Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальностям «040104-Организация работы с молодежью»

Главная страница
Контакты

    Главная страница



Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальностям «040104-Организация работы с молодежью»



страница3/6
Дата19.08.2017
Размер0.9 Mb.
ТипОсновная образовательная программа


1   2   3   4   5   6

Практическое занятие 3.




  1. ТЕМА: ПОНЯТИЯ, СОДЕРЖАНИЕ И ТИПОЛОГИЯ КОНФЛИКТОВ


«ДЕЛОВАЯ ИГРА «ЖАЛОБА».
Цель игры. Развития у студентов умения анализировать конфликт на основе усвоения ими основных конфликтологических понятий; формирования навыков применения простейших методов изучения и оценки конфликтных ситуаций.

Игровая ситуация. Руководство фирмы получило жалобу от одного из сотрудников.

Генеральный директор назначает рабочую группу для изучения жалобы и выработки предложений для принятия решения. Состав рабочей группы: менеджер по кадрам – руководитель; специалист по связям с общественностью; юрист фирмы.



Порядок проведения игры.

Подготовительный этап. За одну – две недели студенты получают установку на проведение деловой игры. Им сообщают тему и цель занятия. а также тему деловой игры, ее цель и игровую ситуацию. Студентам напоминают, что в ходе игры они должны продемонстрировать умение использовать различные методы изучения и анализа конфликта: наблюдение, анализ результатов деятельности, беседа, экспертный опрос и др.

В ходе игры:


  1. Учебная группа разбивается на три команды. (5 минут)

Первая команда – руководство фирмы: генеральный директор, заместитель генерального директора по связям с общественностью, финансовый директор.

Вторая команда – рабочая группа по изучению жалобы.

Третья команда – эксперты (3-5 человек)


  1. Всем командам выдается жалоба в письменном виде и задание на игру. Первая команда готовится к заслушиванию предложений для принятия решения, выработанных рабочей группой. Вторая команда готовит предложения для принятия решения по жалобе. Третья команда готовится к оценке содержания работы по первой и второй команде. (15 минут).

  2. Заслушивание предложений для выработки решения по жалобе, принятия решения и оценка содержания работы.

Игровой сценарий.

«Генеральный директор» открывает служебное совещание, объявляя его тему, и предоставляет слово для доклада «старшему рабочей группы» по изучению жалобы и выработке предложений для принятия решения (регламент доклада ограничен 10 минутами). После доклада руководящий состав задает вопросы членам группы (время на вопросы и ответы – до 20 минут). После ответов на вопросы выслушиваются мнения «заместителя генерального директора по связям с общественностью» и «финансового директора» (регламент – до 5 минут). Решение на основе обсуждения принимает «генеральный директор».

Оценка содержания работы. После принятия решения члены экспертной группы выступают с оценкой работы первой и второй команд, а также исполнителей всех ролей. Возможна дискуссия. (15 – 20 минут).

4. Подведение преподавателем итогов игры.



Литература (основная)

  1. Анцупов А. Я., Баклановский С. В. Конфликтология в схемах и комментариях : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии. - СПб. : Питер, 2006. - 288 с.

  2. Волков Б. С., Волкова Н.В.   Конфликтология : [учеб. пособие для студ. вузов]. - Изд. 4-е, испр. и доп. - М. : Академический Проект, 2010. - 412 с.

  3. Гришина Н. В. Психология конфликта. - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб. : Питер, 2008. - 544 с.

  4. Козырев Г.И. Введение в конфликтологию. – М., 1999.

  5. Мириманова М. С.Конфликтология : учебник для студ. образоват. учрежд. сред. проф. образования, обуч. по спец. 0322-Организация воспитательной деятельности. - Изд. 2-е., испр. - М. : Академия, 2004. - 320 с.

  6. Сорокина Е. Г.  Конфликтология в социальной работе : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. "Социальная работа". - М. : Академия, 2009. - 208 с.

  7. Цветков В. Л.  Конфликтология : учеб. пособие. - М. : Щит-М, 2004. - 176 с.

Литература (дополнительная)

  1. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. – М.: ЮНИТИ, 1999. – 551 с

  2. Дмитриев А.В. Конфликтология: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2000. – 320 с.

  3. Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии. - СПб., 2000.

  4. Конфликтология. /Под ред. А.С.Кармина. – СПб., 1999.

  5. Конфликтология: Учебник для вузов / В.П. Ратников и др. Под ред. проф. В.П. Ратникова – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.




  1. Практическое занятие 4.


ТЕМА: СТРУКТУРА КОНФЛИКТА И ЕГО ПРИЧИНЫ.
План

  1. Определение конфликта и его структурные компоненты.

  2. Виды конфликта.

  3. Причины конфликта.

Литература (основная)

    1. Анцупов А. Я., Баклановский С. В. Конфликтология в схемах и комментариях : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии. - СПб. : Питер, 2006. - 288 с.

    2. Волков Б. С., Волкова Н.В.   Конфликтология : [учеб. пособие для студ. вузов]. - Изд. 4-е, испр. и доп. - М. : Академический Проект, 2010. - 412 с.

    3. Гришина Н. В. Психология конфликта. - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб. : Питер, 2008. - 544 с.

    4. Козырев Г.И. Введение в конфликтологию. – М., 1999.

    5. Мириманова М. С.Конфликтология : учебник для студ. образоват. учрежд. сред. проф. образования, обуч. по спец. 0322-Организация воспитательной деятельности. - Изд. 2-е., испр. - М. : Академия, 2004. - 320 с.

    6. Сорокина Е. Г.  Конфликтология в социальной работе : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. "Социальная работа". - М. : Академия, 2009. - 208 с.

    7. Цветков В. Л.  Конфликтология : учеб. пособие. - М. : Щит-М, 2004. - 176 с.

Литература (дополнительная)

  1. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. – М.: ЮНИТИ, 1999. – 551 с

  2. Дмитриев А.В. Конфликтология: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2000. – 320 с.

  3. Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии. - СПб., 2000.

  4. Конфликтология. /Под ред. А.С.Кармина. – СПб., 1999.

  5. Конфликтология: Учебник для вузов / В.П. Ратников и др. Под ред. проф. В.П. Ратникова – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.

Подготовка к занятию

  1. Сделайте сравнительный анализ определения понятия «конфликт» разными авторами.

  2. Сформулируйте необходимые и достаточные условия возникновения конфликта.

  3. Дайте определение основных структурных элементов конфликта.

  4. Проанализируйте схему структуры конфликта.

  5. Охарактеризуйте виды конфликтов, выделенных по субъектам конфликтного взаимодействия.

  6. Изобразите графически динамику развития конфликта.

  7. Ответьте на вопросы:

  • Какие основные параметры используются для характеристики конфликта?

  • Что выбирается для оснований различных классификаций конфликта?

  • Каким образом можно сгруппировать причины возникновения конфликтов?

  • Как взаимосвязаны между собой понятия «конфликтная ситуация», «инцидент» и «конфликт»?

  • Каким образом низкая профессиональная подготовка может влиять на создание конфликтной ситуации?

  • Какие индивидуально-психологические особенности личности провоцируют создание конфликтной ситуации?

  • Какие компоненты в психологической структуре личности необходимо учитывать при анализе ее конфликтного взаимодействия?

  1. Каталог: files -> kafpsy -> metod -> КПВ
    КПВ -> Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов опд. В 1, сд. 24, Дс. 6 «теории личности»
    metod -> Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 10 Клиническая психология младших школьников
    metod -> Методические рекомендации по изучению дисциплины б в нейропсихология шифр дисциплины и ее название в строгом соответствии
    metod -> Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины в. 12 Развитие подростка и подростковый кризис
    metod -> Методические рекомендиции по изучению дисциплины
    metod -> Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности «050706-Педагогика и психология» «040101-Социальная работа»
    metod -> Методические рекомендации по дисциплине (модулю) в. Дв. 13. 2 Психология девиантного поведения
    metod -> Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности «050703-Дошкольная педагогика и психология»
    КПВ -> Методические рекомендации по изучению дисциплины опд. В 1, опд. В 2, дс. В 1, гсэ. В 1, сд. Р, сд
1   2   3   4   5   6

  • Практическое занятие 4.