Рабочая программа для студентов направления 080100. 62 «Экономика» профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

Главная страница
Контакты

    Главная страница


Рабочая программа для студентов направления 080100. 62 «Экономика» профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

Скачать 415,65 Kb.


страница2/3
Дата08.04.2018
Размер415,65 Kb.

Скачать 415,65 Kb.

1   2   3
Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными компетенциями:

  • способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:



  • Знать:

- сущность категории «образование» и ее влияние на формирование человеческого капитала;

- наиболее актуальные проблемы в сфере образования на всех его ступенях;



- сущность современных образовательных и научных процессов в мировом сообществе.



  • Уметь:

  1. - использовать общенаучные методы для анализа проблем в сфере образования на всех его ступенях, а также в сфере науки и научно-исследовательской деятельности.



  • Владеть методами:

  1. - критического анализа подходов к оценке влияния образования на формирование и накопление человеческого капитала.



  2. Структура и трудоемкость дисциплины.

  3. Семестр первый. Форма промежуточной аттестации – зачет, контрольная работа.

  4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.



  5. Тематический план.

  6. Таблица 1 а.

  7. Тематический план (очная форма обучения)





Тема

недели семестра

Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.

Итого часов по теме

Из них в интерактивной форме

Итого количество баллов

Лекции

Семинарские (практические) занятия

Самостоятельная работа

1

2

3

4

5

6

7




8

Модуль 1

1

  1. Предпосылки возникновения и особенности развития системы образования

1-2

4

4

8

16

2,5

0 – 5

2

  1. Образование как социальный институт

3-4

4

4

8

16

2,5

0 – 5

3

  1. Сущность понятия «человеческий капитал», его структура и функции

5-6

4

4

8

16

2,5

0 – 5

Всего

12

12

24

48

7,5

0-45

Модуль 2

1

  1. Уровень образования как основной компонент человеческого капитала

7-8

2

2

4

8

2

0 – 10

2

  1. Стратегические ориентиры модернизации образования

9-10

4

4

8

16

2,5

0 – 10

Всего

6

6

12

24

4,5

0 –55




Итого (часов, баллов):

-

18

18

36

72

-

0 – 100




Из них в интерактивной форме

-

-

-

-

-

12

-

Таблица 1 б.

Тематический план (заочная форма обучения)




Тема

недели семестра

Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.

Итого часов по теме

Из них в интерактивной форме

Лекции

Семинарские (практические) занятия

Самостоятельная работа







1

2

3

4

5

6

7

8

Модуль 1

1

Предпосылки возникновения и особенности развития системы образования

1-2

4

4

8

16

0,4

2

Образование как социальный институт

3-4

4

4

8

16

0,4

3

Сущность понятия «человеческий капитал», его структура и функции

5-6

4

4

8

16

0,4

Всего

12

12

24

48

1,2

Модуль 2

1

Уровень образования как основной компонент человеческого капитала

7-8

2

2

4

8

0,4

2

Стратегические ориентиры модернизации образования

9-10

4

4

8

16

0,4

Всего

6

6

12

24

0,8




Итого (часов, баллов):

-

18

18

36

72

-




Из них в интерактивной форме

-

-

-

-

-

2



Таблица 2.
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы

Устный опрос

Письменные работы

Технические формы контроля

Информационные системы и технологии

Итого количество баллов

доклады

участие в дискуссии

ответ на семинаре

лабораторная работа

контрольная работа

тест

реферат

эссе

программы компьютерного тестирования

комплексные ситуационные задания

электронные практикумы

другие формы




Модуль 1

1.

0-1

0-1

0-1

-

-

-

0-6

-

-

-

-

-

0 - 9

2.

0-1

0-1

0-1

-

-

-

0-6

-

-

-

-

-

0 - 9

3.

0-1

0-1

0-1

-

0-20

-

0-6

0-6

-

-

-

-

0 - 35

Всего

0-3

0-3

0-3

-

0-20

-

0-18

0-6

-

-

-

-

0 - 53

Модуль 2

1.

0-1

0-1

0-1

-

0-7

-

0-6

-

-

-

-

-

0 - 16

2.

