Система условий реализации основной образовательной программы

Главная страница
Контакты

    Главная страница



Система условий реализации основной образовательной программы



страница32/34
Дата19.08.2017
Размер8.18 Mb.
ТипОбразовательная программа


1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   34

Система условий реализации основной образовательной программы

Школа реализует основные общеобразовательные программы:


- начального общего образования (нормативный срок освоения 4 года);

- основного общего образования (нормативный срок освоения 5 лет);

- среднего общего образования (нормативный срок освоения 2 года).

Учебные занятия в ОО организуются в 2 смены в условиях шестидневной рабочей недели. Средняя наполняемость классов составляет 16,6 человек. Из 14 общеобразовательных классов имеются параллели 6-х классов.

Обеспеченность учебниками 100%.

Форма освоения программы – очная.

Внеурочная деятельность учащихся в школе является органичным дополнением обязательной учебной деятельности, средством формирования индивидуального образовательного маршрута ребенка.

Организация всей воспитательной работы осуществляется классными руководителями, деятельность которых координирует и направляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе. Важной частью системы воспитательной работы школы является формирование и укрепление школьных традиций.

Традициями в школе являются следующие мероприятия: День знаний, Посвящение в первоклассники, День матери, Театральный сезон, Дни здоровья, Новогодний карнавал, туристический слет, День защитника Отечества, День святого Валентина, Последний звонок, предметные недели, военно-патриотические конкурсы, день самоуправления, спортивные соревнования.

МБОУ СОШ № 29 успешно реализует программу «Здоровье».

Таким образом, образование в школе рассматривается, прежде всего, как средство дифференциации и индивидуализации обучения, самореализации и самоопределения обучающихся. Данный подход позволяет более полно учитывать их интересы, склонности и способности.

Вывод: МБОУ СОШ № 29 последовательно реализует нормативные документы, отражающие требования федеральных государственных образовательных стандартов, обеспечивает государственные гарантии прав обучающихся на доступность образования. Уровень и направленность реализуемых образовательных программ соответствует типу и виду образовательного учреждения. Обеспечены вариативность содержания образования, учет образовательных потребностей обучающихся и их родителей.

3.2.1.Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования


Школа на 100% укомплектована педагогическими кадрами по всем образовательным программам согласно приложению к лицензии, что позволяет проводить обучение в соответствии с образовательной программой и учебным планом общеобразовательной школы.

Штат педагогических работников, по заявленным для аккредитации образовательным программам, составляет 18 педагогов. Рациональность распределения нагрузки между работниками являются оптимальной.

Все педагоги имеют образование, позволяющее реализовывать программы, соответствующие типу и виду ОУ.

Кадровое обеспечение.

МБОУ СОШ № 29 укомплектовано кадрами, имеющими необходимую квалификацию для решения задач, определённых основной образовательной программой образовательного учреждения, способными к инновационной профессиональной деятельности на 100%.

Основой для разработки должностных инструкций, содержащих конкретный перечень должностных обязанностей работников, с учётом особенностей организации труда и управления, а также прав, ответственности и компетентности работников образовательного учреждения служат квалификационные характеристики, представленные в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих (раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»).


Должность

Должностные обязанности

Кол-во работников в ОУ (требуется/ имеется)

Уровень квалификации работников ОУ




Требования к уровню квалификации

Фактический

Руководитель ОУ

обеспечивает системную образовательную и административно –хозяйственную работу ОУ

1/1

ВПО по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет либо ВПО и ДПО в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.

ВПО и

«Современный образовательный менеджмент» 2014 г. ИРО,

стаж –9 лет.


Заместитель руководителя.


Координирует работу преподавателей, разработку учебно-методической и иной документации. Обеспечивает совершенствование методов организации образовательного процесса. Осуществляет контроль за качеством образовательного процесса

2/2

ВПО по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет либо ВПО и ДПО в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.

ВПО – 1 чел.,

Зам. Директора по УВР -

стаж более 5 лет

зам. Директора по ВР - стаж более 5 лет



учитель

осуществляет обучение и воспитание обучающихся, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ.

23/18

ВПО или СПО по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы либо ВПО или СПО и ДПО по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.

ВПО – 14 чел.,

СПО – 4 чел.



Библиотекарь

обеспечивает доступ обучающихся к информационным ресурсам, участвует в их духовно-нравственном воспитании, профориентации и социализации, содействует формированию информационной компетентности обучающихся.

1/1

высшее или среднее профессиональное образование по специальности «Библиотечно-информационная деятельность».


соответствует

Образовательное учреждение укомплектовано медицинским работником, работниками пищеблока, вспомогательным персоналом.

Профессиональное развитие и повышение квалификации педагогических работников.

Основным условием формирования и наращивания необходимого и достаточного кадрового потенциала МБОУ СОШ № 29 является обеспечение в соответствии с новыми образовательными реалиями и задачами адекватности системы непрерывного педагогического образования. Создание условий для профессионального развития педагога, его включенности в процессы непрерывного образования является актуальной задачей образовательного учреждения.

Непрерывность профессионального развития педагогических работников школы, реализующих образовательную программу основного общего образования, обеспечивается графиком освоения работниками школы дополнительных профессиональных образовательных программ, не реже чем каждые три года. Кроме этого, педагоги систематически повышают свою квалификацию, участвуя в профессиональных конкурсах различного уровня, участвуя в работе семинаров и других мероприятиях. Все это способствует обеспечению реализации образовательной программы школы на оптимальном уровне.

В МБОУ СОШ №29 трудятся 18 учителей, из них 72% - учителя 1 квалификационной категории. 6 педагогов награждены Почётными грамотами Министерства общего и среднего образования Свердловской области, 3 педагога - Почётной грамотой Министерства образования и науки РФ, 1 педагог отмечен Знаком «Отличник просвещения».




Перспективный план график аттестации педагогов и повышения квалификации в МБОУ СОШ № 29







п/п

фамилия

имя

отчество

должность

специальность

категория (Вкк, 1кк, 2 кк, б/к)

вид аттестации (повторно, первично)

дата окончания действия кв. категории/ предполагаемая дата для ПР не аттестованных

дата последних курсов повышения квалифи-

кации, подтверж-

дённая докумен-

тально

дата планируемых курсов повышения квалификации, подтверждённая документально

Примечания

1

Антропова

Татьяна

Викторовна

учитель

химия, биология

первая

повторно

2020

2014г.

2017

по второй должности

2

Бадамшина

Галия

Габдульзяновна

учитель

математика

первая

повторно

25.12.2017

2014г.

2017

 

3

Божинова

 Елизавета

Федоровна

учитель

русский язык и литература

первая

повторно

25.12.2017

2014г.

2017

 

4

Гаврилова

Наталья

Егоровна

учитель

география

первая

повторно

25.05.2019

2015г.

2018

по второй должности

5

Горлова

Ольга

Александровна

учитель

музыка

первая

повторно

25.05.2019

2013г.

2016

 

6

Кондовина

Елена

Леонидовна

учитель

русский язык и литература

первая

повторно

27.12.2016

2015г.

2018

по второй должности

7

Кодовин

Иван

Сергеевич

учитель

немецкий язык

б/к

 

2017

2015г.

2018

 

8

Владыкина

Людмила

Владимировна

учитель

начальные классы

б/к

 

2015г.

2012г.

2016

 

9

Кузнецова

Екатерина

Николаевна

учитель

русский язык и литература

б/к

 

2017

 

2016

молодой специалист, декрет

10

Кузнецова

Светлана

Ивановна

учитель

математика

соответст

 

2020

2015г.

2018

 

11

Кутявина

Эмма

Камовна

учитель

начальные классы

первая

повторно

27.12.2016

2015г.

2017

 

12

Новокшанова

Татьяна

Анатальевна

учитель

физики

первая

повторно

24.12.2018

2012г.

2016

 

13

Нуртдинова

Зульфия

Нагимовна

учитель

ИЗО

первая

повторно

24.12.2018

2012г.

2016

 

14

Партус

Тамара

Григорьевна

учитель

немецкий язык

б/к

 

2015г.

2014г.

2017

 

15

Пономарева

Ирина

Владимировна

учитель

история, оюществознание

первая

повторно

29.04.2019

2014г.

2017

 

16

Салихова

Гульнара

Мавлютовна

учитель

физической культуры

первая

повторно

27.12.2016г.

