Направление подготовки Психолого-педагогическое Профиль подготовки Психология и социальная педагогика Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Дисциплины по выбору студента Социально-педагогическая работа с детьми и подростками группы риска

Главная страница
Контакты

    Главная страница



Направление подготовки Психолого-педагогическое Профиль подготовки Психология и социальная педагогика Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Дисциплины по выбору студента Социально-педагогическая работа с детьми и подростками группы риска



страница3/9
Дата19.08.2017
Размер1.33 Mb.


1   2   3   4   5   6   7   8   9



Этнокультурная компетентность социального педагога (Б.3.20)

Форма обучения очная

Курс 4 семестр 8

Программа разработана Профессором кафедры дошкольной и социальной педагогики, д.п.н. Федоровой С.Н.,

(должность, Ф.И.О., ученая степень, звание автора программы)
Цель освоения дисциплины - теоретически и методически подготовить будущих социальных педагогов к работе по сохранению, укреплению, возрождению прогрессивных народных культурно-художественных и педагогических традиций, к соответствующим действиям в семье, образовательном учреждении, открытой социальной среде.

Задачи курса состоят в том, чтобы:

- сформировать у студентов развернутое представление о реальных возможностях решения достаточно широкого комплекса актуальных проблем этнопедагогики и культурно-художественного образования на основе построения воспитательного процесса на изучении, обогащении и творческом развитии прогрессивных народных педагогических традиций;

- сформировать взгляд на народный педагогический опыт как необходимый компонент содержания профессиональной подготовки будущих социальных педагогов;

- дать понятие об основных направлениях, путях, наиболее перспективных формах, средствах и методах творческого освоения прогрессивных традиций народной педагогики;

- сформировать научно-педагогическую базу для овладения навыками целенаправленного изучения, обогащения и развития опыта народной педагогики в современных условиях села и города;

- научить студентов анализировать передовой и массовый педагогический опыт под углом зрения меры претворения в нем тех или иных идей народной педагогики; помочь углубить в своей будущей профессиональной деятельности преемственную связь с прогрессивными народными традициями воспитания и обучения детей.

Место дисциплины в структуре ООП: Курс «Этнокультурная компетентность социального педагога» (Б. 3.20) в междисциплинарном плане взаимодействует с такими дисциплинами, как «Социальная психология» (Б.3.2.5.), «Социальная педагогика (Б.3.2.9.), «Поликультурное образование» (Б.3.2.4), «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности» (Б.3.4.4).


Требования к уровню освоения содержания

После изучения курса «Этнокультурная компетентность социального педагога» специалисты должны:



владеть

  • профессиональным языком предметной области знания, умеет корректно выражать и аргументировано обосновывать основные положения этнопедагогики, этнопсихологии, педагогики межнационального общения;

  • системой знаний и представлений о человеке как существе духовном, как личности и индивидуальности, обладающей этническим самосознанием и национальными чертами характера;

  • системой знаний об этнопсихологических особенностях представителей различных национальностей и закономерностях формирования этнической идентичности;

  • профессиональным языком предметной области знания, умеет корректно выражать и аргументировано обосновывать важнейшие положения этнопсихологии;

знать

  • пути приобщения детей к общечеловеческим и национальным ценностям

обладать

  • организационно-деятельностными умениями, необходимыми для работы по интеграции национальных традиций в педагогический процесс

иметь

  • представление об историческом многообразии педагогических культур и цивилизаций, типах и формах социальной и культурной жизни

  • представление о роли этнических и национальных факторов в эволюции культуры и цивилизации.

Компетенции обучающегося –



В деятельности по психолого-педагогическому сопровождению дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования (ПКПП):

способен формировать психологическую готовность будущего специалиста к профессиональной деятельности (ПКПП-8).

Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины 180 ч. Курс рассчитан на 84 часа аудиторных занятий, из них 30 лекционных, 54 практических и семинарских занятий, отдельные темы вынесены на самостоятельное (60 ч.) и углубленное изучение с последующим отчетом в виде конспектов первоисточников, устных сообщений, докладов, рефератов. Основными формами изучения материала являются учебные дискуссии, круглые столы, решение практических ситуаций, просмотр показательных занятий и их анализ, творческие задания.

Итоговый контроль осуществляется на экзамене (8 семестр), промежуточный – в виде контрольных работ, тестовых заданий, коллоквиумов.


Зачетных единиц -5

Форма контроля –экзамен (8 семестр)
Тематический план изучения дисциплины




Наименование тем

Количество часов


Всего

Лекц.

Прак.

Сем.


Лаб.

Сам.

Виды и ф.контроля

Раздел I. Сущность этнопедагогической науки, ее предмет и задачи

1

Этнопедагогика как наука. Предмет и задачи этнопедагогики.

10

2

4

-

4

Предварительный

2

История развития народной педагогики, ее особенности.

10

2

4

-

4




3

Народные традиции воспитания и наследие педагогов-демократов

10

2

4

-

4




4

Педагогическая культура и духовный прогресс народа.

12

2

4

-

4

Предварительный

5

Цели воспитания в народных педагогических воззрениях. Детская среда.

10

2

4

-

4




Раздел II. Сущность этнопсихологической науки, ее предмет и задачи

6

Этнопсихология как наука, ее предмет, задачи, связь с другими науками.

10

2

4

-

4

Предварительный

7

Национально-психологические явления как объект исследования отечественных и зарубежных авторов.

10

2

4

-

4




8

Сущность национально-психологический явлений, их характерные черты.


10

2

4

-

4




Раздел II. Этнопсихологические характеристики разных народов

9

Этнопсихологическая характеристика славянских народов

10

2

4

-

4

Итоговый,

контрольная работа



10

Национально-психологические характеристики народов Поволжья

10

2

4

-

4

Текущий,

письменный опрос



11

Сравнительный анализ национально-психологических особенностей представителей дальнего зарубежья.

10

2

4

-

4

Текущий,

письменный опрос



Раздел Ш. Учет этнопсихологических особенностей в воспитательной работе в многонациональном коллективе

12

Учет национально-психологических особенностей в воспитательной работе в многонациональном коллективе.

8

2

2

-

4

Итоговый,

контрольная работа



13

Профессионализм в регулировании межнациональных отношений.

8

2

2

-

4

Текущий,

письменный опрос



14

Этнопсихология семейных отношений.

8

2

2

-

4

Текущий,

собеседование



Раздел IV. Методика этнопсихологического исследования


15

Содержание программ этнопсихологических исследований

4

-

2

-

2

Итоговый,

контрольная работа



16

Методика этнопсихологических исследований.

6

2

2

-

2




Каталог: units -> ipip -> departments
units -> 5. примерный перечень вопросов к экзамену
units -> Программа разработана к и. н., доцентом Ю. А. Зеленеевым должность, Ф. И. О
units -> Рабочая программа учебная дисциплина б 33 Международные отношения в Европе в новое и новейшее время
units -> 5. примерный перечень вопросов к зачету
units -> Учебно-методический комплекс по дисциплине ен. Ф. 03 Физика индекс по гос/наименование дисциплины
units -> Программа разработана к и. н, доцентом А. А. Соловьевым и д филос н., профессором Ю. С. Обидиной
units -> Рабочая программа учебная дисциплина
departments -> Перечень документов, регламентирующих деятельность Кафедры психологии развития и образования Стр из
departments -> Методические рекомендации по оформлению рефератов, курсовых и выпускных квалификационных работ (проектов) Составлено на основе
1   2   3   4   5   6   7   8   9

  • Зачетных единиц -5 Форма контроля –экзамен (8 семестр) Тематический план изучения дисциплины