Рабочая учебная программа история Средних веков

Главная страница
Контакты

    Главная страница


Рабочая учебная программа история Средних веков



страница1/3
Дата18.11.2017
Размер1,75 Mb.


  1   2   3
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «Калмыцкий государственный университет»
Гуманитарный факультет

«УТВЕРЖДАЮ»

Декан факультета

(директор института)


Колодько В.И._________

(Ф.И.О., подпись)

«___» _________ 20___ г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

История Средних веков

___________________________________________________________

(название)

ПО ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ

030600 История

___________________________________________________

(код по ОКСО и название)
Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр


_________________________________________

(Бакалавр, магистр)

Форма обучения

очная


_____________________________________

(очная, очно-заочная и др.)

Элиста
2012 г.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030600 История

(код по ОКСО и название)

Программа составлена: Колесником В.И., доцентом, профессором

(Ф.И.О., ученое звание, должность)


Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры всеобщей истории_______________


протокол от 02.07.2012 № 12 Заведующий кафедрой Кольцов П.М.______________________

(Ф.И.О., подпись)

Программа одобрена на заседании УМК факультета Гуманитарного______________________

(название факультета)

протокол от 03.07.2012 № 11

Председатель УМК Гуманитарного факультета Музраева Е.Ш., доцент____________________

(название факультета)                                                                               (Ф.И.О., ученое звание, подпись)

Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры ________________________________________________________________________________

протокол от __________ № _____ Заведующий кафедрой ___________________________

(Ф.И.О., подпись)

Программа одобрена на заседании УМК факультета _____________________________________

(название факультета)

протокол от __________ № _____

Председатель УМК _____________________ ___________________________________________

(название факультета)                                                                               (Ф.И.О., ученое звание, подпись)

Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры ________________________________________________________________________________

протокол от __________ № _____ Заведующий кафедрой ___________________________

(Ф.И.О., подпись)

Программа одобрена на заседании УМК факультета _____________________________________

(название факультета)

протокол от __________ № _____

Председатель УМК _____________________ ___________________________________________

(название факультета)                                                                               (Ф.И.О., ученое звание, подпись)

Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры ________________________________________________________________________________

протокол от __________ № _____ Заведующий кафедрой ___________________________

(Ф.И.О., подпись)

Программа одобрена на заседании УМК факультета _____________________________________

(название факультета)

протокол от __________ № _____

Председатель УМК _____________________ ___________________________________________

(название факультета)                                                                               (Ф.И.О., ученое звание, подпись)


  1. Цели освоения дисциплины (модуля)

Целями освоения дисциплины (модуля) «История Средних веков» являются изучение студентами фактической истории Западной Европы, неславянских стран Центральной Европы и Византийской империи в период Средних веков и Раннего Нового времени (V–первая половина XVII вв.), закономерностей эволюции феодальной общественной системы и её особенностей в странах названного региона и на их примере общих закономерностей всемирной истории.


  1. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина относится к разделу ООП Б.3. Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть.

История Средних веков связана с дисциплинами История Древнего мира и История Нового времени логически (за первой она следует и второй предшествует) и содержательно-методически (вместе с ними образует историю доиндустриальных и переходных к индустриальным обществ).

Студент обязан: знать базовый материал предшествующих основных учебных дисциплин – Археологии, Этнологии и социальной антропологии, Истории Древнего мира, Истории России до XIX в.; уметь применять эти знания в изучении Истории Средних веков; владеть первичными навыками современных информационно-коммуникативных технологий и первичными навыками самостоятельной работы с историческими источниками, научной и учебной литературой.


  1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ОК-1 (культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения), ПК-1 (способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории), ПК-5 (способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества), ПК-6 (способность понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию), ПК-7 (способность к критическому восприятию концепций различных историографических школ).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:


Знать: главные факты, события, явления истории Средних веков, а также общие закономерности генезиса и эволюции феодализма в Западной Европе, неславянских странах Центральной Европы и Византии и его особенности в отдельных странах региона

Уметь: применять эти знания в научно-исследовательской, образовательной и культурно-просветительской деятельности

Владеть: общепрофессиональными знаниями и способностью понимать критически анализировать и излагать базовую информацию в области истории Средних веков


  1. Структура и содержание дисциплины (модуля) _История Средних веков

Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц 360 часов.


    1. Структура преподавания дисциплины




    1. Содержание дисциплины

      1. Лекции

п/п

Номер раздела дисциплины

Трудоемкость (часов)

Тема лекции

1

1

2

Предмет дисциплины «История Средних веков»

2

1

2

Понимание феодализма в историографии

3

2

2

Кризис в Римской империи III-V вв.

4

2

2

Разложение родоплеменного строя у германцев

5

2

2

Падение Западной Римской империи

6

2

2

Франкское королевство Меровингов

7

2

2

Франкское королевство Каролингов

8

2

2

Генезис феодализма во Франкском государстве

9

2

2

Франция в IX-XI вв.

10

2

2

Германия в IX-первой половине XI в.

11

2

2

Англия в Раннее средневековье

12

2

2

Скандинавские страны в Раннее Средневековье

13

2

2

Испания в Раннее Средневековье

14

2

2

Италия в Раннее Средневековье

15

2

2

Византия в IV-XI вв.

16

2

2

Церковь в Раннее Средневековье

17

3

2

Западная Европа в XI-XV вв.: экономика и социум

18

3

2

Крестовые походы

19

3

2

Франция в XI-XIII вв.

20

3

2

Франция в XIV в.

21

3

2

Франция в XV в.

22

3

2

Англия XI-XII вв.

23

3

2

Англия XIII в.

24

3

2

Англия в XIV-XV вв.

25

3

2

Германия XI-XIII вв.

26

3

2

Германия XIV-XV вв.

27

3

2

Северная и Средняя Италия XI-XIII вв.

28

3

2

Северная и Средняя Италия XIV-XV вв.

29

3

2

Южная Италия в XI-XV вв.

30

3

2

Страны Пиренейского полуострова в XI-XV вв.

31

3

2

Скандинавские страны в XI-XV вв.

32

3

2

Венгрия до конца XV в.

33

3

2

Византия во второй половине XI-XV вв.

34

3

2

Церковь XI-XV вв.

35

3

2

Культура Западной Европы в V-XV вв.

36

3

2

Раннее возрождение и гуманизм в Италии в XIV-XV вв.

37

4

2

Позднее Средневековье: экономика, общество, политика

38

4

2

Позднее Средневековье: идеология и культура

39

4

2

Первоначальное накопление: сущность процесса

40

4

2

Предпосылки и механизмы первоначального накопления

41

4

2

Великие географические открытия

42

4

2

Колониальная экспансия европейцев

43

4

2

Германия в начале XVI в.

44

4

2

Крестьянская война в Германии

45

4

2

Германия после Крестьянской войны (до конца XVI в.)

46

4

2

Реформация Цвингли в Швейцарии

47

4

2

Реформация Кальвина и её социальное содержание

48

4

2

Контрреформация в Европе

49

4

2

Испания в первой половине XVI в.

50

4

2

Испания во второй пол. XVI–первой пол. XVII в.

51

4

2

Нидерланды в первой половине XVI в.

52

4

2

Нидерландская буржуазная революция

53

4

2

Республика Соединённых провинций

54

4

2

Италия в Позднее Средневековье: политика

55

4

2

Италия в Позднее Средневековье: экономика и социум

56

4

2

Англия в XVI в.: экономика и социум

57

4

2

Англия в XVI в.: политика и идеология

58

4

2

Франция в первой половине XVI в.

59

4

2

Франция в во второй половине XVI в.

60

4

2

Франция в первой половине XVII в.

61

4

2

Дания и Норвегия в Раннее Новое время

62

4

2

Швеция в Ранее Новое время

63

4

2

Распад Венгерского королевства

64

4

2

Венгрия и Трансильвания в Позднее Средневековье

65

4

2

Валахия и Молдавия в Позднее Средневековье

66

4

2

Международные отношения в Раннее Новое время

67

4

2

Главные международные события в Раннее Новое время

68

4

2

Тридцатилетняя война

Итого:

136







      1. Практические занятия

п/п

Номер раздела дисциплины

Трудоемкость (часов)

Тема практического занятия

1

1

2

Предмет истории Средних веков

2

1

2

Основные черты феодального строя

3

2

4

Кризис в Римской империи в III-V вв.

4

2

4

Разложение родоплеменного строя у германцев

5

2

4

Варварские королевства в V-VII вв.

6

2

4

Генезис феодализма во Франкском государстве

7

2

4

Западная Европа в конце Раннего Средневековья

8

3

4

Соц.-эк. развитие Западной Европы в XI-XV вв.

9

3

4

Политическое развитие Западной Европы в XI-XV вв.

10

3

4

Классовая борьба в феодальном обществе

11

3

4

Генезис раннего капитализма в Европе в XVI-XVII вв.

12

4

4

Великие географические открытия

13

4

4

Реформация

14

4

4

Крестьянская война в Германии

15

4

4

Нидерландская революция

16

4

4

Абсолютная монархия

17

4

4

Идеология Раннего Нового времени

18

4

4

Международные отношения в Раннее Новое время

Итого:

68






      1. Лабораторные работы не предусмотрены.

      2. Самостоятельная работа студента

Раздел дисциплины

п/п

Вид СРС

Трудоемкость (часов)

Раздел 1

1

Вид СРС: консультации с преподавателем

4

Раздел 2

5

Вид СРС: консультации с преподавателем

16

Раздел 3

6

Вид СРС: консультации с преподавателем

16

Раздел 4

7

Вид СРС: консультации с преподавателем

48

Итого:

84



  1. Образовательные технологии

Информационная – обучение в электронной образовательной среде с целью расширения доступа к образовательным ресурсам.

Контекстное обучение – мотивация студентов к усвоению знаний путем выявления связей между конкретным знанием и его применением.

Опережающая самостоятельная работа – изучение студентами нового материала до его изучения в ходе аудиторных занятий.
Занятия в интерактивных формах составляют 52 % в аудиторном учебном процессе, занятия лекционного типа – 48 %.

  1. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Виды самостоятельной работы обучающегося – подготовка к лекционным, практическим занятиям и консультациям в порядке заданном семестровыми расписаниями занятий, написание аннотации, доклада, рефератов, курсовой работы.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы (темы домашних заданий, рефератов, курсовых работ) по отдельным разделам дисциплины приводится ниже в разделах 6.1.1. и 6.1.3. данной рабочей учебной программы.

Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины приводятся ниже в разделе 6.1.2.

Контроль освоения дисциплины производится по рейтинговой системе оценивания знаний.




    1. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

      1. Домашние задания

Тема 1. ПРЕДМЕТ ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ (6 часов)

Вопросы

1. Определение предмета дисциплины «История Средних веков».



2. Происхождение терминов «средние века», «феодализм», «медиевистика».

3. Пространственные границы предмета истории Средних веков.

4. Природно-географические условия Западной Европы.

5. Хронологические границы истории Средних веков.

6. Периодизация истории Средних веков.

7. Место Средних веков во Всемирной истории.


Тема 2. ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ ФЕОДАЛЬНОГО СТРОЯ (6 часов)

Вопросы


1. Понятие «феодализм» в исторической науке.

2. Определяющие признаки феодальной экономики.

3. Виды феодальной собственности.

4. Особенности феодальной земельной собственности и её виды.

5. Характерные черты социальной структуры феодального общества.

6. Главные принципы политической организации феодального общества.

7. Особенности духовной жизни феодального общества.
Тема 3. КРИЗИС В РИМСКОЙ ИМПЕРИИ В III–V вв. (9 часов)

Вопросы


  1. Территория и население Римской империи.

  2. Кризисные явления в экономике.

  3. Проявления кризиса в социальной сфере.

  4. Кризис политической организации.

  5. Кризис идеологии и перестройка общественного сознания.

  6. Попытки преодоления кризисных тенденций.

  7. Протофеодальные институты в рабовладельческом обществе.

Тема 4. ГЕРМАНЦЫ В I в. до н. э.–V в. н. э. (9 часов)

Вопросы

1. Источники по истории древних германцев.



2. Общественный строй германцев по данным Цезаря.

3. Общественный строй германцев по данным Тацита.

4. Общественный строй франков по Салической правде.

5. Военные союзы германских племен в I в. до н. э.–IV в. н. э.


Тема 5. ВАРВАРСКИЕ КОРОЛЕВСТВА В V–VII вв. (9 часов)

Вопросы


1. Ослабление и гибель Западной Римской империи в V в.

2. Бургундское королевство и государство Аттилы.

3. Вандальское королевство.

4. Вестготское королевство.

5. Остготское королевство.

6. Лангобардское королевство.

7. Англосаксонские королевства.
Тема 6. ГЕНЕЗИС ФЕОДАЛИЗМА ВО ФРАНКСКОМ ГОСУДАРСТВЕ (10 часов)

Вопросы


1. Главные события истории Франкского государства Меровингов.

2. Главные события истории Франкского государства Каролингов.

3. Формирование феодальной земельной собственности.

4. Втягивание свободного крестьянства в феодальную зависимость.

5. Крупная феодальная вотчина.

6. Социальные противоречия во Франкском государстве.

7. Развитие раннефеодальной франкской государственности.

8. Распад империи Карла Великого.


Тема 7. ЗАПАДНАЯ ЕВРОПА В КОНЦЕ РАННЕГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ (9 часов)

Вопросы


  1. Этнополитическая карта Европы в IX–XI вв.

  2. Набеги арабов, венгров, норманнов.

  3. Феодальный строй в Западной Европе к концу XI в.

  4. Скандинавские страны в IX–XI вв.

  5. Германия в X в.

  6. Испания и Италия в XI в.

  7. Византия в XI в.

Тема 8. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЕВРОПЫ В XI–XV вв. (11 часов)

Вопросы

1. Предпосылки возникновения средневековых городов.



2. Проблема происхождения средневековых городов в историографии.

3. Характер и организация городского ремесла.

4. Особенности товарного производства при феодализме.

5 «Чёрная смерть» и социально-экономический кризис середины XIV в.

6. Зарождение раннекапиталистических отношений в Северной Италии.

7. Проблема «кризиса феодализма» в Европе XIV–XV вв. в медиевистике.


Тема 9. СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЕВРОПЫ В XI–XV ВВ. (11 часов)

Вопросы:


1. Социальные противоречия в городе.

2. Коммутация ренты и изменения в положении феодалов и крестьян.

3. Коммунальное движение в городах Франции.

4. Коммунальное движение в городах Италии.

5. Возникновение сословно-представительной монархии в Англии.

6. Возникновение сословно-представительной монархии во Франции.

7. Государственный строй Священной Римской империи германской нации.
Тема 10. КЛАССОВАЯ БОРЬБА В ФЕОДАЛЬНОМ ОБЩЕСТВЕ (12 часов)

Вопросы


  1. Главные тенденции развития социальных противоречий в XI–XIII вв.

  2. Восстания «пастушков».

  3. Восстание в Париже под руководством Этьена Марселя и Жакерия.

  4. Восстание Уота Тайлера.

  5. Восстание биркибейнеров.

  6. Ересь «Апостольских братьев» и восстание Дольчино.

  7. Восстание Энгельбректа Энгельбректсона.

Тема 11. ГЕНЕЗИС РАННЕГО КАПИТАЛИЗМА В ЕВРОПЕ В XVI–XVII вв. (14 часов)

Вопросы

1. Сущность капиталистических отношений.



2. Предпосылки возникновения капиталистических отношений.

3. Процесс первоначального накопления капитала на примере Англии.

4. Характерные черты мануфактурного капитализма.

5. Главные тенденции социально-экономического развития Германии.

6. Главные тенденции социально-экономического развития Испании.

7. Главные тенденции социально-экономического развития Италии.

8. Главные тенденции социально-экономического развития Франции.

9. Социальные последствия зарождения капиталистических отношений

Тема 12. ВЕЛИКИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОТКРЫТИЯ (14 часов)

Вопросы


  1. Предпосылки Великих географических открытий.

  2. Главные события Великих географических открытий на Востоке.

  3. Главные события Великих географических открытий на Западе.

  4. Завоевания конкистадоров в Центральной и Южной Америке.

  5. Колониальная политика европейских стран в XVI–первой половине XVII в.

  6. Последствия Великих географических открытий.

Тема 13. РЕФОРМАЦИЯ (14 часа)

Вопросы


1. Лютеранская реформация в Германии.

2. Кальвинистская реформация в Швейцарии.

3. Королевская реформация в Англии.

4. Религиозные войны во Франции.

5. Варфоломеевская ночь.

6. Реформация в Скандинавских странах.

7. Контрреформация.

Тема 14. КРЕСТЬЯНСКАЯ ВОЙНА В ГЕРМАНИИ (16 часа)

Темы докладов

1. Проблема ранних буржуазных революций в историографии.

2. Германия накануне Крестьянской войны.

3. Крестьянская война в Швабии.

4. Крестьянская война во Франконии.

5. Крестьянская война в Саксонии.

6. Историческое значение Крестьянской войны в Германии.

Тема 15. НИДЕРЛАНДСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ (16 часа)


Вопросы

1. Особенности истории Нидерландов в Раннее и Развитое Средневековье.

2. Нидерланды в составе империи Карла V Габсбурга.

3. Роль кальвинизма в Нидерландской буржуазной революции.

4. Революция в Нидерландах в период до «Гентского умиротворения».

5. Революция в Нидерландах в период после «Гентского умиротворения».

6. Политический строй Республики Соединенных провинций.

7. Социально-экономическое развитие Республики Соединенных провинций.

Тема 16. АБСОЛЮТНАЯ МОНАРХИЯ (16 часов)

Вопросы


1. Проблема абсолютизма в историографии.

2. Франция в царствование Генриха IV.

3.Французская абсолютная монархия в царствование Людовика XIII.

4. Абсолютизм Тюдоров.

5. Особенности имперского абсолютизма в Испании.

6. Утверждение абсолютизма в Дании и Швеции.

7. Княжеский абсолютизм в Германии.

8. Особенности эволюции абсолютизма в Италии.

Тема 17. ИДЕОЛОГИЯ РАННЕГО НОВОГО ВРЕМЕНИ (16 часов)

Вопросы


  1. Распространение гуманизма в XVI в.

  2. Развитие естествознания в XVI–первой половине XVII в.

  3. Жизнь Эразма Роттердамского.

  4. Жизнь Ульриха фон Гуттена.

  5. Социально-политические воззрения Никколо Макиавелли.

  6. Коммунистические идеи Томмазо Кампанеллы.

  7. Коммунистические идеи Томаса Мора.

Тема 18. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В РАННЕЕ НОВОЕ ВРЕМЯ (16 часов).

Вопросы


  1. Главные тенденции развития международных отношений.

  2. Итальянские войны.

  3. Англо-испанские противоречия.

  4. Западная Европа и Османская империя.

  5. Борьба за господство на Балтике.

  6. Причины и периодизация Тридцатилетней войны.

  7. Основные события и исход Тридцатилетней войны.

  8. Вестфальский мир.




      1. Контрольные вопросы


Тест № 1

по разделам «Введение» и «Раннее Средневековье»

(1-я контрольная точка рейтингового контроля в III семестре)
Вопрос 1. Кто впервые ввёл в научный оборот термин «Средние века»?

Варианты ответа: а) гуманисты; в) рационалисты; с) просветители.


Вопрос 2. Кто окончательно закрепил периодизацию истории на Древнюю, Средневековую и Новую?

Варианты ответа: а) Флавио Бьондо; в) Кристоф Келлер; с) Шарль Монтескье.


Вопрос 3. Кто первым использовал термин «феодализм» для обозначения общественного строя?

Варианты ответа: а) Анри де Буленвилье; в) Франсуа Гизо; с) Марк Блок.


Вопрос 4. Что в первую очередь определяет природу экономики?

Варианты ответа: а) источники энергии; в) орудия труда; с) производительность труда.


Вопрос 5. Что называют феодальной рентой?

Варианты ответа: а) государственные налоги; в) крестьянские повинности; с) вассальную службу.


Вопрос 6. Какое событие принято считать последним в Античной истории?

Варианты ответа: а) взятие Рима Аларихом; в) захват Рима вандалами; с) переворот Одоакра.


Вопрос 7. Какой германский вождь победил римлян в Тевтобургском лесу?

Варианты ответа: а) Арминий; в) Маробод; с) Цивилис.


Вопрос 8. Какое сражение называют первой в европейской истории «битвой народов»?

Варианты ответа: а) при Адрианополе в 378 г.; в) на Каталаунских полях в 451 г.; с) при Вуйе в 507 г.


Вопрос 9. Каким событием датируется начало Византийской истории?

Варианты ответа: а) изданием Миланского эдикта в 313 г.; в) перенесением столицы из Рима в Константинополь в 330 г.; с) смертью императора Феодосия I Великого в 395 г.


Вопрос 10. Какую провинцию Западной Римской империи варвары завоевывали дольше других?

Варианты ответа: а) Британию; в) Галлию; с) Испанию.


Вопрос 11. Кто уничтожил государство вандалов в Северной Африке?

Варианты ответа: а) арабы; в) вестготы; с) византийцы.


Вопрос 12. Кто уничтожил Остготское государство в Италии?

Варианты ответа: а) византийцы; в) лангобарды; с) франки.


Вопрос 13. Кто уничтожил Вестготское государство в Испании?

Варианты ответа: а) арабы; в) византийцы; с) франки.


Вопрос 14. Кто завоевал 2-е Бургундское королевство?

Варианты ответа: а) гунны; в) лангобарды; с) франки.


Вопрос 15. Кто основал Франкское государство в Галлии?

Варианты ответа: а) Хлодвиг; в) Пипин Короткий; с) Гуго Капет.


Вопрос 16. Какая форма общины описана в Салической правде?

Варианты ответа: а) кровнородственная; в) земледельческая; с) соседская.


Вопрос 17. Какая форма зависимости устанавливалась посредством иммунитета?

Варианты ответа: а) личная; в) поземельная; в) судебная.


Вопрос 18. Какой вид зависимости устанавливался посредством коммендации и патроциния?

Варианты ответа: а) личная; в) поземельная; с) судебная.


Вопрос 19. Какая форма зависимости устанавливалась посредством прекарных сделок?

Варианты ответа: а) личная; в) поземельная; с) судебная.


Вопрос 20. С появления какой формы земельной собственности начался генезис феодализма?

Варианты ответа: а) с аллода; в) с бенефиция; с) с феода.


Вопрос 21. Кто был инициатором бенефициальной реформы?

Варианты ответа: а) Карл Мартелл; в) Пипин Ланденский; с) Хильперик I.


Вопрос 22. Кто кого победил в битве при Пуатье в 732 г.?

Варианты ответа: а) авары славян; в) мавры вестготов; с) франки арабов.


Вопрос 23. В каком году разделилась Империя Карла Великого?

Варианты ответа: а) в 814 г.; в) в 843 г.; с) в 855 г.


Вопрос 24. Какая династия основала Французское королевство?

Варианты ответа: а) Капетинги; в) Каролинги; с) Меровинги.


Вопрос 25. Какая династия сменила на троне Восточно-Франкского королевства Каролингов?

Варианты ответа: а) Саксонская; в) Франконская; с) Штауфены.


Вопрос 26. Кто инициировал епископальную политику?

Варианты ответа: а) Альфред Великий; в) Карл Великий; с) Оттон I.


Вопрос 27. Кто в 962 г. вторично воссоздал Империю на Западе?

Варианты ответа: а) Конрад I Франконский; в) Генрих I Птицелов; с) Оттон I.


Вопрос 28. Кто открыл в 1000 г. Америку?

Варианты ответа: а) Лейв Счастливый; в) Харальд Суровый Правитель; с) Эйрик Рыжий.


Вопрос 29. Кто объединил под своей властью Английское, Датское и Норвежское королевства?

Варианты ответа: а) Харальд I Синезубый; в) Свен I Вилобородый; с) Кнут I Великий.


Вопрос 30. Как назывались в Испании христиане, принявшие ислам?

Варианты ответа: а) мавры; в) мосарабы; с) мулади.


Вопрос 31. Где в 532 г. произошло восстание «Ника»?

Варианты ответа: а) в Вандальском королевстве; в) в Вестготском королевстве; в) Византии.


Вопрос 32. Кто кого победил в 740 г. при Акроине?

Варианты ответа: а) франки лангобардов; в) немцы венгров; с) византийцы арабов.


Вопрос 33. В царствование какой династии имело место иконоборчество?

Варианты ответа: а) Исаврийской; в) Македонской; с) Комнинов.


Вопрос 34. На каком Вселенском соборе был принят христианский Символ веры?

Варианты ответа: а) на 1-м Никейском; в) на 1-м Константинопольском; с) на 2-м Никейском.


Вопрос 35. Каким годом датируется Схизма?

Варианты ответа: а) 756 г.; в) 1046 г.; с) 1054.


Вопрос 36. Кто воссоздал Римскую империю в Западной Европе?

Варианты ответа: а) Карл Великий; в) Людовик Благочестивый; с) Карл Лысый.


Вопрос 37. В каком году произошла битва венгров с немцами на реке Лех?

Варианты ответа: а) 951; в) 955; с) 962.


Вопрос 38. Восстание Стеллинга 841-842 произошло в…

Варианты ответа: а) Лотарингии: в) Нормандии; с) Саксонии.


Вопрос 39. Первым из династии Робертинов-Капетингов был избран королём Западной Франции…

Варианты ответа: а) Эд, граф Парижский; в) Роберт, граф Парижский; с) Гуго Капет.


Вопрос 40. Кто из византийских императоров остался в истории под именем Болгаробойца?

Варианты ответа: а) Василий I; в) Василий II; с) Константин IX.


Контрольная работа № 1

по разделу «Классическое Средневековье»

(2-я контрольная точка рейтингового контроля в III семестре)
Вопрос 1. На какие периоды делится Классическое Средневековье, и какое событие их разделяет?

Вопрос 2. Дайте определение понятию «внутренняя колонизация».

Вопрос 3. Дайте определение понятию «коммутация ренты» и назовите главные социальные последствия коммутации ренты.

Вопрос 4. Дайте определение понятию «простое товарное производство».

Вопрос 5. Назовите время и главную причину возникновения и роста городов в Европе, перечислите теории происхождения городов.

Вопрос 6. Назовите королевские династии Франции в X–XVI вв. и годы их царствования.

Вопрос 7. Что такое Альбигойские крестовые походы: где, кем, когда, против кого и с каким итогом они были осуществлены?

Вопрос 8. Где, когда, между кем произошла «Битва шпор» и какое историческое значение она имеет?

Вопрос 9. Назовите годы, главные битвы и события Столетней войны.

Вопрос 10. Что такое Лига Общественного блага: где, кем, когда, в каких целях она была создана и каких результатов достигла?

Вопрос 11. Назовите королевские династии и годы их царствования в Англии XI–XV вв.

Вопрос 12. Когда и при каких королях была издана Великая хартия вольностей, созван Английский парламент, произошли восстание Уота Тайлера и Война Алой и Белой роз.

Вопрос 13. Когда имела место, чем была вызвана и что представляла собой «феодальная реакция» в Англии?

Вопрос 14. Кто такие фригольдеры и копигольдеры, чем они отличались друг от друга?

Вопрос 15. Кто такие «старое» и «новое» дворянство, в чём различие между ними?

Вопрос 16. Назовите королевские династии в Германии в XI–XV вв.

Вопрос 17. Какое название закрепилось за Немецким государством в период классического Средневековья, и какие исторические реалии оно отражало?

Вопрос 18. Когда, кем был заключён Вормский конкордат, какой конфликт и на каких условиях он урегулировал?

Вопрос 19. Кем и когда была издана «Золотая булла», и какие главные принципы государственного строя Германии она узаконила?

Вопрос 20. Что такое английский Парламент, французские Генеральные Штаты, немецкий Рейхстаг, и чем они принципиально отличался друг от друга?


Контрольная работа № 2

по разделу «Классическое Средневековье»

(3-я контрольная точка рейтингового контроля в III семестре)
Вопрос 1. Дайте определение понятию «коммунальное движение» и назовите страну, где и почему оно достигло набольших успехов.

Вопрос 2. Что такое «сословно-представительная монархия» и как назывались органы представительной власти в Англии, Германии, Испании, Франции и Швеции?

Вопрос 3. Дайте определение понятиям «гуманизм» и «Ренессанс».

Вопрос 4. Кто такие гвельфы и гибеллины и почему они так назывались?

Вопрос 5. Когда, между кем произошла и какие последствия имела битва при Леньяно?

Вопрос 6. Назовите главные итальянские государства в XV в. и охарактеризуйте их политический строй.

Вопрос 7. Дайте определение понятию «Реконкиста». Приведите хронологию и периодизацию этого исторического феномена.

Вопрос 8. Какие государства существовали на Пиренейском полуострове к 1492 г.?

Вопрос 9. В чем состояло своеобразие кортесов Леоно-Кастильского и Арагоно-Каталонского королевств?

Вопрос 10. Перечислите главные особенности экономического и социального развития Скандинавских стран в Средневековье.

Вопрос 11. Где, когда произошло восстание биркебейнеров и в чем его своеобразие?

Вопрос 12. Что такое Кальмарская уния?

Вопрос 13. В чем заключается главное своеобразие социально-экономического развития Венгрии в Средние века?

Вопрос 14. Назовите самых знаменитых королей Венгрии.

Вопрос 15. Назовите главные сражения христиан с турками-османами на Балканах в XIV–XV вв.

Вопрос 16. Назовите династии, царствовавшие в Византии в XI–XV вв., и государства, образовавшиеся на ее территории в результате 4-го Крестового похода.

Вопрос 17. Назовите причины и последствия падения Византийской империи.

Вопрос 18. Что такое «Клюнийская реформа», «Авиньонское пленение» пап, «Великая схизма» и «Соборное движение»?

Вопрос 19. Назовите главные произведения западноевропейского эпоса.

Вопрос 20. Назовите наиболее известные средневековые университеты и опишите их устройство.


Тест № 2

по разделу «Позднее Средневековье»

(1-я контрольная точка рейтингового контроля в IV семестре)
Вопрос 1. В чём суть процесса первоначального накопления капитала?

Варианты ответа: а) в накоплении средств; в) в перераспределении собственности; с) в развитии рынка.


Вопрос 2. Что является главным рычагом процесса первоначального накопления капитала?

Варианты ответа: а) колониальная политика; в) секуляризация церкви; с) экспроприация крестьянства.


Вопрос 3. В какой разновидности мануфактуры достигалась наибольшая производительность труда?

Варианты ответа: а) в рассеянной; в) в смешанной; с) в централизованной.


Вопрос 4. Какая мануфактура была преимущественно распространена в Европе в XVI в.?

Варианты ответа: а) рассеянная; в) смешанная; с) централизованная.


Вопрос 5. Какое последствие колониальной политики стало главным для экономики Европы в XVI в.?

Варианты ответа: а) подъём судостроения; в) расширение торговли; с) обесценивание драгметаллов.


Вопрос 6. В чём была главная функция законодательства против бродяжничества и нищенства?

Варианты ответа: а) защита бедных; в) принуждение к наёмному труду; с) профилактика преступности.


Вопрос 7. Какая страна больше других преуспела в создании раннекапиталистического производства?

Варианты ответа: а) Голландия; в) Италия; с) Франция.


Вопрос 8. Какая страна меньше других преуспела в создании раннекапиталистического производства?

Варианты ответа: а) Германия; в) Испания; с) Швеция.


Вопрос 9. Кто предложил назвать открытые Христофором Колумбом земли Новым Светом?

Варианты ответа: а) космограф Америго Веспуччи; в) космограф Вальдземюллер; с) Лоренцо Медичи.


Вопрос 10. Кто первым из европейцев достиг в 1497 г. континентальных берегов Америки?

Варианты ответа: а) Джон Кабот; в) Христофор Колумб; с) Педру Алвариш Кабрал.


Вопрос 11. Кто из европейцев первым в 1486 г. обогнул южную оконечность Африки?

Варианты ответа: а) Альбукерке; в) Бартоломмео Диаш; с) Васко да Гама.


Вопрос 12. Кто из европейцев в 1513 г. первым увидел Тихий океан?

Варианты ответа: а) Бласко Нуньес Бальбоа; в) Диего Альмагро; с) Хименес Кесада.


Вопрос 13. Как называлось первое поселение европейцев в Новом Свете?

Варианты ответа: а) Навидад; в) Панама; с) Санта-Марта.


Вопрос 14. Какой конкистадор завоевал империю инков?

Варианты ответа: а) Эрнан де Кордоба; в) Эрнан Кортес; с) Франсиско Писсарро.


Вопрос 15. Когда было завоевано испанцами государство ацтеков?

Варианты ответа: а) в 1517-1518 гг.; в) в 1519-1521 гг.; с) 1531-1536 гг.


Вопрос 16. Когда было совершено второе кругосветное плавание?

Варианты ответа: а) в 1533-1535 гг.; в) в 1578-1580 гг.; с) в 1595-1598 гг.


Вопрос 17. Карл I Стюарт был обезглавлен как «тиран, изменник, убийца и враг государства»…

Варианты ответа: а) 30 января 1648 г.; в) 30 декабря 1648 г.; в) 30 января 1649 г.

Вопрос 18. Англичане разгромили испанскую «Непобедимую армаду» в…

Варианты ответа: а) 1587 г.; в) 1588 г.; с) 1589 г.


Вопрос 19. Династия Стюартов сменила на английском престоле династию Тюдоров в…

Варианты ответа: а) 1601 г.; в) 1602 г.; с) 1603 г..


Вопрос 20. Уолтер Рэли назвал Виргинией первую английскую колонию в Америке в честь королевы…

Варианты ответа: а) Марии Тюдор; в) Елизаветы Тюдор; с) Марии Стюарт.


Вопрос 21. Какой король инициировал реформацию в Англии?

Варианты ответа: а) Генрих VII; в) Генрих VIII; с) Эдуард VI.


Вопрос 22. Марию Стюарт казнили, а Френсис Дрейк успешно атаковал испанский порт Кадис в…

Варианты ответа: а) 1567 г.; в) в 1577 г.; с) в 1587 г.


Вопрос 23. В каком году Генрих VIII провозгласил себя королём Ирландии, а турки-османы взяли г. Буда?

Варианты ответа: а) в 1536 г.; в) в 1541 г.; с) в 1555 г.


Вопрос 24. Какими годами датируется восстание ирландцев против англичан?

Варианты ответа: а) 1592-1598; в) 1596-1597; с) 1594-1603.


Вопрос 25. Избрание в 1519 г. Карла V Габсбурга императором профинансировал банкирский дом…

Варианты ответа: а) Вельзеров; в) Гохштеттеров; с) Фуггеров.


Вопрос 26. Кто из немецких гуманистов является сатиры «Корабль дураков»?

Варианты ответа: а) Яков Вимпфелинг; в) Себастьян Брант; с) Иоганн Рейхлин.


Вопрос 27. Кто возглавил рыцарское восстание 1522 г. в Германии?

Варианты ответа: а) Гец фон Берлихинген; в) Ульрих фон Гуттен; с) Франц фон Зиккинген.


Вопрос 28. Какая программа Крестьянской войны 1524-1525 г. была наиболее прогрессивной?

Варианты ответа: а) Гейльброннская программа; в) Программа 12-ти статей; с) Статейное письмо.


Вопрос 29. Кто составил в 1530 г. «Аугсбургское исповедание»?

Варианты ответа: а) Мартин Лютер; в) Филипп Меланхтон; с) Иоганн Экк.


Вопрос 30. Принцип «cujus regio, ejus religio» был в 1555 г. провозглашён…

Варианты ответа: а) Аугсбургским интеримом; в) Аугсбургским миром; с) Аугсбургским рейхстагом.


Вопрос 31. Кто стал императором после отречения в 1555 г. Карла V Габсбурга?

Варианты ответа: а) Максимилиан II; в) Рудольф II; с) Фердинанд I.


Вопрос 32. Кто создал в Германии в 1608 г. Евангелическую лигу?

Варианты ответа: а) император Рудольф II; в) католические князья; в) князья-протестанты.


Вопрос 33. Какие субъекты Швейцарского союза не были полноправными?

Варианты ответа: а) городские кантоны; в) лесные кантоны; с) союзные земли.


Вопрос 34. В какой битве как полковой священник швейцарских наемников приял участие Ульрих Цвингли?

Варианты ответа: а) при Мариньяно в 1515 г; в) при Павии в 1525 г.; с) при Мохаче в 1526 г.


Вопрос 35. Борьба протестантов против католиков в Швейцарии вылилась в…

Варианты ответа: а) «Войну дубинок»; в) Каппельские войны; с) Шмалькальденскую войну.

Вопрос 36. Реформация в Швейцария началась в…

Варианты ответа: а) Берне; в) Цюрихе; с) Шаффхаузене.


Вопрос 37. Кальвинистская реформация победила в Швейцарии в…

Варианты ответа: а) Базеле; в) Женеве; с) Сен-Галлене.


Вопрос 38. В 1553 г. по настоянию Кальвина был осужден и казнён учёный-гуманист…

Варианты ответа: а) Мигель Сервет; в) Ульрих фон Гуттен; с) Эразм Роттердамский.


Вопрос 39. Когда началась Реформация?

Варианты ответа: а) в 1517 г.; в) 1519 г.; с) в 1521 г.


Вопрос 40. Когда папа официально утвердил Орден иезуитов?

Варианты ответа: а) в 1534 г.; в) в 1540 г.; с) в 1545 г.


Тест № 3

по разделу «Позднее Средневековье»

(2-я контрольная точка рейтингового контроля в IV семестре)
Вопрос 1. Первым королем Испании из династии Габсбургов стал…

Варианты ответа: а) Карл I (1516-1555); в) Филипп II (1655-1598); с) Филипп III (1598-1621).


Вопрос 2. Восстание комунерос в Кастилии датируется…

Варианты ответа: а) 1517-1519 гг.; в) 1520-1521 гг.; с) 1568-1571 гг.


Вопрос 3. Морское сражение при Лепанто в 1571 г. произошло между…

Варианты ответа: а) Испанией и Францией; в) Испанией и Англией; с) Испанией, Венецией и Турцией.


Вопрос 4. Объединение Испании и Португалии датируется…

Варианты ответа: а) 1561 г.; в) 1571 г.; с) 1581 г.


Вопрос 5. Столица Испании при Филиппе II была перенесена в город…

Варианты ответа: а) Вальядолид; в) Мадрид; с) Толедо.


Вопрос 6. Последнее массовое изгнание из Испании морисков было объявлено эдиктом в…

Варианты ответа: а) 1599 г; в) в 1609 г.; с) в 1619 г.


Вопрос 7. Основателем направления «маньеризм» в живописи является…

Варианты ответа: а) Эль Греко (1547-1614); в) Веласкес (1599-1660); с) Мурильо (1617-1682).


Вопрос 8. Какое событие 1566 г. считается первым актом Нидерландской буржуазной революции?

Варианты ответа: а) издание плакатов; в) создание «Компромисса»; с) иконоборческое восстание.


Вопрос 9. «Гентская пацификация» датируется…

Варианты ответа: а) 1567 г.; в) 1572 г.; с) 1576 г.


Вопрос 10. По приговору «Совета по делу о мятеже» были казнены вожди нидерландской оппозиции…

Варианты ответа: а) граф Горн; в) граф Эгмонт; с) принц Оранский.


