Образовательная программа подготовки специалиста среднего звена

Главная страница
Контакты

    Главная страница


Образовательная программа подготовки специалиста среднего звена



страница6/21
Дата04.11.2017
Размер4,78 Mb.


1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21
Раздел 6. Примерные условия образовательной деятельности
6.1. Требования к материально-техническому оснащению образовательной программы

6.1.1. Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории для проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том числе групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помещения для самостоятельной работы, мастерские и лаборатории, оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и материалами, учитывающими требования международных стандартов.


Перечень специальных помещений
Кабинеты:

иностранного языка;

информатики;

технической механики;

конструкции двигателей;

экономики, менеджмента и правового обеспечения;

безопасности жизнедеятельности и охраны труда.
Лаборатории:

электротехники и электроники;

технического обслуживания и ремонта двигателей.
Мастерские:

слесарная;

металлообрабатывающая (станочная).
Тренажерные комплексы (стенды):

стенд по конструкции двигателя;

стенд по запуску двигателя.
Спортивный комплекс 5

спортивный зал;

открытый стадион широкого профиля
Залы:

Библиотека, читальный зал с выходом в интернет

Актовый зал
6.1.2. Материально-техническое оснащение лабораторий, мастерских и баз практики по специальности

Образовательная организация, реализующая программу по специальности 25.02.07 Техническое обслуживание авиационных двигателей должна располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. Минимально необходимый для реализации ООП перечень материально-технического обеспечения, включает в себя:



6.1.2.1. Оснащение лабораторий
Лаборатория «Электротехники и электроники»

Учебно-лабораторные стенды и контрольно-измерительная аппаратура для измерения параметров электрических цепей.

Типовой комплект оборудования лаборатории «Основы электротехники и электроники»:

стационарный лабораторный стенд;

набор измерительных приборов и оборудования стенда.

Оборудование для лабораторного практикума:

комплект экспериментальных панелей по направлению «Электротехника и электроника»;

набор учебно-методических материалов к разделу «Электротехника и электроника»;

Комплект оборудования рабочего места преподавателя.

Комплект оборудования рабочих мест учащихся.

Комплект учебно-наглядных пособий по электротехнике:

презентации по электротехнике и электронике на CD (электронные плакаты) и/или печатные плакаты (таблицы) по электротехнике и электронике.


Лаборатория «Технического обслуживания и ремонта двигателей»

Рабочее место преподавателя.

Рабочие места для обучающихся (столы и стулья по количеству обучающихся).

Доска.


Шкафы для хранения комплексного методического обеспечения.

Контрольно-измерительная аппаратура для измерения параметров работы авиационного двигателя, его компонентов и функциональных систем.

Учебно-лабораторные стенды авиационных двигателей, компонентов и функциональных систем.

Модель авиационного двигателя в разрезе.

Двигатель, компоненты для сборки и разборки.

Набор инструментов для ремонта двигателя.

Переносные наборы инструментов.

Инструменты для монтажа и демонтажа.

Дрели.

Перфораторы.



Шлифовальные инструменты.

Зажимы.


Инструменты для резки, обрезки, создания отверстий и обжима клепок.

Датчики и детекторы.

Фонари и лупы.

6.1.2.2. Оснащение мастерских

1. Мастерская «Слесарная»

Демонстрационный стол преподавателя.

Рабочее место для управления электропитанием мастерской.

Доска.


Проектор.

Экран.


Шкафы для хранения комплексного методического обеспечения.

Плакаты по безопасности труда.

Слесарные верстаки одноместные.

Стулья.


Токарный станок.

Фрезерный станок.

Сверлильный станок.

Заточной станок.

Ленточнопильный станок.

Ручной электроинструмент (дрель, лобзик, шуруповёрт, ножницы по металлу).

Аптечка для оказания первой медицинской помощи.

Очки защитные с регулируемыми дужками.

Комплекты транспарантов.
2.Мастерская «Металлообрабатывающая (станочная)»

Доска.


Проектор.

Экран.


Шкафы для хранения комплексного методического обеспечения.

Очки защитные с регулируемыми дужками.

Комплекты транспарантов.

Сварочный аппарат.

Станок заточный.

Вертикально-сверлильный станок.

Отрезной станок.

Инструменты для работы с листовым металлом.

Измерительные инструменты.

Учебные фильмы.

Аптечка для оказания первой медицинской помощи.
6.1.2.3. Требования к оснащению баз практик
Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную и производственную практику.

Учебная практика реализуется в мастерских профессиональной образовательной организации и требует наличия оборудования, инструментов, расходных материалов, обеспечивающих выполнение всех видов работ, определенных содержанием программ профессиональных модулей, в том числе оборудования и инструментов, используемых при проведении чемпионатов WorldSkills и указанных в инфраструктурных листах конкурсной документации WorldSkills по соответствующей компетенции.

Оборудование предприятий и технологическое оснащение рабочих мест производственной практики должно соответствовать содержанию деятельности и давать возможность обучающемуся овладеть профессиональными компетенциями по всем осваиваемым видам деятельности, предусмотренным программой с использованием современных технологий, материалов и оборудования.

Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.



Особые условия реализации программы

При реализации программы допускается использование виртуальных лабораторных работ по использованию и применению приборов и материалов лабораторий.


6.2. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы

Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа руководителей и работников организаций, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 17 Транспорт, 32 Авиастроение, имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет.

Квалификация педагогических работников образовательной организации должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в профессиональном стандарте «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 8 сентября 2015 г. № 608н.

Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы, должны получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 17 Транспорт, 32 Авиастроение, не реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций.

Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих опыт деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 17 Транспорт, 32 Авиастроение в общем числе педагогических работников, реализующих образовательную программу, должна быть не менее 25 процентов.
6.3. Примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы

Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы осуществляется в соответствии с Методикой определения нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации образовательных программ среднего профессионального образования по профессиям (специальностям) и укрупненным группам профессий (специальностей), утвержденной Минобрнауки России 27 ноября 2015 г. № АП-114/18вн.

Нормативные затраты на оказание государственных услуг в сфере образования по реализации образовательной программы включают в себя затраты на оплату труда преподавателей и мастеров производственного обучения с учетом обеспечения уровня средней заработной платы педагогических работников в соответствующем регионе за выполняемую ими учебную (преподавательскую) работу и другую работу в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики».
Раздел 7. Разработчики ПООП
Организация разработчик:

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

образования «Санкт-Петербургский государственный университет гражданской

авиации» (ФГБОУ ВО СПбГУ ГА)

Якутское авиационное техническое училище гражданской авиации (колледж) -

филиал ФГБОУ ВО СПбГУ ГА


Разработчики:
Приложение I.1

к программе СПО

25.02.07 Техническое обслуживание авиационных двигателей

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.01 Техническое обслуживание авиационных двигателей, его компонентов и функциональных систем

2017 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

.

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3 УСЛОВИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ




4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ




1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.01 Техническое обслуживание авиационных двигателей, его компонентов и функциональных систем

1.1 Область применения примерной рабочей программы

Примерная рабочая программа профессионального модуля является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 25.02.07 Техническое обслуживание авиационных двигателей.


1.2 Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля

В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить вид профессиональной деятельности Техническое обслуживание авиационных двигателей, его компонентов и функциональных частей и соответствующие ему общие компетенции и профессиональные компетенции:


1.2.1 Перечень общих компетенций


Код

Наименование общих компетенций

ОК 1

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам

ОК 2

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

ОК 3

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие

ОК 4

Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами

ОК 5

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста

ОК 6

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей

ОК 7

Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

ОК 8

Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности

ОК 9

Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 10

Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранных языках

ОК 11

Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21

  • Перечень специальных помещений Кабинеты
  • Лаборатории
  • Тренажерные комплексы (стенды)
  • Залы
  • 6.1.2.1. Оснащение лабораторий Лаборатория «Электротехники и электроники»
  • Лаборатория «Т ехнического обслуживания и ремонта двигателей »
  • 6.1.2.2. Оснащение мастерских 1. Мастерская «Слесарная»
  • 2.Мастерская «Металлообрабатывающая (станочная)»
  • 6.1.2.3. Требования к оснащению баз практик
  • Особые условия реализации программы
  • 6.2. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
  • 6.3. Примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы
  • Раздел 7. Разработчики ПООП
  • Приложение I.1 к программе СПО 25.02.07 Техническое обслуживание авиационных двигателей
  • 1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ .
  • 4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
  • ПМ.01 Техническое обслуживание авиационных двигателей, его компонентов и функциональных систем 1.1 Область применения примерной рабочей программы
  • 1.2 Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля