Образовательная программа подготовки специалиста среднего звена

Главная страница
Контакты

    Главная страница


Образовательная программа подготовки специалиста среднего звена



страница11/21
Дата04.11.2017
Размер4,78 Mb.


1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   21

1. Министерства спортаРоссийской Федерации[Электронный ресурс]. – Режим доступа


minsport.gov.ru.

2. Информационный портал. Режим доступа:http://lib.sportedu.ru.

3. Информационный портал. Режим доступа:http://www.fizkult-ura.ru/.
3.2.3. Дополнительные источники

1. Легкая атлетика и методика преподавания: учеб. пед. факультетов и институтов физической культуры [Текст] / Ю.В. Андреев под общей ред. О.В.Колодия, Е.М.Лутковского и В.В. Ухова. М: Физкультура и спорт, 1985. – 267 [4] c.

2. Портных, Ю.И. Спортивные игры и методика преподавания[Текст] / Ю.И.Портных, З.Я Кожевникова, Г.С.Ласин и др. Под общей ред. Ю.И.Портных. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Физкультура и спорт, 1986. – 318 [2]с. : ил.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Результаты обучения

Критерии оценки

Формы и методы оценки

Знания:

роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии (специальности); средства профилактики перенапряжения



Демонстрирует системные знания в области основ здорового образа жизни и роли физической культуры в гармоничном развитии личности человека,

Владеет информацией о регулярных физических нагрузках в выбранной специальности и способах профилактики профзаболеваний



Оценка выполнения практических заданий, выполнение индивидуальных заданий, принятие нормативов.




Умения:

Использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной специальности



Демонстрирует навыки владения, тактикой в спортивных играх;

Владеет техниками выполнения двигательных действий;

Выполняет тактико-технические действия в игре;

Выполняет требуемые элементы;




Наблюдение в процессе практических занятий


Приложение II.5

к программе СПО

25.02.07 Техническое обслуживание авиационных двигателей

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.05 Психология общения



2017г.

СОДЕРЖАНИЕ

  1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ




  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

  2. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ




  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ







1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.05 ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ
1.1. Область применения примерной рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины Психология общения является частью программы подготовки специалистов среднего звена (далее ППССЗ) в соответствии с ФГОС по специальности СПО 25.02.07 Техническое обслуживание авиационных двигателей.


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Психология общения» является дисциплиной цикла общих гуманитарных и социально- экономических дисциплин основной профессиональной образовательной программы подготовки специалистов среднего звена.
1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:


Код

ПК, ОК


Умения

Знания

ОК 01-07

ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3




применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;

использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения



взаимосвязь общения и деятельности;

цели, функции, виды и уровни общения;

роли и ролевые ожидания в общении;

виды социальных взаимодействий;

механизмы взаимопонимания в общении;

техники, приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;

этические принципы общения;

источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов.




2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем

40

Самостоятельная работа





Объем образовательной программы

40

в том числе:

теоретическое обучение

22

лабораторные занятия




практические занятия

16

Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета

2



2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем часов

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы

Тема 1.

Психология общения: история, структура и значение дисциплины

Содержание учебного материала:

1

ОК 01-07

ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3




Психология как наука. История её возникновения и развития

Структура психологической науки

Коммуникативная деятельность – понятие, мотивы

Значение психологии общения для разностороннего развития личности



Самостоятельная работа обучающихся




Подготовить эссе на одну из тем:

С кем мы общаемся? Выбор партнера по общению.  

Возникновение первого впечатления о партнере по общению.

Коммуникативные барьеры. Пути их преодоления.  

Значения жестов в различных культурах.  

Роль невербальных средств общения.  

Особенности опосредованного общения.  

Успешное и неуспешное, затратное и не затратное общение.  

Пути предупреждения конфликтов


Тема 2.

Общение как слагаемое взаимоотношений


Содержание учебного материала:

1

ОК 01-07

ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3




Общение в системе межличностных и общественных отношений;

Единство общения и деятельности;

Структура общения;

Специфика обмена информацией в коммуникативном процессе.



Тема 3. Структура психологии общения

Содержание учебного материала:

1

ОК 01-07

ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3




Субъекты общения

Средства, потребности, мотивация и цели.

Способы взаимодействия, взаимовлияния и отражения влияний в процессе общения.





Тема 4. Основы стрессоустойчивости-понятие, особенности формировани

Содержание учебного материала:

1

ОК 01-07

ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3




Понятие стрессоустойчивости – значение, пути формирования (тестирование на уровень стрессоустойчивости). Техники релаксации

Самостоятельная работа обучающихся:




Применение техник арттерапии с демонстрацией конечного результата для дальнейшего анализа

Тема 5. Общение как форма обмена информацией

Содержание учебного материала:

1

ОК 01-07

ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3




Структура общения

Виды общения

Особенности коммуникаций в современном мире


Тема 6. Влияние имиджа на эффективность коммуникаций

Содержание учебного материала:

1

ОК 01-07

ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3




Имидж – определение, значение

Функции имиджа

Влияние имиджа на эффективность коммуникаций


Тема 7. Эффекты восприятия

Содержание учебного материала:

1

ОК 01-07

ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3




Эффекты восприятия-их разновидности и значение

Соотношения «я-реальное» и «я-идеальное»

Как формировать отношение к себе и окружающим


Тематика практических занятий и лабораторных работ

2

Выполнение ролевых упражнений

Самостоятельная работа обучающихся




Подготовить реферат или презентацию на тему:

«Общение – основа человеческого бытия»



Тема 8. Развитие стрессоустойчивости через укрепление нервной системы

Содержание учебного материала:

1

ОК 01-07

ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3




Основные способы и приёмы развития стрессоустойчивости

Дыхательная гимнастика по методу А.Н. Стрельниковой

Телесное ориентирование – как оно работает, методы применения.


Тема 9.Общение как форма взаимодействия

Содержание учебного материала:

1

ОК 01-07

ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3




Взаимодействие в процессе общения – как оно протекает, основные принципы

Типы взаимодействия: кооперация и конкуренция.

Ориентация на понимание и ориентация на контроль.


Тема 10. Основные элементы коммуникации

Содержание учебного материала:

1

ОК 01-07

ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3




Определение элементов коммуникаций

Способы развития коммуникативных способностей



Тематика практических занятий и лабораторных работ

4

Проведение теста на уровень развития коммуникативных способностей. Выработка у обучающихся адаптивных способов регуляции собственного поведения в процессе межличностного общения.

Тема 11. Виды, правила и техники слушания.

Содержание учебного материала:

1

ОК 01-07

ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3




Что такое осознанное слушание

Виды слушания

Типичные ошибки слушания

Правила слушания



Тема 12. Стрессовые ситуации и работа с ними

Содержание учебного материала




ОК 01-07

ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3




Эмоциональные нагрузки.

Тема 13. Психологические аспекты общения

Содержание учебного материала:

1

ОК 01-07

ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3




Перецепция и эмпатия

Особенности реагирования в процессе коммуникации



Тема 14. Деловая беседа

Содержание учебного материала:

1

ОК 01-07

ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3




Особенности деловой беседы

Принцип построения деловой беседы

Аргументация в процессе деловой беседы


Тематика практических занятий и лабораторных работ

4

Правила ведения беседы, убеждения. Диагностика уровня общительности обучающихся. Выработка умения убеждать собеседника. Решение ситуационных задач: «Формулировка вопросов». Ролевые ситуации: «Техники, убеждающего воздействия». Анализ ролевых ситуаций.

Тема 15. Психологические особенности ведения дискуссий и публичных выступлений.

Содержание учебного материала:

1

ОК 01-07

ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3




Техника проведения дискуссий, подготовка к ним

Техника самопрезентации

Особенности публичных выступлений


Самостоятельная работа обучающихся




Презентация или реферат на тему «Я и моя профессия»

Тема 16. Понятие конфликта и его структура. Невербальное проявление конфликта. Стратегия разрешения конфликтов

Содержание учебного материала:

1

ОК 01-07

ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3




Понятие конфликта, структура

Разновидности конфликтов

Особенности реагирования в конфликте

Методы разрешения и упреждения конфликтов

Ролевые особенности реагирования в конфликте

Работа с неразрешёнными конфликтами



Тематика практических занятий и лабораторных работ

4

Предупреждение конфликтов. Деловая игра «Приёмы общения». Решение ситуационных задач.

Диагностика уровня конфликтности у обучающихся с помощью тестирования. Видение конфликтной ситуации сторонами, мотивация.



Тема17. Гнев и агрессия

Содержание учебного материала:

2

ОК 01-07

ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3




Гнев, агрессия – их различия, источники, особенности

Методы работы с негативными эмоциями

Использование проективных методик как способа разрешения вытесненных эмоций


Тема 18. Мораль и этика

Содержание учебного материала:

2

ОК 01-07

ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3




Понятие: этика и мораль. Категория этики.

Нормы морали.

Моральные принципы и нормы как основа эффективного общения


Тематика практических занятий и лабораторных работ

2

Этика в практике профессионального общения

Тема 19.

Деловой этикет

Содержание учебного материала:

2

ОК 01-07

ПК 1.1-1.3; 2.1-2.3




Деловой этикет – его составляющие, особенности

Понятие dress-code как составляющее делового этикета

Особенности речевого этикета


Промежуточная аттестация

дифференцированный зачет

2




Всего:




40





3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения: социально-экономических дисциплин.

оснащенный оборудованием:

рабочее место преподавателя;

рабочие места для обучающихся (столы и стулья по количеству обучающихся);

доска;

шкафы для хранения комплексного методического обеспечения;



наглядные пособия;

комплект учебно-методической документации;

комплект учебно-методических материалов;

персональный компьютер;

мультимедиапроектор;

экран.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы

Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе
3.2.1. Печатные издания

1. Соснин, В. А. Социальная психология: учебник для ССУЗов/ В.А. Соснин, Е.А Красникова. – 2-е изд. – М.:ФОРУМ: ИНФРА-М, 2015. – 336 с. – (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-91134-415-3.

2. Анцупов, А.Я.Конфликтология: Учебник для вузов [Текст] / А.Я.Анцупов, А.И. Шипилов. – 3-е изд. – СПб.: Питер 2007. – 496 с. : ил. ISBN 978-5-469-01552-9

3. Бороздина, Г.В. Психология делового общения: учебник [Текст]/ Г.В.Броздина, Н.А.Кормилова ; под общей ред. Г.В.Бороздиной. М.: ИНФРА-М, 2006. - 224 с. – (Бакалавр. Углубленный курс) – ISBN5-16-001969-3.

4. Гришина, Н.В.Психология конфликта[Текст] / Н.В. Гришина. – 2-е изд. – СПб.: 2008. – 544 с. : ил. – (Мастера психологии). – ISBN 978-5-91180-895-2.

3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)

1.  Психология на русском языке Psychology.ru [Электронный ресурс] . – Режим доступа: http://www.psychology.ru.

2. Электронная библиотека учебников [Электронный ресурс] . – Режим доступа: http://studentam.net/

3. Библиотека Гумер - гуманитарные науки: [Электронный ресурс].– Режим доступа: http://www.gumer.info.

4. Информационный портал Режим доступа: http://ps-psiholog.ru/obshhenie-v-internete/aktivnyie-polzovateli-interneta-kto-oni.html.

3.2.3. Дополнительные источники (при необходимости)

1. Майерс, Д. Социальная психология [Текст] / Девид Майерс. Перев. с английск. – СПб.: Питер, 1997. –688 с. : ил. – ISBN 588782-141-8

2. Андреева, Г. М. Социальная психология: учебн. для высш. учеб. зав. / Г.М.Андреева. – 5-е изд., испр. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2003. – 364 с. – ISBN 5-7567-0274-1

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Результаты обучения

Критерии оценки

Формы и методы оценки

Знания:

взаимосвязь общения и деятельности;

цели, функции, виды и уровни общения;

роли и ролевые ожидания в общении;

виды социальных взаимодействий;

механизмы взаимопонимания в общении;

техники, приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;

этические принципы общения;

источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов.


Оперирует основными понятиями психологии общения, правильно и точно описывает методики и техники убеждения, слушания, способы разрешения конфликтных ситуаций


Оценка решений творческих задач

Тестирование

Анализ ролевых ситуаций


Умения:

применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;

использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения


Демонстрирует владение техниками и приемам эффективного общения, саморегуляции поведения в процессе межличностного общения

Разрешает смоделированные конфликтные ситуации



Анализ ролевых ситуаций

Оценка решений творческих задач




Приложение II.6

к программе СПО

25.02.07 Техническое обслуживание авиационных двигателей

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЕН.01 Математика

2017 г.
СОДЕРЖАНИЕ

  1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ




  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

  2. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ




  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ








1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЕН.01 МАТЕМАТИКА
1.1. Область применения примерной рабочей программы

Примерная рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО 25.02.07 Техническое обслуживание авиационных двигателей.


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Математика» относится к математическому и общему естественнонаучному циклу.


1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Код

ПК, ОК


Умения

Знания

ОК 01-06,

ПК 1.1-3.6



решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности

значение математики в профессиональной деятельности и при освоении ППСЗ;

основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности;

основные понятия и методы математического анализа, дискретной математики, линейной алгебры, теории комплексных чисел, теории вероятностей и математической статистики;

основы интегрального и дифференциального исчисления




2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем

54

Самостоятельная работа




Объем образовательной программы

54

в том числе:

теоретическое обучение

34

лабораторные работы (если предусмотрено)




практические занятия (если предусмотрено)

20

Самостоятельная работа




Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена



1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   21