Отчет о самообледовании к аккредитации (2010г.)

Главная страница
Контакты

    Главная страница


Отчет о самообледовании к аккредитации (2010г.)



страница4/16
Дата04.11.2017
Размер2,77 Mb.


1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

2.3 Организация взаимодействия структурных подразделений образовательного учреждения

Ключевым аспектом организации управления колледжем является создание его структуры, которая функционирует и развивается как единое целое. При распределении задач и функций происходит движение информации на вертикальном и горизонтальном уровнях (см. схему 1) и принимаются управленческие решения. Директор колледжа формирует и утверждает структуру управления деятельностью колледжа.

Взаимодействие структурных подразделений осуществляется через деятельность отделений родственных или смежных специальностей, кафедр, ПЦК, МО, бухгалтерии, общежития, информационно-аналитического центра и др.

Основная задача деятельности отделений, кафедр, ПЦК, МО - практическая организация образовательного процесса и совершенствование профессиональной деятельности преподавателей.

Учебная работа и организация деятельности учебных структурных подразделений курируется заместителем директора по учебной работе.

Подготовка специалистов на отделениях реализуется по одной или нескольким родственным специальностям. Руководство осуществляют заведующие отделениями, назначенные директором из числа работников, имеющих высшее профессиональное образование по специальности, соответствующей профилю структурного подразделения.

В своей работе заведующие отделениями руководствуются должностными инструкциями и несут ответственность за организацию и состояние образовательного процесса, выполнение учебных планов и программ, за успеваемость и посещаемость студентов отделений, за организацию всех видов практик согласно учебных планов и Положения о производственной (профессиональной) практике студентов, отчитываются о своей деятельности перед заместителем директора по учебной работе.

Важным фактором деятельности кафедр является обязательная научно-методическая и исследовательская деятельность, установление деловых и творческих контактов с соответствующими кафедрами педагогических вузов. Кафедры объединяют в своем составе не менее 10 преподавателей трех и более смежных дисциплин. Количество кафедр и ПЦК колледж определяет самостоятельно, исходя из производственной необходимости. Руководство кафедрами и ПЦК осуществляют соответственно заведующие кафедрами и председатели ПЦК, МО, назначаемые директором колледжа из числа наиболее квалифицированных и опытных педагогов ежегодно. Общее руководство деятельностью кафедр и ПЦК осуществляет заместитель директора по учебной работе.

Организация работы кафедр и ПЦК осуществляется по плану в соответствии с Уставом и регламентируется Положениями об отделении, кафедре и ПЦК, МО. Содержание их деятельности определяется конкретными задачами учебно-воспитательного процесса колледжа. Планы работы, протоколы и отчеты кафедр и ПЦК о проделанной работе с анализом ее качества проверяются и визируются заместителями директора в рамках их должностных обязанностей.

Для проведения мониторинга качества образования и для формирования различной статистической отчетности действует информационно-аналитический центр. Основной целью центра является анализ деятельности колледжа, подготовка и проведение мониторинга качества образования, а также своевременная обработка информации, поступающей в колледж. Ежегодно проводится сбор информации об образовательном учреждении для центрального банка данных государственной аккредитации. Информация предоставляется в Информационно-методический центр государственной аккредитации в г. Йошкар-Ола в печатном и электронном видах. Проводится работа по формированию статистических данных для Территориального органа федеральной службы государственной статистики по Тамбовской области о деятельности колледжа по форме 2-НК.

В настоящее время проводится комплексный мониторинг качества образовательной деятельности колледжа, который определяется уровнем квалификации преподавательского состава, качеством методического обеспечения, состоянием материально-технической базы, уровнем знаний студентов, что позволяет обобщить результаты контроля качества подготовки студентов колледжа и сделать выводы по этим результатам.

Бухгалтерский учет исполнения сметы доходов и расходов в ТО ГОУ СПО «Педагогическое колледж» ведется самостоятельным структурным подразделением «Бухгалтерия», возглавляемым главным бухгалтером. В колледже функционирует автоматизированная система бухгалтерского учета на основе программы «Парус».

Основные функции бухгалтерии:


  • ведение бухгалтерского учета в соответствии с требованиями действующего законодательства РФ, инструкцией по бюджетному учету № 70 н, утвержденной приказом Министерства финансов РФ 26.08.2004 г.;

  • контроль за правильным и экономным расходованием средств в соответствии с целевым назначением по утвержденным сметам доходов и расходов по бюджетным средствам и средствам, полученным за счет внебюджетных источников;

  • начисление и выплата в установленные сроки заработной платы работникам, стипендии студентам;

  • составление и представление в установленном порядке и в предусмотренные сроки бух. отчетности;

  • составление для утверждения руководителем смет доходов и расходов.

Заместитель директора по воспитательной работе организует деятельность общежития как самостоятельного структурного подразделения, обеспечивающего необходимые условия для проживания студентов, самостоятельных занятий и отдыха, а также проведения культурно-воспитательной и спортивно-массовой работы.

Для организации взаимодействия структурных подразделений созданы общественные совещательные органы, которые оказывают помощь администрации в решении вопросов учебной, научной, студенческой деятельности, развития корпоративной культуры, формирования положительного имиджа колледжа.

Взаимодействие структурных подразделений регулируется Уставом колледжа и другими нормативно - правовыми документами.

Таким образом, совместная деятельность структурных подразделений обеспечивает достаточный уровень организации учебного и воспитательного процесса и способствует повышению качества подготовки специалистов.



Схема 1. Структурно-функциональная модель управления колледжем

Уровень общественно-

государственного

и административного

управления
























Уровень профессионально-

педагогического управления








Уровень студенческого

самоуправления






1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

  • Уровень профессионально- педагогического управления
  • Уровень студенческого самоуправления