Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев

Главная страница
Контакты

    Главная страница


Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев



страница5/6
Дата08.03.2018
Размер1,2 Mb.


1   2   3   4   5   6


Календарьно-тематическое планированиепо всеобщей истории 9-класс



Тема урока

Тип урока, технология

Характеристика деятельности учащихся

Виды контроля

Планируемый результаты освоения материала

Дом задание

Дата проведения

Примечания

План

Факт

Человечество после Первой Мировой войны (3 часа)

1

Версальская система. Лига наций

Урок изучения нового материала

Лекция

Работа с картой. Работа с документами.

Раскрыть трения между державами-победительницами.

Охарактеризовать условия и противоречия Версальского мира.

Рассказать о Вашингтонской конференции.


§1, вопросы и задания

1-нед







2

Революционное движение в Европе и Азии

Комбинированный

Групповые формы работы.

Составление таблицы

Раскрыть понятие Советская Россия как база «мировой революции».

Охарактеризовать Революции в Германии, Венгрии.

Рассказать о спаде революционной волны в Европе и Советской России.


§2, вопросы и задания

1-нед







3

Левые и правые партии

Комбинированный

Индивидуальные формы работы.

Работа с документами. Самостоятельная работа.

Раскрыть социал-демократическое движение: идеологию и политику.

Охарактеризовать о зарождение фашизма в Италии и Германии.



§3, вопросы и задания

2-нед







Ведущие страны Запада: от процветания к кризису

4

Мировой экономический кризис

Комбинированный

Групповые формы работы. Индивидуальные формы работы

Тест

Раскрыть понятие «Новый курс» и выяснить его основные направления.

Охарактеризовать Кейнсианство. Рассказать о США: лидерство в мировой экономике.



§4, вопросы и задания

2-нед







5

Германия, Италия и Япония между двумя мировыми войнами

Комбинированный

Групповые формы работы. Индивидуальные формы работы

Самостоятельная работа

Раскрыть понятие Фашизм.

Охарактеризовать Фашистская диктатура в Германии.

Рассказать о фашизме в Италии и милитаризме в Японии.


§5, вопросы и задания

3-нед







6

Альтернатива фашизму: опыт Великобритании Франции

Комбинированный

Групповые формы работы. Индивидуальные формы работы

Работа с документами

Раскрыть положение Великобритания в 1920-е гг. кризис и национального правительства.

Охарактеризовать особенности кризиса во Франции.




§6, вопросы и задания

3-нед







7

Милитаризм и пацифизм на международной арене

Комбинированный

Групповые формы работы. Индивидуальные формы работы

Тест

Рассмотреть план подготовки Германии к войне и политику умиротворения.

Охарактеризовать Гражданскую войну в Испании.

Рассказать о Мюнхенское соглашение.


§7-8, вопросы и задания

4-нед







Мир во второй мировой войне

8

Причины и начало второй мировой войны

Комбинированный

Групповые формы работы. Индивидуальные формы работы

Работа с картой

Рассмотреть поражение Польши и «странную войну».

Охарактеризовать движение Сопротивления.

Рассказать о разгроме Франции и битве за Англию.


§9, вопросы и задания

4-нед







9

Трудный путь к победе

Комбинированный

Групповые формы работы. Индивидуальные формы работы

Работа с документами. Работа с картой.

Рассмотреть план нападения Германии на СССР.

Охарактеризовать СССР и Германию накануне войны.

Рассказать о формирование Антигитлеровской коалиции. Рассмотреть проблемы открытия второго фронта.

Охарактеризовать значение советско-германского фронта.

Рассказать о разгроме Германии и Японии


§10,11, вопросы и задания

5-нед







10

Итоги второй мировой войны. Создание ООН

Комбинированный

Групповые формы работы. Индивидуальные формы работы

Тест

Рассмотреть конференции: в Тегеране, Ялте, Потсдаме – освоны послевоенного миропорядка.

Охарактеризовать Итоги Второй мировой войны.

Рассказать о создание ООН.


§12, вопросы и задания

5-нед







Мировое развитие и международные отношения в годы «холодной войны»

11

Истоки «Холодной войны». Военно-политические блоки

Комбинированный

Групповые формы работы. Индивидуальные формы работы

Работа с документами

Послевоенный мир и причины «холодной войны».

«План Маршала» и раскол Европы.

«Холодная война в Азии.

Падение колониальных империй.

