Образовательная программа подготовки специалиста среднего звена

Главная страница
Контакты

    Главная страница


Образовательная программа подготовки специалиста среднего звена



страница9/21
Дата04.11.2017
Размер4,78 Mb.


1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   21

2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ)


Наименование разделов и тем профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК)

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

1

2

3

Раздел 1. Организационно-правовое обеспечение профессиональной деятельности




МДК 03.01 Организационно-правовое обеспечение профессиональной деятельности




Тема 1.1. Введение

Содержание

2

1. Введение в дисциплину

Тема 1.2 Нормативно – правовая база организации профессиональной деятельности.

Содержание

38

Законодательство РФ в области профессиональной деятельности.

Требования нормативно-правовых актов в области профессиональной деятельности. Документы, разрабатываемые в ходе профессиональной деятельности



Тема 1.3. Организация профессиональной деятельности

Содержание

38

Основные понятия, термины и определения организации профессиональной деятельности. Организация профессиональной деятельности. Порядок организации профессиональной деятельности. Разработка документов по организации профессиональной деятельности

Всего

148


3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинеты:

технической механики;

конструкции двигателей;

экономики, менеджмента и правового обеспечения;

безопасности жизнедеятельности и охраны труда,

имеющие посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; комплект учебно-методической документации; наглядные пособия; стенды экспозиционные и технические средства, компьютер с лицензионным программным обеспечением для оснащения рабочего места преподавателя и обучающихся; технические устройства для аудиовизуального отображения информации; аудиовизуальные средства обучения; тренажёры для решения ситуационных задач.


Лаборатории:

электротехники и электроники;

технического обслуживания и ремонта двигателей,

оснащенные в соответствии с п.6.1.2.1. примерной программы по специальности.

Мастерские:

слесарные;

металлообрабатывающие (станочные),

оснащенные в соответствии с п.6.1.2.2. примерной программы по специальности.




3.2. Информационное обеспечение реализации программы

Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемые для использования в образовательном процессе.



3.2.1. Печатные издания:

  1. Экономика предприятий (организаций): Учебник/ Под ред. В.Я. Позднякова, О.В. Девяткина.- 4-е изд., перераб. и дополн.- М.: ИНФРА-М, 2013.-670 с.

3. Регламент технического обслуживания РО (по типу изучаемой АТ).

4. Руководство по технической эксплуатации (по типу изучаемой АТ).

5. Гаоненко А.Л., Савельева М.В. Теория управления: Учебник. – М.: Издательство Юрайт, 2013. – 342 с.

6. Основы менеджмента: Учебное пособие / Л.В. Плахова, Т.М. Анурина, С.А. Легостаева и др. – М.: КНОРУС, 2010, 488 с.

7. Менеджмент: Учебник / Под ред. М.Л. Разу. – М.: КНОРУС, 2011. 480 с.

8. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: Учебник. – М.: Экономистъ, 2003. – 528 с.

9. Менеджмент. Учебное пособие для вузов / Под ред. В.И. Подлесных – Санкт-Петербург: Изд. дом «Бизнес-пресса», 2002. – 472 с.

10. Кабушкин Н.И. Основы менеджмента: Учебное пособие. – Мн.: Новое знание, 2001. – 336 с.

11. Мильнер Б.З. Теория организации: Учебник. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 720 с.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Код и наименование профессиональных и общих компетенций, формируемых в рамках модуля

Критерии оценки

Методы оценки

ПК 3.1. Определять объем ремонтных работ авиационных двигателей, его компонентов и функциональных систем в соответствии с техническими характеристиками данного типа двигателя

ПК 3.2. Проводить работы по демонтажу авиационных двигателей, компонентов и функциональных систем



ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам

ОК 02 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности

ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.


75% правильных ответов в области знания:

Основы планирования, организации и контроля работы персонала

Основные показатели производственно-хозяйственной деятельности авиационной организации

Правила и нормы охраны труда

Технику безопасности и производственную санитарию

Основные требования, предъявляемые к эксплуатационной и ремонтной документации и порядку ее ведения



Тестирование


уметь

Планировать, организовывать и контролировать работу персонала на всех этапах технического обслуживания и ремонта авиационных двигателей

Контролировать качество выполняемых работ

Оценивать экономическую эффективность производственной деятельности

Оформлять эксплуатационную и ремонтную документацию на производимое техническое обслуживание и ремонт авиационных двигателей


Лабораторная

работа


Практическая

работа


Экспертное

наблюдение



Планирования, организации и контроля работы персонала по техническому обслуживанию и ремонту авиационных двигателей

Проведения контрольных мероприятий для оценки качества выполняемых работ



Практическая

работа


Экспертное

наблюдение





Приложение II.1

к программе СПО

25.02.07 Техническое обслуживание авиационных двигателей


ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.01 Основы философии

2017 г.

СОДЕРЖАНИЕ

  1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ




  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

  2. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ




  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ








1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.01 ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ

1.1. Область применения примерной рабочей программы

Примерная рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО 25.02.07 Техническое обслуживание авиационных двигателей.



1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Основы философии» относится к циклу общих гуманитарных и социально экономических дисциплин и предназначена для освоения соответствующего курса и использования полученных знаний в профессиональной и общественной деятельности.



1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:


Код

ПК, ОК


Умения

Знания

ОК 01-11


- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основах формирования культуры гражданина и будущего специалиста

- основные категории и понятия философии;

- роль философии в жизни человека и общества;

- основы философского учения о бытии;

- сущность процесса познания;

- основы научной, философской и религиозной картин мира;

- условия формирования личности, свобода и ответственность за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

- социальные и этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники, технологий.



2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем

48

Самостоятельная работа





Объем образовательной программы

48

в том числе:

теоретическое обучение

48

лабораторные занятия




практические занятия




Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена





2.2. Тематическое содержание учебной дисциплины



Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем в часах

Осваиваемые элементы компетенций

Введение

Содержание материала:

2

ОК 02, ОК 05,

ОК 07,


ОК 09

Ознакомление с основными определениями, структурой и терминами, которые являются вводными в учебную дисциплину «Основы философии»

Тема 1. Роль философии в жизни общества

Содержание материала:

2

ОК 02, ОК 03,

ОК 06, ОК 09



Философия- результат осознания человеком самого себя. Сознание и познание, научное мышление. Философия искусства, науки, техники

Тема 2. Проблемы Античной философии

Содержание материала:

4

ОК 02, ОК 03,

ОК 06, ОК 09



Периоды греческой философии. Фундаментальные идеи Античной философии. Проблема бытия и небытия, материя, её формы. Проблема человека, его познание, отношение к другим людям. Проблема войн и свободы. Понятия: «Натурфилософия», «Классическая философия», «Стоицизм», «Эпикуризм».

Тема 3. Восточная философия

Содержание материала:

4

ОК 02, ОК 03,

ОК 06, ОК 09



Особенности Восточной философии. Учение Дао, Конфуция, Буддизма, Индуизма. Темы страдания слепой судьбы, смерти.

Самостоятельная работа: просмотр учебного фильма «Философы Востока».




Тема 4. Средневековая философия. Особенности эпохи Возрождения

Содержание материала:

4

ОК 02, ОК 03,

ОК 06, ОК 09



Этапы средневековой философии. Разработчики основных догм учений В. Великого, Ф. Аквинского, Г. Низкого, Абеляра. Титаны эпохи Возрождения, гуманизм их произведений.

Тема 5. Философия

Нового времени



Содержание материала:

4


ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09

Английский сенсуализм, его недостатки. Философы сенсуалисты. Рационализм, его преимущество. Философы-реалисты. Идеологи французского Просвещения. Основоположники немецкой философии. Специфика русской философии, её представители.