Вопрос 11. Утрехтская уния 1579 г. была образована в ответ на…

Варианты ответа: а) «Гентское умиротворение»; в) «Вечный эдикт» 1577 г.; с) Арасскую унию 1579 г.


Вопрос 12. Низложение Филиппа II в Северных Нидерландах состоялось в…

Варианты ответа: а) 1579 г.; в) 1581 г.; с) 1585 г.

Вопрос 13. Республика Соединённых провинций получила международное признание в…

Варианты ответа: а) 1609 г.; в) 1621 г.; с) 1648 г.


Вопрос 14. Идеология Нидерландской революции это…

Варианты ответа: а) гуманизм; в) кальвинизм; с) лютеранство.


Вопрос 15. Главными противоборствовавшими сторонами в Итальянских войнах были…

Варианты ответа: а) Испания и Франция; в) Венеция и Королевство Обеих Сицилий; с) Милан и Рим.


Вопрос 16. Самое значительное сражение Итальянских войн произошло…

Варианты ответа: а) под Равенной в 1512 г.; в) при Мариньяно в 1515 г.; с) при Павии в 1525 г.


Вопрос 17. Итальянские войны завершились миром…

Варианты ответа: а) 1525 г. в Мадриде; в) 1529 г. в Камбрэ 1529 г.; в) 1559 г. в Като-Камбрези.

Вопрос 18. Главной тенденцией в развитии итальянской экономики к середине XVII в. был…

Варианты ответа: а) подъём; в) стагнация; с) спад.


Вопрос 19. Автором произведения «Государь» является…

Варианты ответа: а) Франческо Гвиччардини; в) Томмазо Кампанелла; с) Никколо Макиавелли.


Вопрос 20. Самой крупной фигурой Высокого и Позднего Возрождения является…

Варианты ответа: а) Леонардо да Винчи (1452-1519; в) Рафаэль (1483-1520); с) Микеланджело (1475-1564).


Вопрос 21. В какой стране «дворянство шпаги» противопоставлялось «дворянству мантии»?

Варианты ответа: а) в Англии; в) в Испании; с) во Франции.


Вопрос 22. Французского короля Генриха IV убил…

Варианты ответа: а) Балтазар. Жерар; в) Франсуа Равальяк; с) Жан Клеман.


Вопрос 23. Последним Валуа на французском троне был…

Варианты ответа: а) Франциск II (1559-1560); в) Карл IX (1560-1574); с) Генрих III (1574-1589).


Вопрос 24. Что стало поводом к началу Религиозных войн во Франции?

Варианты ответа: а) Амбуазский заговор; в) Варфоломеевская ночь; с) Убийство в Васси.


Вопрос 25. Начало третьему периоду Религиозных войн положило…

Варианты ответа: а) создание Католической лиги; в) Парижской лиги; с) убийство Генриха III.


Вопрос 26. Политической независимости гугенотов положил конец…

Варианты ответа: а) Сен-Жерменский мир; в) Нантский эдикт; с) «Эдикт милости».


Вопрос 27. «Политического завещания» написал…

Варианты ответа: а) адмирал Колиньи; в) кардинал Ришелье; с) кардинал Мазарини.


Вопрос 28. Регентшей в несовершеннолетие Людовика XIII была королева…

Варианты ответа: а) Анна Австрийская; в) Екатерина Медичи; с) Мария Медичи.


Вопрос 29. Разрыв Кальмарской унии датируется…

Варианты ответа: а)1518 г.; в) 1520 г.; с) 1523 г.


Вопрос 30. Реформация в Швеции провёл король…

Варианты ответа: а) Кристиан II в 1517 г.; в) Густав I в 1527 г.; с) Эрик XIV в 1560 г.


Вопрос 31. Реформацию в Дании провёл король…

Варианты ответа: а) Фредерик I в 1534 г.; в) Кристиан III в 1536 г.; с) Фредерик II в 1559 г.


Вопрос 32. Кто из шведских королей династии Ваза был выдающимся полководцем?

Варианты ответа: а) Густав I Ваза (1523-1560); в) Юхан III (1568-1592); с) Густав II Адольф (1611-1628).


Вопрос 33. Норвегия в XVI в. была…

Варианты ответа: а) суверенным государством; в) провинцией Дании; в) провинцией Швеции.


Вопрос 34. Финляндия в XVI в. была…

Варианты ответа: а) суверенным государством; в) провинцией Дании; в) провинцией Швеции.


Вопрос 35. В 1526 г. в сражении при Мохаче победили…

Варианты ответа: а) турки венгров; в) венгры немцев; с) немцы турок.


Вопрос 36. Столица Венгрии Буда пала, и Венгерское королевство распалось в…

Варианты ответа: а) 1532 г.; в) 1541 г.; с) 1549 г.


Вопрос 37. Швейцария и Нидерланды получили международное признание как государства по…

Варианты ответа: а) Пражскому миру 1635 г.; с) Вестфальскому миру 1648 г.; с) Пиренейскому миру 1659 г.


Вопрос 38. Испания признала независимость Португалии…

Варианты ответа: а) в 1640 г.; в) в 1648 г.; с) 1665 г.


Вопрос 39. Высокое Возрождение пришлось на…

Варианты ответа: а) первую треть XVI в.; в) вторую треть XVI в.; с) на последнюю треть XVI в.


Вопрос 40. Теорию гелиоцентризма впервые математически обосновал…

Варианты ответа: а) Николай Коперник; в) Тихо Браге; с) Иоганн Кеплер.


Контрольная работа №3

по разделу «Позднее Средневековье»

(3-я контрольная точка рейтингового контроля в IV семестре)
Вопрос 1. Какими событиями начался и завершился период «Раннее Новое время»?

Вопрос 2. Назовите процессы, составившие главное содержание периода Раннее Новое время.

Вопрос 3. Определите сущность капиталистических отношений?

Вопрос 4. Дайте определение понятию «процесс первоначального накопления капитала».

Вопрос 5. Назовите главные события и годы Великих географических открытий.

Вопрос 6. Дайте определение понятию «абсолютная монархия».

Вопрос 7. Дайте определение понятию «Реформация».

Вопрос 8. Назовите главных идеологов Реформации и главные реформационные учения.

Вопрос 9. Назовите имена и произведения родоначальников утопического социализма.

Вопрос 10. Династия, царствовавшая в Англии в XVI в., её представители с годами правления.

Вопрос 11. Назовите художественные стили Раннего Нового времени.

Вопрос 12. Назовите особенности английского абсолютизма.

Вопрос 13. Назовите династию, царствовавшую в Германии в XVI-XVII вв., перечислите её представителей с указанием годов царствования.

Вопрос 14. Приведите периодизацию Религиозных войн во Франции..

Вопрос 15. Приведите периодизацию Реформации в Германии.

Вопрос 16. Назовите причины ослабления Испании в конце Позднего Средневековья.

Вопрос 17. Кратко охарактеризуйте Итальянские войны.

Вопрос 18. Объясните причины подъёма Дании и Швеции в Раннее Новое время.

Вопрос 19. Объясните причины распада Венгерского королевства.

Вопрос 20. Назовите причины и периоды Тридцатилетней войны.


Вопросы к первому экзамену (зимняя сессия: разделы «Введение», «Раннее Средневековье» и «Классическое Средневековье»)
Первые вопросы экзаменационного билета
1. Предмет истории Средних веков.

2. Происхождение терминов «феодализм» и «средние века».

3. Понимание феодализма в историографии.

4. Основные признаки феодального строя.

5. Хронологические границы и периодизация Средних веков.

6. Пространственные границы Истории средних веков.

7. Место средних веков во всемирной истории.

8. Общая характеристика источников по истории раннего Средневековья.

9. Общая характеристика источников по истории развитого Средневековья.

10. Кризис в Римской империи III века.

11. Политическая стабилизация Римской империи конца III–первой половины IV в.

12. Углубление кризиса в Римской империи в IV веке.

13. Общественный строй германцев в середине I в. до н. э.

14. Общественный строй германцев в конце I в. н. э.

15. Союзы германских племен и Рим в I до н. э.–IV в. н. э.

16. Великое переселение народов. Вторжение гуннов в Европу.

17. Гибель Западной Римской империи.

18. Варварские королевства.

19. Франкское королевство Меровингов.

20. Общественный строй франков по Салической правде.

21. Франкское государство Каролингов.

22. Бенефициальная реформа Карла Мартелла.

23. Внешняя и внутренняя политика Карла Великого.

24. Распад Империи Карла Великого.

25. Генезис феодализма во Франкском государстве.

26. Формирование феодальной земельной собственности во Франкском государстве

27. Формирование феодально-зависимого крестьянства во Франкском государстве.

28. Община и сеньория во Франкском государстве.

29. Франция в IX–XI вв.

30. Incastellamento, банальная сеньория и «феодальная революция».

31. Германия в IX – первой четверти XI в.

32. Епископальная политика Оттона I.

33. Британия в V-IX вв.

34. Англия в IX-XI вв.

35. Генезис феодализма в Англии.

36. Скандинавия в раннее Средневековье.

37. Походы викингов: общая характеристика и основные события

38. Испания в Раннее Средневековье.

39. Италия в Раннее Средневековье.

40. Византия в IV–VII вв.

41. Византия в VII–IX вв.

42. Византия в IX–XI вв.

43. Христианская церковь в Римской империи.

44. Христианская Церковь в раннее Средневековье.



45. Культура Западной Европы в раннее Средневековье.
Вторые вопросы экзаменационного билета


  1. «Великий подъем» XI–XIII вв.

  2. «Кризис феодализма» XIV–XV вв.

  3. Возникновение и рост средневековых городов.

  4. Классовая борьба в XI–XV вв.: городское коммунальное движение.

  5. Крестовые походы: общая характеристика крестоносного движения.

  6. 1-й крестовый поход (1096–1099) и государства крестоносцев на Востоке.

  7. 2-й (1147–1148) и 3-й (1189–1192) крестовые походы.

  8. Крестовые походы XIII в.

  9. Франция в XII–XIII вв.

  10. Франция в первой половине XIV в.

  11. Восстание Этьена Марселя и Жакерия.

  12. Франция во второй половине XIV в.

  13. Франция XV в.

  14. Социально-экономическое развитие Франции в XI–V вв.

  15. Нормандское завоевание1066 г.

  16. Англия в XI–XII вв.

  17. Великая Хартия вольностей и Возникновение английского Парламента.

  18. Социально-экономический кризис в Англии в XIV в.

  19. Англия в XV вв.: социально-экономическое развитие.

  20. Англия в XIV-XV в.: политическая борьба.

  21. Германия в XI–XIII в.

  22. Германия в XIII в.

  23. Политическая дезинтеграция Германии в XIV в.

  24. Система территориальных княжеств Германии в XV в.

  25. Социально-экономическое развитие Германии в XI–XV вв.

  26. Социально-экономическое развитие Северной Италии в XI–XIII вв.

  27. Политическое развитие Северной Италии XI-XIII вв.

  28. Социально-экономическое развитие Северной Италии в XIV–XV вв.

  29. Политическое развитие Северной Италии в XIV–XV вв.

  30. Южная Италия в XI–XV вв.

  31. Политическое развитие Пиренейского полуострова в XI–XV вв.

  32. Социально-экономическое развитие Пиренейского полуострова в XI–XV вв.

  33. Скандинавские страны в XI–XV вв.

  34. Венгрия до конца XV в.

  35. Валахия и Молдавия до конца XV в.

  36. Византия в XI-XII вв.

  37. 4-й крестовый поход и распад Византийской империи.

  38. Византийская империя во второй половине XIII–XV вв.

  39. Церковь в XI–XIII вв.

  40. Церковь в XIV–XV вв.

  41. Культура Западной Европы в XI–XV вв.: образование и наука.

  42. Культура Западной Европы в XI–XV вв.: искусство и литература.

  43. Культура Византии.

  44. Итальянский гуманизм в XIV–XV вв.

  45. Раннее Возрождение в Италии.


Вопросы ко второму экзамену (летняя сессия: Позднее Средневековье)
Первые вопросы экзаменационного билета


  1. Хронологические рамки Позднего Средневековья

  2. Главные тенденции экономического развития Европы в Раннее Новое время.

  3. Главные тенденции социального развития Европы в Раннее Новое время.

  4. Главные тенденции политического развития Европы в Раннее Новое время.

  5. Идеология в Западной Европе в Раннее Новое время.

  6. Культура в Западной Европе в Раннее Новое время.

  7. Первые буржуазные революции.

    1. Сущность капитализма как экономической системы.

    2. Мануфактура как первая форма капиталистического производства.

    3. Процесс первоначальное накопление.

11. Предыстория Великих географических открытий.

12. Открытие Америки.

13 Открытие морского пути в Индию.

14. Открытие западного пути в Индию и первое кругосветное путешествие.

15. Великие открытия второй половины XV–первой половины XVII в

16. Предпосылки Великих географических открытий.

17. Первый колониальный раздел мира.

18. Колониальная политика Португалии, Испании, Франции, Англии, Голландии.

19. Последствия Великих географических открытий.


  1. Германия в начале XVI в.: общая характеристика

  2. Немецкая церковь и немецкие гуманисты в начале XVI в.

  3. Выступление Лютера и начало Реформации.

  4. Рыцарское восстание 1522–1523 гг.

  5. Крестьянская война в Швабии.

  6. Крестьянская война во Франконии.

  7. Крестьянская война в Тюрингии и Саксонии.

  8. Последние очаги Крестьянской войны.

  9. Причины поражения Рыцарского восстания и Крестьянской войны.

  10. Княжеская реформация 1525–1555 гг.

  11. Мюнстерская коммуна.

  12. Германия во второй половине XVI в.: общая характеристика.

  13. Швейцарии в начале XVI в.: общая характеристика

  14. Цвинглианская реформация в Швейцарии.

  15. Кальвинистская реформация в Швейцарии.

  16. Социальное содержание протестантизма.

  17. Контрреформации: Орден иезуитов и Тридентский собор.

  18. Контрреформации после Тридентского собора.

  19. Возникновение испанской абсолютной монархии.

  20. Восстание комунерос.

  21. Внешняя политика Испании в Раннее Новое время.

  22. Социально-экономическое развитие Испании в Раннее Новое время.:

  23. Упадок Испании на исходе Позднего Средневековья.

  24. Нидерланды под властью Карла V и Филиппа II.

  25. Нидерландская революция до «Гентского умиротворения».

  26. Нидерландская революция после «Гентского умиротворения».

Вторые вопросы экзаменационного билета




  1. Политический строй Республики Соединённых провинций.

  2. Социально-экономическое развитие Республики Соединённых провинций.

  3. Италия накануне Итальянских войн.

  4. Итальянские войны 1494–1559 гг.

  5. Политическое устройство Апеннинского полуострова после Итальянских войн.

  6. Социально-экономическая эволюция Италии в Раннее Новое время.

  7. Англия к началу XVI в.

  8. Аграрный переворот в Англии.

  9. Английская абсолютная монархия.

  10. Реформация церкви в Англии.

  11. Внутренняя политика Тюдоров.

  12. Внешняя политика Тюдоров.

  13. Англия к концу XVI в.

  14. Франция в первой половине XVI века.

  15. Реформация и Религиозные войны во Франции: общая характеристика.

  16. Религиозные войны во Франции: периодизация, ход событий, результаты.

  17. Франция при Генрихе IV.

  18. Франция при Людовике XIII и Ришелье: внутренняя политика.

  19. Социально-экономическое развитие Франции в Раннее Новое время.

  20. Людовик XIV (1643–1715) и Джулио Мазарини (1642–1661).

  21. Скандинавские страны и разрыв Кальмарской унии.

  22. Дания в XV–первой половине XVII вв:

  23. Норвегия и Исландия в политической системе Датской монархии.

  24. Шведское королевство в XVI–первой половине XVII вв.

  25. Венгрия в начале Раннего Нового времени.

  26. Крестьянская война 1514 г. Битва при Мохаче и распад Венгерского королевства.

  27. Венгерские земли под властью Порты.

  28. Венгерское королевство под властью Габсбургов.

  29. Трансильванское княжество.

  30. Борьба народов Венгрии и Трансильвании против османского ига.

  31. Молдавское и Валашское княжества в Раннее Новое время..

  32. Обострения международных противоречий в Раннее Новое время

  33. Имперская и национальная тенденции в развитии международных отношений.

  34. Отличительные признаки внешней политики в Раннее Новое время.

  35. Противостояние Габсбургов и Османов.

  36. Борьба за Балтику.

  37. Колониальная политика.

  38. Тридцатилетняя война: предпосылки, начало, периодизация.

  39. Первый (чешский) период.

  40. Второй (датский) период.

  41. Третий (шведский) период.

  42. Четвёртый (франко-шведский) период.

  43. Вестфальский мир и последствия Тридцатилетней войны.

  44. Главные направления развития европейской идеологии в Раннее Новое время.

  45. Главные направления развития европейской культуры в Раннее Новое время.



      1. Рефераты

1. Определение предмета дисциплины «История Средних веков».

2. Происхождение терминов «средние века», «феодализм», «медиевистика».

3. Пространственные границы предмета истории Средних веков.

4. Природно-географические условия Западной Европы.

5. Хронологические границы истории Средних веков.

6. Периодизация истории Средних веков.

7. Место Средних веков во Всемирной истории.

8. Понятие «феодализм» в исторической науке.

9. Определяющие признаки феодальной экономики.

10. Виды феодальной собственности.

11 Особенности феодальной земельной собственности и её виды.

12. Характерные черты социальной структуры феодального общества.

13. Главные принципы политической организации феодального общества.

14. Особенности духовной жизни феодального общества.

15. Территория и население Римской империи.

16. Кризисные явления в экономике.

17. Проявления кризиса в социальной сфере.



  1. Кризис политической организации.

  2. Кризис идеологии и перестройка общественного сознания.

  3. Попытки преодоления кризисных тенденций.

  4. Протофеодальные институты в рабовладельческом обществе.

  5. Источники по истории древних германцев.

22. Общественный строй германцев по данным Цезаря.

23. Общественный строй германцев по данным Тацита.

24. Общественный строй франков по Салической правде.

25. Военные союзы германских племен в I в. до н. э.–IV в. н. э.

26. Ослабление и гибель Западной Римской империи в V в.

27. Бургундское королевство и государство Аттилы.

28. Вандальское королевство.

29. Вестготское королевство.

30. Остготское королевство.

31. Лангобардское королевство.

32. Англосаксонские королевства.

33. Главные события истории Франкского государства Меровингов.

34. Главные события истории Франкского государства Каролингов.

35. Формирование феодальной земельной собственности.

36. Втягивание свободного крестьянства в феодальную зависимость.

37. Крупная феодальная вотчина.

38. Социальные противоречия во Франкском государстве.

39. Развитие раннефеодальной франкской государственности.

40. Распад империи Карла Великого.


  1. Этнополитическая карта Европы в IX–XI вв.

  2. Набеги арабов, венгров, норманнов.

  3. Феодальный строй в Западной Европе к концу XI в.

  4. Скандинавские страны в IX–XI вв.

  5. Германия в X в.

  6. Испания и Италия в XI в.

  7. Византия в XI в.

48. Предпосылки возникновения средневековых городов.

49. Проблема происхождения средневековых городов в историографии.

50. Характер и организация городского ремесла.

51. Особенности товарного производства при феодализме.

52. «Чёрная смерть» и социально-экономический кризис середины XIV в.

53. Зарождение раннекапиталистических отношений в Северной Италии.

54. Проблема «кризиса феодализма» в Европе XIV–XV вв. в медиевистике.

55. Социальные противоречия в городе.

55. Коммутация ренты и изменения в положении феодалов и крестьян.

56. Коммунальное движение в городах Франции.

57. Коммунальное движение в городах Италии.

