Программа по географии Акуловой Р. Р мбоу «Кадетская школа-интернат п г. т. Куйбышевский Затон»

Главная страница
Контакты

    Главная страница


Программа по географии Акуловой Р. Р мбоу «Кадетская школа-интернат п г. т. Куйбышевский Затон»



страница2/3
Дата04.11.2017
Размер0,68 Mb.


1   2   3

Резервное время – 2 часа.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ПРЕДМЕТУ « ГЕОГРАФИЯ РОССИИ. НАСЕЛЕНИЕ И ХОЗЯЙСТВО»

9 КЛАСС.



№ урока

по

теме



Тема урока

Цели урока

Оборудова-ние

Методы

и

формы учебной деятельности



Ведущие понятия урока

Гео-но-

менк-ла-


тура

Учащимся необходимо знать и уметь

Внутрипредметные и межпредметные связи

Домашнее задание

Сроки






П

Ф




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11



О Б Щ А Я Ч А С Т Ь К У Р С А



Введение. Место России в мире – 4ч.





Урок

1/1


Место России в мире. Политико-государственное устройство Российской Федерации


1.Образовательная - формирование знаний и умений работать с политико-административной картой России


«Физическая и Политико-административная карта России».

Лекция с элементами беседы

Субъекты РФ, политико-административное устройство.

Пограничные с Россией государства, субъекты Российской Федерации.

Субъекты РФ, их отличие. Показывать их на карте.

Знание основных данных по карте России (8 класс)

§1, вопросы на стр. 10, нанести на к/*к субъекты РФ.










Урок

2/2


Географическое положение и границы России

Практическая работа №1. Работа с контурной картой (пограничные государства, республики, авт. округа, авт. область, города фед. значения) России.




1. Образовательная – познакомить учеников с особенностями географического положения страны.

2.Развивающая – развитие умений анализа тематических карт.



«Политико-административная карта России», атлас, учебники

Урок-беседа, работа с картами атласа и контурными картами

Геополитическое положение, геополитика, границы.

Основные особенности ГП России, показывать на карте номенклатуру

Площадь РФ, границы, пограничные государства крайние точки, часовые пояса

§2, на к/к нанести границы государств соседей I, II и III порядка.










Урок

3/3


Экономико- и транспортно-географическое геополитичес-кое и эколого-географическое положение России.

1. Образовательная – обобщить особенности положения России на карте мира;

2.Развивающая -совершенствование умений оценки географического положения территории.




«Политико-административная карта России», атлас, учебники

Лекция с элементами беседы, закрепление пройденного материала.

ЭГП, внешняя торговля.

Особенности ЭГП РФ, работа с картой, определение особенностей ЭГП

Понятие о ГП , 7 кл.; ФГП РФ, 8 кл.; крайние точки материка, 7 класс

§3, на к/к нанести порты.










Урок

4/4


Государственная территория России.

1. Образовательная – познакомить учеников с составом государственной территории; выявить в какой части страны сосредоточена большая часть природных ресурсов.

«Политическая карта мира», атласы, учебники

Изучение нового материала, работа с картами, атласом

Государственная территория, её состав, зона Севера, освоение и размещение природных ресурсов

Особенности размещения и освоения природных ресурсов.

Понятие «географическое положение»

§4, вопросы проблема на стр.22










Население Российской Федерации –6ч.




Урок

5/1


Исторические особенности заселения и освоения территории РФ

1. Образовательная – рассмотреть исторические особенности заселения и освоения территории.

2.Развивающая – самостоятельно формулировать социальные и экономические проблемы России



«Физическая и политико-административная карты России», атлас, учебник

Урок-беседа; формирование выводов; ответы на вопросы учителя, работа с картами.

этапы заселения территории.




особенности размещения.




§5, вопросы на стр. 29. рис. 7.








Урок

6/2


Численность и естественный прирост населения

России.


1. Образовательная – объяснить тенденции изменения численности населения; оценить потери страны в период войн; выявить причины последующего снижения числа рождений.

«Политико-административная карты России», атлас, учебник, статистические данные

Лекция

ЕП, воспроизводство

Формула ЕП, демография, возрастно-половая пирамида






Численность населения РФ, национальный состав,

Плотность населения, 7 класс

§6, вопросы на стр.33.










Урок

7/3

Национальный состав населения России





1. Образовательная – формирование интегрированного подхода к изучению вопросов населения, общества.

2.Развивающая – совершенствование умений работать с картами.

3.Воспитательная –любовь к своей Родине, патриотизм.


