Учебно-методический комплекс дисциплины дс. 6 Общее страноведение

Главная страница
Контакты

    Главная страница


Учебно-методический комплекс дисциплины дс. 6 Общее страноведение



страница11/11
Дата04.11.2017
Размер1,88 Mb.


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
РАЗДЕЛ 4. Словарь терминов (Глоссарий).
АВТОНОМИЯ (от греч. Autono­mia - самоуправление, независи­мость) - внутреннее самоуправле­ние, предоставляемое населению определенного региона или от­дельной национальности, ком­пактно проживающей в пределах государства, возможность само­стоятельно решать вопросы, свя­занные с их этнической (языково-культурной) или хозяйственной спецификой. Различают две ос­новные формы автономии: А. на­ционально-культурная и А. нацио­нально-территориальная.
ВОЙНА - организованная воо­руженная борьба между госу­дарствами или социальными группами, в том числе этносами, а также связанное с этим состоя­ние общественных отношений и форма политики. В. всегда явля­ется двусторонним процессом и каждая из воюющих сторон может преследовать в ней разные цели: завоевательные, оборонительные, освободительные, карательные и др. Но в любом случае в ней обычно решаются судьбы госу­дарств и народов, их политиче­ский строй, определяется характер будущих межнациональных отно­шений, направленность нацио­нальных процессов. Всякая В. яв­ляется своего рода испытанием нации, жизнеспособности ее и созданных ею институтов, а ход и исход В. оказывает заметное, ино­гда определяющее влияние на ус­ловия существования и развития наций. Более того, истории из­вестны национально-освободитель­ные войны, отечественные войны, гражданские войны и др., основ­ные цели которых определяли на­циональные интересы.
Граница — в геополитике существует два вида гра­ниц: граница-линия и граница-полоса. Граница-линия представляет собой морскую границу, граница-полоса — сухопутную. Задача геополитического блока, претен­дующего на действия в планетарном масштабе, сделать границу-линию максимальной для себя и минимальной для соперника, а границу-полосу — наоборот.
Интеграция — в геополитике означает многообраз­ные формы объединения нескольких пространственных секторов. Может осуществляться как на основе военной экспансии, так и мирным путем. Существует несколько путей геополитической интеграции: экономический, культурный, языковой, стратегический, политический, религиозный и т.д. Все они могут привести к одинаково­му конечному результату — увеличению стратегическо­го и пространственного объема блока.
Иммиграция — въезд в страну иностранных граж­дан с целью постоянного в ней проживания и, как прави­ло, получения ее гражданства.
ГРАНИЦА ЭТНИЧЕСКАЯ - условная линия, отделяющая одну этническую территорию от дру­гой. Проявляется четко в случаях, когда она совпадает с границей государственной или с естественными рубежами. В большинстве же случаев имеет место террито­риальное смешение этносов с превращением Г.э. в более или менее широкую переходную зону. Нередко происходит проникнове­ние значительных групп людей одной этнической принадлежности вглубь иноэтнической территории. Такие случаи, как правило, за­трудняют национально-государст­венное строительство.
КОЛОНИЗАЦИЯ (от лат. Colonia - поселение): 1) заселение и хозяйственное освоение пустую­щих и окраинных земель страны ("внутренняя К."); 2) основание колоний, поселений за пределами своей страны ("внешняя К."). Со времени Великих географических открытий европейская К. других районов мира сопровождалась на­сильственным подчинением мест­ного населения. Во многих стра­нах Африки, Азии и Латинской Америки К. содействовала ко­лониальному порабощению их на­родов, сопровождалась эксплуата­цией, подчас истреблением мест­ного населения; 3) превращение какой-либо страны или области в колонию.

Кочевничество — разновидность современной се­зонной миграции (номадизм). Сохранилось в основном в Западной Африке и на Ближнем Востоке.
Месторазвитие — то же, что качественное про­странство или просто пространство (в геополитическом смысле).
Миграция населения — движение людей через границы тех или иных территорий с целью постоянного устройства, относительно длительного или краткого пре­бывания на новом месте жительства либо приложения
Народонаселение — совокупность людей, прожи­вающих и постоянно развивающихся на какой-либо тер­ритории или же на всей Земле. Термин, свойственный, по существу, только русскому языку, появился в России в 1806 г. Синоним — «население».
Общество — результат распада общинных образо­ваний. В отличие от общины принципиально делимо на атомарных членов (индивидуумов).
Расселение населения — процесс распределения и перераспределения населения по территории. Включает в себя размещение населения, функциональные террито­риальные взаимосвязи населенных мест и миграции на­селения.
Регионализм — ориентация на автономность пери­ферийных пространств. Имеет несколько форм: эконо­мическую, культурную, политическую и стратегическую.
Третий мир — общее название слаборазвитых стран преимущественно в регионах геополитического Юга.
Урбанизация — исторический процесс повышения роли города в развитии общества, который выражается в росте городов, особенно больших, увеличении удельного веса городского населения в общей численности населе­ния страны, мира в целом (если в 1800 г. доля городского населения в мире составляла около 3%, то в 1994 г.— уже 45%).
Экономически активное население — лица, име­ющие самостоятельный доход от занятий. Включает как занятых, так и ищущих работу (зарегистрированных без­работных).
Эмиграция — выезд из страны в другое государство с целью постоянного жительства, получения его граж­данства.
Этническая общность — любая общность, которая складывается на определенной территории среди людей, находящихся между собой в реальных социально-экономических связях, говорящих на взаимопонимаемом языке, сохраняющих на протяжении своего жизненного пути культурную специфику и осознание себя отдельной самостоятельной группой.

РАЗДЕЛ 5. Практикум по решению задач (практических ситуаций) по темам лекций (одна из составляющих частей итоговой государственной аттестации).

Задания для самостоятельной работы по курсу «Общее страноведение»:

(каждому выбрать 4 вопроса-темы, ответить на них по 3-4 стр.)



  1. В чём состоит значение сравнительного метода в страноведении? Подберите примеры из практики африканских стран.

  2. Назовите проблемы комплексных количественных классификации на примере стран африканского континента.

  3. Охарактеризуйте особенности периферийного и глубинного географического положения стран Африки.

  4. Какие региональные диспропорции и особенности развития существуют в Африке?

  5. Рассмотрите масштабы и характер урбанизации в странах Магриба.

  6. Проследите зависимость экологических проблем от средних доходов населения на примере Африки.

  7. Проанализируйте внешнеэкономические связи ЮАР.

  8. Отметьте историко-культурные особенности Египта. Существует ли преемственность в развитии этой страны?

  9. Раскройте роль типологических подходов в страноведении на примере изучения США и Канады.

  10. Охарактеризуйте формально-логические правила классификации. Приведите собственные примеры применения этих правил в решении страноведческих задач (на примере Латинской Америки).

  11. Раскройте принципы классификации географического положения на примере ЭГП точечных объектов (городов США и Канады).

  12. Почему согласно одной из самых известных типологий США относят не к группе «стран переселенческого капитализма», а к иной группе – «главных капиталистических стран»? Ответ аргументируйте.

  13. Назовите современные несамоуправляющиеся территории в Карибском бассейне. Владениями каких государств они являются?

  14. Выявите влияние сокращения площади лесов в Коста-Рике на страноведческую характеристику страны.

  15. Проанализируйте данные медицинской географии при характеристике «качества населения» США и Канады.

  16. Исследуйте уровень социально-экономического и политического развития Патагонии в Аргентине. Выявите основные проблемы данного района.

  17. Проанализируйте положение и место Кубы в системе международного разделения труда.

  18. В чём заключается метод районов-аналогов в страноведении? Определите эти районы в регионе Восточной Азии.

  19. Чем отличается полное сравнение от неполного? Проведите полное сравнение районов Индии по основным страноведческим элементам.

  20. В чём состоит функциональная роль инфраструктуры Японии в процессе общественного воспроизводства?

  21. Какие факторы оказывают влияние на территориальное своеобразие развития инфраструктуры Китая?

  22. Приведите доказательства зависимости методических подходов к природопользованию от моделей экономического развития страны на примере стран Азии.

  23. Рассмотрите разнообразие типов отношений в системе «центр – периферия» территориальной структуры хозяйства Шри-Ланки.

  24. Определите влияние ислама на все стороны жизни Ирана и дайте полную страноведческую характеристику этой страны.

  25. Проследите этапы формирования и своеобразие основной хозяйственной специализации, освоения территории Японии и Китая.

  26. Рассмотрите современную жизнь и проблемы кочевников в условиях научно-технического прогресса.

  27. Объясните на примере Австралии взаимосвязь между инфраструктурой и территориальным разделением труда.

  28. Конкретизируйте состав производственной инфраструктуры Новой Зеландии.

  29. Раскройте на примере стран Океании положение объектов по отношению к линиям и фокусам хозяйственной деятельности.

  30. Приведите собственные примеры межареального положения отдельных стран региона Австралии и Океании.

  31. Верно ли утверждение, что страны региона отличаются пестротой в политическом и экономическом отношении?

  32. Проанализируйте роль внешних миграций при формировании государств «переселенческого капитализма» - Австралии и Новой Зеландии.

  33. Объясните системообразующую роль инфраструктуры в целостной территориальной структуре хозяйства стран Западной Европы, обратившись к «матрице связей».

  34. В чём состоит страноведческий смысл индекса ближайшего соседства? Раскройте его на примере стран Центрально-Восточной Европы.

  35. Объясните логику теории центральных мест на примере Великобритании и Франции.

  36. В чём проявляется неравномерность мирового социально-экономического развития и как она проявляется в типологии стран Европы?

  37. Охарактеризуйте основные черты современного европейского рынка.

  38. В чём заключается проблема проведения границ между западной (европейской) и восточной цивилизациями?

  39. Определите ареалы в Великобритании, в которых пестициды ухудшают качество питьевой воды.

  40. Используйте материалы топонимики при проведении страноведческой характеристики стран Западной Европы.

  41. Что такое «опорный каркас расселения» и каковы его функции в формировании территориальной структуры хозяйства Украины?

  42. Назовите и охарактеризуйте основные факторы образования современных новых населённых пунктов в СНГ.

  43. Что представляет собой оценка как научная процедура? Приведите примеры оценки природных ресурсов на примере стран Балтии.

  44. Какие государства СНГ имеют приграничные конфликты? Каким способом они решаются? Какую роль в них играет РФ?

  45. Разъясните особенности межгосударственного и межрегионального сотрудничества на постсоветском пространстве.

  46. Выделите различные структурные особенности территории при проведении комплексных страноведческих характеристик стран СНГ.

  47. Дайте оценку состояния качества поверхностных вод и выбросов вредных веществ в атмосферу в славянских странах СНГ.

  48. Рассмотрите «образ территории» на примере стран Закавказья. В чём заключается его страноведческое значение?

  49. Примените методический приём «игра масштабами», позволяющий высветить самые разные стороны конкретной территории, её зональное и макрорегиональное своеобразие (на примере Украины).

  50. Проанализируйте возможность применения теории географической зональности В.Докучаева для страноведческого описания стран Средней Азии.

  51. В чём проявляется влияние системы расселения на территориальную структуру Российской Федерации?

  52. В чём проявляется влияние системы расселения на территориальную структуру хозяйства РФ?

  53. Охарактеризуйте особенности страноведческого учёта покомпонентных оценок природных условий и ресурсов в современной России.

  54. Охарактеризуйте основные этапы формирования политической карты России.

  55. Перечислите национально-государственные образования в составе РФ и определите черты, отличающие их от других административно-территориальных образований.

  56. В чём особенности политико-территориальной организации РФ?

  57. Проведите страноведческий анализ выборов и избирательной статистики в разных регионах России за последние несколько лет.

  58. Что казанский географ Р.Хузеев понимает под территориальным интересом? Как эти интересы отражаются в российской региональной политике?

  59. Изучите материалы о плотности городского населения России и сопредельных государств, приведённые Л.Яковенко и Н.Клюевым.

  60. Рассмотрите сочетание новых производств и традиционного природопользования в страноведческой характеристике народов Севера России.

  61. Что такое «эмерджентность» в определении понятий «система» и «структура»?

  62. Что означает полиструктурность хозяйства страны?

  63. Объясните понятие «структура» как инвариант системы. Каковы критерии определения понятия «социальная структура» хозяйства?

  64. В чём заключаются материально-вещественные и социальные трактовки общего, частного и единичного общественного разделения труда?

  65. Объясните, какие факторы лежат в основе изменения технологической и организационной структуры хозяйства стран мира.

  66. В чём заключается принципиальное отличие фордизма от постфордизма?

  67. Охарактеризуйте роль логистики и нтернет-экономики в современном хозяйстве развитых стран.

  68. Дайте определение понятия «территориальная структура хозяйства». Определите понятие «территориальная концентрация» и назовите методы её измерения.

  69. Определите понятие «территориальная интеграция» и назовите методы её измерения.

  70. Дайте определение понятия «территориальная композиция» и назовите методы её измерения.

  71. Каково соотношение объёма и содержания научных понятий «пространство» и «территория»?

  72. Дайте определение понятия «территория государства».

  73. Охарактеризуйте роль прибрежных (приморских) участков в хозяйственной деятельности страны.

  74. Как изменяются объёмы юрисдикции государства по мере удаления от берега?

  75. Какое влияние оказывает размер территории на общественные процессы в стране?

  76. Осветите роль Б.Варениуса в становлении географической науки.

  77. Проанализируйте основные особенности и дайте сравнительную характеристику страноведческих школ прошлого.

  78. Рассмотрите основные постулаты французской школы географии человека.

  79. Проанализируйте основные положения и идеи школы камеральной статистики.

  80. Охарактеризуйте идеи выдающихся представителей страноведческой школы антропогеографии.

  81. Опишите специфические черты в развитии российского страноведения в досоветский период (до 1917 г.).

  82. В чём заключается роль Н.Н.Баранского в развитии теоретических основ страноведческих исследований в СССР?

  83. Перечислите и охарактеризуйте научные принципы страноведческой школы Московского университета.

  84. Охарактеризуйте страноведческое изучение Ч.Валихановым Средней Азии.

  85. Проанализируйте географо-страноведческие материалы Большой Советской энциклопедии.

  86. В чем специфика характеристики физико- и экономико-географического положения? Раскройте это на соответствующих примерах.



Раздел 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы.


Характер изменений в программе

Номер и дата протокола заседания кафедры, на котором было принято данное решение

Подпись заведующего кафедрой, утверждающего внесенное изменение

Подпись декана факультета (проректора по учебной работе), утверждающего данное изменение

НЕТ











Раздел 7. Учебные занятия по дисциплине ведут:


Ф.И.О., ученое звание и степень преподавателя

Учебный год

Факультет

Специальность

Чумакова С.В., ассистент каф. географии и экологии

2010-2011



ЕФКиБЖД

050103 География (Социальная география Скандинавских стран и туризм)
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

  • Иммиграция
  • КОЛОНИЗАЦИЯ (от лат.
  • Кочевничество
  • Общество
  • Регионализм
  • Экономически активное население
  • РАЗДЕЛ 5. Практикум по решению задач (практических ситуаций) по темам лекций (одна из составляющих частей итоговой государственной аттестации).
  • Раздел 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы.
  • Раздел 7. Учебные занятия по дисциплине ведут