31.06.07.

    Цель: выявить интересы чтения, а также интенсивность чтения и посещения.

    Для анализа взято 60 формуляров, из них: школьников -34, уч-ся колледжей -5, студентов ВУЗов-13, прочие-8.

    Общее количество посещений молодых читателей составило 673, средняя посещаемость - 11,2 раза (по библиотеке в целом посещаемость равна 8,5 раза).

    Общее количество книг, выданных за анализируемый период – 1262, читаемость – 21 кн.

    В чтении молодёжи преобладает художественная литература - 53,7%, общественно-политическая - 23,7%, естественно-научная - 8%, техническая - 7,9%. Завершает список литературоведение, языкознание - 3,9%, сельское хозяйство – 2,2%, искусство и спорт – 0,6%.

    Многие молодые читатели приходят в библиотеку с уже оформившимися мнениями, интересами. Высокий показатель посещаемости говорит о читательской активности молодёжи и эффективной работе с данной группой. Девушки и юноши хотели бы получить в библиотеке знания, расширить свой кругозор, сориентироваться в выборе профессии. Наряду с деловой литературой в их чтении присутствуют книги для досугового чтения. Это детективы, фэнтези, современная зарубежная и советская проза, исторические романы.

    Также среди молодежи было проведено анкетирование «Курение в жизни молодежи».

     .


    Анкета. Уважаемые юноши и девушки!
    31 мая – Всемирный день без табака. В этот день Всемирная организация здравоохранения призывает людей всей Земли не курить и с этого дня отказаться от курения навсегда.

    Приглашаем Вас принять участие в анкетировании на тему

    «Курение в жизни человека»

    Цель анкетирования: выявить отношение молодежи к проблеме табакокурения.

    Вопросы анкеты:

    1. Почему люди начинают курить?

    2. Считаете ли Вы курение вредной привычкой?

    3. Наносит ли вред здоровью пассивное курение?

    4. Курите ли ВЫ?

    5. Легко ли бросить курить?

    6. Продолжите фразу «Курение – это …»

    Немного о себе:

    Пол __________________

    Возраст (лет)__________________

    Место учебы_____________________
    Спасибо за участие и искренние ответы.

    Результаты анкетирования.

    Всего опрошено: 58 чел.

    Из них:


    - уч-ся школ, лицеев 38 чел.

    - уч-ся колледжей 9 чел.

    - студентов ВУЗов 11 чел.

    По первому вопросу:

    41,2 % из числа опрошенных считают, что человек начинает курить, чтобы казаться взрослее, 38,1% уверены, что курят за компанию, 28,6% указали на стресс, депрессию, какие-либо потрясения, 17,5% ссылаются на проблемы дома, в школе, на работе, 14,3% думают, что это модно и круто, 9,5% написали, что курение помогает самоутвердиться, выделиться, 6,4% отметили причину курения, как интерес к чему-либо новому.

    Не более 1% процента оппонентов ответили: чтобы расслабиться, для удовольствия, от слабой силы воли, помогает похудеть.

    По второму вопросу: 92,1 % ответили положительно на вопрос, т.е. они считают курение вредной привычкой, 6,3% категорически сказали «нет», 1,6% указали на умеренный вред курения.

    По третьему вопросу: 95,2 % анкетируемых считают, что пассивное курение также наносит вред здоровью человека и даже в большей мере, 3,2% затруднились ответить, 1,6% рассматривают пассивное курение как безопасное.

    По четвёртому вопросу: 74,6 % респондентов не курят, 25,4% курят.

    По пятому вопросу: 50,8% опрошенных считают, что бросить курить не легко, 22,2% затруднились ответить, 15,9% высказали неоднозначное мнение, сославшись на силу воли человека, 11,1% уверены, что бросить курить легко.

    По шестому вопросу: 38,1% продолжили предложение «Курение – это…» следующей фразой: «…очень плохая, вредная привычка», 28,5% «… вред для здоровья человека», 9,5% «… медленная смерть, первый шаг в могилу, самоубийство», 7,9% «… яд», 3,2% «… зло», 3,2% «… удовольствие, жизнь». Остальные проценты занимают ответы: пустая трата времени, чушь, деградация человека, серьёзная ошибка.

    Общий вывод: респонденты достаточно хорошо осведомлены о проблеме табакокурения, в частности, о причинах употребления сигарет. Причин, по которым люди начинают курить, очень много. Некоторые отвечали исходя из собственного опыта, другие – из своих наблюдений. Лидирует обманчивая причина – казаться взрослее в глазах окружающих. Подавляющее большинство анкетируемых, в том числе и курящих, считают курение вредной привычкой. Всё тоже большинство понимает, что и пассивное курение наносит огромный вред организму человека, даже ещё больший, чем обычное курение, т.к. более 50% табачных ядов попадает в воздух, которым дышат люди. Радует то, что из числа опрошенных курит только 1\4 часть. Мнения по вопросу «Легко ли бросить курить?» разделились. Одни считают, что бросить легко, сложнее потом не начать. Другие склоняются к тому, что бросить курить не так-то и легко, для этого нужна большая сила воли. По последнему вопросу анкеты участники дали своё личное определение курению. В целом прослеживается негативное отношение нашей молодёжи к курению.




      1. Организация массовой работы

    6.2.1 Количество культурно-досуговых мероприятий всего – 4668, в том числе

    Литературно-музыкальные вечера

    171

    Обзоры, в том числе ресурсов Интернет

    794

    Заседание круглых столов

    30

    Беседы по книгам

    561

    Заседания клубов

    333

    Диспуты, дискуссии

    50

    Праздники

    64

    Дни информации

    100

    Читательские конференции

    5

    Встречи с поэтами, писателями

    96

    Виртуальные путешествия, экскурсии

    127

    Дни специалиста

    13

    Конкурсы, викторины

    86

    Книжные выставки

    1015

    Электронные выставки

    14

    Открытые просмотры

    518

    Электронные презентации

    29

    Устные журналы

    33

    Уроки мужества

    34

    Прочие

    595

    6.2.2 Анализ мероприятий по основным тематическим направлениям.

    Военно-патриотическое воспитание
    Понимание патриотизма как основной нравственной ценности для русского человека, составляющими которой являются осознание значимости славных традиций боевого прошлого России и активная гражданская позиция, есть основа концепции патриотического воспитания, осуществляемого библиотеками.

    Работу по данному направлению библиотеки ведут, руководствуясь Государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-010г.г.», утвержденной постановлением правительства РФ от 11.07.2005 г. и постановлением Мэра г. Ростова-на-Дону от 30 июня 2006 г. N 740 об утверждении плана мероприятий г. Ростова-на-Дону по реализации Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010г.г.».



    Для осуществления эффективной деятельности по патриотическому воспитанию библиотеки постоянно координируют свою работу с различными муниципальными учреждениями.

    Так, филиалы им. Листопадова и Пушкина, зарекомендовав себя успешным сотрудничеством с организациями местного сообщества, оказались почетными гостями на районной поисково-краеведческой конференции «Донской край – моя малая Родина», организованной отделом образования Пролетарского района г. Ростова-на-Дону. Представители этих библиотек приняли активное участие в работе секций «Летопись родных мест», «Великая Отечественная война», «Литературоведение и лексикология», «Искусствоведение».



    В последнее время в военно-патриотическом воспитании особо выделяется аспект популяризации знаний о современной российской армии.

    Уже традиционным для библиотеки им. Закруткина стали встречи старшеклассников школы № 67 с курсантами РАУ. В минувшем году вечер «Привет, солдат» прошел особенно эмоционально: ребята представили интересную литературно-музыкальную композицию и вручили гостям сувениры, сделанные собственными руками.

    «Юные ростовчане размышляют об армии и о войне» – так назывался диспут, прошедший в библиотеке им. Тургенева, на котором учащиеся ПТУ № 13 вели серьезный диалог об афганской войне, о трудностях службы в современной армии, об особенностях профессии кадрового военного.

    На протяжении ряда лет библиотека им. Чехова эффективно сотрудничает с отрядом особого назначения СКИФ. Так, в прошедшем году ко Дню защитника Отечества с большим успехом прошел вечер «Все ее сыновья…». К мероприятию была приурочена акция «Не меч, но щит»: учащиеся начальных классов гимназии № 34 подготовили военнослужащим подарки, подписали открытки с сердечными поздравлениями. Теплая, дружественная обстановка вечера, включавшего в себя и затейливые восточные танцы в исполнении танцевального коллектива кооперативного колледжа, и выступление ростовского барда Л.И Лаухиной, и музыкальную композицию, подготовленную студенткой училища искусств Марией Толпинской, очень благотворно подействовала на молодых парней, пребывающих накануне боевого задания. Об истории создания отряда «Скиф», о его нелегких буднях шла речь и на мероприятии «Я б в военные пошел…» - встрече военнослужащих с учащимися гимназии № 34. Вечер сопровождался показом видеороликов о жизни отряда, декламацией детьми собственных стихов.

    Встреча старшеклассников с кадровыми военными – одна из форм работы по патриотическому воспитанию и в библиотеке им. Шолохова (ф. № 26). Тема афганской войны стала лейтмотивом мероприятий, на которых учащиеся школы № 67 беседовали с воином-афганцем полковником В. И. Муравьевым.

    Увековечивание подвига русского народа в годы Великой Отечественной войны по-прежнему остается важнейшим направлением в патриотическом воспитании.

    Накануне Дня Победы в БИЦ им. Гагарина был объявлен конкурс «Великой Отечественной посвящается…». Юные читатели приняли активное участие в оформлении библиотеки к празднику. Они создали панораму военных действий, на которой были представлены макеты военной техники, фигурки солдат различных родов войск, рисунки, сочинения, стихи. У панорамы был проведен обзор дисков о Великой Отечественной войне, представлены новые игры – «Сталинград», «Город-герой Москва». Важным критерием эффективности мероприятия явилось повышение актив­ности читательского спроса на литературу о Великой Отечественной войне .

    Встреча с участниками освобождения «Малой Земли» прошла в библиотеке им. Белинского. Ветераны, среди которых были три женщины, поделились с собравшимися воспоминаниями о тяжелых годах своей молодости, о людях, отдавших жизни во имя Победы. Ярким моментом вечера стало поздравление героев войны депутатом Законодательного собрания Ростовской области В.В. Щербаковым.

    Увлекательный рассказ о далеком боевом прошлом, талантливые стихи о войне составили содержательный стержень урока мужества «Салют защитникам Отечества», на котором в библиотеке им. Лермонтова состоялась встреча учащихся гимназии № 19 с И. Н. Лесным, донским поэтом, ветераном Великой Отечественной войны.

    В последнее время в прессе появились публикации, ставящие под сомнение вклад столицы Донского края в великое дело Победы. Оценка роли г. Ростова-на-Дону в освобождении от немецких оккупантов Донского края стало предметом разговора на полемическом мероприятии «Почему Ростов-на-Дону не город-герой?», прошедшем в библиотеке им. Фадеева. Учащиеся школы № 54, защищая свои заранее подготовленные доклады, высказывали различные мнения по поводу событий 1-го и 2-го освобождения родного города, но, в целом, все точки зрения сводились к тому, что Ростов достоин почетного звания «город-герой».

    Освобождению Ростова был посвящен и исторический экскурс «Ростов в годы Великой Отечественной войны», который в библиотеке им. Карамзина для учащихся лицея № 33 провел талантливый педагог, автор нескольких учебных пособий по истории Ю. Н. Круглов.

    Патриотическое воспитание – приоритетное направление в деятельности библиотеки им. Листопадова, работающей по программе «Военно-патриотическое воспитание молодежи на 2006-2010 г.г.». Поисково-исследовательской работой занимается существующий уже не первый год на базе библиотеки клуб «Память». Учащимися школы № 7, членами объединения, собран огромный материал о герое А. Бересте, пионере-герое В. Черевичкине; также пополняется архив «Их имена в истории края», куда входит военная корреспонденция бабушек и дедушек самих ребят. Гостями заседаний клуба в минувшем году были писатель-фронтовик А. Ф. Корольченко, (очевидец событий времен оккупации Ростова), бывший директор парка им. В. Черевичкина М. И. Самсонова, вдова А. Береста, а также ветераны Великой Отечественной войны.

    Одно из значимых направлений патриотического воспитания – формирование у современного человека чувства гордости за историю российской воинской славы.

    Кульминационным моментом праздника «На страже Отечества», прошедшего в БИЦ им. Гагарина, стала выставка доспехов древнерусских воинов, экспонаты которой были созданы членами клуба «Историческая реконструкция». Присутствующие на мероприятии ученики школы № 107 и учащиеся школы искусств № 1 имели возможность не только прослушать увлекательный рассказ специалистов об истории снаряжения русского воина, но и могли примерить на себя кольчуги, шлемы, забрала.

    День памяти войсковой казачьей славы библиотека им. Серафимовича провела для районного подросткового клуба «Поиск». Содержательный рассказ библиотекарей о многовековой истории ратных подвигов казачества, открытый просмотр «Вечная слава сынам Дона», включивший в себя печатные издания историко-культурологического характера, яркий иллюстративный материал, публикации областной периодики – все это, безусловно, способствовало формированию у подрастающего поколения интереса к прошлому родного края.
    Возрождение национального самосознания. Духовно-нравственное просвещение. Формирование толерантного сознания

    Формирование образа национально-культурной индивидуальности, насыщение современного сознания чувством гордости за отечественную историю и культуру, утверждение общечеловеческих морально-этических ценностей и толерантного мироощущения – все это является приоритетными задачами деятельности ростовских библиотек.

