Методические рекомендации по изучению дисциплины «Истории государства и права зарубежных стран»

Главная страница
Контакты

    Главная страница



Методические рекомендации по изучению дисциплины «Истории государства и права зарубежных стран»



страница5/6
Дата19.08.2017
Размер1.86 Mb.
ТипМетодические рекомендации


1   2   3   4   5   6

Государствен­ное развитие Франции в XX в., в отличие от Великобрита­нии, происходило в условиях поляризации и открытого про­тивоборства правых и левых сил, партий и группировок, что приводило не только к частым изменениям в политиче­ском режиме, но и к глубоким реформам государственного строя, периодической трансформации провозглашаемых конституционных принципов.

Усиление реакционных тенденций в политической жиз­ни страны привело к объединению антифашистских сил, получившему название Народного фронта.

Падение Третьей республики стало закономерным результатом поражения Франции в войне с гитлеровской Германией летом 1940 года.


После капитуляции в 1940 г. большая часть Франции управлялась немецкими оккупационными органами. В южной неоккупированной зоне власть формально находилась в руках прогерманского правительства маршала Петэна. Оно получило название «правительство Виши» - по названию курортного городка, его резиденции. «Режим Виши» являлся военно-авторитарным режимом, хотя самостоятельная роль этого правительства была весьма относительной. Его функции были еще более ограничены с осени 1942 г., когда немцы ввели в южную зону свои войска.

Режим четвертой республики был установлен Конституцией 1946 г., которая значительно расши­ряла пределы вмешательства государства в экономическую и социальную сферу жизни общества, изменяла характер отношений между личностью и государством, возлагая на государство, помимо широких прав, и новые обязанности. Но основные принципы организации государственно-властных институтов новой конституции повторяли модель абсолютного парламентаризма, существовавшего в период Третьей республики. На протяжении 1940-х - середины 50-х гг. стало нарас­тать недовольство государственным режимом Четвертой республики.

Обострение политической обстановки и отход от основ­ных принципов Конституции 1946 г. привели в конечном итоге к падению Четвертой республики и ее замене в 1958 г. Пятой республикой.

Режим Пятой республики стал в теории именовать­ся смешанным «президентско-парламентским» или «полупрезидентская республика». Система властных институтов пятой республики основана на принципе «большей сбалансированности» всех видов власти и усилении независимости исполнительной власти от политических маневров различных партий. Эффективным средством укрепления системы властво­вания стал институт главы государства.


Вопросы для самоконтроля

  1. Дайте сравнительную характеристику систем государственного управления Англии и Франции в Новейшее время

  2. Раскройте содержание парламентской реформы в Великобритании

  3. Каковы основные тенденции в развитии системы управления и полномочий центральных органов Великобритании в ХХ в.

  4. Раскройте сущность эволюции партийной системы Англии в ХХ в.

  5. Раскройте содержание избирательных реформ в Англии в ХХ веке

  6. Проведите сравнительную характеристику систем государственного управления третьей, четвертой и пятой республик во Франции

  7. Каково значение Народного фронта в 1930-х гг., раскройте содержание его политической деятельности.

  8. Раскройте особенности организации деятельности полиции в Великобритании и Франции в ХХ веке.

  9. Охарактеризуйте судебные системы Великобритании и Франции в ХХ веке.


Тест по теме

1.Стабильность политических институтов и учреждений в ХХ в. характерна для государственного строя …



  1. Германии;

  2. Франции;

  3. Великобритании;

  4. Италии.

2.В Англии всеобщее избирательное право было установлено в …



  1. 1918 г.;

  2. 1928 г.;

  3. 1948 г.;

  4. 1969 г.

3.Фашистский путч во Франции был предпринят в …



  1. 1932 г.;

  2. 1933 г.;

  3. 1934 г.;

  4. 1935 г.

4.Правительство Народного фронта приходит к власти во Франции в …



  1. 1935 г.;

  2. 1936 г.;

  3. 1939 г.;

  4. 1940 г.

5.Временное правительство Французской республики возглавлял…



  1. генерал де Голль;

  2. маршал Петен;

  3. Пьер Лаваль;

  4. адмирал Дарлан.

6.Конституция Четвертой республики во Франции принята в …



  1. 1944 г.;

  2. 1945 г.;

  3. 1946 г.;

  4. 1947 г.

7.Как «суперпрезидентская республика» характеризуется …



  1. Четвертая республика во Франции;

  2. Пятая республики во Франции;

  3. Третья республика во Франции;

  4. Итальянская республика.

8.В 1906 г. в Англии была создана …. партия



  1. консервативная;

  2. либеральная;

  3. лейбористская;

  4. коммунистическая.


Литература и источники

а) основная литература:

1. История государства и права зарубежных стран: учебник /ред. Н. В. Михайлова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 559.с. - Режим доступа: Электронная библиотека КрУ МВД России, требуется авторизация: http://libkrumvd.ru/.

б) дополнительная литература:

1. Исаев, И.А. История государства и права зарубежных стран [Текст]: учебник для бакалавров / И.А. Исаев. - М.: Проспект, 2013. – 560 с.

2. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран [Текст]: 2 том / Н.А. Крашенинников. - М: НОРМА ИНФРА. – М, 2012. – 800 с.

3. Чесовская, М. Г. Проблемы государственно-правового развития стран, оказавших наибольшее влияние на развитие цивилизации: учебное пособие / М. Г. Чесовская, К. В. Буняева. – Белгород, 2014. – 185 с. - Режим доступа: Электронная библиотека КрУ МВД России, требуется авторизация: http://libkrumvd.ru/

Тема 17. Государственный строй Германии и Италии в Новейшее время
Данная тема изучается слушателями на семинарском занятии и в ходе внеаудиторной самоподготовки. Тема носит историко-сравнительный и историко-правовой характер. В рамках темы раскрываются особенности развития государственного строя Италии и Германии в Новейшее время.

Цели семинарского занятия:

- систематизация и обобщение знаний, по теме «Государственный строй Германии и Италии в Новейшее время»;

- формирование общекультурных и профессиональных компетенций, направленных на гармоничное развитие гуманистических и нормативных ценностей как элемент профессиональной культуры сотрудника органов внутренних дел;

- развитие познавательного интереса по предложенной теме, творческого подхода к поставленным вопросам, навыков ораторского искусства, культуры ведения полемики, формулирования вопросов и построения аргументированного ответа;

- формирование гражданских качеств личности, уважения к закону, толерантности, взаимопонимания и взаимоуважения к представителям иных стран и культур.


Во время семинарского занятия со слушателями будут рассмотрены следующие вопросы:

  1. Общая характеристика развития государственности Германии и Италии в Новейшее время

  2. Ноябрьская революция 1918 г., крах кайзеровской Германской империи. Веймарская республика. Конституция 1919 г.

  3. Кризис Веймарской республики и установление фашистской диктатуры в Германии. Механизм фашистского государства.

  4. Образование Германской Демократической Республики и Федеративной Республики Германии. Конституция 1949 г. Система органов государственной власти по Конституции.

  5. Объединение Германии в 1990 г. и его конституционное закрепление.

  6. Италия в к.XIX – нач. ХХ в.

  7. Установление фашистской диктатуры. «Корпоративная» система.

  8. Государство Италии после Второй мировой войны. Конституция 1947 г. Система органов государственной власти.


Темы рефератов

  1. Тоталитаризм как тип политической системы

  2. Карательный террористический аппарат фашистской диктатуры: СС, СА, СД, Гестапо, концентрационные лагеря, чрезвычайные суды и их деятельность.

  3. Фашизм и неофашизм в Европе.


Вопросами, требующими самостоятельного изучения по теме, согласно программы, являются:

  1. Потсдамские соглашения о Германии 1945 г.

  2. Оккупационный статут ФРГ 1949 г.

  3. Местное управление в Германии во второй половине ХХ века.

  4. Партийная система ФРГ.

  5. Особенности организации и деятельности полиции в Германии и Италии: сравнительная характеристика.

  6. Объединение Италии в 1870 г. Конституция итальянского королевства

  7. Террористический аппарат подавления противников фашистского режима в Италии.

  8. Система местного управления в Италии.

  9. Судебная система современной Италии.


Основные термины, которыми должен владеть слушатель после изучения темы: фашизм, корпоративизм, национал-социализм, тоталитаризм, государственно - монополистический капитализм, мафия.
Резюме по теме

Новейшее время – самый короткий и в то же время наиболее динамичный и трагический период всемирной истории. Он характеризуется усилением взаимосвязи и взаимозависимости стран по всем направлениям их активности, ускоренным темпом развития всех сфер жизни общества, усилением роли масс в государстве, дегуманизацией, процессами интеграции и глобализации.

Новому историческому этапу предшествовала масштабная катастрофа – Первая мировая война, которая породила множество вызовов человечеству, сложноразрешимых проблем экономического, социально-психологического, идеологического, политического и общефилософского характера. Пути и способы решения, вставших перед странами после первой мировой войны проблем, значительно разнились.

Общий кризис либеральной парадигмы в ХХ веке выдвигает на первый план тоталитарную модель как одну из альтернатив политического развития. Государства с неустоявшимися демократическими традициями и слабо развитыми институтами гражданского общества, такие как Германия, Италия, Советская Россия, не смогли устоять перед искушением тоталитаризмом.

Германия и Италия – две европейские страны в течение длительного времени оставались раздробленными. Как единые национальные государства они оформляются только в 1860-1870-е гг. Стремление самоутвердиться, укрепить свои позиции на мировой политической арене и «наверстать упущенное» приводит к милитаризации этих стран и неуемному росту национализма.

Германия – одно из крупнейших государств современной Зарубежной Европы, ее развитие выступает важным фактором, обуславливающим, а иногда и определяющим общий ход новейшей европейской истории.

В ноябре 1918 г. в Германии происходит буржуазно-демократическая революции революция. Главными ее завоеваниями были выход Германии из войны, крах кайзеровской империи Гогенцоллернов, установление демократической формы правления, закрепление широкого перечня политических и социальных прав и свобод германского народа.

По результатам Версальского мира, который подвел черту под первой мировой войной, Германия оказалась хотя и единым государством, но при этом беспомощным в военном плане, экономически разоренным и политически униженным. В итоге весь негатив Версальского бремени только усиливал немецкий национализм и реваншистские настроения, в массовом сознании немцев он обернулся против республики как таковой. За весьма непродолжительный период своего существования Веймарская республика испробовала все политические комбинации и везде потерпела неудачу.

В первые годы после Первой мировой войны Италия переживает серьезные потрясения: экономический кризис приводит к массовой безработице и недовольству рядовых граждан, особенно бывших фронтовиков, по стране идет волна забастовок, рабочие начинают захват промышленных предприятий, а крестьяне необрабатываемых помещичьих земель. Над страной нависла угроза социалистической революции. На фоне неспособности либерального правительства разрешить кризисную ситуацию крупная буржуазия приступила к поиску новой политической силы. Такой силой стало фашистское движение.

Экономический кризис в Германии конца 1920-х – начала 1930-х гг. также способствовал политическому краху республики: с одной стороны, в Германии быстро росла численность радикально настроенных граждан, с другой стороны, представители правых сил стремились использовать благоприятную ситуацию для нанесения удара по демократии и республиканскому строю. Общее «поправение» масс и идеи реваншизма усиливают симпатии немцев к фашистской идеологии.

Фашизм появляется в Европе, практически, сразу же после окончания Первой мировой войны в качестве одной из разновидностей реакционных милитаристских антидемократических националистических течений общеевропейского характера.

В 1922 году фашисты смогли взять власть в свои руки в Италии, а в 1933 году в Германии. Получив власть, фашисты приступили к построению тоталитарного государства, полностью подчинившего себе все сферы жизни общества, стремящегося контролировать даже отдельно взятого человека. Основными методами новой власти были террор и идеологическая пропаганда. Целью фашистских государств провозглашалось обеспечение достойной жизни нации через мировое господство, средством стала очередная мировая война.

Военное поражение фашистских войск в ходе Второй мировой войны способствовало и политическому крушению фашизма в Германии и Италии.

В послевоенный период Германия и Италия взяли курс на демократизацию. В 1947 г. в Италии и в 1949 г. в ФРГ были приняты конституции, согласно которым обе страны стали парламентскими республиками. В обеих странах утвердились многопартийные системы, ведущие позиции в которых принадлежат христианским демократам и социалистам.


Вопросы для самоконтроля

  1. Раскройте причины и содержание германской революции 1918 г.

  2. Дайте характеристику режиму Веймарской республики.

  3. Раскройте причины установления фашистской диктатуры в Германии и Италии.

  4. Охарактеризуйте механизм фашистского государства в Германии и Италии.

  5. Раскройте особенности государственного устройства Федеративной Республики Германии.

  6. Назовите основные этапы объединения Германии в 1990 г. и его конституционного закрепления.

  7. Раскройте особенности организации и деятельности полиции в современной Германии.

  8. Охарактеризуйте государство Италии после Второй мировой войны.

  9. Раскройте особенности организации и деятельности полиции в современной Италии.

  10. Дайте сравнительную характеристику партийных систем Германии и Италии во второй половине ХХ в.

Тест по теме

1. Революция в Германии произошла в …



  1. октябре 1917 г.;

  2. ноябре 1918 г.;

  3. декабре 1919 г.;

  4. марте 1920 г.

2. Советская республика в Баварии провозглашена в …



  1. апреле 1919 г.;

  2. мае 1919 г.;

  3. марте 1920 г.;

  4. июне 1921 г.

3. Веймарская конституция принята в …



  1. 1918 г.;

  2. 1919 г.;

  3. 1920 г.;

  4. 1921 г.

4.Выявление, выделение и изоли­рование из политической и общественной жизни активных нацистов и их пособников - это



  1. демилитаризация;

  2. демократизация;

  3. денацификация;

  4. декартелизация.

5. Ведущая политическая сила послевоенной Германии -



  1. ХДС/ХСС;

  2. СДПГ;

  3. НСДАП;

  4. СЕПГ.

6. ФРГ образована в …



  1. 1948 г.;

  2. 1949 г.;

  3. 1950 г.;

  4. 1951 г.

7.Основополагающую роль в объединении Германии в ХХ в. сыграл …



  1. Э.Хоннекер;

  2. Г.Колль;

  3. К.Аденауэр;

  4. Г.Шмидт

8. «Итальянский союз участников войны» - «фашии комбатанте» – создан в …



  1. 1918 г.;

  2. 1919 г.;

  3. 1920 г.;

  4. 1921 г.

9. Период «корпоративного» фашистского государства в Италии….



  1. 1922-1926 гг.;

  2. 1926-1929 гг.;

  3. 1929-1943 гг.;

  4. 1922-1943 гг.

10. Операция «Чистые руки» - беспрецедентный комплекс полицейских мероприятий и судебных процессов в Италии, направленный на борьбу с коррупцией и мафиозными структурами проводилась в…



  1. 1946-1947 гг.;

  2. 1960-1962 гг.;

  3. 1982-1984 гг.;

  4. 1992-1993 гг.


Литература и источники

а) основная литература:

1. История государства и права зарубежных стран: учебник /ред. Н. В. Михайлова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 559.с. - Режим доступа: Электронная библиотека КрУ МВД России, требуется авторизация: http://libkrumvd.ru/.

б) дополнительная литература:

1. Исаев, И.А. История государства и права зарубежных стран [Текст]: учебник для бакалавров / И.А. Исаев. - М.: Проспект, 2013. – 560 с.

2. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран [Текст]: 2 том / Н.А. Крашенинников. - М: НОРМА ИНФРА. – М, 2012. – 800 с.

3. Чесовская, М. Г. Проблемы государственно-правового развития стран, оказавших наибольшее влияние на развитие цивилизации: учебное пособие / М. Г. Чесовская, К. В. Буняева. – Белгород, 2014. – 185 с. - Режим доступа: Электронная библиотека КрУ МВД России, требуется авторизация: http://libkrumvd.ru/

Тема 18. Особенности развития государства США в Новейшее время
Данная тема изучается слушателями самостоятельно в ходе самоподготовки. Тема носит историко-правовой характер. В рамках темы раскрываются особенности развития государства США в Новейшее время.
Вопросами, требующими самостоятельного изучения по теме, согласно программы, являются:


        1. Развитие политической системы США после первой мировой войны

        2. Мировой экономический кризис 1929-1933 годов и его проявление в США. «Новый курс» Ф. Рузвельта

        3. Роль государства США в сфере экономики и социальных отношений

        4. Развитие государственности в США во второй половине ХХ в.

        5. Социальное законодательство после второй мировой войны.

        6. Опыт корейской и вьетнамской войн и ограничение полномочий главнокомандующего

        7. Конституционное значение Уотергейта.

        8. Развитие системы органов государственной власти и управления. Рост бюрократического аппарата.

        9. Федеральное бюро расследований. Агентство национальной безопасности. ЦРУ.

        10. Эволюция американского федерализма

        11. Полицейские органы в США

        12. Судебная система США



Основные термины, которыми должен владеть слушатель после изучения темы: «новый курс» Рузвельта, монополия, расизм, новый федерализм.
Резюме по теме

Конец XIX - начало XX в. был временем бурного подъема в США. Благодаря постоянному притоку эмигрантов неслыханными темпами росло население. С 1871 по 1913 гг. оно выросло с 39,8 млн. до 96,5 млн. человек. При этом 55% прироста населения составляли иммигранты. По темпам роста и общей численности населения Соединенные Штаты опередили все другие великие державы (за исключением России). В конце XIX - начале XX в. США вышли на первое место в мире по объему промышленной продукции, техническому оснащению предприятий и производительности труда.



После первой мировой войны США из страны-должника превратились в страну-кредитора. Значительно возрос экономический потенциал, доля страны в мировом хозяйстве. Однако мировой экономический кризис 1929-1933 гг. резко сократил объем производства, вызвал расстройство финансовой системы, повсеместное банкротство банков, фирм, массовую безработицу. Страна оказалась в предреволюционной ситуации, требующей коренных изменений старого уклада жизни. Разработанная в 1933 г. правительством Ф.Д. Рузвельта программа антикризисных мер получила в истории США название «нового курса», основные реформы которого были проведены в период первых «ста дней» его президентства, когда Конгресс принял большое число законов, охватывающих все сферы социально-экономической и политической жизни страны. Совершенствование методов государственного регулирования экономики и социальных отношений становится со времени проведения «нового курса» главной задачей всех ветвей власти американского государства.

Основной тенденцией развития американской государственности явилось усиления роли исполнительной власти. До конца ХIХ в. использование Президентом права «вето» было очень редким явлением, но с конца ХIХ века Президент начинает активно влиять на законотворчество, деятельность Конгресса. Он начинает широко использовать право отлагательного вето с учетом сформировавшегося лоббизма.

С периода «нового курса» важная тенденция развития государственности связана с централизацией государственной власти. Расширились права Президента по формированию своей администрации – в США установилась система «добычи», т.е. Президент назначал на высшие должности тех политиков и бизнесменов, которые оказали ему поддержку на выборах.

В настоящее время этот процесс, обусловленный многими причинами, среди которых интересы крупнейших корпораций занимают особо важное место, приобрел более завуалированные формы, чем это было в период установления военной администрации в южных штатах

Развитие американского государства в рамках буржуазно-парламентских форм и политического плюрализма происходило в XX в. путем эволюционных изменений в деятельности тех или иных звеньев государственного аппарата.

Одной из существенных тенденций изменений в государственном аппарате является диффузия (рассредоточение) источников формирования государственной политики. В этой области все большую роль начинают играть предпринимательские союзы и другие подобные им ассоциации, известные как «группы давления». В середине XX века их насчитывалось более 3 тысяч, затем количество их уменьшилось главным образом за счет укрупнения.

Соперничество республиканской и демократической партий является не непримиримой войной за захват вла­сти, а соревнованием за лучший правительственный курс и его проведение с опорой на поддержку большинства изби­рателей.

К середине XX века особую значимость приобрели такие государственные учреждения, как Федеральное бюро расследования, Центральное разведывательное управление, Совет национальной безопасности, Министерство обороны. Президенты, опираясь на них, получили возможность принимать важные государственные решения, превышая при этом свои полномочия, предоставленные им конституцией. Особенно это сказывалось в решении вопросов о войне и мире.

Борьба тенденций централизации и децентрализации в условиях жесткого конституционного разграничения компетенции союза и субъектов американской федерации - штатов - не ослабевала в истории США.
Вопросы для самоконтроля


  1. Каковы особенности политической системы США в период после Первой Мировой войны.

  2. Охарактеризуйте «Новый курс» Ф.Рузвельта, каковы причины и содержание данной политики.

  3. Раскройте сущность изменений в государственном аппарате США в Новейшее время.

  4. Каковы особенности развития США в послевоенный период.

  5. Раскройте сущность проблемы расовых противоречий в США и законодательные способы их решения в 1950-1960-е гг.

  6. Раскройте сущность программы «нового федерализма» Р.Рейгана.

  7. Охарактеризуйте судебную систему США.

  8. Дайте характеристику системы исполнения уголовных наказаний в США.

  9. Охарактеризуйте особенности организации деятельности полиции и судебной системы в США.


Тест по теме

1.Система мероприятий правительства президента Ф.Д.Рузвельта в 1933-1938 гг. для ликвидации последствий экономического кризиса 1929-1933 гг. и смягчения противоречий американского капитализма получила название…



  1. «Новая демократия»;

  2. программа создания «великого общества»;

  3. Политика «нового федерализма»;

  4. «Новый курс».

2. Закон о восстановлении промышленности был принят в США в …



  1. 1932 г.;

  2. 1933 г.;

  3. 1934 г.;

  4. 1935 г.

3. Закон о гражданских правах в США, направленный против расовой дискриминации в избирательных правах негров был принят в …



  1. 1933 г.;

  2. 1947 г.;

  3. 1957 г.;

  4. 1967 г.

4. Передача штатам США больших полномочий в вопросах создания, управления и финансирования программ – это …



  1. «Новая демократия»;

  2. программа создания «великого общества»;

  3. Политика «нового федерализма»;

  4. «Новый курс».

5. Закон о национальной безопасности в США был принят в …



  1. 1932 г.;

  2. 1945 г.;

  3. 1947 г.;

  4. 1956 г.

6. Возбуждение уголовных дел, расследование нарушений законов, поддержка обвинения в суде, привлечение правонарушителей к уголовной ответственности – это функции …



  1. коллекторских агентств;

  2. Центрального разведывательного управления США;

  3. Маршальской службы США;

  4. атторнейской службы в США.

7.Чрезвычайно напряжённое политическое, дипломатическое и военное противостояние между Советским Союзом и Соединёнными Штатами из-за размещения советских ракет на Кубе в октябре 1962 года - это…



  1. Октябрьский кризис;

  2. Гаваннский кризис;

  3. Карибский кризис;

  4. Кубинский ракетный кризис.

8.Программа по борьбе с бедностью стала реализовываться в США в период президентства…



  1. Джона Кеннеди;

  2. Линдона Джонсона;

  3. Ричарда Никсона;

  4. Била Клинтона.


Каталог: upload -> site121 -> folder widepage -> 010 -> 602 -> 588
upload -> Перечень рефератов по специальности фармация
upload -> Реферат и аннотация общие требования
upload -> Автоматизированные системы управления и приборы автоматики
588 -> Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения
010 -> Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения
010 -> Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения
010 -> Методические рекомендации по изучению дисциплины «Основы информационной безопасности в органах внутренних дел»
1   2   3   4   5   6

  • Вопросы для самоконтроля
  • Во время семинарского занятия со слушателями будут рассмотрены следующие вопросы
  • Вопросами, требующими самостоятельного изучения по теме, согласно программы, являются
  • Основные термины, которыми должен владеть слушатель после изучения темы