«Политико-административная карты России», атлас, учебник,

Работа по карточкам, рассказ учителя, работа с таблицами и картами атласа.

Народы России, языковые семьи.

территория расселения русского народа.

Показывать наиболее многонациональные районы страны

Заселение территории РФ, 8 класс

§7, на к/к нанести территории расселения а) русского народа

б)многонациональные районы.












Урок

8/4


Миграции населения.

1. Образовательная – познакомить учащихся с основными видами миграций населения.

2.Развивающая – совершенствовать умения составления логико-структурных схем.



«Физическая и политико-административная карты России», атласы, учебник.

Рассказ учителя, работа с картами, построение логико-структурной схемы, географический диктант.

Миграция, эмиграция, депортация, иммиграция, беженец, внутренний переселенец.




Показывать основные направления миграций.

Повторение основных терминов 6 урока

§8, на к/к показать основные направления миграций

а) до 1917г. б) в СССР












Урок

9/5


Городское и сельское население. Расселение населения.

1. Образовательная – знакомство с особенностями размещения населения по территории России.

2. Развивающая – совершенствование умений работать с тематическими картами, графиками, таблицами.



«Физическая и политико-административная карты России», атласы, учебник.

Урок-беседа; ответы на вопросы учителя; формирование выводов

Город, типы населённых пунктов, зоны расселения.




Миграционные процессы. Строить и анализировать графики и статистические таблицы, определять среднюю плотность населения, ЕП, коэффициент ЕП.

История. Понятие «город»

Виды населённых пунктов, 6 класс



§9, на к/к нанести

а) основную ось расселения

б) города миллионеры.











Урок

10/6


Итоговый урок по теме «Население России».

Проверить уровень ЗУН учащихся по изученной теме.

«Физическая и политико-административная карты России»,

Тестовая работа; работа по вариантам










Повторить тему.










Географические особенности экономики страны –3 ч.







Урок

11/1


География основных типов экономики на территории России.

1. Образовательная – общее знакомство с особенностями структуры экономики России

2. Развивающая – совершенствование работы с учебником.



Учебник.

Изучение нового материала, работа с текстом учебника.

Отраслевая, функциональная, территориальная структура хозяйства, факторы производства, отрасли производствен-ной и непроизводственной сферы.




Особенности отраслевого, функционального и территориального состава экономики России.




§10, вопросы на стр.57. рис. 20 на стр.56.










Урок

12/2


Проблемы природно-ресурсной основы экономики России.

1. Образовательная – изучить основные проблемы природно-ресурсной базы России.

2. Развивающая – развивать умения давать географическую оценку проблемам экономики



Политико- административная карта и карта полезных ископаемых, таблицы со статистическими дан

Беседа, ответы на вопросы учителя

Природно-ресурсный потенциал, добывающая промышленность, природно-ресурсная база.

Крупнейшие природно-ресурсные базы РФ

Особенности и проблемы природно-ресурсного потенциала РФ, географию ПРБ.

Природные ресурсы России, 8 класс

§11, изучить рис 22 на стр.59.










Урок

13/3


Россия в современной мировой экономике. Перспективы развития России.

1.Образовательная - показать проблемы в современной экономике и их причины, пути решения проблем.

2.Развивающая - развивать умение работать со стат. и картографическими материалами.



Политико- административная карта и карта полезных ископаемых, таблицы со статистическими дан

Беседа с выполнением практических работ по картам и таблицам




Диспропорции, индустриализация, монополизация, милитаризация




Природные ресурсы России, 8 класс

§12, ответить на вопросы на стр.63 устно.













Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география – 21ч.

Урок 14/1

Научный комплекс

1.Образовательные – выявить основные проблемы научного комплекса России; доказать, что именно научный комплекс является вершиной экономики России.

Политико- административная карта, дополнительная литература

Лекция

Научный комплекс, ВПК, конверсия

Технополис

Проблемы верхних этажей экономики России.

Производственная и непроизводственная сферы

§13, ответить на вопросы на стр.70, на к/к нанести научные центры см.рис.26.







  • Машиностроительный комплекс – 4ч.

Урок

15/1


Роль, значение и проблемы развития машиностроения

1. Образовательные – показать роль машиностроения в ускорении НТП; раскрыть сложность отраслевого состава; ввести новое понятие «специализация и кооперирование»; изучить размещение предприятий по территории России.

2.Развивающая – совершенствование приёмов работы с тематическими картами.




Карта «Машиностроение России»,

атласы, учебники



Лекция с элементами беседы, работа с текстом учебника.

Машиностроительный комплекс, Комбинирование

Кооперирование

Специализация


Научные центры и технополисы, центры наукоёмкого, трудоёмкого, металлоёмкого машиностроения

Роль и значение машиностроения в хозяйстве России; состав машиностроения уровень развития отдельных отраслей; главные факторы и особенности размещения; основные районы и крупные центры. По картам и стат. материалам составлять характеристику отдельных отраслей комплекса.

Повторение основных терминов отрасль, межотраслевой комплекс урок 11.

§14, ответить на вопросы на стр.73 устно, 3 письменно.







Урок

16/2


Факторы размещения машиностроения


Карта «Машиностроение России»,

атласы, учебники



Лекция с элементами беседы, работа с текстом учебника.

Фактор размещения

Исторический аспект

§15, вопросы на стр. 76.







Урок

17/3


География машиностроения. Практическая работа №2 с к/к «Размещение основных центров машиностроения».


Карта «Машиностроение России»,

атласы, учебники



Лекция с элементами беседы, работа с текстом учебника, картами.

Промышленный узел, технополис

Исторический аспект

§16, доделать к/к.










Урок

18/4


Военно-промышленный комплекс (ВПК).

1.Образовательная - изучить структуру ВПК; сформировать представление о роли ВПК в экономике России; определить географию ВПК; обсудить проблемы и современные события, дать понятие о конверсии.

Карты учебника.

Материалы СМИ.

Фильм «Тайны русского оружия».

Проверка д/з Тест «Машиностроение»


Лекция с элементами беседы

Главные факторы размещения ВПК, состав ВПК,

Закрытые города России;

конверсия



Называть и объяснять принципы размещения предприятий ВПК, роль ВПК, показывать на карте крупнейшие центры ВПК,

Исторический аспект

§17, вопросы на стр.86, рис 32 на стр 85. Опережающее задание.







  • Топливно-энергетический комплекс (ТЭК) – 3ч.

Урок

19/1

Роль, значение и проблемы ТЭК.





1.Образовательная - показать значение ТЭК; дать понятие о ТЭБ. 2.Развивающая - развивать умение работать с экономическими картами

Карта топливной промышленности, коллекция «Нефть и продукты её переработки», атласы, картины

Тест «ВПК».

Беседа, работа с картографическим и наглядным материалом



ТЭК, топливные ресурсы, ТЭБ.










§18, вопросы.







Урок

20/2


Топливная промышлен-ность. Практическая работа №3. Составление характеристики

угольного и нефтяного бассейна.



1. Образовательная – выявить состав топливной промышленности; особенности размещения её предприятий.

Карта топливной промышленности, коллекция угля. Картина «Способы добычи угля»

Беседа в сочетании с работой по карте и коллекции

Открытый и шахтный способ добычи угля

Месторождение нефти и газа; система трубопроводов; угольные бассейны

Состав и значение ТЭК; главные нефтяные, газовые и угольные бассейны, их географическое положение и особенности; основные типы электростанций и факторы их размещения. Составлять характеристику месторождений топливных ресурсов по картам и статистическим материалам.

Угольные бассейны России, 8 класс

§19, вопросы Внимание! Проблема! на стр. 100.







Урок

21/3

Электроэнергетика.


1. Образовательная – объяснить значение отрасли; познакомить с электростанциями разных типов.

Карта «Энергетика России», атласы

Лекция,

Типы электростанций, ЕЭС России

Крупнейшие ТЭЦ, ГЭС, АЭС.

Кинетическая энергия, физика;

§20, на к/к нанести электростанции.










  • Комплексы, производящие конструкционные материалы и химические вещества – 7ч.

Урок

22/1


Состав и значение комплексов.

1.Образовательная – изучить состав комплекса, выяснив его значение в хозяйстве страны.

2.Развивающая – совершенствовать умения работы с тематическими картами



Карта «Металлургический комплекс России»

учебник, атлас



Лекция

Тест «Электроэнергетика»



Традиционные и новые конструкционные материалы

Центры чёрной металлургии: Череповец, Липетск, Старый Оскол, Магнитогорск, Нижний Тагил, Челябинск, Новокузнецк; центры цветной металлургии: Мончег7орс, Кандалакша, Волхов, Медногорск, Орск, Норильск, Братск, Красноярск, Новосибирск.







§21, вопросы, Внимание! Проблема! на стр.107.







Урок

23/2


Металлургический комплекс.

1. Образовательная – дать знания о составе, значении и роли комплекса в хозяйстве страны; раскрыть особенности производственных процессов

Карта «Металлургический комплекс России»

учебник, атлас

Доп. Материал «Металлургия Урала» с. 109


Лекция

Чёрная металлургия, стадии производства стали

Показывать основные металлургические базы на карте; давать характеристику одной металлургической базы по типовому плану.





§22, вопросы рис. 47. на стр. 110,







Урок

24/3

Факторы размещения предприятий металлургического комплекса. Чёрная металлургия.





1. Образовательная - изучить структуру и значение отрасли; познакомить с особенностями и проблемами черной металлургии

Карта «Чёрная металлургия».

Коллективная работа - рассказ учителя, участие класса в обсуждении вопросов, поставленных учителем

Металлургические базы

Физика: получение металлов

§23, табл. на стр.112, к/к «География чёрной металлургии».

табл. «Базы чёрной металлургии»









Урок

25/4


Цветная металлургия.

1. Образовательная - изучить особенности металлургии лёгких и тяжёлых цветных металлов; определить ведущие факторы размещения предприятий ЦМ.

2. Развивающая – развивать умение работать с тематическими картами и статистическим материалами



Карта «Цветная металлургия», таблицы;

коллекция полезных ископаемых - сырья для получения алюминия;



Лекция с элементами беседы

Базы цветной металлургии

Показывать основные металлургические базы цветной металлургии на карте; давать характеристику одной металлургической базы

по типовому плану



Химия «Сплавы»,

Символы химических элементов



§24 вопросы на стр.117, табл. «Базы цветной металлургии»









Урок

26/5


Химико-лесной комплекс. Химическая промышленность

1. Образовательная - изучить состав химико-лесного комплекса; особенности химической промышленности; показать её значение в экономике РФ.

2 Развивающая - формировать умение составлять схему межотраслевых связей ХП, анализировать карту ХП



Карта «Химическая промышленность», карта «Лесная промышленность», коллекция «Химическое сырьё»

Лекция с элементами беседы

Химическая, лесная, деревообрабатывающая промышленность, химизация.




Роль и значение комплексов конструкционных материалов в хозяйстве; особенности их отраслевого состава; факторы размещения основных производств, основные районы размещения. Используя карты и статистические материалы, составлять характеристику химико-лесных баз России, оценивать лесные ресурсы.

Виды химического сырья. Химия, 8 кл.

§25, вопросы на стр. 120.







Урок

27/6


Факторы размещения химических предприятий.


1. Образовательная – познакомить учащихся с главными химическими базами страны; изучить новые тематические карты

Карта «Химическая промышленность»,

Лекция с элементами беседы

Химико-лесные базы


Основные химико-лесные базы страны, центры: Архангельск, Сыктывкар, Березняки, Самара, Енисейск, Красноярск, Братск. Комсомольск-на-Амуре




§26, табл. «Химические базы России».







Урок

28/7


Лесная промышленность. Практическая работа № 4 «Размещение лесных ресурсов России. Крупнейшие лесокомбинаты»


1. Образовательная – познакомить со спецификой ЛП РФ, составом отрасли и закономерностями размещения; сформировать представление о ЛПК. 2.Воспитательная - воспитывать бережное отношение к лесу

Карта «Лесная промышленность». Коллекция «Виды древесины», картины с лесными ландшафтами

Лекция с элементами беседы

Леса России, 8 класс

§27, табл. «Лесные базы России», на к/к нанести химико-лесной комплекс» см. рис.50 на стр.124.







  • Агропромышленный комплекс (АПК) – 3ч.

Урок

29/1


Состав и значение АПК.


1.Образовательная - познакомить с особенностями АПК; изучить особенности с/хозяйства РФ.

2.Развивающая - научить анализировать статистические данные, карту «Сельское хозяйство»



Учебник, атласы

Лекция

АПК, Закон о земле




Значение АПК в хозяйстве; состав АПК, роль.




§28, ответить на вопросы. Внимание! Проблема! на стр.135.









Урок

30/2


Земледелие и животноводство.


1.Образовательная – выявить основные сельскохозяйственные базы страны и их специализацию.

2.Развивающая – совершенствовать умения анализа тематических карт.



Карта « Растениеводство», гербарий культурных растений

Лекция с элементами беседы

Земледелие, животноводство, интенсивный и экстенсивный путь развития хозяйства, мелиорация.







Природные зоны России, 8 класс;

селекция


§29, ответить на вопросы на стр.139.