58. Возникновение сословно-представительной монархии в Англии.

59. Возникновение сословно-представительной монархии во Франции.

60. Государственный строй Священной Римской империи германской нации.



  1. Главные тенденции развития социальных противоречий в XI–XIII вв.

  2. Восстания «пастушков».

  3. Восстание в Париже под руководством Этьена Марселя и Жакерия.

  4. Восстание Уота Тайлера.

  5. Восстание биркибейнеров.

  6. Ересь «Апостольских братьев» и восстание Дольчино.

  7. Восстание Энгельбректа Энгельбректсона.

68. Сущность капиталистических отношений.

69. Предпосылки возникновения капиталистических отношений.

70. Процесс первоначального накопления капитала на примере Англии.

71. Характерные черты мануфактурного капитализма.

72. Главные тенденции социально-экономического развития Германии.

73. Главные тенденции социально-экономического развития Испании.

74. Главные тенденции социально-экономического развития Италии.

75. Главные тенденции социально-экономического развития Франции.

76. Социальные последствия зарождения капиталистических отношений


  1. Предпосылки Великих географических открытий.

  2. Главные события Великих географических открытий на Востоке.

  3. Главные события Великих географических открытий на Западе.

  4. Завоевания конкистадоров в Центральной и Южной Америке.

  5. Колониальная политика европейских стран в XVI–первой половине XVII в.

  6. Последствия Великих географических открытий.

83. Лютеранская реформация в Германии.

84. Кальвинистская реформация в Швейцарии.

85. Королевская реформация в Англии.

86. Религиозные войны во Франции.

87. Варфоломеевская ночь.

88. Реформация в Скандинавских странах.

89. Контрреформация.

90. Проблема ранних буржуазных революций в историографии.

91. Германия накануне Крестьянской войны.

92. Крестьянская война в Швабии.

93. Крестьянская война во Франконии.

94. Крестьянская война в Саксонии.

95. Историческое значение Крестьянской войны в Германии.

96. Особенности истории Нидерландов в Раннее и Развитое Средневековье.

97. Нидерланды в составе империи Карла V Габсбурга.

98. Роль кальвинизма в Нидерландской буржуазной революции.

99. Революция в Нидерландах в период до «Гентского умиротворения».

100. Революция в Нидерландах в период после «Гентского умиротворения».

101. Политический строй Республики Соединенных провинций.

102. Социально-экономическое развитие Республики Соединенных провинций.

103. Проблема абсолютизма в историографии.

104. Франция в царствование Генриха IV.

105.Французская абсолютная монархия в царствование Людовика XIII.

106. Абсолютизм Тюдоров.

107. Особенности имперского абсолютизма в Испании.

108.. Утверждение абсолютизма в Дании и Швеции.

109.. Княжеский абсолютизм в Германии.

110. Особенности эволюции абсолютизма в Италии.



  1. Главные тенденции развития международных отношений.

  2. Итальянские войны.

  3. Англо-испанские противоречия..

  4. Западная Европа и Османская империя.

  5. Борьба за господство на Балтике.

  6. Противоречия европейских стран в колониальной сфере.

  7. Причины Тридцатилетней войны.

  8. Первый период Тридцатилетней войны.

  9. Второй период Тридцатилетней войны.

  10. Третий период Тридцатилетней войны.

  11. Четвёртый период Тридцатилетней войны.

  12. Вестфальский мир

  13. Распространение гуманизма в XVI в.

  14. Развитие естествознания в XVI–первой половине XVII в.

  15. Жизнь Эразма Роттердамского.

  16. Жизнь Ульриха фон Гуттена.

  17. Социально-политические воззрения Никколо Макиавелли.

  18. Коммунистические идеи Томмазо Кампанеллы.

  19. Коммунистические идеи Томаса Мора.



      1. Курсовые работы по дисциплине

(Трудоемкость выполнения каждой курсовой работы 36 часов)
1. Общественный строй древних германцев.

Примерный план: Введение; Общественный строй древних германцев по данным Цезаря; Общественный строй древних германцев по данным Тацита; Заключение.

2. Общественный строй франков по «Салической правде».

Примерный план: Введение; Пережитки первобытнообщинного строя по «Салической правде»; Община и возникновение аллода; Социальное расслоение у франков к началу VI в.; Политический строй к началу VI в.; Заключение.

3. Генезис феодализма у франков в VIII–IX вв.

Примерный план: Введение; Социальная структура франкского общества; Прекарий, коммендация и патронат; Бенефициальная реформа; Возникновение иммунитета; Заключение.

4.Остготское королевство.

Примерный план: Введение; Завоевание остготами Италии; Социальный строй остготов; Политический строй остготов; Отношения остготов с римлянами; Гибель Остготского королевства; Заключение.

5. Лангобардское королевство.

Примерный план: Введение; Завоевание лангобардами Италии; Общественный строй лангобардов; Организация политической власти; Отношения лангобардов с завоеванным населением Италии; Завоевание лангобардского королевства франками; Заключение. Византия при Юстиниане I.

Примерный план: Введение; Внутренняя политика Юстиниана I; Внешняя политика Юстиниана I; Восстание «Ника»; Заключение.


  1. Привилегии и вольности средневековых городов.

Примерный план: Введение; Социально-экономическая характеристика средневекового города; Политический статус средневековых городов на момент их возникновения; Борьба городов с феодальными сеньорами; Складывание городского самоуправления; Заключение.

  1. Парижские цехи в XIII в.

Примерный план: Введение; Ремесленное производство в Париже в XIII в.; Функции цехов по цеховым статутам; Регламентация производства; Положение мастеров, подмастерьев, учеников; Заключение.

  1. Социальная борьба в немецком городе в XIV–XV вв.

Примерный план: Введение; Ремесло в немецком городе; Эволюция цехового строя; Борьба цехов с патрициатом; Положение мастеров, подмастерьев, учеников; Борьба подмастерьев с мастерами; Заключение.

  1. Французское крестьянство в XIII–XIV вв.

Примерный план: Введение; Социально-экономическое развитее Франции в XIII – XIV вв.; Сервы, вилланы, госпиты; Освобождение крестьян от личной зависимости; Обострение социальных противоречий в деревне; Заключение.

  1. Жакерия.

Примерный план: Введение; Положение французского крестьянства накануне восстания; Парижское восстание под руководством Этьена Марселя; Начало и ход восстания; Поражение крестьянского восстания; Заключение.

  1. Английское крестьянство в XIII–XIV вв.

Примерный план: Введение; Экономическое развитие Англии в XIII–XIV вв.; Категории английского крестьянства; «Черная смерть» и ее последствия в деревне; Классовая борьба в английской деревне; Заключение.

  1. Восстание Уота Тайлера.

Примерный план: Введение Положение английского крестьянства в XIV и.; Рабочее законодательство; Начало и ход восстания; Программные требования крестьян; Заключение.

  1. Восстание Дольчино.

Примерный план: Возникновение раннекапиталистических отношений в Италии; Характеристика крестьянско-плебейских ересей; Социальный состав и идеология восставших; Основные события восстания; Заключение.

  1. Крестовые походы на Ближний Восток.

Примерный план: Введение; Причины крестовых походов; Основные события крестоносного движения, его этаны; Государства крестоносцев в Палестине; Причины угасания крестоносного движения; Заключение.

  1. Византия и крестовые походы.

Примерный план: Введение; Общая характеристика крестовых походов на Восток; Политика Византии в отношении крестоносного движения; Византия и IV крестовый поход. Заключение.

16. Борьба империи и папства в XI–XIII вв.

Примерный план: Введение; Ослабление центральной власти в Германии в XI в.; Возвышение папства в XI в.; Борьба за инвеституру; Вормский конкордат; Крах итальянской политики германских императоров; Заключение.

17. Столетняя война.



Примерный план: Введение; Причины Столетней войны; Начало и первый этап Столетней войны; Возобновление войны в начале XV в.; Завершающий этап Столетней войны; Заключение.

  1. Ереси средневековья.

Примерный план. Введение; Роль католической церкви в средневековом обществе; Социальные условия возникновения ересей; Бюргерские ереси; Крестьянско-плебейские ереси; Заключение.

  1. Средневековые университеты.

Примерный план: Введение; Возникновение средневековых университетов; Структура и система университетского образования; Схоластика как университетская наука; Заключение.

  1. Итальянский гуманизм.

Примерный план: Введение; Предпосылки зарождения гуманистической идеологии; Характерные черты гуманистического мировоззрения; Отношение гуманистов к религии и церкви; Заключение.

  1. Великие географические открытия.

Примерный план: Введение; Предпосылки великих географических открытий; Основные события и этапы великих географических открытий; Историческое значение великих географических открытий; Заключение.

  1. Открытие и колонизация Америки.

Примерный план: Введение; Причины и условия морской экспансии Испании; Идея западного морского пути в Индию; Экспедиции Колумба; Завоевание Мексики и Перу; Заключение.

  1. Открытие морского пути в Индию.

Примерный план: Введение; Причины колониальной экспансии Португалии; Продвижение португальцев вдоль западного побережья Африки; Плавание Васко да Гама; Заключение.

  1. Процесс первоначального накопления капитала.

Примерный план: Введение; Предпосылки процесса первоначального накопления капитала; Характерные черты процесса первоначального накопления капитала; Особенности процесса первоначального накопления капитала в Англии и Франции; Заключение.

  1. Реформация в Германии.

Примерный план: Введение; Исторические условия возникновения реформационного движения в Германии; Этапы и основные события реформации в Германии; Лютеранство и его социальная сущность; Народная реформация и Томас Мюнцер; Заключение.

  1. Крестьянская война в Германии.

Примерный план: Введение; Положение германского крестьянства в начале XVI в.; Периодизация Крестьянской войны; Основные районы и события Крестьянской войны; Программные требования восставших; Подавление восставших; Историческое значение Крестьянской войны; Заключение.

  1. Нидерландская буржуазная революция.

Примерный план: Введение; Нидерланды в составе империи Габсбургов; Этапы и основные события национально-освободительного движения в Нидерландах; Образование Республики Соединенных провинций; Заключение.

  1. Религиозные войны во Франции.

Примерный план: Введение; Исторические условия возникновения Религиозных войн во Франции; Этапы и основные события Религиозных войн; Гугеноты «религиозные» и гугеноты «политические»; Заключение.

  1. Становление абсолютной монархии во Франции в первой половине XVII в.

Примерный план: Введение; Зарождение абсолютизма в царствование Генриха IV; Развитие абсолютизма в царствование Людовика XIII; Классовая борьба во Франции в первый половине XVII в. Заключение.


      1. Методические указания студентам.

См. приложение 2 к программе данной дисциплины.




    1. Оценочные средства


Текущий контроль студентов по дисциплине «История Средних веков» производится в дискретные временные интервалы лектором и преподавателем, ведущим практические занятия по дисциплине в следующих формах:

  • контроль посещаемости лекционных, практических занятий и консультаций;

  • проверка конспектов лекций и подготовки к практическим занятиям;

  • тест, контрольная работа.


Промежуточная аттестация – экзамен в III и IV семестрах по окончании изучения модуля «Введение, Раннее и Классическое Средневековье» и модуля «Позднее Средневековье / Раннее Новое время» соответственно.
Итоговый контроль студентов производится
Фонды оценочных средств, включающие вопросы к коллоквиумам, зачетам, экзаменам, типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить РО по данной дисциплине, включенные в состав УМКД дисциплины могут быть перечислены в Приложении.

Критерии оценивания, перечень контрольных точек и таблица планирования результатов обучения могут быть приведены в Приложениях к Рабочей программе.


  1. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)




    1. Методические рекомендации (материалы) преподавателю оформлены в виде приложения 2 к программе дисциплины.

    2. Перечень справочных, иллюстративных и других раздаточных материалов, получаемых обучаемым перед началом занятий. – «История Cредних веков: Методическое пособие для лекционных и практических занятий по направлению подготовки 030600 История (квалификация (степень) «бакалавр»)».

    3. Рекомендации по использованию информационных технологий, в том числе сайтов, где находится информация по содержанию модуля дисциплины и необходимая литература (виртуальная библиотека):

http://www.hist.msu.ru/ > электронная библиотека> источники > средние века;

http://www.srednieveka.ru/

http://www.vremennik.biz/

http://www.rsl.ru/

http://www.shpl.ru/

http://www.lib.kalmsu.ru/

http://www.aletheia.spb.ru/

http://www.gumer.info/

    1. Рекомендуемая литература (основная и дополнительная)






Автор

Название

Место издания

Издательство

Год издания






История средних веков: В 2-х т.: Учебник / Под ред. С.П.Карпова. – 5-е изд. – Т. 1. – 639 с.; Т. 2: Раннее новое время. – 432 с.

М.:

Изд-во МГУ; ИНФРА-М

2005




Колесник В.И.

Курс лекций по истории Западноевропейского Средневековья (V–XV вв.) [Текст]: учебное пособие для вузов. – 708 с.

Элиста

Издательство Калмыцкого университета

2009




Колесник В.И.

Курс лекций по истории Позднего Западноевропейского Средневековья / Раннего Нового времени(XVI–первая половина XVII вв.) [Текст]: учебное пособие для вузов. – 325 с.

Элиста

Издательство Калмыцкого университета

2011




  1. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) – минимально необходимое оборудование для обеспечения учебного процесса по всем модулям данной дисциплины:. доска, проектор, ноутбук,


Приложения к рабочей программе дисциплины:


  1. Аннотация рабочей программы.

  2. Технологии и формы преподавания.

  3. Технологии и формы обучения.

  4. Оценочные средства и методики их применения.

  5. Методика рейтингового контроля знаний студентов.

  6. Календарный график всех видов контроля, включая самостоятельную работу студентов.

  7. Конспект лекций (тезисы).

  8. Учебники, учебно-методические пособия и указания, разработанные преподавателями кафедры.

  9. Глоссарий (перечень определений, терминов и сокращений).

  10. Карта обеспеченности учебно-методической литературой.

  11. Результаты Интернет-экзамена по данной дисциплине (если таковой проводился).

  12. Электронная версия учебно-методического комплекса.

Приложение 1
к рабочей программе дисциплины
«
История Средних веков»

назад


назад в Приложения

Аннотация рабочей программы

Дисциплина «История Средних веков» является частью Б.3. (Профессиональный. Базовая (общепрофессиональная) часть) цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 030600 История (квалификация (степень) «бакалавр». Дисциплина реализуется на Гуманитарном факультете ФГБОУ ВПО «КалмГУ») кафедрой всеобщей истории.

Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций: ОК-1 (культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, ОК-2 (способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, ОК-6 (стремление к саморазвитию, повышение своей квалификации и мастерства, способность изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способность к социальной адаптации, ОК-7 (способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков, ОК-8 (осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, ОК-10 (способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы), ОК-11 (готовность уважительно и бережно относиться к историческому прошлому и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия) ОК-12 (способность использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач); профессиональных компетенций ПК-1 (способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории), ПК-5 (способность понимать движущие и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества), ПК-6 (способность понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию), ПК-7 (способность к критическому восприятию концепций различных историографических школ). (перечислить) выпускника.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с историей генезиса, расцвета и упадка феодализма в странах Западной Европы, неславянских стран Центральной Европы и Византийской империи в период Средних веков и Раннего Нового времени (V–первая половина XVII вв.).

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента, консультации, курсовое проектирование.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме проверки посещаемости, и конспектов лекций и готовностик практическим занятиям, рубежный контроль в форме экзамена и промежуточный контроль в форме рейтинг-контроля.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 10 зачетных единиц, 360 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные 136, практические 68 и 156 часов самостоятельной работы студента.

Приложение 2


к рабочей программе дисциплины
«История Средних веков»


Назад в п7

назад в Приложение

ТЕХНОЛОГИИ И ФОРМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ

Рекомендации по организации и технологиям обучения для преподавателя


  1. Образовательные технологии

Преподавание дисциплины ведется с применением следующих видов образовательных технологий:

Информационные технологии: использование электронных образовательных ресурсов при подготовке к лекциям, практическим;

Проблемное обучение – стимулирование студентов к самостоятельному приобретению знаний, необходимых для решения конкретной проблемы.

Контекстное обучение – мотивация студентов к усвоению знаний путем выявления связей между конкретным знанием и его применением. При этом знания, умения, навыки даются не как предмет для запоминания, а в качестве средства решения профессиональных задач.

Междисциплинарное обучение – использование знаний из разных областей, их группировка и концентрация в контексте решаемой задачи.


  1. Виды и содержание учебных занятий

Главным условием успешного изучения научной дисциплины «История Средних веков» является добросовестное выполнение студентами всех учебных заданий, оговоренных программой и предлагаемых преподавателем, в режиме, заданным расписанием учебных занятий, как аудиторных, так и самостоятельных, и, в первую очередь, систематическое посещение лекционные, практические занятия и консультаций без пропусков, даже по уважительной причине.

В первую очередь, студентам необходимо чётко организовать собственную работу. Обязательно завести отдельные тетради – одну для лекционных, другую для практических занятий. Каждая тетрадь должна иметь титульный лист с указанием вуза, факультета и кафедры, статуса и ФИО владельца, названием дисциплины, вида занятий года и семестров её изучения, статуса и ФИО лектора / руководителя практических занятий.


Лекционные занятия – 136 часов.
К лекционным занятиям необходимо готовиться, а именно заранее прочитывать главу из учебника по теме, которой будет посвящена лекция. Во время лекции необходимо стремиться к максимальной концентрации внимания, за счет чего развиваются такие профессиональные качества интеллектуала, как умение в полном объёме воспринимать, запоминать, письменно фиксировать, анализировать, выделяя главное, устную информацию сложного для понимания и усвоения характера.

Оптимальная техника конспектирования лекции состоит в том, чтобы вначале выслушать и понять завершённую мысль (завершённый блок информации) лектора, которая может быть сформулирована в одном или нескольких предложениях, а затем кратко записать её собственными словами.

Каждую завершённую мысль (завершённый блок информации) лектора следует записывать с нового абзаца.

Особо следует выделять в конспекте тематические разделы лекции. Например, тема лекции: «Англия в XI–XII вв.»; Вопрос I: «Нормандское завоевание1066 г.»; п. 1: причины и условия завоевания; п. 2: ход завоевания; п. 3: причины успеха завоевания. Вопрос II: Главный результат и последствия Нормандского завоевания; п.1: главный результат; п. 2: усиление королевской власти; и т. д.

Структурируя таким образом конспект лекции, студент автоматически анализирует и систематизирует содержание новой информации и тем самым облегчает процесс её понимания запоминания.

В конспекте лекций обязательно должны оставляться свободное место (поля) для собственных , заметок, комментариев, исправлений, дополнений и т. п.

Конспектирование облегчает использование сокращений служебных слов, часто употребляемых определений, понятий и специальных терминов. Например, который – «к-й», таким образом – «т. о.», английский – «англ-й, французский – «фр-ский», Западная Европа – «З. Е.», Средние века – «С. В.», феодализм – «ф-зм». Чтобы не запутаться в собственных не совсем очевидных сокращениях следует записать их расшифровку в алфавитном порядке на последнем листе тетради конспекта лекций.

Чтобы облегчить запоминание специальных терминов, новых, непривычных географических, этнических и иных наименований, династий и личных имён следует завести алфавитный словарь терминов. В качестве такого словаря удобно будет воспользоваться записной книжкой для адресов.



В ходе практических занятий необходимо стремиться к максимальной активности: как можно чаще выступать самому, внимательно слушать все выступления других студентов, задавать им вопросы, высказывать собственную точку зрения, вступать в дискуссию, давать оценку взглядам оппонентов. Тем самым формируются и развиваются такие профессиональные качества высококвалифицированного историка, как умение применять знания на практике и передавать их другим.
  1   2   3