    В своей работе библиотеки уделяют большое внимание популяризации знаний об истории российского государства, национальных духовно-нравственных ценностях, современных отечественных достижениях в области науки и культуры.

    На протяжении ряда лет в стенах библиотеки им. Карамзина работает клуб «Анты», членами которого являются профессионалы и любители истории. В минувшем году занятия объединения не только отличались необычной, порой интригующей тематикой («Мебель как элемент материальной культуры в различных исторических эпохах», «Не пора ли писать историю постчеловеческую?», «Геологические катастрофы как причина упадка цивилизаций древности»), но и своей формой – кроме обычных, внутрибиблиотечных заседаний, были проведены два выездных: поездка на раскопки в Ливенцовское городище и в Старочеркасск. Также одним из заметных мероприятий, состоявшихся в библиотеке по историческому направлению, стал подготовленный для учащихся лицея № 33 исторический экскурс «Отечественная война 1812 года. Бородинская битва», в ходе которого была представлена одноименная электронная презентация, созданная сотрудниками филиала.

    Традициям православной культуры был посвящен познавательно-игровой урок «Пасхальный перезвон», организованный для учащихся школы № 20 БИЦ им. Ломоносова и методистом парка им. Островского. Живой отклик получили у ребят пасхальные игры, а особенно – составление слайдов на заданную тему.

    Вызвавшей бурный общественный резонанс книге А. Бушкова «Россия, которой не было» была посвящена читательская конференция, состоявшаяся в рамках заседаний клуба «Общение» в библиотеке им. Шолохова (ф. № 14). Сенсационность (граничащая иногда с откровенной скандальностью) большинства исторических гипотез и суждений знаменитого писателя стала предметом серьезного обсуждения выступающих.

    В минувшем году читальный зал ЦГБ им. Горького провел для старшеклассников школы № 39 цикл исторических бесед «Страницы истории великой России», посвященный юбилеям П. А. Столыпина, М.С. Воронцова, Александра 1, а также 395-летию освобождения Москвы от польских интервентов.

    Ко дню рождения выдающегося российского ученого-гуманиста Д. С. Лихачева в библиотечно-информационном центре, носящем его имя, состоялась 1-я городская научно-практическая конференция «Академик Д. С. Лихачев: размышления о культуре и об образовании», организаторами которой стали Центр по работе с одаренными детьми Дворца творчества детей и молодежи, МУК «Ростовская-на-Дону городская централизованная библиотечная система». Участники конференции, учителя-словесники и учащиеся ростовских школ, представили доклады, посвященные многообразию культурно-нравственного наследия «выдающегося российского интеллигента». Особенной содержательной глубиной и творческой индивидуальностью отличались такие выступления, как «Культура-память-история-традиция: к проблеме развития и интеграции», «Роль книг академика Д. С. Лихачева в воспитании у молодежи ответственности за судьбу Родины и её культурного наследия», «Детство взрослой жизни. Роль школы в формировании нравственной личности», «Десять заповедей человечности Д. С. Лихачева в самовоспитании учителя, работающего с одаренными детьми». Заседание круглого стола, в ходе которого прошла оживленная дискуссия о воспитании подрастающего поколения, о значении русского языка для формирования юного мировоззрения, завершило день творческого труда. Актуальность проблематики конференции была настолько велика, что в ней приняли участие и педагоги из Цимлянска, Каменска-Шахтинского, Зернограда. Настоящим украшением мероприятия стали выставки, подготовленные педагогами и учащимися Дворца творчества детей и молодежи, а также эколого-биологического центра г. Ростова: «Бисероплетение», «Аппликация из соломки», «Оригами».

    Популяризация достижений российской космонавтики – одно из перспективных направлений деятельности БИЦ им. Гагарина. Например, 12 апреля прошла встреча читателей библиотеки и учащихся школы № 100 с летчиками – космонавтами Л. Лазуткиным и Ю. Усачевым, которые провели с присутствующими мастер-класс, показали отрывки из документального фильма о работе космонавтов в открытом космосе. На память о встрече БИЦ №1 получил памятные фотографии, плакаты, вымпелы с автографами космонавтов. Данное мероприятие получило освещение в СМИ: на «Радио Ростова» прошла передача, посвященная вкладу центра им. Гагарина в пропаганду космической тематики. Разнообразием по форме и содержанию отличался и праздник «Через тернии к звездам», прошедший в этом же центре для учащихся младшего и среднего звена школ № 30, № 100, ДШИ №1. На мероприятии были представлены творческие работы детей на космическую тему «И на Марсе будут яблони цвести…», содержащие рисунки, стихи об улицах района, носящих имена героев-космонавтов, поделки из бумаги, пластилина, а также выставка-коллекция «Космическое хобби», на которой можно было увидеть марки, значки, вымпела, спичечные этикетки с космической символикой. Особый интерес представляли уникальные экспонаты и фото, подаренные земляком-космонавтом Юрием Усачевым. В программу праздника вошли также виртуальное путешествие по диску «Русский космос» и выступление очевидца запуска космических ракет с космодрома «Плесец­кий», библиотекаря школы №100 Е.В. Волчковой.

    Гармоничное сосуществование различных культур и народов приобретает в современном мире статус геополитической идеи. Именно поэтому все большее значение в работе библиотек имеет формирование толерантного сознания.

    Особенности национального самосознания, чем отличается оно от национализма, как происходило становление российского менталитета – все эти непростые проблемы были обсуждены сотрудниками библиотеки им. Карамзина и старшеклассниками лицея № 33 в ходе презентации книги ростовских авторов К. М. Аверина и Т. И. Павловой «Быть или не быть русским?».

    К международному дню толерантности в библиотеке им. Белинского для старшеклассников школы № 58 была проведена имитационная игра-дискуссия «Вавилонская башня», в ходе которой ребята под руководством опытного психолога перевоплощались в представителей различных этносов, проживающих на Дону, доказывали неповторимость и самоценность «своей» национальности и разрешали предложенные конфликтные ситуации.

    «Что такое «толерантность»?», «Почему современный цивилизованный человек должен позитивно относиться к представителям разных национальностей?» - эти вопросы стали основой урока взаимопонимания «Давайте говорить друг другу комплименты», прошедшего в библиотеке им. Шолохова (ф. № 26) для девятиклассников школы № 90.

    Проблемы национальной, религиозной и психологической терпимости были затронуты на заседаниях клуба «Окраина» в библиотеке им. Чернышевского. Так, центром дискуссии «Мы – россияне…» стало обсуждение многообразия национальных поэтических менталитетов; на вечере-диалоге «Секреты толерантности», где проходила беседа с психологом, а также ролевая игра «Улыбка – лучший способ погасить конфликт», поднимались вопросы конфликтологии, делового общения; на заседании «В поисках нравственного идеала» выступали представители синкретичной религии Бахаи.

    Для молодых инвалидов РГООИ «Феникс» в библиотеке им. Шукшина прошел тематический вечер «Толерантность – высший моральный принцип современности», на котором шла речь о терпимом и милосердном отношении друг к другу. Особый интерес присутствующих вызвал конкурс слоганов «Толерантность – это…».


    Каталог: images -> omo -> reports
    images -> Сын просто уверен, что он главный человек в моей жизни. И здесь он прав. Сама это ему всегда внушала
    images -> Основная образовательная программа основного общего образования мбоу «Бишевская средняя общеобразовательная»
    reports -> Отчет мук «Ростовская-на-Дону городская цбс»
    reports -> Отчет мук «Ростовская-на-Дону городская цбс»
    reports -> Отчет мбук ростовская-на-Дону городская цбс за 2012 год
    reports -> Отчет мук «Ростовская-на-Дону городская цбс»
    reports -> Отчет мбук ростовская-на-Дону городская цбс за 2014 год
  • 1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   24

  • Уважаемые юноши и девушки!
  • Приглашаем Вас принять участие в анкетировании на тему «Курение в жизни человека»
  • 2. Считаете ли Вы курение вредной привычкой 3. Наносит ли вред здоровью пассивное курение 4. Курите ли ВЫ
  • Возраст (лет)__________________ Место учебы_____________________ Спасибо за участие и искренние ответы.
  • Организация массовой работы 6.2.1
  • 6.2.2 Анализ мероприятий по основным тематическим направлениям. Военно-патриотическое воспитание
  • Возрождение национального самосознания. Духовно-нравственное просвещение. Формирование толерантного сознания
  • 1-я городская научно-практическая конференция «Академик Д. С. Лихачев: размышления о культуре и об образовании»
  • «Радио Ростова»