Урок

31/3


Пищевая и лёгкая промышленность.


1.Образовательные - изучить особенности размещения предприятий пищевой и лёгкой промышленности и факторы их размещения; показать связь звеньев АПК; определить круг проблем 3 звена АПК.

Карты «Пищевая промышленность», «Лёгкая промышленность», коллекция «Продукция лёгкой промышленности»

Беседа с использованием карт и коллекции

Пищевая, лёгкая, текстильная промышленность




Факторы размещения пищевой и лёгкой промышленности, Определять по карте особенности зональной специализации с/х.

АПК России

§30, на к/к нанести с/х районы страны и их специализацию.







  • Инфраструктурный комплекс – 3ч.

Урок

32/1


Состав комплекса. Роль транспорта.


1.Образовательная - сформировать представление о составе инфраструктурного комплекса; определить значение транспорта для работы хозяйства и жизни населения страны.

2.Развивающая - развить понятие «инфраструктура»,



Карта «Транспорт России», статистический материал

Школьная лекция. Тест «АПК».

Сфера услуг, здравоохранение, дорожно-транспортная сеть, связь




Роль и значение транспорта для хозяйства страны, понятия о грузообороте, транспортном узле; главные особенности различных видов транспорта; географию важнейших транспортных путей, крупные транспортные узлы.

Исторический аспект (От Великих географических открытий до наших дней)

§31, ответить на вопросы на стр. 153. Внимание! Проблема! Доклады учащихся







Урок

33/2


Сухопутный, водный и другие виды транспорта.

Практическая работа №4 «Характеристика транспортной магистрали (на выбор)».



1.Образовательная - изучить особенности этих видов транспорта; показать их значение в перевозке грузов и пассажиров; выяснить проблемы и перспективы развития транспорта.

2. .Развивающая - развивать умение работать с тематическими картами и статистическим материалами



Карта «Транспорт России», статистический материал учебника, дополнительный материал

Доклады учащихся

Ж/Д, автомобильный транспорт, транспортный узел, грузооборот, водный, трубопроводный, воздушный транспорт, порт

Ж/д магистрали: ТрансСиб, БАМ

Морские порты: Новороссийск, Астрахань, Мурманск, Дудинка, Тикси, Владивосток. Находка, Петропавловск-Камчатский.



Знания из СМИ

§32, 33. Доклады учащихся.










1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Урок

34/3


Связь. Сфера обслуживания.

1.Образовательнве - сформировать представление о видах связи и уровне её развития; показать состав сферы услуг и её географию; познакомить с рекреационным хозяйством России.

2.Развивающая - развивать умение работать с текстом, статистическим материалом, проводить анкетирование.



«Физическая карта России» и «Политико-административная карта России», буклеты с фотографиями городов- курортов, фотографии.

Доклады учащихся

Связь, рекреационные ресурсы, города-курорты.







Исторический аспект. Изобретение радио, телеграфа, телефона; рекреационные ресурсы

§34, ответить на вопросы на стр.172. Внимание! Проблема!






Р Е Г И О Н А Л Ь Н А Я Ч А С Т Ь К У Р С А


Районирование России. Общественная география крупных регионов – 22ч.

Урок

35/1


Экономическое районирование. Районирование России


1.Образовательная - познакомить с причинами районирования России. Изучить подходы к районированию. Сформировать представление об экономических районах. Развивать умение работать с конт. картами, научить определять коэффец. специализации

«Физическая карта России» и «Политико-административная карта России»

Тест «Транспорт». Беседа в сочетании с работой по картам

Районирование, факторы районирования, экономический район, отрасль специализации, федеральный округ,

Экономические районы РЯ, сетка новых экономических округов

ГП и границы экономических районов.

Специализация, 8 класс

§35, ответить на вопросы на стр.182-183.







  • Западный макрорегион – Европейская Россия – 6ч.

Урок

36/1


Состав, исторические изменения географического положения. Общие проблемы

1.Образовательные - изучить ГП и его изменение, природные условия и ресурсы; дать оценку ЭГП, природных условий и ресурсов для развития экономики Центральной России

«Физическая карта России» и «Политико-административная карта России», экономическая карта «Центральный район» контурные карты

Беседа, работа с тематическими и контурной картами

Специализация;

ЭГП, ПГП


Коэффициент специализации

Центральный, Волго-Вятский, Центрально-Чернозёмный районы

Особенности ЭГП Ц. России, природно-ресурсную базу.

Специализация;

ЭГП, ПГП



§36, 37. На к/к нанести эконом. соседей, субъекты, трансп. магистрали, п/и.










Урок

37/2


Население и главные черты хозяйства. Практическая работа №5 «Характеристика ТПК Ц. России (на примере ТПК Курской магнитной аномалии)


1.Образовательные - сформировать представление о населении ЦР как регионе формирования русского народа; дать знания о народных художественных промыслах Центральной России; расширить знания об обычаях, традициях русского народа

«Политико- административная карта России», образцы изделий народных художественных промыслов Центральной России, атлас, учебник

Беседа в сочетании с работой по картам; выставка предметов народных промыслов

Городская агломерация, технико-экономические показатели производств.

Крупные города, размещение населения по территории. Центры специализации хозяйства района.

Давать характеристику транспортному узлу.

Заселение территории России

9-12 вв.

Золотое кольцо России.


§38, ответить на вопросы на стр.194. Доклады, презентация «Москва-столица РФ».










Урок

38/3


Районы Центральной России. Москва и Московский столичный регион

1.Образовательная – выяснить особенности ГП, сыгравшие важнейшую роль в развитии Москвы.

«Политико- административная карта России», атлас, учебник

Лекция, сообщения учащихся.

Узловой район

Москва, крупные города Московской области

Историко-культурные памятники и охраняемые территории Подмосковья.

История заселения, 8 кл.

§39 вопросы на стр.205. Внимание! Проблема! Доклады, презентации.










Урок

39/4


Географические особенности областей Центрального района

1.Образовательные – охарактеризовать особенности подрайонов Ц. России; рассмотреть перспективы развития района; дать характеристику особенностям Московского транспортного узла

«Политико- административная карта России», атлас, учебник

Лекция

Северо-Западный, Северо-Восточный, Восточный и Южный подрайоны.

Центры областей Ц. России

Перспективы развития района, видные деятели культуры и науки.

История заселения и освоения территории, 8кл.

§40, ответить на вопросы на стр.211. Доклады, презентации.










Урок

40/5


Волго-Вятский и Центрально-Чернозёмный районы.

1.Образовательные - изучить и дать оценку ЭГП районов, их природных условий и ресурсов; сформировать представление об этапах освоения территорий.

«Физическая карта России» и «Политико-административная карта России», карта «Центральные районы»

«Записки охотника» И.С. Тургенева рассказ «Хорь и Калиныч»



Беседа, работа с картам, заполнение к/к

Промышленный узел

Названия городов ВВР и ЦЧР

Экономико-географическое положение крупнейших городов и их развитие.

История заселения района;


§41. Сообщение на тему «Северная столица России».













Урок

41/6


Северо-Западный район

1.Образовательная - определить особенности района, его специализацию.

2. Развивающая – совершенствовать умения анализа экономических карт.



«Физическая карта России» и «Политико-административная карта России», экономическая карта района

Беседа, работа по картам

Свободная экономическая зона, анклав.

Санкт-Петербург, Калининград

Особенности ЭГП, ресурсной базы, населения, специализации хозяйства района

Основание Санкт- Петербурга

§42, вопросы на стр.226. Сообщение «Калининград - свободная экономическая зона.









  • Европейский Север – 2ч.

Урок

42/1


Географическое положение, природные условия и ресурсы. Население.

1.Образовательная - познакомить с особенностями ЭГП, природных условий, населения Европейского Севера.

2.Развивающая - развивать умение работать с картами и делать выводы.



«Физическая карта России» и «Политико-административная карта России», экономическая карта района; картины природы Карелии, Кольского полуострова, коллекция полезных ископаемых

Работа по картам. Беседа.

Самостоятельная работа учащихся






Тимано-Печёрский, Кольско-Карельский ТПК.

Особенности ЭГП района, ресурсной базы, населения, хозяйства, проблемы взаимодействия природы и общества. Используя карты, статистические материалы, составлять характеристику района.

Природные условия и ресурсы Севера, 8 класс. История освоения Севера

§ 43, 44, на к/к нанести границы, соседей, п/и, транспортные узлы, порты







Урок

43/2


Хозяйство Европейского Севера

1.Образовательные - показать взаимосвязь между природными ресурсами и специализацией района; определить проблемы района.

«Физическая карта России» и «Политико-административная карта России», экономическая карта района; картины природы Карелии, Кольского полуострова, морской порт, каналы, коллекция полезных ископаемых.

Работа по картам. Беседа.

Самостоятельная работа учащихся



Северная надбавка

Архангельск, Мурманск, Воркута, Никель, Мончегорс, Апатиты, Череповец, Кольская АЭС.

Природные условия и ресурсы Севера, 8 класс;


§45, ответить на вопросы на стр. 235, на к/к нанести промышленные центры, комплексы производств, сельскохозяйственные районы см. рис 90 на стр.229.












  • Европейский Юг – Северный Кавказ – 2ч.




Урок

44/1


Географическое положение, природные условия и ресурсы. Население Северного Кавказа.

1.Образовательные - дать оценку ЭГП СК; определить природные особенности и ресурсы района; изучить национальный состав

«Физическая карта России» и «Политико-административная карта России»,

Экономическая карта района;

Картины ландшафтов, картины национальной одежды


Проверка д/з – географический диктант, самостоятельная работа, работа с к/к.

Многонациональный состав, высокая плотность населения

Субъекты Северного Кавказа

Особенности ЭГП района, ресурсной базы, населения, хозяйства, проблемы взаимодействия природы и общества. Используя карты, статистические материалы, составлять характеристику района.

Природные условия и ресурсы Северного Кавказа , 8

класс


§46, 47, на к/к нанести границы, соседей, п/и, транспортные узлы, порты.







Урок

45/2


Хозяйство Северного Кавказа

1.Образовательные - определить отрасли специализации и их территориальную структуру; выявить проблемы района

Физическая, почвенная и экономическая карты России; гербарий культурных растений. Иллюстрации курортов Северного Кавказа

Лекция с элементами беседы, закрепление изученного материала.

Специализация района

С/Х специализация района

Природные условия и ресурсы Северного Кавказа , 8

класс


§48, Внимание! Проблема! На к/к нанести промышленные центры, комплексы производств, сельскохозяйственные районы см. рис 91 на стр236.










  • Поволжье – 2ч.

Урок

46/1


Поволжье. ЭГП, природные условия и ресурсы. Население

1.Образовательные - показать роль Волги в экономике района; изучить влияние природных условий и ресурсов на развитие и размещение экономики, сформировать знания о населении.

2.Воспитательная – акцентировать внимание на особую важность охраны природы в условиях высокой концентрации производства.



«Физическая карта России» и «Политико-административная карта России», экономическая карты России;

Экономическая карта Поволжья



Работа по картам. Беседа.

Самостоятельная работа учащихся



Республики Поволжья

Крупные промышленные центры: Казанский, Нижнекамский, Тольятти, Ульяновский, Самарский, Саратовский, Астраханский, Волгоградский.

Особенности ЭГП района, ресурсной базы, населения, хозяйства, проблемы взаимодействия природы и общества. Используя карты, статистические материалы, составлять характеристику района.

Природные условия и ресурсы Поволжья , 8

класс


§49, 50, на к/к нанести границы, соседей, п/и, транспортные узлы, крупнейшие города Поволжья см. табл. 48 на стр. 248.







Урок

47/2


Хозяйство Поволжья

Определить отрасли специализации и факторы их размещения. Показать проблемы района.

Экономическая карта Поволжья,

Иллюстрации продукции заводов Поволжья



Работа по картам. Беседа.

Самостоятельная работа учащихся



Специализация района

Природные условия и ресурсы Поволжья , 8

класс


§51, Внимание! Проблема! на стр.254. На к/к нанести промышленные центры, комплексы производств, сельскохозяйственные районы см. рис.95 на стр.245.










  • Урал – 3ч.

Урок

48/1


Урал. ЭГП, природные условия и ресурсы. Население.

1.Образовательные - показать значение Урала в хозяйстве страны; сравнить ЭГП Урала и Поволжья; дать оценку ресурсам Урала.

«Физическая карта России» и «Политико-административная карта России»,

Экономическая карта Урала;

Иллюстрации из серии «Урал». Коллекция полезных ископаемых


Тестовая работа, рассказ учителя с элементами беседы, работа с картами, учебником.

Проблемы населения.

Промышленные центры: Екатеринбургский, Челябинский, Тагило-Качканарский, Уфимский, Пермский, Ижевский, Соликамско-Березовский, Оренбургский, Курганский.

Особенности ЭГП района, ресурсной базы, населения, хозяйства, проблемы взаимодействия природы и общества. Используя карты, статистические материалы, составлять характеристику района.


8 класс. Урал. Физико- географическая характеристика; историческое прошлое

§52, 53, Внимание! Проблема на стр. 258 и 253, ответить на вопросы на стр.258, 262, на к//к нанести границы, соседей, п/и, транспортные узлы, крупные города








Урок

49/2


Хозяйство и проблемы Урала. Практическая работа №6. Составление экономико-

географической характеристики промышленного узла

(по выбору учителя)..


1.Образовательные - познакомить с отраслями специализации Урала и факторами их развития; показать значение района; определить состояние экономики и проблемы.

«Физическая карта России» и «Политико-административная карта России»,

Экономическая карта Урала;

Иллюстрации из серии «Урал». Коллекция полезных ископаемых


Проблемная лекция, работа с текстом учебника, ответы на вопросы, поставленные учителем.

Экологическая ситуация Урала

8 класс. Урал. Физико- географическая характеристика; историческое прошлое

§54, ответить на вопросы1, 3, 4 на стр.266. Внимание! Проблема! на стр.267. На к/к нанести промышленные центры, комплексы производств, сельскохозяйственные районы см. рис.98 на стр.255.







Урок

50/3


Итоговый урок по теме «Западный макрорегион»

1.Образовательные - закрепить знания об экономических районах европейской части России; определить общие черты и различия районов; повторить термины и понятия; закрепить знания номенклатуры; проверить уровень усвоения знаний по Западному макрорегиону.

«Физическая карта России» и «Политико-административная карта России», карта плотности населения России, экономические карты районов, картины ландшафтов территорий


Самостоятельная работа - работа по карточкам, с учебником – заполнение таблицы





Весь пройденный материал




Ответить на вопросы на стр. 267, вопрос 5 письменно по вариантам.









  • Восточный макрорегион – Азиатская Россия – 6ч.

Урок

51/1


Общая характеристика.

1.Образовательная - сформировать общее представление об особенностях Восточного региона; сравнить Восточный и Западный макрорегионы (природа, население, хозяйство)

«Физическая карта России» и «Политико-административная карта России», карта плотности населения России.

Лекция с элементами беседы, работа с картами, учебником.




Границы районов: Западная Сибирь, Восточная Сибирь. Промышленные районы: Кузбасс, Новосибирский, омский, Нижневартовский, Сургутский, Тюменский, Барнаульский, Братско-Усть-Илимский ТПК, Канско-Ачинский ТПК

Особенности ЭГП района, ресурсной базы, населения, хозяйства, проблемы взаимодействия природы и общества. Используя карты, статистические материалы, составлять характеристику района.



8 класс. Природа Сибири и Дальнего Востока

§55, рис. 102 на стр. 270.







Урок

52/2


Этапы, проблемы и перспективы развития.

1.Образовательные – определить основные этапы развития Восточного макрорегиона в ХХ в., рассмотреть перспективы развития макрорегиона

«Физическая карта России» и «Политико-административная карта России».

Лекция, её конспектирование.




8 класс. Природа Сибири и Дальнего Востока

§56, ответить на вопросы на стр.278.







Урок

53/3


Западная Сибирь

1.Образовательные - познакомить с особенностями ЭГП Западной Сибири природными условиями и ресурсами; изучить отрасли специализации.

Физическая карта России» и «Политико-административная карта России», карта топливной промышленности России, экономическая карта Сибири.

рассказ учителя, ответы на вопросы учителя, запись основных положений в тетрадь.

Два основных района.

8 класс. Природа Западной Сибири

§57, вопросы на стр.287. Внимание! Проблема! на стр. 288. на к//к нанести границы, соседей, п/и, транспортные узлы, крупные города, хозяйство.








Урок

54/4


Восточная Сибирь. Практическая работа №7.

Составление по различным источникам характеристики

одного из ТПК Восточной Сибири.

1.Образовательные - определить состав ВС и особенности ЭГП района; изучить отрасли специализации и факторы их формирования.

Политико-административная, физическая, карты России, экономическая карта Восточной Сибири, картины ландшафтов (Енисей, Саяны, Байкал, тундра и т.д.)



рассказ учителя, ответы на вопросы учителя, запись основных положений в тетрадь, практическая работа.




8 класс. Природа Восточной Сибири, названия каменноугольных бассейнов

§58, вопросы на стр. 294.






1   2   3

  • О Б Щ А Я Ч А С Т Ь К У Р С А
  • Национальный состав населения России
  • Проверка д/з Тест «Машиностроение»
  • Роль, значение и проблемы ТЭК.
  • Электроэнергетика.
  • Факторы размещения предприятий металлургического комплекса. Чёрная металлургия.
  • Р Е Г И О Н А Л Ь Н А Я Ч А С Т Ь К У Р С А