0-1

0-1

0-1

-

0-20

-

0-6

0-2

-

-

-

-

0 - 18

Всего

0-2

0-2

0-2

-

0-27

-

0-12

0-2

-

-

-

-

0 - 47

Итого

0-5

0-5

0-5

-

0-47

-

0-30

0-8

-

-

-

-

0 – 100






  1. Таблица 3 а.

  2. Планирование самостоятельной работы студентов (очная форма обучения)





  3. Модули и темы

    Виды СРС

    Неделя семестра

    Объем часов

    Кол-во баллов

    обязательные

    дополнительные

    Модуль 1

    1.1

    1. Предпосылки возникновения и особенности развития системы образования

    работа с литературой, источниками;

    словарь терминов (глоссарий)



    Подготовка презентации

    Составление глоссария



    1-2

    4

    0-9

    1.2

    1. Образование как социальный институт

    работа с литературой, источниками; эссе

    Подготовка презентации

    Составление хронологических таблиц, логических и структурных схем



    3-4

    4

    0-9

    1.3.

    1. Сущность понятия «человеческий капитал», его структура и функции

    работа с литературой, источниками;

    реферат, доклад



    Подготовка презентации

    Составление хронологических таблиц, логических и структурных схем



    5-6

    4

    0-35




    Всего по модулю 1:

    16

    0-40

    Модуль 2

    2.1

    1. Уровень образования как основной компонент человеческого капитала

    проверочный тест по предыдущему модулю

    составление хронологических таблиц, логических и структурных схем

    7-8

    4

    0-16

    2.2

    1. Стратегические ориентиры модернизации образования

    работа с литературой, источниками;

    реферат, доклад



    составление хронологических таблиц, логических и структурных схем

    9-10

    4

    0-18




    Всего по модулю 2:

    24

    0-60




    ИТОГО:

    36

    0-100



  4. Таблица 3 б.



  5. Планирование самостоятельной работы студентов (заочная форма обучения)



    1. Модули и темы

    1. Виды СРС

    1. Неделя семестра

    1. Объем часов

    1. обязательные

    1. дополнительные

    1. Модуль 1

    1. 1.1

    1. Предпосылки возникновения и особенности развития системы образования

    1. работа с литературой, источниками;

    2. словарь терминов (глоссарий)

    1. Подготовка презентации

    2. Составление глоссария

    1. 1-2

    1. 13

    1. 1.2

    1. Образование как социальный институт

    1. работа с литературой, источниками; эссе

    1. Подготовка презентации

    2. Составление хронологических таблиц, логических и структурных схем

    1. 3-4

    1. 13

    1. 1.3.

    1. Сущность понятия «человеческий капитал», его структура и функции

    1. работа с литературой, источниками;

    2. реферат, доклад

    1. Подготовка презентации

    2. Составление хронологических таблиц, логических и структурных схем

    1. 5-6

    1. 13



    1. Всего по модулю 1:

    1. 39

    1. Модуль 2

    1. 2.1

    1. Уровень образования как основной компонент человеческого капитала

    1. проверочный тест по предыдущему модулю

    1. составление хронологических таблиц, логических и структурных схем

    1. 7-8

    1. 14

    1. 2.2

    1. Стратегические ориентиры модернизации образования

    1. работа с литературой, источниками;

    2. реферат, доклад

    1. составление хронологических таблиц, логических и структурных схем

    1. 9-10

    1. 13



    1. Всего по модулю 2:

    1. 27



    1. ИТОГО:

    1. 66





  6. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами




№ п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

2

4

5

1.

Социология

+

+

+

2.

Инвестиции и инвестиционная деятельность

+







3.

Управление затратами на предприятии

+




+


  1. Содержание дисциплины.


1   2   3

  • Структура и трудоемкость дисциплины. Семестр первый. Форма промежуточной аттестации – зачет
  • Тематический план. Таблица 1 а. Тематический план (очная форма обучения)
  • Таблица 1 б. Тематический план (заочная форма обучения)
  • Таблица 2. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
  • Планирование самостоятельной работы студентов (очная форма обучения)
  • Модули и темы Виды СРС Неделя семестра
  • Всего по модулю 1: 16 0-40
  • Всего по модулю 2: 24 0-60
  • ИТОГО: 36 0-100
  • Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами