ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Главная страница
Контакты

    Главная страница



ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Скачать 11.77 Mb.


страница2/24
Дата19.08.2017
Размер11.77 Mb.

Скачать 11.77 Mb.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24

4 ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1 Формы и методы оценивания

Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС СПО по дисциплине ОП.03. Электротехника и электроника, направленные на формирование общих и профессиональных компетенций. Для оценки освоения дисциплины разработана система контроля и оценивания в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации студентов ТИЖТа (филиала ОмГУПСа), «Положением об итоговой аттестации студентов ТИЖТа (филиала ОмГУПСа)», «Положением об оценке знаний и умений студентов ТИЖТа (филиала ОмГУПСа), «Положением о директорской контрольной работе ТИЖТе (филиале ОмГУПСа)», «Положение о планировании, организации и проведении лабораторных работ в ТИЖТе (филиале ОмГУПСа)», «Положение о планировании, организации и проведении практических работ в ТИЖТе (филиале ОмГУПСа)».
Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по разделам и темам


Элемент учебной дисциплины

Формы и методы контроля

Текущий контроль

Рубежный контроль

Промежуточная аттестация

Форма контроля

Проверяемые

У, З


Форма контроля

Проверяемые

У, З


Форма контроля

Проверяемые

У, З


1

2

3

4

5

6

7

Раздел 1

Электротехника









Контрольная работа №1

У1

З3


Экзамен

У1, У2, У3

З1, З2, З3, З4



Тема 1.1

Электрическое поле



Практическое занятие №1

Решение индивидуальных задач

Решение кроссворда

Выполнение технического диктанта

Выполнение тестового задания

Защита рефератов или сообщений

Устный опрос


У1

З1, З3














Тема 1.2

Электрические цепи постоянного тока



Практическое занятие №2

Практическое занятие №3

Практическое занятие №4

Лабораторная работа №1

Лабораторная работа №2


У1, У2, У3

З1, З3, З4



Контрольная работа №1

У1

З3








1

2

3

4

5

6

7




Лабораторная работа №3

Лабораторная работа №4

Лабораторная работа №5

Лабораторная работа №6

Решение индивидуальных задач

Решение задач по образцу

Решение кроссворда

Выполнение тестового задания

Защита рефератов или сообщений

Устный опрос


















Тема 1.3

Электромагнетизм



Лабораторная работа №7

Решение кроссворда

Защита рефератов или сообщений

Устный опрос



У1, У2, У3

З1, З3, З4















Тема 1.4

Электрические цепи переменного тока



Практическое занятие №5

Лабораторная работа №8

Лабораторная работа №9

Решение индивидуальных задач

Решение задач по образцу

Решение кроссворда

Выполнение тестового задания

Защита рефератов или сообщений

Устный опрос


У1, У2,У3

З1, З3, З4















Тема 1.5

Трехфазные цепи



Практическое занятие №6

Практическое занятие №7

Лабораторная работа №10

Лабораторная работа №11

Решение индивидуальных задач

Решение задач по образцу

Решение кроссворда

Выполнение тестового задания

Защита рефератов или сообщений

Устный опрос



У1, У2, У3

З1, З3, З4















1

2

3

4

5

6

7

Тема 1.6

Электрические измерения



Лабораторная работа №12

Решение кроссворда

Защита рефератов или сообщений

Устный опрос



У1, У2, У3

З1, З3, З4















Тема 1.7

Трансформаторы



Практическое занятие №8

Решение индивидуальных задач

Защита рефератов или сообщений

Устный опрос



У1

З1, З2, З3















Тема 1.8

Электрические машины переменного тока



Практическое занятие №9

Решение индивидуальных задач

Выполнение тестового задания

Защита рефератов или сообщений

Устный опрос


У1

З1, З2, З3















Тема 1.9

Электрические машины постоянного тока



Практическое занятие №10

Решение индивидуальных задач

Выполнение тестового задания

Защита рефератов или сообщений

Устный опрос


У1

З1, З2, З3















Тема 1.10

Передача и распределение электрической

энергии


Устный опрос

З1, З3













Раздел 2 Электроника













Экзамен

У2, У3

З1, З2, З3, З4



Тема 2.1

Полупроводниковые приборы



Лабораторная работа №13

Лабораторная работа №14

Лабораторная работа №15

Решение кроссворда

Выполнение технического диктанта

Выполнение тестового задания

Защита рефератов или сообщений


У2, У3

З1, З2, З3, З4















1

2

3

4

5

6

7




Устный опрос
















Тема 2.2

Выпрямители



Лабораторная работа №16

Защита рефератов или сообщений

Устный опрос


У2, У3

З1, З2, З3, З4















Тема 2.3

Основы микроэлектроники



Защита рефератов или сообщений

Устный опрос



З1, З2












4.2 Контрольно-измерительные материалы для оценки освоения учебной дисциплины и их краткая характеристика


Оценка теоретического курса учебной дисциплины ОП. 03. Электротехника и электроника осуществляется с использованием следующих форм и методов контроля:

-текущий контроль – выполнение тестовых заданий; решение задач по образцу; решение индивидуальных задач; решение кроссвордов; выполнение, расчет и защита отчетов по лабораторным и практическим занятиям;

-рубежный контроль – выполнение контрольной работы;

-промежуточный контроль – экзамен.

4.2.1 ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ

Технический диктант

Чтобы выяснить, как студенты усваивают тот или иной материал, им предлагается за определённое время дать ответы в форме «да, нет» на пять вопросов с помощью определенных знаков. Применение такого метода способствует развитию внимания студентов, так как они должны воспринять вопрос преподавателя на слух, кроме того, позволяет строго регламентировать время выполнения работы и вносит некоторое разнообразие в формы текущей проверки знаний. Работа проходит в быстром темпе и поэтому такие технические диктанты занимают 5 - 7 минут.

Правильный ответ на 5 вопросов соответствует оценке «отлично», на 4 вопроса – «хорошо», на 3 вопроса – «удовлетворительно».

Согласно рабочей программе технические диктанты проводятся по двум темам: 1.1 Электрическое поле и 2.1 Полупроводниковые приборы (Приложение А).
Кроссворд

Кроссворд является одной из форм текущего контроля, которая позволяет повысить интерес студентов к дисциплине в процессе обучения.

В каждой теме выделяются ключевые понятия и термины, которые положены в основу кроссворда. Решение кроссворда – занятие увлекательное и полезное, позволяет тренировать память и выполняется на учебном занятии в течение 15-20 минут. Правильно решенный на 100% кроссворд оценивается «отлично», на 90%– «хорошо», на 60-80% – «удовлетворительно», менее 60% - «неудовлетворительно».

Решение кроссворда выполняется обущающимися по темам:

1.1 Электрическое поле;

1.2 Электрические цепи постоянного тока;

1.3 Электромагнетизм;

1.4 Электрические цепи переменного тока;

1.5 Трехфазные цепи;

1.6 Электрические измерения;

2.1 Полупроводниковые приборы.

Типовые кроссворды приведены в Приложении Б.

Решение индивидуальных задач

Текущий контроль формирования умения самостоятельного решения индивидуальных задач проводится во время учебных занятий, выполняя самостоятельные работы по теме 1.2 Электрические цепи постоянного тока (Приложение В) и расчетные практические задания (Приложение Г) по темам:

1.1 Электрическое поле;

1.2 Электрические цепи постоянного тока;

1.4 Электрические цепи переменного тока;

1.5 Трехфазные цепи;

1.7 Трансформаторы;

1.8 Электрические машины переменного тока;

1.9 Электрические машины постоянного тока.

Самостоятельные работы представляют собой расчетные или графические задания, объединенные общей тематикой и выдаваемые каждому студенту индивидуально. Выполняются самостоятельные работы на учебном занятии в течение 40 минут. Правильно решенная на 100% работа оценивается «отлично», на 90% – «хорошо», на 60-80% – «удовлетворительно», менее 60% - «неудовлетворительно».
Выполнение реферата, сообщения, презентации

Реферат – письменный доклад по определенной теме, в котором собрана информация из одного или нескольких источников. Рефераты пишутся стандартным языком, с использованием типологизированных речевых оборотов вроде: «важное значение имеет», «уделяется особое внимание», «поднимается вопрос», «делаем следующие выводы», «исследуемая проблема», «освещаемый вопрос» и т.п.

Различают два вида рефератов: продуктивные и репродуктивные. Репродуктивный реферат воспроизводит содержание первичного текста. Продуктивный реферат содержит творческое или критическое осмысление реферируемого источника.

Структура реферата и правила его оформления изложены в стандарте предприятия СТП ОмГУПС 1.2-2005.

Доклад, согласно толковому словарю русского языка Д.Н. Ушакова: «…сообщение по заданной теме, с целью внести знания из дополнительной литературы, систематизировать материл, проиллюстрировать примерами, развивать навыки самостоятельной работы с научной литературой, познавательный интерес к научному познанию».

Тема реферата, доклада или сообщения должна быть согласована с преподавателем и соответствовать теме учебного занятия (Приложение Д). Материалы при его подготовке, должны соответствовать учебно-методическим требованиям ТИЖТа и быть указаны в докладе. Необходимо соблюдать регламент, оговоренный при получении задания. Иллюстрации должны быть достаточными, но не чрезмерными.

Работа студента над сообщением-презентацией включает отработку умения самостоятельно обобщать материал и делать выводы, умения ориентироваться в материале и отвечать на дополнительные вопросы слушателей, отработку навыков ораторства, умения проводить диспут.
Структура выступления

Вступление должно содержать: название, сообщение основной идеи, современную оценку предмета изложения, краткое перечисление рассматриваемых вопросов, живую интересную форму изложения, акцентирование внимания на важных моментах, оригинальность подхода.

Основная часть, в которой выступающий должен глубоко раскрыть суть затронутой темы, строится по принципу отчета. Задача основной части – представить достаточно данных для того, чтобы слушатели заинтересовались темой и захотели ознакомиться с материалами. При этом логическая структура теоретического блока не должны даваться без наглядных пособий, аудио-визуальных и визуальных материалов.

Заключение – ясное, четкое обобщение и краткие выводы, которых всегда ждут слушатели.

Презентация, согласно толковому словарю русского языка Д.Н. Ушакова: «… способ подачи информации, в котором присутствуют рисунки, фотографии, анимация и звук».

Для подготовки презентации рекомендуется использовать: Power Point, MS Word, Acrobat Reader. Самая простая программа для создания презентаций – Power Point.

Для подготовки презентации необходимо собрать и обработать начальную информацию. Последовательность подготовки презентации:


  • Четко сформулировать цель презентации: вы хотите свою аудиторию мотивировать, убедить, заразить какой-то идеей или просто формально отчитаться.

  • Определить каков будет формат презентации: живое выступление (тогда, сколько будет его продолжительность) или электронная рассылка (каков будет контекст презентации).

  • Отобрать всю содержательную часть для презентации и выстроить логическую цепочку представления.

  • Определить ключевые моменты в содержании текста и выделить их.

  • Определить виды визуализации (картинки) для отображения их на слайдах в соответствии с логикой, целью и спецификой материала.

  • Подобрать дизайн и форматировать слайды (количество картинок и текста, их расположение, цвет и размер).

  • Проверить визуальное восприятие презентации.

К видам визуализации относятся иллюстрации, образы, диаграммы, таблицы.

Иллюстрация – представление реально существующего зрительного ряда.

Образы – в отличие от иллюстраций – метафора. Их назначение – вызвать эмоцию и создать отношение к ней, воздействовать на аудиторию. С помощью хорошо продуманных и представляемых образов, информация может надолго остаться в памяти человека.

Диаграмма – визуализация количественных и качественных связей. Их используют для убедительной демонстрации данных, для пространственного мышления в дополнение к логическому.

Таблица – конкретный, наглядный и точный показ данных. Ее основное назначение – структурировать информацию, что порой облегчает восприятие данных аудиторией.

Практические советы по подготовке презентации:



  • готовить отдельно: печатный текст + слайды;

  • слайды – визуальная подача информации, которая должна содержать минимум текста, максимум изображений, несущих смысловую нагрузку, выглядеть наглядно и просто;

  • текстовое содержание презентации – устная речь или чтение, которая должна включать аргументы, факты, доказательства и эмоции;

  • рекомендуемое число слайдов 17-22;

  • обязательная информация для презентации: тема, фамилия и инициалы выступающего; план сообщения; краткие выводы из всего сказанного; список использованных источников.


Выполнение тестовых заданий

Тестовое задание представляет собой специально подготовленный контрольный набор заданий, позволяющий качественно и количественно оценить знания студентов посредством статистических методов. Основными достоинствами тестового контроля являются: объективность результатов проверки, повышение эффективности проверки знаний за счет увеличения ее частоты и регулярности, возможность проверки знаний с использованием компьютеров.



Текущий контроль в форме выполнения тестовых заданий на учебных занятиях проводится по темам:

1.1 Электрическое поле;

1.2 Электрические цепи постоянного тока;

1.4 Электрические цепи переменного тока;

1.5 Трехфазные цепи;

1.8 Электрические машины переменного тока;

1.9 Электрические машины постоянного тока;

2.1 Полупроводниковые приборы;

Тестовое задание состоит из 10 вопросов, входящих в сборник Тестовых заданий. На выполнение тестового задания отводится 10-15 минут. Правильный ответ на 9-10 вопросов оценивается «отлично», на 7-8 вопросов – «хорошо», на 6 вопросов – «удовлетворительно».

Самоконтроль при подготовке к занятиям, экзамену можно осуществлять по вопросам, входящим в Фонд тестовых заданий (Приложение Е).


Решение задач по образцу

Текущий контроль формирования умения самостоятельного решения задач по образцу проводится во время учебных занятий, выполняя расчетные практические задания по темам:

1.2 Электрические цепи постоянного тока;

1.4 Электрические цепи переменного тока;

1.5 Трехфазные цепи.

Практическое занятие выполняется по индивидуальному варианту, выданному студенту преподавателем. Номер варианта соответствует номеру по списку в журнале учебной группы. Содержание практического занятия изложено в Методических указаниях для практических занятий (Приложение Г). Расчет индивидуальных заданий производится с использованием учебной литературы, конспекта лекций, справочных данных, ГОСТов, методических пособий и т.д. Отчет о проделанной работе составляется согласно стандарту предприятия СТП ОмГУПС 1.2-2005.

Время на выполнение практического занятия 90 или 180 минут. Если студент не успел выполнить работу за время учебного занятия, дается не более двух дней для сдачи отчета.

Оценка за выполнение практического занятия выставляться по пятибалльной системе и учитывается при выставлении итоговой оценки за семестр. Правильно рассчитанная и оформленная работа оценивается «отлично», с нарушениями в оформлении – «хорошо», правильно рассчитанная на 70% работа – «удовлетворительно». Если допущены грубые ошибки в оформлении и работа выполнена менее чем на 70% верно, работа возвращается студенту на доработку. Если отчет по практической работе сдан позже указанного срока, то при успешном её выполнении работа оценивается «удовлетворительно».
Лабораторные работы

Текущий контроль и оценка знаний и умений студентов в форме лабораторного занятия регламентируется «Положением о планировании, организации и проведения лабораторных работ в ТИЖТе (филиале ОмГУПСа)». Количество и темы лабораторных занятий определяются рабочей программой по дисциплине.

Лабораторные работы проводятся с целью экспериментального подтверждения и проверки существующих теоретических положений (законов, зависимостей), формирования знаний и практических умений сборки электрических цепей. При подготовке к лабораторной работе нужно использовать Методические указания для лабораторных занятий (Приложение Ж). В подготовку входят: изучение теории, вычерчивание схем и таблиц для занесения в них результатов измерений и вычислений, а также знакомство с разделом «Порядок выполнения работы».

На лабораторных работах под руководством преподавателя проводятся опыты с использованием приборов и специального оборудования. По итогам измерений и вычислений составляется отчет о проделанной работе, согласно стандарту предприятия Отчет по выполненной лабораторной работе должен содержать:

-тему работы;

-цель работы;

-оборудование, использованное при проведении опытов;

-схема электрической цепи;

-таблицы результатов измерений и расчетов;

-расчетная, графическая или расчетно-графическая части, содержащие формулы, графики, диаграммы и т.д.;

-вывод с заключением о проделанной работе.

Защита отчета по лабораторной работе выполняется в виде устного ответа на контрольные вопросы, приведенные в Методическом пособии для лабораторных работ. Итогом выполнения лабораторной работы является «зачтено» и подпись лица, проверившего работу. Время выполнения лабораторной работы 90 минут.
Критерии оценки лабораторной работы:

«зачтено» - лабораторная работа выполнена полно и правильно в соответствии с заданием и требованиями действующего стандарта, вывод сделан самостоятельно, технически правильным языком, даны верные ответы на контрольные вопросы;

«не зачтено» - при выполнении лабораторной работы обучающимся допущены существенные ошибки по содержанию учебного материала, работа выполнена с нарушением требований действующего стандарта, в расчетах допущены грубые ошибки, на контрольные вопросы даны не верные ответы.
Директорская контрольная работа

Текущий контроль и оценка знаний и умений студентов в форме директорской контрольной работы регламентируется «Положением о директорской контрольной работе ТИЖТе (филиале ОмГУПСа)». Директорская контрольная работа проводится один раз в семестр согласно графику внутриинститутского контроля.

Работа выполняется на отдельных листах, со штампом института в левом верхнем углу. Продолжительность работы не более 45 минут. Выполняется работы при полной самостоятельности и отсутствии учебной литературы, конспектов и т.п.

Задания на директорскую контрольную работу (Приложение З) разработаны в шести вариантах. Правильно выполненная на 100% работа оценивается «отлично», на 90%– «хорошо», на 60-80% – «удовлетворительно», менее 60% - «неудовлетворительно».

4.2.2 РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ

Контрольная работа

Контрольная работа – одна из форм рубежной проверки и оценки усвоенных знаний, получения информации о характере познавательной деятельности, уровня самостоятельности и активности студентов в учебном процессе.

В курсе дисциплины согласно Рабочей программе предусмотрено выполнение обязательной контрольной работы по теме «Электрические цепи постоянного тока» (Приложение И).

Выполняется контрольная работа в индивидуальных тетрадях в течение 2х академических часов.

Правильно рассчитанная на 100% и оформленная работа оценивается «отлично». Если оформление работы не соответствует требованиям (нет пояснения к расчетам, схема выполнена без соблюдения ГОСТа, не указаны направления токов) или допущена ошибка, незначительно искажающая результат расчета, то работа оценивается на «хорошо».

Если процент правильности решения менее 60% работа оценивается «неудовлетворительно». Во всех остальных случаях работа оценивается «удовлетворительно».
4.2.3 ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ

Формой промежуточной аттестации является экзамен по темам дисциплины, для которого разработаны теоретические вопросы и практические задания (Приложение К).

Условием допуска к экзамену является успешное освоение обучающимся всех элементов программы дисциплины

5 КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

5.1 Задание для экзаменующегося


Внимательно прочесть задания экзаменационного билета. На подготовку ответа дается 40 минут. Если для ответа необходимы справочные данные, схемы выпрямителей, рисунки с устройством электроизмерительных приборов, макеты электрических машин, то студент может ими воспользоваться, они предоставляются экзаменатором.
Пример экзаменационного билета





Образец ответа
Вопрос 1

Теория, объясняющая электрические свойства тел, наличием в них электронов и их движением, носит название электронной теорией.

Все вещества состоят из молекул, а молекулы из атомов. Атом представляет собой ядро, окруженное оболочкой. Ядро представляет собой монолит, состоящий из протонов и нейтронов.

Оболочка образована из постоянно движущихся с очень большой скоростью мельчайших частиц – электронов. Количество электронов в атомах различных веществ неодинаково. Поскольку электроны вращаются вокруг ядра с большой скоростью, они не могут оторваться от ядра.

Ядро и электроны обладают энергией. Ядро имеет положительную энергию, электроны – отрицательную. Если величина энергии ядра и электронов в атоме одинакова, то такой атом является нейтральным. Но если атом теряет один или несколько электронов, то положительная энергия преобладает и атом превращается в положительный ион. Если атом принимает один или несколько электронов, то превращается в отрицательный ион. Процесс превращения атомов в ионы называется ионизацией.

Если в объёме тела преобладает положительная или отрицательная энергия, то говорят что тело заряжено. Количество электричества, содержащегося в заряженном теле, называется зарядом. Величина заряда обозначается в системе СИ – Q, q, а единица измерения Кл (Кулон).



вокруг любого неподвижного заряженного тела существует электрическое поле. Увидеть электрическое поле невозможно, а судить о наличие его можно по механическим силам, которые испытывают неподвижные заряженные тела, вносимые в это поле.

На рисунках электрическое поле изображается электрическими силовыми линиями, которые начинаются на положительном заряде и заканчиваются на отрицательном

Поэтому разноименные заряды, расположенные на небольшом расстоянии друг от друга, притягиваются друг к другу. Одноименные заряды, вследствие встречного направления силовых линий электрического поля, отталкиваются.

Закон Кулона устанавливает зависимость между неподвижными заряженными телами:

Сила взаимодействия двух неподвижных заряженных тел пропорциональна произведению величин зарядов, обратно пропорциональна квадрату расстояния между ними и зависит от среды




где Q1, Q2 – величины зарядов, Кл;

R – расстояние между центрами зарядов, м;

εа – абсолютная диэлектрическая проницаемость среды.


Каталог: files -> main -> documents -> archive
documents -> «Вольфган Амадей Моцарт»
documents -> Внеклассное мероприятие по литературе «по праву памяти»
documents -> Рабочая программа по учебной дисциплине оп. 04 «Строительные материалы и изделия»
documents -> Программа учебной дисциплины электротехника проскурина Елена Анатольевна
archive -> Методические рекомендации Использование научного стиля речи в выпускных квалификационных работах
archive -> Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине история специальность 190631Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, для студентов очной формы обучения
archive -> Психология смерти
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24

  • 4.2 Контрольно-измерительные материалы для оценки освоения учебной дисциплины и их краткая характеристика
  • 4.2.1 ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ Технический диктант
  • (Приложение А)
  • Приложении Б
  • (Приложение В)
  • Выполнение реферата, сообщения, презентации
  • (Приложение Д)
  • Выполнение тестовых заданий
  • (Приложение Е)
  • Лабораторные работы Текущий контроль
  • Директорская контрольная работа Текущий контроль
  • 4.2.2 РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ Контрольная работа
  • 4.2.3 ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ
  • (Приложение К)
  • Пример экзаменационного билета
  • Образец ответа Вопрос 1