Отчет о самообледовании к аккредитации (2010г.)

Главная страница
Контакты

    Главная страница


Отчет о самообледовании к аккредитации (2010г.)



страница14/16
Дата04.11.2017
Размер2,77 Mb.


1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16

5.2. Уровень подготовки

Уровень подготовки определяется на основании результатов промежуточной и итоговой государственной аттестации, востребованности выпускников, отзывов работодателей.

Промежуточная аттестация проводится в форме экзаменов, зачетов и контрольных работ. Контрольно – измерительные материалы составляются на основе рабочей программы учебной дисциплины и охватывают ее наиболее актуальные темы, целостно отражают объем проверяемых теоретических знаний. Перечень вопросов и практических задач по разделам, темам, выносимым на зачет или экзамен, разрабатываются преподавателями дисциплины, согласовываются на кафедрах, цикловых (предметных) комиссиях, МО и утверждаются заместителем директора по учебной работе за месяц до начала сессии. Количество вопросов и практических задач в перечне превышают количество вопросов и практических задач, необходимых для составления экзаменационных билетов. На основе разработанного и объявленного студентам перечня вопросов и практических задач, рекомендуемых для подготовки к экзамену, составлены экзаменационные билеты. Вопросы и практические задачи носят равноценный характер. Формулировки четкие, краткие, понятные, исключающие двойное толкование.

В целях стимулирования систематической самостоятельной работы студентов в учебных планах установлен обязательный минимум контрольных работ и зачетов дисциплин общеобразовательного, общепрофессионального и специального циклов. Для проведения аудиторных контрольных работ составляются не менее 4-х вариантов. Задания для проведения аудиторных контрольных работ охватывают основные вопросы материала по разделам или темам, степень сложности всех вариантов одинаковая. Перед проведением контрольных работ преподавателями составлен для студентов перечень вопросов по темам, разделам, практическим заданиям с целью их подготовки. Оценки выставляются по пятибалльной системе с учетом полноты знаний, качества и точности ответа, умения практически применять приобретенные теоретические знания и практические навыки, наличия и характера допущенных ошибок в журнале в соответствии с календарно-тематическим планом в одном столбце и учитываются как показатели текущей успеваемости студентов. Конкретные формы исправления неудовлетворительных оценок по результатам контрольной работы устанавливаются преподавателем. Контрольная работа проводится как в традиционной форме, так и в форме тестирования, о чем информируются студенты.

Материалы экзаменов, зачетов, контрольных работ соответствуют Государственным требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника.

Важным моментом повышения качества подготовки специалистов является участие студентов в научно-исследовательской работе. Все студенты колледжа включены в различные формы учебно-исследовательской деятельности. Первокурсники и второкурсники пишут рефераты, готовят доклады, выступают с сообщениями на занятиях, проводят мини-исследования, студенты четвертого курса пишут и защищают курсовые работы, студенты выпускных курсов проводят практические и опытные исследования в рамках выпускных квалификационных работ.

Тематика рефератов, курсовых работ отражает актуальные вопросы современного образования. Исследования актуальны в решении проблем по содержанию, логически выстроены и могут быть использованы в практической деятельности.

Промежуточная аттестация является основной формой контроля уровня знаний студентов и позволяет определить соответствие уровня и качества подготовки специалиста Госстандарту СПО, полноты и прочности теоретических знаний, сформированности умений применять теоретические знания при решении практических задач и т.д., оценить результаты учебной деятельности за семестр, обеспечивать оперативное управление учебной деятельностью студентов и ее корректировку.



Результаты промежуточных аттестаций за последние три семестра представлены в таблице:
Таблица 32


Специальности

2008-2009

2009-2010

1 семестр

2 семестр

1 семестр

Обучен-ность, %

Каче-ство, %

Обучен-ность, %

Каче-ство, %

Обучен-ность, %

Каче-ство, %

Технология

95

50

97,7

47,6

100

62,5

АФК

98

26,6

100

36,2

96,5

44,1

ФК

100

30,4

100

40,6

97,5

34,5

Дошкольное

100

69

100

67,8

100

62,3

ДПИ

98,4

48,8

100

62,5

100

46,7

Ж

100

60,3

100

91,3

100

57,7

ОВД

100

47,3

100

55,5

100

66,7

ПДО

100

75

100

65

91,7

50

ПНК




-

-

-

100

56,3

Среднее значение

98,9

51

99,7

58,3

98,7

53,4

Степень усвоения студентами программного материала на основе результатов конкретных срезов знаний, проведенного при самообследовании, выявляется на основе внешней и внутренней оценки.

Проведенные при самообследовании контрольные срезы знаний студентов позволили определить уровень и качество подготовки студентов колледжа, полноту и прочность знаний по дисциплинам, сформированность умений применять полученные теоретические знания при решении фактических задач (приложение 5форма 2, 3).

Таблица 33

Результаты срезов, проведенных в ходе самообследования


Отделение

% обученности

% качества знаний

070802 ДПИ и народные промыслы

100

73,3

070901 Живопись

100

94,5

050503 Технология

100

84,8

050710 Педагогика дополнительного образования

100

79

050702 Организация воспитательной деятельности

100

78,5

050704 Дошкольное образование

100

78

050709 Преподавание в начальных классах

100

87,5

050720 Физическая культура

100

42,6

050721 Адаптивная физическая культура

96,5

62,3

Среднее значение

99,6

75,6

В системе управления качеством подготовки специалистов в ТОГОУ СПО «Педагогический колледж» независимой внешней оценкой уровня подготовки студентов на соответствие требованиям государственных образовательных стандартов является Федеральный Интернет-экзамен. Разработано положение, регулирующее организацию и проведение данного

экзамена; создана система подготовки студентов, обеспечивающая достаточно высокое качество знаний.

Таблица 34

Численность студентов, принявших участие в Интернет-экзамене


Семестры

% студентов, принявших участие в Интернет - тестировании, от общего

числа студентов



Общее
кол-во студентов

Кол-во экзаменов

Кол-во индивидуаль-ных тестирований

I семестр 2008-2009

214 (39%)

547

20

401

II семестр 2008-2009

304 (60%)

504

20

423

I семестр 2009-2010 (на период самообследования)

120 (25,4%)

473

17

223

Таблица 35

Динамика результативности усвоения дидактических единиц


Семестры

Средний % правильно

выполненных заданий



% студентов,

освоивших все ДЕ



I семестр 2008-2009

52%

53,3%

II семестр 2008-2009

77%

84%

I семестр 2009-2010 (на период самообследования)

84,2

91,1%

Таким образом, приведенные результаты убеждают в соответствии уровня подготовки студентов требованиям ГОС СПО.

Педагогический коллектив колледжа целенаправленно работает над повышением качества знаний студентов. Свидетельством эффективной работы колледжа в условиях развития является положительная динамика качественных показателей учебного процесса в период обучения студентов в колледже.

Таблица 36

Динамика качества знаний студентов колледжа


Качество знаний, %

2006-2007

2007- 2008

2008 – 2009

1 сем.

2009-2010



41,4%

41,7 %

46 %

49,1%

Важным критерием образовательного процесса является уровень обученности студентов, результаты которой свидетельствуют о положительной динамике:

Таблица 37

Динамика обученности студентов колледжа



Обученность, %

2006-2007

2007- 2008

2008 - 2009

1 сем.

2009-2010



92,9 %

96,1 %

98,6 %

98,8%

Таким образом, к 2009 - 2010 учебному году наметилась тенденция повышения обученности и качества знаний по сравнению с предшествующими двумя годами.

Целью итоговой государственной аттестации является установление соответствия уровня и качества подготовки выпускника Государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников, требованиям национально-регионального компонента и компонента колледжа по конкретной специальности.

Для обеспечения независимой оценки качества подготовки молодых специалистов в рамках организации итоговой государственной аттестации в государственные аттестационные комиссии включено представительство заинтересованных сторон: профессорско-преподавательский состав вузов, ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования», председатель Союза художников, руководители лучших образовательных учреждений, представители родительской общественности.

В отчетах председателей ГАК отмечена основательная теоретическая и методическая подготовка выпускников, достаточно высокий уровень сформированности общих и профессиональных компетенций. Ответы будущих специалистов, содержательные и логически выстроенные, опирались на традиционные и инновационные исследования, а также на результаты педагогической практики. В отчетах председателей о проведении итоговой государственной аттестации зафиксировано, что выпускники понимают сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявляют к ней устойчивый интерес, осознают себя и свое место в современном мире, знают основные законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности, цели, задачи, содержание, формы и методы воспитания и обучения детей, этические и правовые нормы; владеют информационной и коммуникативной культурой, умеют организовать образовательный процесс, создавать предметно-пространственную среду, обеспечивающую условия для разностороннего развития школьников и дошкольников, готовы к успешной социализации в обществе и активной адаптации в современном социокультурном пространстве и т.д.

Таким образом, общие итоги итоговой государственной аттестации выпускников представляют собой следующее:

Таблица 38





2006-2007

2007-2008

2008-2009

Обученность выпускников, %

98,3


100

100

Качество знаний выпускников, %

78


80

84

Уровень качества знаний на итоговой государственной аттестации в 2008-2009 учебном году показан в приложении 5, форма 11.

Динамика результатов итоговых аттестаций
выпускников по специальностям

Таблица 39



050704 «Дошкольное образование» - заочная форма обучения


п/п


Дисциплина

2006-2007

2007-2008

2008-2009

Обучен-

ность


Кач-во

Средний

балл


Обучен-

ность


Кач-во

Средний

балл


Обучен-

ность


Кач-во

Средний

балл


1.

Междисциплинар-ный экзамен

100%

70,8


4,3


100%

85,7


4,3


100

86,2


4,3

2.

ВКР

100%

91,6


4,5

100%

95,2


4,6

100

90


4,6



Таблица 40



050704 «Дошкольное образование» - очная форма обучения

п/п


Дисциплина

2006-2007

2007-2008

2008-2009

Обучен-

ность


Кач-во

Средний

балл


Обучен-

ность


Кач-во

Средний

балл


Обучен-

ность


Кач-во

Средний

балл


1.

Междисциплинар-ный экзамен

100%

81,8


4,4


100%

90


4,4


100

94,7


4,4

2.

ВКР

100%

95,5


4,4

100%

100


4,5

100

100


4,4

Таблица 41



050720 «Физическая культура»

п/п


Дисциплина

2006-2007

2007-2008

2008-2009

Обучен-

ность


Кач-во

Средний

балл


Обучен-

ность


Кач-во

Средний

балл


Обучен-

ность


Кач-во

Средний

балл


1.

Теория и методика

Физического воспитания и спорта



100%

84%


4,3


100%

80%

4,2


100

84


4,4

2.

Педагогика

и психология



100%

76%


4,2

100%

96%


4,4

100

78,9


4,1

3.

ВКР

100%

92%


4,5

100%

72%


4

100

89,4


4,2

Таблица 42



050721 «Адаптивная физическая культура»

п/п


Дисциплина

2006-2007

2007-2008

2008-2009

Обучен-

ность


Кач-во

Средний

балл


Обучен-

ность


Кач-во

Средний

балл


Обучен-

ность


Кач-во

Средний

балл


1.

Теория и организация АФК

96,1%

53,8

3,8


100%

75%

4,0


100

87,2

4,1


2.

Педагогика

и психология



100%

61,5


3,9

100%

70%


4,0

100

72,7


3,9

3.

ВКР

96,1%

69,2

4,0

100%

70%

3,8

100

81

4,1

Таблица 43



050503 «Технология»

п/п


Дисциплина

2006-2007

2007-2008

2008-2009

Обучен-

ность


Кач-во

Средний

балл


Обучен-

ность


Кач-во

Средний

балл


Обучен-

ность


Кач-во

Средний

балл


1.

Технология приготовления пищи с методикой обучения

100

100

4,5


100%

78,6

4,1


100

90

4,3


2.

Педагогика

и психология с методикой преподавания



100%

69

4


100%

70,3%


4,0

100

78

4,2


3


Конструирование, художественное оформление изделий с технологией производства и методикой обучения (девушки)

100

72,7

4,1

100

64,3

3,9

100

75

4,2

4


Машиноведение (юноши)

100

61,5

3,8

100

55,5

3,9

100

66,6

3,9

5.

ВКР

100

79,7

4,2

100%

81,1

4,2

100

84,3

4,2

Таблица 44



070802 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы»

п/п


Дисцип-лина

2006-2007

2007-2008

2008-2009

Обучен-

ность


Кач-во

Средний

балл


Обучен-

ность


Кач-во

Средний

балл


Обучен-

ность


Кач-во

Средний

балл


1.


Дипломная работа

«ДПИ и народные промыслы»



100

96

4,7

100

100

4,9

100

100

4,7

Таблица 45


Количество выпускников, получивших дипломы с отличием




2006-2007 уч.г.

2007-2008 уч.г.

2008-2009 уч.г.

Количество выпускников

180

145

145

Количество выпускников, получивших дипломы с отличием

35 (20%)

30 (22,2%)

35 (24,1%)


Таким образом, анализ итоговой государственной аттестации подтверждает, что уровень подготовки выпускников соответствует требованиям Государственных стандартов СПО, выпускники готовы к практической деятельности и к продолжению обучения в вузах.

C целью повышения конкурентоспособности выпускников на рынке труда в колледже разработаны и внедрены факультативные курсы «Проектирование профессиональной карьеры», «Технология трудоустройства», направленные на профессиональное становление выпускника, развитие способности творчески, рационально, осознанно и ответственно проектировать свою профессиональную судьбу.

Выпускники колледжа работают практически во всех школах и ДОУ г. Тамбова и Тамбовской области.

Рекламаций на качество подготовки выпускников ТОГОУ СПО «Педагогический колледж» не поступало, что свидетельствует о выполнении колледжем гарантийных обязательств.

Для получения отзывов о выпускниках служба маркетинга колледжа систематически выявляет степень удовлетворенности работодателей качеством подготовки выпускников. С 2007 года мониторинг удовлетворенности работодателей качеством подготовки выпускников проводится на основе анкеты, разработанной с учетом индикаторов, предложенных ФЭПО (г. Йошкар-Ола) и используемых при аккредитации образовательных учреждений СПО. Степень удовлетворённости работодателей уровнем профессиональной подготовки выпускников колледжа представлена в таблице.

Таблица 46


Год

Удовлетворен

полностью

Удовлетворен, но не в полной мере

Не удовлетворен

Затрудняюсь ответить

2007 г.

84,7%

12,2%

-

3,1%

2008 г.

85,2%


11,1%

-

3,7%

2009 г.

86,4%

10,7%

-

2,9%

Таблица 47

Результаты оценки респондентов уровня профессиональной

подготовки выпускников



Параметры профессиональной подготовки

Средний балл

2008

2009

2010

Уровень профессиональной общетеоретической подготовки

8,5 б.

9 б.

9 б.

Уровень базовых знаний и навыков

9б.

9 б.

9 б.

Уровень практических знаний, умений




9 б.




Владение иностранным языком

5 б.

4,2 б.

5,8 б.

Навыки работы на компьютере, знание необходимых в работе программ

5,1 б.

5,5 б

6,2 б

Способность работать в коллективе, команде

8 б.

8 б.

9 б.

Способность эффективно представлять себя и результаты своего труда

7 б.

7,8 б.

8 б.

Нацеленность на карьерный рост, профессиональное развитие

6 б.

7,3 б.

8 б.

Навыки управления персоналом

5,7 б.

6,2 б.

6,8 б.

Готовность и способность к дальнейшему обучению

6 б.

7,8 б.

8 б.

Способность воспринимать и анализировать новую информацию, развивать новые идеи

7 б.

7,7 б.

8 б.

Эрудированность, общая культура

7,8 б.

8 б.

8,5 б.

Осведомленность в смежных областях, полученной специальности

7 б.

7,4 б.

8 б.

По результатам мониторинга от 84,7% (2008 г.) до 86,4 % (2010 г.) работодателей отмечают высокую конкурентоспособность выпускников колледжа, нацеленность на карьерный рост и на профессиональное развитие.

Около 53 % выпускников 2009 года продолжают обучение в вузах по очно-заочной форме обучения, повышая свой профессиональный уровень.

Установившиеся тесные связи с выпускниками позволяют проследить за их профессиональным ростом по окончании колледжа. Многие из них стали мастерами своего дела, достигли высокого уровня профессионального мастерства. Работают директорами школ Круглов А.М. (Никифоровская СОШ № 1), Ермакова В.П. (филиал М МОУ П-Пригородная СОШ в с. Новосельцево), Толкачев А. В. (Мичуринский р-н, Стаевская специальная коррекционная школа-интернат), Воронцов С. А. (Сампурский р-н, ДЮСШ); Попов А. А. возглавляет отдел образования администрации Сампурского района, Писарева Ю. В. – методист управления образования мэрии г. Тамбова, Чернышова В.М. – специалист ТОГАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» и др.

Ежегодно в анализе трудоустройства выпускников используется информация Управления федеральной государственной службы занятости населения по Тамбовской области. За последние 4 года ни один из выпускников колледжа не был зарегистрирован в качестве безработного.

Таким образом, приведенные выше данные позволяют сделать вывод о соответствии содержания подготовки требованиям государственных образовательных стандартов (приложение 4 форма 3).


1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16

  • Отделение % обученности % качества знаний
  • (на период самообследования)