2015г.

2018

 

17

Спижавка

Нэлли

Николаевна

учитель

начальных классов

первая

повторно

30.05.2017

2014г.

2017

 

18

Теслюк

Вероника

Валерьевна

учитель

начальных классов

первая

повторно

30.05.2017

2014г.

2017

 

19

Тихонова

Александра

Владимировна

учитель

начальные классы

б/к

 

2017

2015

2018

 

Следовательно, уровень квалификации кадрового состава педагогов позволяет в полной мере добиваться положительных результатов и вести инновационную деятельность для решения поставленных новых образовательных задач.

Педагоги школы активно внедряют современные технологии. Это расширяет возможности учащихся, повышает уверенность в собственных силах, усиливает у школьников мотивацию на успешную учебную деятельность, влияет на более качественное усвоение знаний, мощное развитие интеллекта и творческих способностей.

С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава учащихся школы в 2014-2015 учебном году была продолжена работа над методической темой « Внедрение эффективных педагогических технологий как фактор повышения качества образования».

При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.

В школе работает 4 методических объединения учителей: МО учителей гуманитарного цикла, МО учителей естественнонаучного цикла, МО учителей начальных классов, МО классных руководителей.

Тематика заседаний МО и педсоветов отражает основные проблемные вопросы:

- внедрение ФГОС начального общего образования второго поколения   в новом учебном году (1, 2, 3, 4-е классы);

-  работа по развитию детского творчества через совершенствование форм внеклассной и научно-исследовательской деятельности учащихся;

-  целенаправленная работа с учащимися «группы риска», разработка индивидуальных образовательных маршрутов;

-  система выявления, поддержки и сопровождения способных и одарённых учащихся, мотивированных на обучение, используя для этого разнообразные формы и методы работы;

- мониторинг результативности работы педагогических работников,

- повышение квалификации педагогов,

- внедрение передового опыта использования технологии здоровьесбережения.

Важным направлением работы МО и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации.

В 2014-2015 учебном году прошли курсы повышения квалификации 14 педагогов (78%).

Образовательный процесс оснащен учебным оборудованием, учебно-методическими комплексами, техническими средствами обучения в соответствии с реализуемыми образовательными программами. В школе 12 учебных кабинетов: 4 кабинета начальной школы, специализированные кабинеты физики, химии и биологии, кабинет информатики, где во второй половине дня организован свободный доступ выхода в Интернет для учащихся, в соответствии с графиком работы кабинета. Спортивный зал, кабинет технологии (с учетом мастерских по обработке дерева, по обработке ткани и пищевых продуктов), имеется мобильный класс в начальной школе. Кабинеты оснащены необходимым оборудованием, дидактическими и техническими средствами, учебно-вспомогательными материалами и соответствуют всем требованиям для успешной реализации теоретической и практической частей основных общеобразовательных программ в соответствии с видом общеобразовательной организации.

В школе создано единое информационное пространство: имеется сайт школы: www.progress-school29.ru , информационные стенды («Государственная (итоговая) аттестация учащихся», «Гордость школы», «Куда пойти учиться?», «Безопасность дорожного движения», «Пожарная безопасность», «Терроризм – угроза человечеству!» , визуализированный Паспорт дорожной безопасности и др.), выпускается общешкольная газета «Мир вокруг тебя», проводятся общешкольные линейки.

Информационные технологии используются в представлении исследовательских проектов, в кабинете информатики действует локальная сеть, обеспечен свободный доступ к сети Интернет для педагогов и учащихся при условии контентной фильтрации и использования лицензионного программного обеспечения. Используются различные способы обработки и хранения информации на бумажных и электронных носителях.

Учащиеся школы имеют возможность воспользоваться Интернетом для подготовки к научно-практическим конференциям, созданию рефератов, докладов, сообщений по предметам.

Так, выпускники школы в течение года пользовались услугами Интернета для получения дополнительной информации о ходе подготовки и проведения ЕГЭ. Среднее количество времени использования Интернета в расчете на одного учащегося составляло 8,5 часов в год.

В образовательной организации оборудован библиотечно-информационный центр, который имеет абонементную и читальную зоны, рабочее место библиотекаря. Общий фонд библиотеки составляет 8341 экземпляр. Из них: 6531 учебник; 215 экземпляров методической литературы; 1810 экземпляров художественной литературы. Обеспеченность учебной литературой – 98 %, что позволяет реализовать заявленные образовательные программы. В образовательном процессе используются учебные издания, рекомендованные (допущенные) Министерством образования и науки РФ. Контрольно-измерительные материалы для осуществления контроля выполнения образовательных программ соотносятся с требованиями ФГОС к результатам обучения, позволяют оценить уровень образовательных достижений учащихся. Библиотека используется как информационно-методический центр школы. Ресурсы библиотеки позволяют взаимодействовать всем субъектам образовательного процесса.

В школе созданы условия для занятий физкультурой и спортом: разработана программа «Здоровье», в 1-11-х классах ежедневно проводится утренняя зарядка, во время учебных занятий – физпауза; на занятия физкультурой отведено 3 часа. В школе имеется 1 спортзал, игровая спортивная площадка. По рекомендации медицинского работника организована специальная физкультурная группа. С учащимися, имеющими специальную группу, проводились индивидуальные занятия по физической культуре.

В системе дополнительного образования школы занималось 99 учащихся (46%), из них: в кружках художественно-эстетической направленности -59 учащихся, в спортивных секциях – 40 учащихся.



3.2.2.Психолого-педагогические условия реализации основнойобразовательной программы основного общего образования

Требованиями ФГОС к психолого-педагогическим условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования являются:



  • обеспечение преемственности содержания и форм организации образовательного процесса по отношению к уровню начального общего образования с учетом специфики возрастного психофизического развития обучающихся, в том числе особенностей перехода из младшего школьного возраста в подростковый;

  • обеспечение вариативности направлений и форм, а также диверсификации уровней психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса;

  • формирование и развитие психолого-педагогической компетентности участников образовательного процесса.

Преемственность содержания и форм организации образовательного процесса по отношению к уровнюначального общего образования с учетом специфики возрастного психофизического развития обучающихся, в том числе особенностей перехода из младшего школьного возраста в подростковый, могут включать: учебное сотрудничество, совместную деятельность, разновозрастное сотрудничество, дискуссию, тренинги, групповую игру, освоение культуры аргументации, рефлексию, педагогическое общение, а также информационно-методическое обеспечение образовательно-воспитательного процесса.

При организации психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса на уровне основного общего образования можно выделить следующие уровни психолого-педагогического сопровождения: индивидуальное, групповое, на уровне класса, на уровне образовательной организации.



Основными формами психолого-педагогического сопровождения могут выступать:

  • диагностика, направленная на определение особенностей статуса обучающегося, которая может проводиться на этапе перехода ученика на следующийуровень образования и в конце каждого учебного года;

  • консультирование педагогов и родителей, которое осуществляется учителем и психологом с учетом результатов диагностики, а также администрацией образовательной организации;

  • профилактика, экспертиза, развивающая работа, просвещение, коррекционная работа, осуществляемая в течение всего учебного времени.

К основным направлениям психолого-педагогического сопровождения можно отнести:

  • сохранение и укрепление психологического здоровья;

  • мониторинг возможностей и способностей обучающихся;

  • психолого-педагогическую поддержку участников олимпиадного движения;

  • формирование у обучающихся понимания ценности здоровья и безопасного образа жизни;

  • развитие экологической культуры;

  • выявление и поддержку детей с особыми образовательными потребностями и особыми возможностями здоровья;

  • формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников;

  • поддержку детских объединений и ученического самоуправления;

  • выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся способности.

В школе имеется медицинский кабинет, оснащенный минимальным медицинским оборудованием. Обслуживает школу медицинский работник, состоящий в штате ПМБУЗ ГБ № 2, который осуществляет контроль за соблюдением режимных моментов (тепловой, питьевой режимы, влажная уборка, проветривание помещений, режим и качество питания), а также организует медицинские осмотры и вакцинацию учащихся школы.

В этом учебном году все учащиеся 7-11 классов приняли участие в медицинском тестировании на выявление фактов употребления психоактивных веществ.