Самостоятельная работа: изучение статьи В.Соловьёва «Спор о справедливости (Харьков Фолио 1999)» с последующим обсуждением.




Тема 6. Сознание, познание, движение – атрибут материи

Содержание материала:

2

ОК 02, ОК 04,

ОК 06, ОК 08,

ОК 09


Историческое понятие категории «Бытие». Материя как философская категория. Движение, наш способ бытия. Современная наука о движении и пространстве. Время и пространство.

Тема 7. Современная Западная философия, её подходы к пониманию мира

Содержание материала:

4

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09

Классическая философия. Позитивизм. Герменевтика. Феноменология. Аналитическая философия. Экзистенциализм о человеке, смысле жизни. Представители современной философии.

Самостоятельная работа: просмотр в/фильма «Защита Ильина», с последующим обсуждением




Тема 8. Философия языка

Содержание материала:

4

ОК 06, ОК 09


Имя, как выражение сущности вещи. Имя как знак. Имя как символ мира. Значение и смысл предложения. Выражение ценностных установок в языке. Язык, как символ нашей жизни. Формализованное и коммуникативное назначение языка. Метаязык и объективный язык

Тема 9. Философия техники, природы

Содержание материала:

4

ОК 01, ОК 03, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 09

Характеристика термина «Природа». Концепция ноосферы В. Вернадского. Синергетика – наука о сложном. Уровни организации природы. Экологическая, биологическая, медицинская этики. Техника, как символ деятельности человека. Освоение вещества, энергии, информации. Техника и этика.

Тема 10. Философия образования. Второй пол философии

Содержание материала:

4

ОК 02, ОК 04,

ОК 06, ОК 08,

ОК 09


Цель образования – человечность. Единство истины, красоты, добра в образовании. Непрерывность образования и самообразования. Образование это ответственность. Феминизм- борьба женщин за свои права. Формирования представления о мужественности и женственности. Молодежная философия, как вызов современности.

Самостоятельная работа: просмотр видеофильма «Субкультура. Проблемы возникновения этого типа культуры».




Тема 11. Общество, природа, личность

Содержание материала:

4

ОК 01, ОК 02,

ОК 03, ОК 04,

ОК 11


Сущность общества. Общество и природа. Законы общественного развития. Объективные и субъективные формы развития общества. Прогресс и регресс в развитии общества. Проблемы антропогенеза. Понятие «Личность». Свобода и ответственность в современном мире. Кризис личности в современном мире, пути его преодоления.

Тема 12. Человечество перед лицом глобальных проблем

Содержание материала:

4

ОК 01, ОК 03, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 09

Угрозы человечеству перед лицом глобальных проблем. Периодизация будущего, предвидение грядущих глобальных катастроф в социальной жизни. Гуманизм – ценностная основа решения глобальных проблем современности. Сущность консерватизма, как общественного явления. Условия, способствующие появлению научного и технического консерватизма.

Самостоятельная работа: подготовить один из видов публичного выступления «Гуманизм – ценностная основа решения глобальных проблем современности».




Промежуточная аттестация

Экзамен







Всего:

48

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Требование к минимальному материально-техническому обеспечению

Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения: кабинет «Социально-экономических дисциплин»

оснащенный оборудованием:

рабочее место преподавателя;

рабочие места для обучающихся (столы и стулья по количеству обучающихся);

доска;


шкафы для хранения комплексного методического обеспечения;

наглядные пособия;

комплект учебно-методической документации;

комплект учебно-методических материалов;

персональный компьютер;

мультимедиапроектор;

экран.
3.2 Информационное обеспечение обучения. Перечень рекомендуемых изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы, видеоматериал

3.2.1. Печатные издания:

Основные источники

1 Канке, В.А. Философия для технических специальностей: учебник [Текст] / В.А.Канке2-е изд., стер. - М. : Омега-Л, 2010. - 395 с. : ил., рис., табл. - (Высшее техническое образование). - Библиогр.: с. 388-395. - ISBN 978-5-370-01617-2.

2 Кохановский, В.П. Основы философии: учебник [Текст]/ В.П.Кохановский, Т.П.Матяш, В.П.Яковлев; под ред. В.П.Кохановского– 16-е изд., стер. М. : КНОРУС, 2016. – 240 с. – (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-406-05021-7.

Дополнительные источники

1.Горелов А.А. Основы философии: учебное пособие для студентов средних профессиональных учебных заведений. - М., Издательский центр «Академия», 2013 (с хрестоматией).

2. Губин В.Д. Основы философии: учебное пособие. - М., ФОРУМ: ИНФРА ,2013.

3. Анишкин В.Г., Шманева Л.В. Великие мыслители; история и основные направления философии в кратком изложении. - Ростов н/Д: Феникс, 2012.

3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)

1. Информационный портал Режим доступа: http://window.edu.ru/catalog/?p_rubr=2.2.73.11.

2. Информационный портал Режим доступа: www.dialog21.ru.

3. Информационный портал Режим доступа:http://philosophy.ru/.

4. Информационный портал Режим доступа:http://intencia.ru/.



4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе провидения практических занятий, тестирования, а так же выполнения обучающимися индивидуальных заданий.



Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Знания:

- основные категории и понятия философии;

- роль философии в жизни человека и общества;

- основы философского учения о бытии;

- сущность процесса познания;

- основы научной, философской и религиозной картин мира;

- условия формирования личности, свобода и ответственность за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

- социальные и этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники, технологий.



-Грамотно и аргументированно использовать категориальный философский аппарат;

-четко и правильно отвечать на вопросы по основным философским проблемам;

-приводить примеры из собственной практики

о проблемах, связанных расширением научно-технической революции;

-объяснять место научных философских знаний в современной жизни и профессии;

-проводить анализ источников информации и составлять доклады и выступления

-четко представлять структуру реферата, эссе, выступления по основным вопросам философии.


- устный опрос;

- аналитическая работа с оригинальными текстами;

- домашняя работа творческого и проблемного характера;

- Написание рефератов

- Тестирование

- Написание философского эссе.



Умение:

- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основах формирования культуры гражданина и будущего специалиста.



-Доходчиво, убедительно, грамотно разъяснять, доказывать свою позицию по общим философским проблемам;

-аргументированно цитировать классиков разных философских школ;

-демонстрировать способность сделать правильный нравственный, социальный, политический выбор.


-устный опрос;

-контроль представления выполнения домашних заданий проблемного и творческого характера (эссе и выступлений);

- тестирование;

-работа с философским словарем и оригинальными текстами;

-оценка выступлений на семинарах;

-защита реферативных работ;

-дифференцированный зачет.


Приложение II.2

к программе СПО

25.02.07 Техническое обслуживание авиационных двигателей

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.02 История

2017 г.


СОДЕРЖАНИЕ

  1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ




  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

  2. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ




  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ








1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ

1.1.  Область применения примерной рабочей программы

Примерная рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО 25.02.07 Техническое обслуживание авиационных двигателей.



1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «История» относится к циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, обеспечивающих возможность дать студенту целостное гуманитарное образование в единстве его исторического, философского, экономического и социально-политического аспектов.



1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Код

ПК, ОК


Умения

Знания

ОК 01-06

ОК 09


-ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире

-выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.




-основных направлений развития ключевых регионов мира на рубеже XX – XXI веков;

-сущности и причин локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв;

-основных процессов (интеграционных, поликультурных, миграционных и иных) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

-назначения ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основных направлений их деятельности;

-роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплений национальных и государственных традиций;

-содержания и назначения важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.



2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем

48

Самостоятельная работа





Объем образовательной программы

48

в том числе:

теоретическое обучение

48

лабораторные занятия




практические занятия

-

Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена



1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   21