Учебно-методический комплекс по пм. 02 Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения

Главная страница
Контакты

    Главная страница


Учебно-методический комплекс по пм. 02 Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения



страница1/11
Дата24.10.2017
Размер1,78 Mb.


  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Министерство по делам молодёжи, спорту и туризму Республики Татарстан

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Казанское училище олимпийского резерва»



Учебно-методический комплекс

по ПМ.02 Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения

МДК.02.01 Базовые и новые физкультурно-спортивные виды деятельности с методикой оздоровительной тренировки

(ЛЫЖНЫЙ СПОРТ)
Специальность 050141 Физическая культура
Составил: Загидуллин Р.А.,

преподаватель высшей квалификационной категории



РАССМОТРЕНО

на методическом объединении преподавателей

по подготовке специальностей СПО

Протокол №________

«___»_____________20____г.

Председатель_______________М.С.Хазиахметова




  1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Как специальный предмет, курс лыжного спорта предусматривает изучение теории и методики преподавания лыжного спорта, овладение техникой основных способов передвижения на лыжах, приобретение необходимых знаний, умений и навыков для самостоятельной педагогической работы в школе.



Цель предмета «Лыжный спорт» - вооружить студентов теоретическими знаниями и практическими умениями, которые они смогут использовать в педагогической практике своей будущей специальности.

Дисциплина ориентируется на учебно-воспитательную и социально-педагогическую деятельность; повышение общей культуры, расширение умственного кругозора, обогащение знаниями и умениями в области лыжного спорта. Ее изучение способствует решению следующих типовых задач:



  1. формирование системы специальных знаний и умений по лыжному спорту, необходимых будущему специалисту физической культуры;

  2. овладение техническими умениями и навыками;

  3. овладение необходимым уровнем общей и специальной подготовленности в лыжном спорте;

  4. прививать любовь к благородной профессии педагога, тренера, организатора и пропагандиста физкультурного движения.


2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ
Студент, изучивший дисциплину, должен:

знать:

  1. историю развития лыжного спорта;

  2. методику обучения отдельным способам передвижения на лыжах;

  3. основы спортивной тренировки в лыжном спорте.

уметь:

  1. выполнять технически правильно способы передвижения на лыжах;

  2. подготовить места соревнований: разметка дистанции (старт и финиш), особенности разметки поворотов на дистанции и места расположения разминочной лыжни, стрельбища;

  3. подготовить инвентарь к соревнованиям в лыжных гонках, биатлоне;

  4. разрабатывать учебную документацию и проводить уроки по лыжной подготовке;

  5. вести судейскую документацию.

3. Учебный план дисциплины «Лыжный спорт»

3 курс

п/п

Содержание

5 семестр

6 семестр

1.

Число недель в семестре

-

14

2.

Учебная нагрузка:










Максимальная

-

78




Аудиторная (с сокращением)

-

60 (58)




Самостоятельная работа

-

18




в том числе практические занятия (лабораторные работы)

-

52

3.

Количество часов в неделю

-

4

4.

Форма аттестации

-

экзамен


4. Тематический план


Наименование

разделов и тем



макс. учеб.

нагрузка студентов

час


Кол-во ауд. Часов

при очной форме обучения



Самостоятельная работа студента

всего

лаб.работ

практич. занятий

Раздел 1. Основы лыжного спорта

16

12




8

4

Тема 1.1. Зарождение и развитие лыжного спорта. Общая хар-ка олимпийских видов лыжного спорта

4

2







2

Тема 1.2. Лыжный инвентарь, экипировка, выбор, хранение, уход

6

4




2

2

Тема 1.3. Основы техники передвижения на лыжах

6

6




6




Раздел 2. Основы методики обучения технике передвижения на лыжах

30

26




26

4

Тема 2.1. Методика обучения технике попеременных класс. ходов

4

4




4




Тема 2.2. Методика обучения технике одновременных класс. ходов

6

6




6




Тема 2.3. Способы перехода с одного хода на другой

4

4




4




Тема 2.4. Методика обучения технике коньковых ходов

8

6




6

2

Тема 2.5. Методика обучения горнолыжной технике

8

6




6

2

Раздел 3. содержание, организация и методика проведения занятий по лыжной подготовке с учащимися различного возраста

16

10




8

6

Тема 3.1. Содержание, организация и методика проведения занятий по лыжной подготовке с учащимися 1-11 классов. Предупреждение травматизма на уроках.

8

6




6

2

Тема 3.2. Планирование и контроль организации образовательного процесса по лыжной подготовке и физ. развитию обучающихся

8

4




2

4

Раздел 4. Правила организации и проведения соревнований по лыжным гонкам

8

6




4

2

Тема 4.1. Подготовка и организация соревнований

8

6




4

2

Раздел 5. Основы тренировки в лыжном спорте

8

6




6

2

Тема 5.1. Средства и методы подготовки лыжника-гонщика

2

2




2




Тема 5.2. Повышение уровня подготовленности по лыжному спорту

6

4




4

2

ИТОГО

78

60




52

18

5. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ



ЛЕКЦИЯ

Тема: Введение.

Предмет, задачи и организация проведения курса лыжного спорта

План:


  1. Лыжный спорт как учебный предмет, его задачи и организация изучения.

  2. Виды лыжного спорта и их краткая характеристика.

  3. Классификация и терминология способов передвижения на лыжах, их характеристика.

Лыжный спорт включает несколько самостоятельных видов спорта: лыжные гонки, биатлон, прыжки на лыжах с трамплина, двоеборье, горнолыжный спорт (фристайл, сноуборд). По этим видам спорта есть правила проведения соревнований и предусмотрено присвоение разрядов и званий в соответствии с требованиями Единой всероссийской спортивной классификации. Названные виды лыжного спорта включены в программы чемпионатов и кубков России, мира, зимних олимпийских игр.

В практике педагогической работы сложилось два понятия: "лыжная подготовка" и "лыжный спорт".

Лыжная подготовка – обязательный раздел физического воспитания в учебных заведениях и в армии. Лыжная подготовка – это обучение основам техники передвижения на лыжах, достижение нормативных показателей и приобретение теоретических знаний в соответствии с программами физического воспитания.

Лыжный спорт – понятие более широкое: он включает и лыжную подготовку как первую ступень занятий лыжным спортом. Цель занятий лыжным спортом – достижение высоких результатов, улучшение общей и специальной физической подготовленности, совершенствование физических, моральных и волевых качеств спортсмена, углубленная техническая и тактическая подготовка и овладение основами теории и методики тренировки.

Нетрудно регулировать физическую нагрузку при ходьбе на лыжах, поэтому этот вид физической культуры доступен людям различного возраста. Лыжные прогулки благотворно влияют на нервную систему, снимают умственное утомление, способствуют закаливанию и улучшению общего состояния организма.

При ходьбе на лыжах работают все основные группы мышц, активизируется деятельность органов дыхания и кровообращения.

Занятия лыжным спортом способствуют выработке и совершенствованию необходимых навыков и физических и моральных качеств: выносливости, силы, быстроты, ловкости, смелости, решительности, настойчивости, выдержки.

Велико прикладное значение лыжного спорта. Так, в северных районах лыжи используются в быту и труде (в геологоразведке, исследовательских экспедициях, на охоте и т.д.).

Руководят развитием лыжного спорта в стране Управление лыжных видов спорта Государственного комитета России и областные, городские и районные комитеты по физической культуре и спорту. Общественное руководство лыжным спортом осуществляют федерации.

В учебный план педагогических факультетов институтов (университетов) физической культуры и средних специальных учебных заведений включена дисциплина "Лыжный спорт и методика преподавания". Её изучают как общий курс, обязательный для всех студентов, и как курс специализации, когда часть студентов совершенствуют спортивно-педагогическое мастерство именно в лыжном спорте.

Изучая общий курс лыжного спорта, студенты приобретают знания и навыки, необходимые преподавателю физической культуры общеобразовательной школы, физического воспитания в ПТУ, техникуме и вузе, инструктору-педагогу, занимающемуся массовой физкультурно-оздоровительной и спортивной работой по месту жительства, в загородной зоне отдыха, на городском спортивном сооружении, в парке культуры и отдыха, инструктору и инструктору-методисту коллектива физкультуры, спортивного клуба, аппарата управления системы Государственного комитета России по физической культуре и спорту.

Углубленная специализация в одном из массовых видов спорта позволяет студентам приобрести дополнительные знания и навыки педагога-тренера.

Общий курс лыжного спорта предусматривает изучение в основном лыжных гонок.

Задачи преподавателей дисциплины "Лыжный спорт и методика преподавания" следующие:


  • вооружить студентов и учащихся знаниями, необходимыми при обучении и тренировке, судействе соревнований, для профилактики травматизма и обеспечения безопасности при проведении занятий и соревнований по лыжным гонкам в общеобразовательной школе, ПТУ, техникуме, вузе;

  • научить студентов организовывать и вести физкультурно-оздоровительную работу с лицами различного пола, возраста и с разным уровнем подготовленности;

  • помочь студентам освоить основы техники передвижения на лыжах;

  • выработать у студентов умения и навыки оборудования и подготовки лыжного инвентаря, организации учебно-тренировочных занятий, навыки обучения отдельным способам передвижения на лыжах;

  • улучшить физическую подготовленность студентов, ознакомить их с методикой тренировки в лыжных гонках, подготовить к сдаче нормативов;

  • научить студентов разрабатывать методическую документацию, вести учет и отчетность при проведении учебно-тренировочного процесса.

Биатлон, горнолыжный спорт, прыжки на лыжах с трамплина и лыжное двоеборье студенты проходят курс начальной подготовки.

Классификация способов передвижения на лыжах.



  1. Лыжные ходы:

классические лыжные ходы: попеременный двухшажный и четырехшажный, одновременные бесшажный, одношажный (скоростной и основной), двухшажный;

коньковые лыжные ходы:

без отталкивания руками (с махами и без махов ими);

с отталкиванием руками: попеременный и одновременные (полуконьковый, одношажный и двухшажный).



  1. Переходы:

с одновременных ходов на попеременные (прямой переход, переходы с прокатом и со свободным движением рук) и обратно (без шага или с одним скользящим шагом);

с одновременного бесшажного хода на коньковые ходы (пять переходов) и обратно;

с полуконькового хода на коньковые ходы (четыре перехода) и обратно;

с конькового хода без отталкивания руками на другие коньковые ходы (три перехода) и обратно;

с одновременного одношажного конькового хода на одновременный двухшажный, попеременный коньковый ходы и обратно;

с одновременного двухшажного конькового на попеременный коньковый и обратно.



  1. Способы преодоления подъёмов: скользящим, беговым и ступающим шагом, "ёлочкой", "полуёлочкой", "лесенкой".

  2. Способы спуска со склонов: в высокой, средней, и низкой (передней, основных и задних) стойках (девять способов), в стойке отдыха.

  3. Способы преодоления неровностей: без отрыва и с отрывом лыж от снега.

  4. Способы торможения: "плугом", упором, соскальзыванием, поворотом, падением.

  5. Способы поворотов:на месте: переступанием вокруг носков и пяток лыж, махом через лыжу вперед и назад, махом левой (правой) кругом, прыжком с опорой и без опоры на палки; в движении: переступанием с внутренней и наружной лыжи, "плугом", упором, из упора, на параллельных лыжах.

Цикл лыжного хода – движение частей тела лыжника, последовательно выполнив которые, он возвращается в исходное положение.

Рабочая поза лыжника – рациональное положение частей тела лыжника в различные фазы цикла. Она обеспечивает наиболее благоприятные условия для передвижения на лыжах.

Отталкивание руками и ногами – обеспечивает поступательное движение лыжника вперед. От мощности и эффективности отталкивания зависят скорость хода.

Скольжение на одной или двух лыжах (это зависит от способа хода) – часть цикла, в которой реализуется эффект отталкивания. Скольжение условно делят на свободное, когда лыжник после отталкивания ногой или руками скользит по инерции, и активное, когда при скольжении он отталкивается рукой (руками).

Структура движений – построение и взаимосвязь движений в цикле хода. Она имеет кинематическую и динамическую характеристики.

Синхронизация движений – совпадение начала и окончания отдельных движений лыжника (например, одновременный вынос маховой ноги и противоположной руки в попеременном двухшажном ходе).

Цикличность – повторяемость движений. Цикл любого хода имеет временную и пространственную характеристики.

Продолжительность цикла – время, в течение которого лыжник, выполнив ряд последовательных движений, возвращается в исходное положение.

Длина цикла – расстояние, пройденное лыжником за один цикл, т.е. расстояние между местами отталкивания одной и той же рукой или одной и той же ногой.

Средняя скорость в цикле – отношение длины пути, пройденного за цикл, к продолжительности цикла.

Длина скользящего шага – длина выпада плюс длина скольжения.

Время отталкивания ногой (рукой) – промежуток времени от начала до окончания отталкивания.

Реакция опоры – сила противодействия, исходящая от опоры в ответ на давление. Реакция опоры характеризуется как величиной, так и направлением. Величина ее всегда прямо пропорциональна давлению на опору, а направление противоположно.

Ритм движения – чередование движений лыжника в цикле хода, строго определенное временными и пространственными характеристиками.

Темп движения – число циклов или шагов, выполняемых лыжником за 1 мин.

Компоненты скорости – темп и длина шага.

Коэффициент сцепления – отношение силы сопротивления, направленной противоположно сдвигающему усилию, к силе нормального давления.

Коэффициент трения – отношение силы сопротивления, возникающей при равномерном движении лыжника, к силе нормального давления.

Фаза – условно выделенная часть цикла хода.

Центр опоры (ц.о.) – центр давления лыжи на снег.

Динамическое равновесие – равновесие при скольжении на лыже, при котором в результате действия сил инерции ц.м.т. проектируется на поверхность в стороне от опоры.

Центр масс тела лыжника (ц.м.т.) – точка приложения равнодействующей масс всех частей тела лыжника.

Перекат – перемещение ц.м.т. над опорой во время скольжения.

Опорная нога – нога, выполняющая опорную функцию, т.е. принимающая на себя полностью или частично массу тела лыжника.

Толчковая нога – опорная нога, которой лыжник отталкивается.

Группировка – совокупность движений лыжника, приводящих его в исходное положение перед отталкиванием.

"Ёлочка" – угол, образованный продольными осями лыж.

Рабочий период цикла – время, в течение которого лыжник благодаря активным действиям увеличивает или поддерживает скорость, т.е. время отталкивания руками и ногами.

Относительно пассивный период цикла – время выполнения подготовительных движений перед отталкиванием. Движения лыжника в это время направлены на сохранение скорости и на подготовку к отталкиванию ногой (рукой) при попеременных ходах или руками при одновременных ходах.

Иксование – наклон голени опорной или толчковой ноги в сторону внутреннего свода стопы.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11