Кафедра русского языка научный стиль речи модуль 1

Главная страница
Контакты

    Главная страница



Кафедра русского языка научный стиль речи модуль 1



страница4/4
Дата19.08.2017
Размер0.62 Mb.


1   2   3   4

Тенденции рынка


Современный рынок гораздо более динамичный, чем был, например, десять лет назад. Быстрее происходят события, быстрее меняются технологии, быстрее проходит информационный обмен.

Бизнес мигрирует по земному шару, на карте появляются новые глобальные игроки, способные составить конкуренцию традиционным поставщикам.

Меняется структура бизнеса.

В отраслях, где высок уровень консолидации розницы, исчезают за ненадобностью оптовые посредники. И если раньше оптовик зарабатывал на аккумулировании товаров различных производителей на своих складах и комплектации заказов для тысяч розничных магазинов, то теперь сеть напрямую заключает договора с производителем и доставляет товар в магазины с помощью логистических компаний.

В отраслях, где для выбора товара потребителю необязательно его осматривать (например, при покупке аппаратуры, компьютерных комплектующих, и т.п.), лишней становится розница. Выбрать товар теперь возможно с помощью информационного сервиса, оплатить через интернет, и единственное что потребуется дополнительно – доставка.

Интернет-магазины, которые пока еще зарабатывают на разнице между ценой закупки у поставщика и ценой продажи потребителю, вероятно, скоро переключатся на чистую логистику.

В отраслях, где реализуются услуги, лишним становится, в том числе логист. Все, что требуется производителю и покупателю – информационный сервис, позволяющий им найти друг друга, и платежная система. Например, авиабилеты мы заказываем и оплачиваем через интернет, и получаем услугу непосредственно у производителя, явившись в аэропорт.

Если дальнейшее развитие получит технология 3d-печати, в некоторых отраслях может стать лишним производство. Дизайнеры и технологи будут разрабатывать изделия, которые потребитель сможет скачать по сети и напечатать у себя дома.

Меняются технологии коммуникаций.

Уже сегодня технический прогресс позволяет широко задействовать в едином производственном процессе персонал, разбросанный даже по разным странам. Это дает огромные дополнительные возможности оптимизации бизнеса, расширяет рынок труда, повышает мобильность предоставления сервисов потребителю.



Динамичный рынок благоприятствует развивающимся мобильным компаниям – малому и среднему бизнесу, выстраиваемому под новые рыночные реалии. Для него отпадает необходимость сражаться с крупными предприятиями, прочно окопавшимися на равнинах рынка. Достаточно освоить наметившиеся возвышенности и подождать, пока окопы противника зальет паводок рыночных изменений.
Источник: http://www.aup.ru/articles/management/35.htm
Критерии оценки результатов




Баллы

Описание

5

9 – 10

выставляется студенту, если студент правильно выполнил все задания

4

7 – 8

выставляется студенту, если студент в целом выполнил все задания, но допустил незначительные неточности

3

5 – 6

выставляется студенту, если студент выполнил не менее 70 % заданий, либо в ответах допущены существенные ошибки

2

3 – 4

выставляется студенту, если студент не выполнил более 30 % заданий, при этом в ответах допущены грубые ошибки

1

0–2

выставляется студенту, если студент не выполнил более 10 % заданий, при этом в ответах допущены грубые ошибки


5.8 Контрольная работа № 7 «Оформление ссылок»
В ходе данной контрольной работы учащиеся демонстрируют развитие языковой компетенции. Студенты выполняют различные задания, демонстрируют знание оформления ссылок в текстах научного стиля речи.
Замените подстрочные ссылки на внутритекстовые.
Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. – М.: Смысл; СПб.: Лань, 2003 – 287 с.
НАУЧНАЯ МОДЕЛЬ И НАУЧНАЯ ТЕОРИЯ
Модель – это логическая конструкция, воспроизводящая те или иные характеристики исследуемого нами объекта при условии заранее определённых требований к соответствию этой конструкции объекту. Строго говоря, понятие модели шире: это во-обще всякая "... мысленно представляемая или материально реализованная система, которая, отображая и воспроизводя объект исследования, способна замещать его так, что её изучение даёт нам новую информацию об этом объекте" *._______________ Внутри множества моделей выделяют теоретические или идеальные модели (в отличие от моделей, представляющих собой физические, материальные объекты – например, модель самолёта). В свою очередь, они делятся на наглядные модели (элементы которых имеют какое-то сходство с элементами моделируемого объекта) и модели знаковые и логические, для которых не обязательно внешнее сходство с моделируемым объектом (но зато обязательно функциональное сходство). Впрочем, термины знаковая и логическая модель (конструкция) не кажутся нам удачными, и целесообразно вслед за Ю.А. Ждановым говорить о "...моделях, конструируемых из воображаемых элементов".** ___________________________

* Штофф В.А. Моделирование и философия. – М.: Л., 1966, с. 19.

** Жданов Ю.А. Моделирование в органической химии // Вопросы философии, 1963,
Критерии оценки результатов




Баллы

Описание

5

5

выставляется студенту, если студент правильно выполнил все задания

4

4

выставляется студенту, если студент в целом выполнил все задания, но допустил незначительные неточности

3

3

выставляется студенту, если студент выполнил не менее 70 % заданий, либо в ответах допущены существенные ошибки

2

2

выставляется студенту, если студент не выполнил более 30 % заданий, при этом в ответах допущены грубые ошибки

1

0–1

выставляется студенту, если студент не выполнил более 10 % заданий, при этом в ответах допущены грубые ошибки


5.9 Индивидуальное творческое задание № 1 «Речевая культура человека и ее совершенствование»
Методические рекомендации по выполнению задания

В рамках данного индивидуального творческого задания учащимся предстоит познакомиться с понятиями «речевая культура», «аспекты речевой культуры» и подготовить презентацию, используя графический редактор Microsoft Power Point на тему «Речевая культура человека и ее совершенствование». Объём презентации – 5-7 слайдов.


Критерии оценки результатов




Баллы

Описание

5

9 – 10

выставляется студенту, если студент правильно выполнил всё задание

4

7 – 8

выставляется студенту, если студент в целом выполнил всё задания, но допустил незначительные неточности

3

5 – 6

выставляется студенту, если студент выполнил не менее 70 % задания, либо в творческом задании допущены существенные ошибки

2

3 – 4

выставляется студенту, если студент не выполнил более 30 % задания, при этом в творческом задании допущены грубые ошибки

1

0–2

выставляется студенту, если студент не выполнил более 10 % задания, при этом в творческом задании допущены грубые ошибки


5.10 Реферат
Примерные темы рефератов
Целью написания реферата является краткое изложение в письменном виде полученных результатов теоретического анализа определенной научной (учебно-исследовательской) темы, где учащийся раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения, а так же собственные взгляды на неё.

Основная цель реферата – научить студента работать самостоятельно, производить исследования, подготовить его к написанию более серьезных работ, а также привить студентам начальные навыки исследовательской работы.


Тема 1. Особенности научного стиля речи

Тема 2. Наука как коммуникативная система

Тема 3. Научное общение как часть речевой компетенции специалиста в области экономики

Тема 4. Научное знание в системе профессионального общения специалиста экономического профиля

Тема 5. Функция дискуссии в науке. Основы научной этики.

Тема 6. Языковые черты научного стиля речи

Тема 7. Магистерская диссертация как научный текст

Тема 8. Особенности написания научной статьи. Язык и стиль изложения

Тема 9. Речевой этикет научного общения

Тема 10. Типы словарей русского языка


Требования к содержанию и структуре рефератов
Написание реферата делится на следующие этапы: сбор информации и материалов, обработка литературы и других собранных материалов, написание реферата и оформление работы согласно требованиям ВГУЭС.

Общие требования к структуре реферата. Реферат должен иметь типовую структуру, куда входят: титульный лист; аннотация; оглавление (содержание); введение; основная часть (от 2 до 4 разделов); заключение; список использованных источников; приложение (факультативно).

Общие требования к содержанию реферата. Содержание реферата должно: включать обоснование актуальности темы; соответствовать сформулированной теме; объективно, полно и точно освещать основные фактические сведения и выводы, приведенные в реферируемых научных трудах по выбранной проблематике; отражать знание современного состояния выбранной проблематики; раскрывать собственную позицию по рассматриваемой проблеме. Приводимые в реферате обобщенные выводы должны быть аргументированы и обоснованы. Перечень выбранных реферируемых научных трудов должен быть достаточным для раскрытия проблематики. В тексте работы должны быть приведены ссылки на все перечисленные списке использованных источников труды.

Требование к количеству реферируемых источников: монографический реферат: один источник; обзорный реферат: от 5 до 7 источников.

Требования к объему реферата. Рекомендуется не менее 10 и не более 15 печатных страниц.

Требования к оформлению реферата. Стиль изложения - научный. Реферат оформляется в соответствии с требованиями методических рекомендаций ВГУЭС по подготовке и защите рефератов.

Требования к проверке текста реферата на плагиат. Файл с текстом работы проверяется в системе «Антиплагиат» (www.vvsu.ru/antiplagiat) в соответствии с регламентом использования системы «Антиплагиат» для сбора и проверки работ.
Критерии оценки результатов




Баллы

Описание

5

13–15

выставляется студенту, если студент написал реферат без ошибок

4

10–12

выставляется студенту, если студент в целом выполнил всё, но допустил незначительные неточности

3

7–9

выставляется студенту, если студент выполнил не менее 70 % работы, либо в реферате допущены существенные ошибки

2

4–6

выставляется студенту, если студент не выполнил более 30 % работы, при этом в реферате допущены грубые ошибки

1

0–3

выставляется студенту, если студент не выполнил более 10 % работы, при этом в реферате допущены грубые ошибки


5.11 Фонд тестовых заданий

Типовые тестовые задания
Выполнение типовых тестовых заданий предполагает изучение лексики и грамматики, а также основных понятий по всему учебному курсу «Научный стиль речи модуль 1».
Инструкция к заданиям 1 – 15: выберите правильный вариант ответа и отметьте его в рабочей матрице.




Сферой функционирования научного стиля не является … .


(А)

(Б)


(В)

(Г)


наука

образование

производство

личные отношения





Основной целью научного стиля является … .


(А)

(Б)


(В)

(Г)


сообщение фактов науки

обсуждение личных вопросов

сообщение общественно значимой информации

обсуждение мировых новостей





Научный стиль речи может проявляться в устной речи в форме … .


(А)

(Б)


(В)

(Г)


диалога в магазине

деловой встречи

лекции

выступления на концерте





Жанр научного стиля – … .

(А)

(Б)


(В)

(Г)


конспект

интервью


заявление

письмо




Жанром учебно-научного подстиля не является … .


(А)

(Б)


(В)

(Г)


учебник

лекция


учебно-методическое пособие

реферат




Жанром собственно научного подстиля является … .


(А)

(Б)


(В)

(Г)


научная статья

реферат


доклад

энциклопедия





Учебно-научный подстиль адресован … .


(А)

(Б)


(В)

(Г)


всем людям

студентам

школьникам

только преподавателям





Научному стилю речи не свойственна … .



(А)

(Б)


(В)

(Г)


эмоциональность

объективность

логичность

точность




В научном стиле речи используются … .

(А)

(Б)


(В)

(Г)


термины

разговорные слова

слова-синонимы

многозначные слова





В научном стиле речи преимущественно употребляются … предложения.


(А)

(Б)


(В)

(Г)


простые

сложные


неполные

вопросительные





Структура научной статьи … .


(А)

(Б)


(В)

(Г)


всегда разная

похожа на сказку

обычно стандартная

состоит из двух частей





Экспрессивно окрашенная лексика и фразеология никогда не употребляются в … стилях.

(А)

(Б)


(В)

(Г)


публицистическом и научном

научном и официально-деловом

художественном и разговорном

публицистическом и разговорном





Схема текста тезис – аргументы – вывод характерна для … .

(А)

(Б)


(В)

(Г)


публицистического стиля

научного стиля

разговорной речи

официально-делового стиля





Для научного текста характерны словосочетания … .

(А)

(Б)


(В)

(Г)


густейший снег, предчувствие любви

методы исследования, прийти к выводу

действовать по инструкции, протокол заседания

лекционное занятие, аудитория





Речевыми средствами для ввода иллюстрации являются слова … .

(А)

(Б)


(В)

(Г)


таким образом

следовательно



так

итак



Критерии оценки результатов




Баллы

Описание

5

9 – 10

выставляется студенту, если студент правильно выполнил всё задание

4

7 – 8

выставляется студенту, если студент в целом выполнил всё задания, но допустил незначительные неточности

3

5 – 6

выставляется студенту, если студент выполнил не менее 70 % задания, либо в творческом задании допущены существенные ошибки

2

3 – 4

выставляется студенту, если студент не выполнил более 30 % задания, при этом в творческом задании допущены грубые ошибки

1

0–2

выставляется студенту, если студент не выполнил более 10 % задания, при этом в творческом задании допущены грубые ошибки




Каталог: files
files -> Тема конкурсной работы, руководитель (фио, должность)
files -> Рабочая программа по история отечества цикла
files -> Александр Николаевич Островский (1823-1886) Для чтения и изучения. Драма «Гроза». конспект
files -> Рабочая программа учебного курса «Литература» для 5 класса на 2015-2016 учебный год срок реализации: 1 год
files -> Курс «Риторика и стилистика»
files -> «Аристотель об этике»
files -> Реферат Сравнение взглядов на модель государства у Платона и Аристотеля
files -> Методический материал для медсестры процедурного кабинета
1   2   3   4

  • Критерии оценки результатов
  • 5.8 Контрольная работа № 7 «Оформление ссылок»
  • 5.9 Индивидуальное творческое задание № 1 «Речевая культура человека и ее совершенствование» Методические рекомендации по выполнению задания
  • 5.10 Реферат Примерные темы рефератов Целью
  • Требования к содержанию и структуре рефератов
  • Общие требования к структуре реферата.
  • Общие требования к содержанию реферата.
  • Требование к количеству реферируемых источников
  • Требования к оформлению реферата.
  • Требования к проверке текста реферата на плагиат.
  • 5.11 Фонд тестовых заданий Типовые тестовые задания
  • Инструкция к заданиям 1 – 15