Локальные конфликты и международная безопасность


§13, вопросы и задания

-6-нед







12

Крушение колониализма, локальные конфликты и международная безопасность

Комбинированный

Групповые формы работы. Индивидуальные формы работы

Работа с картой. Самостоятельная работа.




§14, вопросы и задания

6-нед







13

Кризис политики «холодной войны» и ее завершение

Комбинированный

Групповые формы работы. Индивидуальные формы работы

Эссе

Политика неприсоединения и антивоенное движение.

Разрядка и ее итоги.

Европейская безопасность и германский вопрос.

Новое политическое мышление и проблемы нового миропорядка.



§15, вопросы и задания

7-нед







Страны Европы и Северной Америки во второй половине XX-XXI в.

14

Становление социально ориентированной рыночной экономикив странах Зап. Европы ив США

Комбинированный

Групповые формы работы. Индивидуальные формы работы

Тест

Экономическое развитие стран Запада и США. Германоское «экономическое чудо».

§16, вопросы и задания

7-нед







15

Политические кризисы в индустриальных странах в 1950-1970-х гг.

Комбинированный

Групповые формы работы. Индивидуальные формы работы

Самостоятельная работа

Влияние «Холодной войны»на политическое развитие стран Запада.

§14, вопросы и задания

8-нед







16

Восточная Европа:долгий путь к демократии

Комбинированный

Групповые формы работы. Индивидуальные формы работы

тест

Коммунисты у власти в странах Восточной Европы. «Доктрина Брежнего». Демократические революции в Восточной Европе. Опыт демократичекого развития.

§18-20, вопросы и задания

8-нед







17

Интеграционные процессы в Зап. Европе и Сев. Америке. СНГ.

Комбинированный

Групповые формы работы. Индивидуальные формы работы

Эссе

Этапы интеграции в Западной Европе. Цели создания ЕЭС. Североатлантическая Интеграция

§21-22, вопросы и задания

9-нед







Модернизации в Азии, Африке и Латинкой Америке

18

Япония и новые индустриальные страны

Комбинированный

Групповые формы работы. Индивидуальные формы работы

Самостоятельная работа

Соц-экономическое развитие Японии после Второй мировой войны. Японское «экономическое чудо».

§23, вопросы и задания

9-нед







19

Китай и Индия во второй половине XX веке.

Комбинированный

Групповые формы работы. Индивидуальные формы работы

Работа с документами

Соц-экономическое развитие Китая и Индии после войны. Особенности социализма в Китае. Борьба за независимость

Политика медернизации в Индии.



§24-25, вопросы и задания

10-нед







20

Исламский мир.

Комбинированный

Групповые формы работы. Индивидуальные формы работы

Эссе

Национально-патриотическая модель развития. Исламский фундаментализм. Локальные Ближневосточные конфликты.

§26, вопросы и задания

10-нед







21

Африка и Латинская Америка во второй половине XX века

Комбинированный

Групповые формы работы. Индивидуальные формы работы

Тест

Крушение колониализма и апартеида. Проблемы развития Африканских стран. Левые режимы в Латинскойамерики. Военные режимы. Демократизация 90-х.

§27-28, вопросы и задания

11-нед







Наука и культура XX века

22

Научно-технический прогресс.

Комбинированный

Групповые формы работы.

тест

Тенденции развития науки и техники в мире в XX в.

§29, вопросы и задания

11-нед







23

Основные направления в искусстве и массовая культура

Комбинированный

Групповые формы работы. Индивидуальные формы работы

эссе

Тенденции развития художественной культуры в XX в.: основные стили и направления.

§30, вопросы и задания

12-нед







24

Глобальные проблемы современности

Комбинированный

Групповые формы работы. Индивидуальные формы работы

Тест

Глобальные проблемы современности: Поиски решений. Безопасное развитие челов-ва.

§31, вопросы и задания

12-нед








Календарно-тематическое планирование по истории России (XX-XXI)в 9 классе.




Тема урока

Тип урока,технологии.

Характеристика деятельности учащихся.

Виды контроля.

Планируемые результаты: освоение материала (стандарт)

Дом.задание

Дата

Примечания

По плану

Факт

1

Россия на рубеже XIX-XXвеков. Социально-экономическое развитие.

Урок изучения нового материала.

Индивидуальные форма работы. Групповые формы работы.

Работа с текстом учебника. Решение познавательных задач.

Называть хронологические рамки важнейших периодов. Давать характеристику истор. фактов по плану (геополитическое положение России, император Николай II,положение основных классов).

п 1-2,(? 1-3 на стр. 15);(? 2,4 на стр. 23)

13-нед







2

Русско-японская война.Начало революции 1905-1907 гг.

Комб.

Индивидуальные форма работы. Групповые формы работы.

Тест на определение хронологической последовательности.

Уметь объяснять: причины и характер Русско- японской войны, оценивать её итоги,объяснять смысл терминов(революция,Кровавое воскресенье)

п 3(? 1,2,4, на стр. 34)

13-нед







3

Изменения в политической системе Российской империи. Реформы П.А.Столыпина.

Комб.

Индивидуальные форма работы. Групповые формы работы.

Сравнительная таблица, работа с истор. документами.

Объяснять смысл терминов (Манифест 17 октября, кадеты, октябристы,Гос. Дума, отруб, хутор,третьеиюьнская монархия).

п 4(? 2,3 на стр. 42)п 5 (? 1-3 на стр. 51)

14-нед







4

Россия в первой Мировой войне.Кризис власти.

Комб.

Индивидуальные форма работы. Групповые формы работы.

Составление хронолог. таблицы,работа с истор. документами.

Объяснять причины первой Мировой войны, читать и использовать информацию карты.

п 6 (? 1-3 стр. 60), п 7 (? 1,2 стр. 67)

14-нед







5

Наука и культура России в начале XX.

Комб.

Индивидуальные форма работы. Групповые формы работы.

Сообщения и выступления о творчестве деятелей культуры.

Объяснять:Серебряный век, модерн,авангард,критический реализм.

п 8 (? 2,4 стр. 77)










6

Падение монархии. Временное правительство и

Советы


Урок изучения нового материала.

Индивидуальные форма работы. Групповые формы работы.

Задание на определение хронолог. последовательности событий,определение полит. ситуации в период двоевластия.

Рассказ о взаимоотношениях буржуазии и правительства.Раскрывать отношение народа к войне.Объяснять особенности двоевластия, причины кризисов Времен. Правительства.

Стр. 67, п 9 ( ?1-4 стр. 82)

15-нед







7

Октябрь 1917 года

Комб.

Индивидуальные форма работы. Групповые формы работы.

Решение проблемных задач.

Рассказывать о лидерах большевиков.Раскрывать роль второго съезда Советов.

п 10,ответы на вопросы.

15-нед







8

Брестский мир и его итоги.

Комб.

Индивидуальные форма работы. Групповые формы работы.

Уметь работать с картой, документами.

Излагать различные взгляды на мир, обсуждавшиеся в среде большевиков.

п 11 (? 1-4 стр. 98)

16-нед







9

Начало Гражданской войны

Комб.

Индивидуальные форма работы. Групповые формы работы.

Составить схему «Расстановка полит.сил в Гражд. Войне и их позиция».

Уметь излагать предпосылки Гражд. Войны.Излагать итоги Гражд. Войны.

п 12 ответы на вопросы.

16-нед







10

Советская Россия в годы Гражданской войны.

Комб.

Индивидуальные форма работы. Групповые формы работы.

Задание на выявление общих черт в политике белых и красных.

Раскрывать сущность политики « Военного коммунизма».Объяснять причины победы красных в Гражд. Войне.

п 13 (? 1-3, 5,стр 113)

17-нед







11

НЭП:цели и задачи. Создание СССР.

Урок изучения нового материала.

Индивидуальные форма работы. Групповые формы работы.

Сравнит. Таблица « Военный коммунизм и НЭП»

Проанализировать успехи политики НЭПа.Давать характеристику различных проектов объединения.Раскрывать основные принципы нац. политики СССР.

п 14 (120

? 1-3)п 15 (стр, 126 ? 1,2)



17-нед







12

СССР в тридцатые годы: индустриализация и коллективизация.

Урок изучения нового материала.

Индивидуальные форма работы. Групповые формы работы.

Сравнить модернизацию начала XX и индустриализацию тридцатых годов.

Уметь работать со стат. материалом, с помощью цифр анализировать итоги первых пятилеток.Объяснять причины и последствия индустриализации коллективизации.

п 18 (стр, 147 ? 1,3-5,7,8)

18-нед







13

Великий террор 1930-х годов.

Урок применения знаний и форм. Умений.

Индивидуальные форма работы. Групповые формы работы.

Сравнить Конституции 1924 и 1936 г.

Раскрывать причины обострения внутрен. борьбы, процесс формирования тоталитарной системы. Проанализировать суть культа личности Сталина.

п 19 (стр. 156 ?1-4)

18-нед







14

Внешняя политика СССР накануне Второй мировой войны.

Урок применения знаний и форм. Умений.

Индивидуальные форма работы. Групповые формы работы.

Уметь работать с картой (показывать страны, с которыми СССР вел переговоры).Проанализировать и сравнить внешнюю политику СССР в 1920-1930-ые гг.

Понимать причины изоляции СССР в междунар. политики.Объяснять причины невозможности создания системы коллект. Безопасности.

п 20 (? 1-3,5)

19-нед







15

Советско-германские отношения в 1939 – 1941 гг.

Урок изучения нового материала.

Индивидуальные форма работы. Групповые формы работы.

Работа с картой.Работа с текстом документа «Пакт о ненападении», выписать мероприятия СССР по укреплению обороны способности.

Характеризовать политику СССР накануне войны.Характеризовать план «Барбаросса». Давать оценку о готовности СССР к войне с Германии.

п 22 (? 1-4)п 23 (? 1,3,4.)

19-нед







16

Начало Великой Отечественной войны.

Комб.

Индивидуальные форма работы. Групповые формы работы.

Составить таблицу «Основные битвы Великой Отечественной войны»

Анализировать причины поражений Красной Армии в первые месяцы войны.Знать периодизацию войны. Рассказывать о битве под Москвой и её значении.

п 24 (стр. 194 ? 1-4)

20-нед







17

Коренной перелом в Великой Отечественной войне.

Комб.

Индивидуальные форма работы. Групповые формы работы.

Продолжить заполнять таблицу,составить план «Меры по организации отпора фашистам».

Рассказ о партизан.движении, о Сталинградской битве, героях.

п 25 (стр. 203 ? 1,3-6)

20-нед







18

СССР и его союзники в решающих битвах Второй Мировой войне.

Комб.

Индивидуальные форма работы. Групповые формы работы.

Продолжить заполнение таблицы. Решение проблемных задач.

Уметь излагать решения Тегеранской, Крымской конференций. Давать оценку открытию 2-го фронта в 1944 г.

п 26 (стр. 210 ? 1-4)

21-нед







19

СССР в боях за освобождение стран Европы и Азии от фашизма.

Комб.

Индивидуальные форма работы. Групповые формы работы.

Завершить таблицу. Работа по карте.

Излагать решения Потсдамской конференции.Определять «Цену победы» советского народа.

п 27 (стр. 218 ? 1-4)

21-нед







20

Великая Отечественная война. Итоги и уроки.

Повторит.- обобщающ.

Индивидуальные форма работы. Групповые формы работы.

Выполнение тестов.

Систематизировать знания по теме «Великая Отечественная война»

п 28 (стр. 225 ? 1-3)

22-нед







21

Послевоенное восстановление народного хозяйства СССР.

Урок изучения нового материала.

Индивидуальные форма работы. Групповые формы работы.

Составить рассказ «Последствия «холодной войны» для СССР».

Определять задачи по восстановлению разрушенного хозяйства, характеризовать атмосферу духовн. жизни.

п 30( стр. 242 ?1,3,4)

22-нед







22

Внешняя политика СССР в начальный период «холодной войны»

Комб.

Индивидуальные форма работы. Групповые формы работы.

Решение проблемных заданий.

Объяснять причины образования соц. блока, определять причины начала «холодной войны».Уметь работать с документами.

п 29 (стр. 233 ? 1-3,6)

23-нед







23

Первые попытки реформ и 20-ый съезд КПСС.

Урок изучения нового материала.

Групповые формы работы.

Работа с историч. документами.

Уметь анализировать реформы на основе дополнит. Источников информации и текста учебника. Давать оценку 20-ому съезду КПСС.

п 31 (стр.248 ? 1-4)

п 32 (?1)



23-нед







24

Противоречия развития советского общества 1950-1960-ых гг.

Комб.

Индивидуальные форма работы. Групповые формы работы.

Составление развёрнутого плана по теме.

Уметь давать оценку событиям, определять положит. И отрицат. Стороны реформирования.

п 33(стр. 265 ? 2-4)

24-нед







25

СССР: политика мирного сосуществования и конфликты «холодной войны».

Комб.

Групповые формы работы.

Отработка навыков работы с учебником и докментами.

Понимать и характеризовать основные черты внешней политики, объяснять причины региональных конфликтов .

п 32 (стр. 257 ? 3-6)

24-нед







26

Попытки проведения эконом.реформ в 1960-х гг.

Урок применения знаний и форм.умений.

Индивидуальные форма работы. Групповые формы работы.

Составить эссе «Причины эконом. трудностей в 1970-1980 гг».Подготовить сообщение о Брежневе

Анализировать причины падения экономики, давать характеристику деятельности Косыгина.

п 34 (стр. 273 ? 2-5)

25-нед







27

Внешняя политика СССР в 1960-х гг.

Комб.

Индивидуальные форма работы. Групповые формы работы.

Составить сравнит. Таблицу «Политика «холодной войны» и политика разрядки».

Знать причины противостояния СССР и США.Понимать смысл доктрины Брежнева.



п 35 (стр. 280 ? 1,3 ,4)п 36(стр. 288 ? 1-4)

25-нед







28

Духовная жизнь СССР в 1960-1980 гг.

Комб.

Групповые формы работы.

Работа с понятийным аппаратом и запись выводов в тетрадь.

Давать определения «оттепели» показывать сферы, которые она затрагивает, знать содержание Конституции 1977 и её направленность.

п 37 (стр.301 ? 1-5)

26-нед







29

Политика перестройки. Первые шаги.

Урок изучения нового материала.

Индивидуальные форма работы. Групповые формы работы.

Работа с документами, понятиями, самостоят. Выводы и запись их в тетрадь.

Уметь работать с текстом учебника и документом. Объяснять необходимость перестройки ,её суть.

п 38 (стр. 306 ? 3)п 39 (стр. 312 ? 1-3)

26-нед







30

Гласность, демократизация и новой этап полит.жизни.

Комб.

Групповые формы работы.

Работа с документами, понятиями, самостоят. Выводы и запись их в тетрадь.

Уметь анализировать материал и объяснять причины падения авторитета КПСС.

п 40 (стр. 318 ? 1-4)

27-нед







31

«Новое полит.мышление»

Комб.

Индивидуальные форма работы. Групповые формы работы.

Эссе «Политика нового мышления, её последствия»

Уметь работать с документами, систематизировать материал.

п 41 (стр. 327 ? 1-3,5)

27-нед







32

Обострение внутренних противоречий в СССР. Кризис и распад советского общества.

Урок применения знаний и форм.умений.

Индивидуальные форма работы. Групповые формы работы.

Самостоят. Работа с текстом, выделение основных событий, ответы на вопросы.

Уметь объяснять причины возникновения противоречий между российскими и советскими структурами власти, знать события августа 1991 г.

п 42 (стр. 333 ?1-3)

28-нед







33

Начальный этап эконом.реформ. Полит. кризис 1993 г.Принятие новой Конституции РФ.

Комб.

Групповые формы работы.

Эссе «Итоги реформ и их последствия». Сравнит. Таблица «Конституция 1977 и 1993гг.

Уметь работать со средствами периодической печати для анализа последствий реформ правительства Гайдара.Уметьхарактеризовать новую Конституцию.

п 43,44 (стр. 347 ? 1,3-5)

28-нед







34

Политика коррекции курса реформ во второй половине 1990-х гг.

Комб.

Индивидуальные форма работы. Групповые формы работы.

Составление развёрнутого плана и тезисов по теме.

Уметь анализировать причины противоречий внутри страны и показывать причины кризиса 1998 г.

п 45 (стр 354 ? 1-3)

29-нед







35

Россия на рубеже XX-XXI вв.Новый этап развития. Ориентиры внешней политики. Духовная жизнь.

Комб.

Индивидуальные форма работы. Групповые формы работы.

Работа с понятийным аппаратом.

Характеризовать положение России после выборов 2000 года. Определять причины сложностей во взаимоотношениях со странами Запада.

п 46, 47(стр 365 ? 4,5; стр. 372 ? 2,4)

29-нед







36

Россия в XX-XXI вв.

Повторительно-обобщающий.

Индивидуальные форма работы. Групповые формы работы.

Понятийный диктант,тестирование.

Обобщение, систематизация и проверка знаний по курсу.

П48-проч.отв. на вопросы

30-нед







1   2   3   4   5   6

  • Человечество после Первой Мировой войны (3 часа)
  • Ведущие страны Запада: от процветания к кризису
  • Мир во второй мировой войне
  • Мировое развитие и международные отношения в годы «холодной войны»
  • Страны Европы и Северной Америки во второй половине XX - XXI в.
  • Модернизации в Азии, Африке и Латинкой Америке
  • Наука и культура XX века
  • Календарно-тематическое планирование по истории России ( XX - XXI )в 9 классе.