Просветительская и профилактическая работа направлена на формирование, сохранение и укрепление здоровья учащихся. С этой целью были организованы встречи с медицинскими работниками, психологами, юристами, представителями ГИБДД и пожарной части.

В школьной столовой учащиеся получают горячее питание.

Всего питалось 208 человек (96,7 %), из них: 101 учащийся 1-4 классов (100%), 2 опекаемых детей (0,9%), 16 детей из малообеспеченных семей (7,4%), 2 детей – сирот (0,9%), и 19 учащихся (8,8%) из многодетных семей, 2 детей с ОВЗ (0,9%).

На питание было выделено средств из муниципального бюджета (72801,00 руб.) и из областного бюджета (835176,00 руб.).

С целью обеспечения безопасной жизнедеятельности учащихся, педагогов, сотрудников в школе организовано дежурство силами сотрудников образовательной организации. Имеется «тревожная кнопка». В школе соблюдается и совершенствуется противопожарный режим, установлена охранная пожарная сигнализация с речевым оповещением. Установлены видеонаблюдение, дополнительные прожекторы для освещения школьной территории.

Большое внимание в школе отводится деятельности по охране и укреплению здоровья.

В 2014-2015 учебном году 1-ю физкультурную группу здоровья имели 20 учащихся (9,3%), 2-ю группу – 141 учащихся (65,6%), 3-ю группу – 49 учащихся (23%), 4-ю группу – 5 учащихся (2,1%).

Уровень физической подготовленности учащихся и распределение по группам здоровья за отчетный период стабильны.

В образовательной организации созданы необходимые условия для обеспечения охраны здоровья учащихся. Разработана целевая программа «Здоровье», в рамках которой ежедневно проводится утренняя зарядка, во время учебных занятий – физпауза; на занятия физкультурой отведено 3 часа. В школе имеется 1 спортзал, игровая спортивная площадка. По рекомендации медицинского работника была спланирована работа с учащимися, имеющими специальную физкультурную группу. На базе образовательной организации осуществлялась работа спортивных секций: «Подвижные игры», «Общая физическая подготовка», «Баскетбол».

Формирование здорового образа жизни и профилактика заболеваемости осуществляется на учебных занятиях, во время физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий. Вопросы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся обсуждаются на классных часах и родительских собраниях, организуются встречи учащихся с медицинскими работниками ФАП посёлка Прогресс, с представителями Центра помощи семье и детям г. Первоуральска.

В школе имеется медицинский кабинет, проводится плановая вакцинация детей в соответствии с календарём прививок. Медицинский работник систематически отслеживает уровень заболеваемости учащихся, осуществляет контроль санитарного состояния школы, теплового режима, режима питания, проводит профилактические мероприятия.

В соответствии с планом-графиком в школе проводится вакцинация обучающихся.

В 2014-2015 учебном году в вакцинопрофилактике приняли участие:

реакция Манту -100%, полиомиелит -100%, АКДС /АДС-М/-100%, корь -100%, паротит- 100%, грипп-99%, клещевой энцефалит-96%, корьевая краснуха-100%, столбняк – 100%.

С целью сохранения и укрепления здоровья учащихся в течение года согласно графику в школе проводился профилактический осмотр учащихся 1-11-х классов.

У каждого учащегося имеется паспорт физической подготовленности, в котором отслеживается динамика физического развития.

Мониторинг, проводимый учителем физкультуры и медицинским работником, помогает спланировать индивидуальную работу по укреплению здоровья учащихся.

В школе имеется оборудованная столовая на 90 посадочных мест. Охват горячим питанием составляет 96,7%.


Каталог: pasport -> files
files -> Рабочая программа «Русский язык»
files -> Рассмотрено
files -> Пояснительная записка Курс "История православной культуры земли Смоленской"
files -> Цели и задачи изучения предмета
files -> Элективный курс «Шаг в мир медицины»
files -> Планирование курса по годам обучения и распределение содержания обучения по классам
files -> Рабочая программа по астрономии Класс 8 Всего часов на учебный год 17 Количество часов в неделю 5
files -> Программа по проектной деятельности в 1 4 классах. Скажи мне я забуду
files -> Программа рассмотрена на заседании
files -> Республика тыва управление образованием чеди-хольского кожууна
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   34

  • 3.2.1.Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования