Организационный раздел основной образовательной программы основного общего образования

Главная страница
Контакты

    Главная страница



Организационный раздел основной образовательной программы основного общего образования



страница31/34
Дата19.08.2017
Размер8.18 Mb.
ТипОбразовательная программа


1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   34

3. Организационный раздел основной образовательной программы основного общего образования

    1. Учебный план основного общего образования как основных механизмов реализации основной образовательной программы


Учебный план МБОУ СОШ № 29 является нормативным документом по введению и реализации федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования в действие, определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам, выступает одновременно в качестве внешнего ограничителя, определяющего общие рамки принимаемых решений при разработке содержания образования, требований к его усвоению и организации образовательного процесса.

Учебный план школы составлен на основании следующих нормативных документов:



        • Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г.№ 273-ФЗ.

  • Постановления Главного государственного санитарного врача РФ 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

  • приказа от 17.12.2010 года № 1897 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в ред. Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 N 1644);

  • приказа Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».

  • приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014  № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

  • приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.06.2015 года № 576 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014 года № 253

  • примерной основной образовательной программы ООО, одобреной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 года № 1/15).

  • письма Минобрнауки России от 12.05.2011 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС общего образования».

  • письма Минобрнауки России от 04.03.2010г. №03-413 «О методических рекомендациях по реализации элективных курсов». 

  • письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 25.05.2015 года № 08-761 «Об изучении предметных областей: «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России».

  • основной образовательной программы школы ООО.

Основным целевым ориентиром Образовательной программы МБОУ СОШ № 29 является совершенствование условий организации учебно-воспитательного процесса, обеспечивающего формирование ключевых компетентностей учащихся, как фактора получения качественного образования каждым учащимся.

Учебный план полностью обеспечен программно – методическим, материально – техническим оборудованием и кадровым составом.

Учебные программы, реализуемые в учебном процессе на основании учебного плана, соответствуют типу и виду учебного заведения, структуре классов.

Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность.



Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей, реализующих основную образовательную программу основного общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам обучения.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей учащихся, их родителей (законных представителей), через реализацию учебного предмета « Основы духовно-нравственной культуры народов России» - 1 час в неделю;

Предмет «Речь и культура общения» в 5-9-х классах введен по одному часу в учебный план для развития коммуникативных умений учащихся, культуры речевого поведения.

Курс « Культура безопасности жизнедеятельности» направлен на изучение и освоение учащимися интегрированных знаний, умений и навыков, обеспечивающих безопасность жизнедеятельности, формирование желания, интереса, потребностей к обеспечению собственной безопасности и безопасности окружающих – 1 час в неделю.

Групповые занятия по русскому языку, математике способствуют расширению кругозора, знаний по базовым предметам. Занятия направлены на решение творческих, нестандартных задач, что позволит учащимся овладеть практическими навыками тестовых заданий, развить свои интеллектуальные и творческие способности, расширить и углубить знания, логическое мышление, привить устойчивый интерес к предметам, к развитию умения работать самостоятельно с учебной и научно-популярной литературой, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, использовать практические навыки в быту. Введение данных факультативов позволит привить навыки исследовательской деятельности, создаст условия для развития способности к самовыражению и самопознанию.



Внеурочная деятельность в рамках МБОУ СОШ № 29 решает следующие специфические задачи:

  • создать комфортные условия для позитивного восприятия ценностей основного образования и более успешного освоения его содержания;

  • способствовать осуществлению воспитания благодаря включению детей в личностно значимые творческие виды деятельности, в процессе которых формируются нравственные, духовные и культурные ценности подрастающего поколения;

  • компенсировать отсутствие и дополнить, углубить в основном образовании те или иные учебные курсы, которые нужны учащимся для определения индивидуального образовательного маршрута, конкретизации жизненных и профессиональных планов, формирования важных личностных качеств;

  • ориентировать учащихся, проявляющих особый интерес к тем или иным видам деятельности, на развитие своих способностей по более сложным программам.

  Программы внеурочной деятельности направлены:

  • на расширение содержания программ общего образования;

  • на реализацию основных направлений региональной образовательной политики;

  • на формирование личности ребенка средствами искусства, творчества, спорта.

  Внеурочная деятельность (приложение2) на базе образовательной организации реализуется через системы неаудиторной занятости, дополнительного образования и работу классных руководителей по следующим направлениям развития личности:

 1.          Спортивно-оздоровительное

 2.          Духовно-нравственное

 3.          Социальное

 4.          Общеинтеллектуальное

 5.          Общекультурное.



Содержание данных занятий формируется с учётом пожеланий учащихся и их родителей (законных представителей) и осуществляться посредством различных форм организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.
Учебный план основного общего образования (максимальный в расчете на 6020 часов за весь период обучения)

Предметные области

Учебные

предметы

Классы

Количество часов в неделю

V

VI

VII

VIII

IX

Всего




Обязательная часть




Филология

Русский язык

5

6

4

3

3

21

Литература

3

3

2

2

3

13

Иностранный язык

3

3

3

3

3

15

Математика и информатика

Математика

5

5










10

Алгебра







3

3

3

9

Геометрия







2

2

2

6

Информатика







1

1

1

3

Общественно-научные предметы

История

2

2

2

2

3

11

Обществознание




1

1

1

1

4

География

1

1

2

2

2

8

Естественно-научные предметы

Физика







2

2

3

7

Химия










2

2

4

Биология

1

1

1

2

2

7

Искусство

Музыка

1

1

1

1




4

Изобразительное искусство

1

1

1

1




4

Технология

Технология

2

2

2

1




7

Физическая культура и Основы безопасности жизнедеятельности

ОБЖ










1

1

2

Физическая культура

3

3

3

3

3

15

Итого

27

29

30

32

32

150

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

5

4

5

4

4

22

Максимально допустимая недельная нагрузка

32

33

35

36

36

172

3.1.1.Примерный календарный учебный график


1.  Начало учебного года 01.09.2015 года.

2. Продолжительность учебного года в 1-ом классе – 33 учебные недели, во 2-х – 8-х,в 9-х  и 11-х классах  - 34 учебные  недели.

1 четверть 01.09.15 – 01.11.15 ( 9 недель)

II четверть 09.11.15- 27.12.15 ( 7 недель)

III четверть 11.01.16-20.03.16 ( 10 недель)

IV четверть 30.03.16-25.05.16 (8 недель)

Окончание учебного года для 1-8, 9,11 кл.-25.05.2016

3. Продолжительность каникул:

Осенние каникулы 02.11.15-08.11.15 (1 неделя)

Зимние каникулы 28.12.15-10.01.16 (2 недели)



Дополнительные каникулы для учащихся 1 классов с 22.02 по 28.02.2016 года ( 1неделя)

Весенние каникулы 21.03.16 -29.03.16 (1 неделя)

Летние каникулы 26.05.16-31.08.16 (14 недель)

3.1. В 9-х классах продолжительность летних каникул определяется с учетом прохождения  обучающимися  государственной итоговой аттестации.

3.2. Обучающиеся 11-х классов могут быть отчислены  30 июня после прохождения государственной  итоговой аттестации и получения ими среднего общего образования при отсутствии заявления совершеннолетних обучающихся или родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся о необходимости предоставления  летних каникул.

3.3. Обучающимся 11-х классов после прохождения государственной  итоговой аттестации   по заявлению совершеннолетних обучающихся или родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся  предоставляются   летние каникулы в пределах срока получения среднего общего образования ( не ранее  31 августа), по окончании которого производится отчисление обучающихся.

4. Для обучающихся 2-11 классов предусматривается шестидневная учебная неделя.

5. Продолжительность  академического часа во 2-11 классах  составляет  40 минут.

6. Обучение в первом классе осуществляется с соблюдением следующих требований:

-   учебные  занятия проводятся по пятидневной учебной неделе в первую смену;

- при организации учебного процесса в первых классах используется «ступенчатый» режим: в первом полугодии - сентябрь – октябрь по 3 урока в день по 35 минут, в ноябре – декабре – по 4 урока в день по 35 минут, во втором полугодии по 4 урока по 45 минут;

- в середине учебного дня организована динамическая пауза продолжительностью 40 минут;

- объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня  4 урока и один день в неделю  5 уроков, за счет урока физической культуры;

7. Режим работы школы двухсменный: начало занятий I смены- 8.00., II смены – 12.40.

7.1. Учебная деятельность организована следующим образом:

- урочная – с 8.00 до 13.30

- внеурочная – с 14.00 до 18.00.

        I полугодие:

I смена: 1а,1б,2а, 5а, 5б, 6а, 7а,7б,8а,  9а, 11а.

II смена: 3а,4а,4б.



II полугодие:

I смена: 1а,1б,3а, 5а, 5б, 6а, 7а,7б,8а,  9а, 11а.

II смена: 2а,4а,4б.

8. Промежуточная  аттестация по учебным предметам, определенным Учебным планом, проводится по завершении их усвоения или в конце учебного года или четверти, начиная с 1  класса.

9. Формы государственной итоговой аттестации, порядок  проведения такой аттестации по соответствующим образовательным программам различного уровня и в любых формах определяются федеральным органом исполнительной власти.

10.  В школе принята пятибалльная система оценок.   Обучение  в первом классе проводится без балльного  оценивания знаний обучающихся и  без домашних   заданий;  При преподавании курса ОРК и СЭ оценка результатов образования детей по модулям предусмотрена в основном в рамках последнего, завершающего раздела курса, в форме индивидуальных и коллективных творческих работ 2015 -2016 учебный год учащихся и их обсуждения в классе.

11. Минимальная продолжительность перемен -10 минут, максимальная –2 перемены по 20 минут ( после 2-го и 3-го урока).

3.1.2.План внеурочной деятельности


План внеурочной деятельности МБОУ СОШ №29 обеспечивает введение в действие и реализацию требований Федерального государственного образовательного стандарта, основного общего образования и определяет общий и максимальный объем нагрузки учащихся в рамках внеурочной деятельности, состав и структуру направлений и форм внеурочной деятельности по классам.  

При разработке плана использовались следующие документы: 

● Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ;  

● Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования");  

● Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. № 986);  

● СанПиН 2.4.2. 2821 – 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189);  

● Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. № 2106, зарегистрированы в Минюсте России 2 февраля 2011 г.);  

● Письмо Минобрнауки РФ от 19.04.2011 N 03-255 «О введении федеральных государственных образовательных стандартов общего образования»  

● Письмо Министерства образования и науки РФ «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» от 12 мая 2011 г. № 03-2960. 

Целевая направленность, стратегические и тактические цели содержания образования

  План подготовлен с учетом требований Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования, санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПин 2.4.2.2821-10, обеспечивает широту развития личности учащихся, учитывает социокультурные и иные потребности, регулирует недопустимость перегрузки учащихся.

 План составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.

Основные принципы плана:

 - учет познавательных потребностей учащихся и социального заказа родителей;

 - учет кадрового потенциала образовательной организации;

 - поэтапность развития нововведений;

 - построение образовательного процесса в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами;

 - соблюдение преемственности и перспективности обучения.

  Специфика внеурочной деятельности заключается в том, что в условиях общеобразовательной организации ребёнок получает возможность подключиться к занятиям по интересам, познать новый способ существования – безоценочный, при этом обеспечивающий достижение успеха благодаря его способностям независимо от успеваемости по обязательным учебным дисциплинам.

 Внеурочная деятельность опирается на содержание основного образования, интегрирует с ним, что позволяет сблизить процессы воспитания, обучения и развития, решая тем самым одну из наиболее сложных проблем современной педагогики. В процессе совместной творческой деятельности учителя и учащегося происходит становление личности ребенка.

  План отражает основные цели и задачи, стоящие перед МБОУ СОШ № 29. Целью внеурочной деятельности является создание условий для развития творческого потенциала учащихся, создание основы для осознанного выбора и последующего усвоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

Внеурочная деятельность в рамках МБОУ СОШ № 29 решает следующие специфические задачи:

 - создать комфортные условия для позитивного восприятия ценностей основного образования и более успешного освоения его содержания;

 - способствовать осуществлению воспитания благодаря включению детей в личностно значимые творческие виды деятельности, в процессе которых формируются нравственные, духовные и культурные ценности подрастающего поколения;

 - компенсировать отсутствие и дополнить, углубить в основном образовании те или иные учебные курсы, которые нужны учащимся для определения индивидуального образовательного маршрута, конкретизации жизненных и профессиональных планов, формирования важных личностных качеств;

 - ориентировать учащихся, проявляющих особый интерес к тем или иным видам деятельности, на развитие своих способностей по более сложным программам.

 Программы внеурочной деятельности направлены:

 - на расширение содержания программ общего образования;

 - на реализацию основных направлений региональной образовательной политики;

 - на формирование личности ребенка средствами искусства, творчества, спорта.

 Внеурочная деятельность на базе образовательной организации реализуется через системы неаудиторной занятости, дополнительного образования и работу классных руководителей по следующим направлениям развития личности:

 1.          Спортивно-оздоровительное

 2.          Духовно-нравственное

 3.          Социальное

 4.          Общеинтеллектуальное

 5.          Общекультурное.



Спортивно-оздоровительное

Целесообразность данного направления заключается в формировании знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья учащихся на ступени основного общего образования как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Основные задачи:

 - формирование культуры здорового и безопасного образа жизни;

 - использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей;

 - развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом.  

Данное направление реализуется программами неаудиторной занятости «Баскетбол», «Общая физическая подготовка», «Подвижные игры».

По итогам работы в данном направлении проводятся конкурсы, соревнования, показательные выступления, дни здоровья. 

Духовно-нравственное

Целесообразность названного направления заключается в обеспечении духовно-нравственного развития учащихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательной организации, семьи и других институтов общества. 

Основные задачи: 

   формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;  

   укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установки личности школьника поступать согласно своей совести; 

   формирование основ морали, осознанной учащимся необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом; укрепление у младшего школьника позитивной нравственной самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма; 

   формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам; 

   принятие учащимся базовых общенациональных ценностей; 

   развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей; 

     формирование основ российской гражданской идентичности;  

     пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;  

     формирование патриотизма и гражданской солидарности; 

     развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем; 

В основу работы по данному направлению положены программы «Путешествие по стране Этикета».

По итогам работы в данном направлении проводятся коллективные творческие дела, конкурсы.



Социальное направление

Целесообразность названного направления заключается в активизации внутренних резервов обучающихся, способствующих успешному освоению нового социального опыта на ступени начального общего образования, в формировании социальных, коммуникативных и конфликтологических компетенций, необходимых для эффективного взаимодействия в социуме. 

Основными задачами являются: 

 формирование психологической культуры и коммуникативной компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме; 

  формирование способности обучающегося сознательно выстраивать и оценивать отношения в социуме;

 становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций; 

  формирование основы культуры межэтнического общения; 

  формирование отношения к семье как к основе российского общества; 

  воспитание у школьников почтительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшему поколению. 

Данное направление реализуется программами неаудиторной занятости «Лоскутное шитьё», Культура безопасности жизнедеятельности.  

По итогам работы в данном направлении проводятся конкурсы, выставки, защиты проектов. 



Общеинтеллектуальное направление

Целесообразность названного направления заключается в обеспечении достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего и основного общего образования.  

Основными задачами являются:  

  формирование навыков научно-интеллектуального труда; 

  развитие культуры логического и алгоритмического мышления, воображения; 

 формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности; 

  овладение навыками универсальных учебных действий у учащихся на ступени начального общего образования и основного общего образования. 

Данное направление реализуется программами неаудиторной занятости «Занимательная математика», «Пунктуация: пунктуационный разбор». 

По итогам работы в данном направлении проводятся конкурсы, защита проектов.



Общекультурное направление

Целесообразность данного направления заключается в воспитании способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, формированию ценностных ориентаций, развитие обшей культуры, знакомство с общечеловеческими ценностями мировой культуры, духовными ценностями отечественной культуры, нравственно-этическими ценностями многонационального народа России и народов других стран. 

Основными задачами являются: 

 формирование ценностных ориентаций общечеловеческого содержания; 

  становление активной жизненной позиции; 

  воспитание основ правовой, эстетической, физической и экологической культуры.

 Данное направление реализуется программами дополнительного образования: «Эстрадный вокал», «Солнышко» (лепка из глины), «Теремок» (театральный кружок).

По итогам работы в данном направлении проводятся концерты, конкурсы, выставки. 

План предусматривает распределение учащихся по возрасту, в зависимости от направления развития личности и реализуемых программ внеурочной деятельности.

  План реализует индивидуальный подход в процессе внеурочной деятельности, позволяя учащимся раскрыть свои творческие способности и интересы.

  Таким образом, план внеурочной деятельности на 2015-2016 учебный год создаёт условия для повышения качества образования, обеспечивает развитие личности учащихся, способствует самоопределению учащихся в выборе профиля обучения с учетом возможностей педагогического коллектива.



План внеурочной деятельности  



Направления внеурочной деятельности

Наименование программы
Класс

Количество часов

5

1

Общеинтеллектуальное направление

Занимательная математика

1

Пунктуация: пунктуационный разбор

1

2

Спортивно-оздоровительное направление

Баскетбол

1

Общая физическая подготовка

1


Подвижные игры

1

3

Общекультурное направление

Эстрадный вокал

1

«Солнышко» (лепка из глины)

1

«Теремок» (театральный кружок).

1


4

Духовно-нравственное направление

Основы духовно-нравственной культуры народов России

1

5

Социальное направление

Урал. Человек. Истоки.

1



Итого

10



    1. Каталог: pasport -> files
      files -> Рабочая программа «Русский язык»
      files -> Рассмотрено
      files -> Пояснительная записка Курс "История православной культуры земли Смоленской"
      files -> Цели и задачи изучения предмета
      files -> Элективный курс «Шаг в мир медицины»
      files -> Планирование курса по годам обучения и распределение содержания обучения по классам
      files -> Рабочая программа по астрономии Класс 8 Всего часов на учебный год 17 Количество часов в неделю 5
      files -> Программа по проектной деятельности в 1 4 классах. Скажи мне я забуду
      files -> Программа рассмотрена на заседании
      files -> Республика тыва управление образованием чеди-хольского кожууна
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   34

  • 3.1.1.Примерный календарный учебный график
  • 3.1.2.План внеурочной деятельности