Поликультурная педагогика (Б.3.20)

Главная страница
Контакты

    Главная страница



Поликультурная педагогика (Б.3.20)



страница4/9
Дата19.08.2017
Размер1.33 Mb.


1   2   3   4   5   6   7   8   9



Поликультурная педагогика (Б.3.20)

Форма обучения очная

Курс 4 семестр 8

Программа разработана Профессором кафедры дошкольной и социальной педагогики, д.п.н. Федоровой С.Н.

(должность, Ф.И.О., ученая степень, звание автора программы)
В формировании у подрастающего поколения заинтересованного, бережного отношения к народной культуре прошлого, настоящего и будущего исключительно важную роль призваны сыграть культурно-образовательные учреждения. Предлагаемый курс поликультурной педагогики призван решать данную проблему по подготовке соответствующих специалистов.

Программа курса составлена в соответствии с требования Государственного образовательного стандарта бакалавриата 3 поколения с опорой на учебно-методические разработки М.Д.Большаковой, С.А.Веретенниковой, О.М.Газиной, Н.С.Дежниковой, Л.Г.Нисканен, С.Н.Николаевой, О.И.Поповой, П.Г.Саморуковой, В.Г.Фокиной и др.

Цели освоения дисциплины:

В соответствии с вышеуказанным, цель курса «Поликультурная педагогика» (Б.3.20) - теоретически и методически подготовить будущих руководителей этнокультурных центров к работе по сохранению, укреплению, возрождению прогрессивных народных культурно-художественных и педагогических традиций, к соответствующим действиям в семье, образовательном учреждении, открытой социальной среде.

Задачи курса состоят в том, чтобы:

- сформировать у слушателей развернутое представление о реальных возможностях решения достаточно широкого комплекса актуальных проблем этнопедагогики и культурно-художественного образования на основе построения воспитательного процесса на изучении, обогащении и творческом развитии прогрессивных народных педагогических традиций;

- сформировать взгляд на народный педагогический опыт как необходимый компонент содержания профессиональной подготовки руководителей этнокультурных центров;

- дать понятие об основных направлениях, путях, наиболее перспективных формах, средствах и методах творческого освоения прогрессивных традиций народной педагогики;

- сформировать научно-педагогическую базу для овладения навыками целенаправленного изучения, обогащения и развития опыта народной педагогики в современных условиях села и города;

- научить студентов анализировать передовой и массовый педагогический опыт под углом зрения меры претворения в нем тех или иных идей народной педагогики; помочь углубить в своей будущей профессиональной деятельности преемственную связь с прогрессивными народными традициями воспитания и обучения детей.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Поликультурная педагогика» (Б.3.20) относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла дисциплин.

Связь с другими дисциплинами и практиками:

Курс «Поликультурная педагогика» (Б.3.20.) в междисциплинарном плане взаимодействует с такими дисциплинами, как «Социальная психология» (Б.3.2.5.), «Социальная педагогика (Б.3.2.9.), «Поликультурное образование»(Б.3.2.4), «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности» (Б.3.4.4).

Курс рассчитан на 84 часа аудиторных занятий, из них 30 лекционных, 54 практических и семинарских занятий, отдельные темы вынесены на самостоятельное (60 ч.) и углубленное изучение с последующим отчетом в виде конспектов первоисточников, устных сообщений, докладов, рефератов. Основными формами изучения материала являются учебные дискуссии, круглые столы, решение практических ситуаций, просмотр показательных занятий и их анализ, творческие задания.

Итоговый контроль осуществляется на экзамене (8 семестр), промежуточный – в виде контрольных работ, тестовых заданий, коллоквиумов.


Требования к уровню освоения содержания курса

После изучения курса «Поликультурная педагогика» специалисты должны:



Владеть

- профессиональным языком предметной области знания, умеет корректно выражать и аргументировано обосновывать основные положения этнопедагогики.

- системой знаний и представлений о человеке как существе духовном, как личности и индивидуальности, обладающей национальным самосознанием и национальными чертами характера;

- системой знаний об этнопсихологических особенностях представителей различных национальностей и закономерностях формирования национального самосознания;

- владеет профессиональным языком предметной области знания, умеет корректно выражать и аргументировано обосновывать важнейшие положения этнопсихологии;

-владеет умениями психолого-педагогической диагностики этнопсихологических особенностей;

уметь

-организовывать образовательный процесс с учетом особенностей национального характера.



знать

- пути приобщения детей к общечеловеческим и национальным ценностям



обладать

- организационно-деятельностными умениями, необходимыми для работы по интеграции национальных традиций в педагогический процесс



иметь

- представление об историческом многообразии педагогических культур и цивилизаций, типах и формах социальной и культурной жизни

- представление о роли этнических и национальных факторов в эволюции культуры и цивилизации.

Компетенции обучающегося –



В деятельности по психолого-педагогическому сопровождению дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования (ПКПП):

  • владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией; осознаёт сущность и значение информации в развитии современного общества, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-7);

  • готов использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов (ОПК-4);

  • готов использовать знание нормативных документов и знание предметной области в культурно-просветительской работе (ОПК-7);

  • способен понимать высокую социальную значимость профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики (ОПК-8);


Зачетных единиц- 5

Форма контроля- экзамен (8 семестр)
Тематический план

изучения дисциплины «Поликультурная педагогика»





Наименование тем

Количество часов


Всего

Лекц.

Прак.

Сем.


Лаб.

Сам.

Виды и ф.контроля

Раздел I. Сущность этнопедагогической науки, ее предмет и задачи

1

Поликультурная педагогика как наука. Предмет и задачи поликультурной педагогики.

12

2

6

-

4

Предварительный

2

История развития народной педагогики, ее особенности.

10

2

4

-

4




3

Народные традиции воспитания и наследие педагогов-демократов

10

-

6

-

4




4

Педагогическая культура и духовный прогресс народа.

12

2

6

-

4

Предварительный

5

Цели воспитания в народных педагогических воззрениях. Детская среда.

10

2

4

-

4




Раздел II. Сущность этнопсихологической науки, ее предмет и задачи

6

Этнопсихология как наука, ее предмет, задачи, связь с другими науками.

10

2

6

-

2

Предварительный

7

Национально-психологические явления как объект исследования отечественных и зарубежных авторов.

8

2

2

-

4




8

Сущность национально-психологический явлений, их характерные черты.


8

2

2

-

4




Раздел II. Этнопсихологические характеристики разных народов

9

Этнопсихологическая характеристика славянских народов

8

2

2

-

4

Итоговый,

контрольная работа



10

Национально-психологические характеристики народов Поволжья

8

2

2

-

4

Текущий,

письменный опрос



11

Сравнительный анализ национально-психологических особенностей представителей дальнего зарубежья.

8

2

2

-

4

Текущий,

письменный опрос



Раздел Ш. Учет этнопсихологических особенностей в воспитательной работе в многонациональном коллективе

12

Учет национально-психологических особенностей в воспитательной работе в многонациональном коллективе.

8

2

2

-

4

Итоговый,

контрольная работа



13

Профессионализм в регулировании межнациональных отношений.

8

2

2

-

4

Текущий,

письменный опрос



14

Этнопсихология семейных отношений.

8

2

4

-

2

Текущий,

собеседование



Раздел IV. Методика этнопсихологического исследования


15

Содержание программ этнопсихологических исследований

8

2

2

-

4

Итоговый,

контрольная работа



16

Методика этнопсихологических исследований.

8

2

2

-

4







Экзамен













36



Итого


180

30

54

-







Каталог: units -> ipip -> departments
units -> 5. примерный перечень вопросов к экзамену
units -> Программа разработана к и. н., доцентом Ю. А. Зеленеевым должность, Ф. И. О
units -> Рабочая программа учебная дисциплина б 33 Международные отношения в Европе в новое и новейшее время
units -> 5. примерный перечень вопросов к зачету
units -> Учебно-методический комплекс по дисциплине ен. Ф. 03 Физика индекс по гос/наименование дисциплины
units -> Программа разработана к и. н, доцентом А. А. Соловьевым и д филос н., профессором Ю. С. Обидиной
units -> Рабочая программа учебная дисциплина
departments -> Перечень документов, регламентирующих деятельность Кафедры психологии развития и образования Стр из
departments -> Методические рекомендации по оформлению рефератов, курсовых и выпускных квалификационных работ (проектов) Составлено на основе
1   2   3   4   5   6   7   8   9

  • Количество часов
  • Итого