Министерство иностранных дел

Главная страница
Контакты

    Главная страница


Министерство иностранных дел

Скачать 498,09 Kb.


страница3/3
Дата08.04.2018
Размер498,09 Kb.

Скачать 498,09 Kb.

1   2   3


Всего часов теоретического обучения – 8532

5. СРОКИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

521300 – РЕГИОНОВЕДЕНИЕ
5.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра при очной форме обучения составляет 208 недель, в том числе:

теоретическое обучение, включая учебно-исследовательскую работу студентов, практикумы, в том числе лабораторные, а также экзаменационные сессии, в объеме 158 недель;

практика – не менее 2 недель;

итоговая государственная аттестация, включая защиту выпускной квалификационной работы, - 4 - 6 недель;

каникулы – не менее 30 недель.
5.2. Для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, сроки освоения основной общеобразовательной программы подготовки по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения увеличиваются вузом до одного года относительно нормативного срока, установленного п. 1.2. настоящего государственного образовательного стандарта.
5.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.
5.4. Объем обязательных аудиторных занятий студента при очной форме обучения в среднем за период теоретического обучения 27 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам.
5.5. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.
5.6. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.
5.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7 - 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

6. ТРЕБОВАНИЯ К РАЗРАБОТКЕ И УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ

ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

521300 – РЕГИОНОВЕДЕНИЕ
6.1. Требования к разработке основной образовательной программы
6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу вуза для подготовки бакалавра на основе настоящего государственного образовательного стандарта.

Дисциплины «по выбору студента» являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентом.

Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.

По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»; «зачтено», «не зачтено».

В основных образовательных программах, которые имеют отраслевые подразделения, обозначенные в наименовании программы уточняющими определениями "по отраслям" или "по видам", специфика подготовки для конкретной отрасли или вида содержится, прежде всего, в специальных дисциплинах.


6.1.2. При реализации основной образовательной программы высшее учебное заведение имеет право:

изменять объем циклов дисциплин в пределах 5%;

формировать циклы ГСЭ и ЕН в соответствии с нормативами, определяемыми центральными органами управления образованием, а также органами управления, в ведении которых находится вуз;

реализовывать основную образовательную программу в сокращенные сроки, предусматриваемые для подготовки лиц, имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля, или лиц, имеющих высшее профессиональное образование, в соответствии с нормативами, устанавливаемыми органами управления образованием.

Сокращение сроков предусматривается при наличии соответствующих документов государственного образца и при установлении (проверке) фактического уровня подготовленности, достигнутого на предыдущем этапе профессионального образования. Подготовка в сокращенные сроки допускается, по усмотрению вуза, также для отдельных лиц, реальный уровень образования или способности которых являются для этого достаточными.

Цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин должен включать из одиннадцати базовых дисциплин, приведенных в настоящем государственном образовательном стандарте, в качестве обязательных следующие четыре дисциплины: "Иностранный язык" (в объеме не менее 340 часов), "Физическая культура" (в объеме не менее 408 часов), "Отечественная история", "Философия". Остальные базовые дисциплины могут реализовываться по усмотрению вуза. При этом возможно их объединение в междисциплинарные курсы с сохранением обязательного минимума содержания. Если дисциплины являются частью общей профессиональной или специальной подготовки для гуманитарных и социально-экономических направлений подготовки (специальностей), выделенные на их изучение часы могут перераспределяться в рамках цикла.


6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса
Условия реализации основной образовательной программы подготовки бакалавра в области регионоведения, в том числе и по качеству кадрового обеспечения, должны соответствовать лицензионным нормативам. Необходимым условием реализации программы является наличие в вузе не менее 50% основного штатного состава преподавателей по профессиональным и специальным дисциплинам подготовки по направлению. В отношении профессорско-преподавательского состава кафедр, реализующих программы дисциплин циклов ОПД и СД должны выполняться также следующие требования:

показатель качества штатного профессорско-преподавательского состава должен составлять не менее 60%, в том числе докторов наук по научным специальностям соответствующего профиля, профессоров – не менее 25%;

профиль научно-педагогических кадров, реализующих обязательные профессиональные и специальные дисциплины, должен соответствовать профилю преподаваемых ими дисциплин, прежде всего, по специальности их основного высшего профессионального образования, научной специальности послевузовского образования (по которой защищена кандидатская или докторская диссертация) и/или по разработанным ими (в соответствии с программами по этим дисциплинам) учебным изданиям, как правило, с рекомендательным грифом соответствующего учебно-методического совета, УМО или Минобразования России.


6.3. Требования к ресурсному обеспечению реализации

программы подготовки
Требования настоящего образовательного стандарта относительно учебно-методического, информационного, материально-технического и другого ресурсного обеспечения учебного процесса соответствуют нормативным требованиям, предъявляемым к государственным образовательным учреждениям высшего профессионального образования при лицензировании, аттестации и аккредитации.

Перечни учебной и методической литературы, других источников информационной базы, необходимой для реализации основной образовательной программы, содержатся в примерных учебных программах по дисциплинам, в приложениях к примерным учебным планам, которые разрабатываются и регулярно обновляются и уточняются отделениями и учебно-методическими советами УМО.

6.4. Требования к организации практик
Требования к организации и проведению практик, предусмотренных настоящим образовательным стандартом, раскрываются в примерных программах этих практик, разрабатываемых, обновляемых и уточняемых УМО.


7. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА

ПО НАПРАВЛЕНИЮ

521300 – РЕГИОНОВЕДЕНИЕ

7.1. Требования к профессиональной подготовленности бакалавра
По общей фундаментальной и профессиональной подготовленности бакалавр регионоведения отвечает следующим требованиям:
имеет целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в живой и неживой природе, знаком с принципиальными проблемами современного естествознания, развития науки и техники, понимает их социально-экономические и политические последствия;

знаком с основными учениями в области политических, правовых и социально-экономических наук, способен научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умеет использовать методы этих наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

знает Конституцию Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие взаимоотношения в обществе и между обществом и природной средой, учитывает их в профессиональной деятельности;

знает основные этапы истории России, ее политики, а также истории других ведущих государств и цивилизаций мира, понимает смысл и механизмы исторической преемственности;

знает основные проблемы внешней и внутренней политики, национальной безопасности Российской Федерации, владеет методами и приемами их анализа; знает положения важнейших междунаpодно-пpавовых документов ООН, ЮНЕСКО, ОБСЕ и дpугих междунаpодных оpганизаций, pегламентиpующих деятельность в области междунаpодных отношений, межрегионального, гуманитаpного и культуpного сотpудничества;

знает истоpию возникновения и современное состояние регионоведения и комплексного страноведения как дисциплины;

знает историю региона (страны) в контексте всемирно-исторического процесса; основные этапы и особенности исторического развития общества, свободно ориентируется в его социально-экономической, политической и интеллектуальной истории;

знает этногенез, современный национально-этнический состав и социальную структуру населения региона; его национально-этнические проблемы;

знает политическую систему региона: конституционное устройство, характер политического режима, строение и функционирование всех ветвей власти в центре и на местах, политические партии, группы интересов и общественные организации, особенности политической культуры и политического участия, специфику политического процесса;

знает внешнюю политику страны (региона), ее национальные интересы и приоритеты, доктрины, методы и механизм реализации внешней политики, ее взаимосвязь с внутренними факторами, процесс принятия внешнеполитических решений;

знает основы экономической географии, экономику изучаемого региона (страны); уровень развития народного хозяйства и его отдельных отраслей, состояние и тенденции развития национального рынка в мирохозяйственной системе; свободно ориентируется в тенденциях развития мировой и региональной экономики, проблемах современной экономической интеграции, адекватно представляет место и роль России в этом процессе, ее подходах к проблеме включения страны в систему мирохозяйственных связей;

знает языковую ситуацию и особенности языковых процессов в изучаемом регионе; систему транслитерации имен, умеет использовать ее при описании реалий изучаемого региона (страны); научное и культурное наследие региона (страны), его место и роль в мировой культуре, проблемы культурной идентичности и взаимодействия национальных культур;

имеет глубокие знания и владеет методами научных исследований в специализированных областях международных отношений, внешней и региональной политики Российской Федерации, изучаемой страны (региона);

способен к самообучению по завершении учебной программы, к расширению своих знаний на основе информационных и образовательных технологий;

способен приобретать новые знания, методически и психологически готов к изменению направления и характера своей профессиональной деятельности;

умеет на научной основе организовать свой труд, владеет приемами и методами сбора, хранения и обработки информации, в том числе с использованием электронно-вычислительной техники, имеет навыки пользования ЭВМ и прикладными компьютерными программами;

владеет иностранным языком (языками), способен выполнять функции переводчика, переводчика-референта и продолжать обучение и осуществлять профессиональную деятельность в иноязычной среде;

владеет культурой мышления и публичного выступления, способен правильно и логично оформить свои мысли в устной и письменной форме, участвовать в дискуссиях по профессиональным проблемам;

владеет основами научного анализа и прогнозирования различных явлений и процессов, умеет осуществлять их качественный и количественный анализ, способен определять цели специальных исследований и использовать для их осуществления методы изученных наук, готов к работе над междисциплинарными проектами;

готов к работе в коллективе, способен находить и принимать управленческие решения, знает основы педагогической деятельности.




7.2. Требования к итоговой государственной аттестации
7.2.1. Итоговая государственная аттестация бакалавра предусматривает выпускную квалификационную работу и сдачу государственных экзаменов для установления уровня теоретической и практической подготовленности выпускника к решению профессиональных задач.
7.2.2. Выпускная квалификационная работа бакалавра представляет собой законченную разработку, в которой на основе профессионально ориентированной теоретической подготовки решаются конкретные задачи, предусмотренные квалификацией и профессиональным (в том числе должностным) предназначением выпускника в соответствии с пп.1.3, 7.1 настоящего образовательного стандарта.

7.2.3. Государственные экзамены представляют собой итоговые экзамены по иностранному языку (языкам) и профессионально ориентированный междисциплинарный экзамен, которые устанавливают соответствие подготовленности выпускника требованиям настоящего образовательного стандарта, в части требований пп.1.2, 1.3; 7.1.


При сдаче государственного экзамена по основному иностранному языку изучаемого региона (страны), программой которого предусмотрен общий объем не менее 3000 часов, государственной аттестационной комиссией может устанавливаться соответствие результатов сдачи экзамена требованиям квалификации переводчика-референта по данному иностранному языку, а при сдаче второго иностранного языка, объем изучения которого составляет не менее 1500 часов, - требованиям квалификации переводчика (переводчика в сфере профессиональной коммуникации).

Проект государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования рассмотрен на заседании Учебно-методического совета по специальности «Регионоведение» УМО вузов Российской Федерации по образованию в области международных отношений 22 декабря 1999 года (Протокол № 5) и согласован на заседании координационной комиссии совместно с Отделением регионоведения УМО университетов (от 6 января 2000 года).




СОСТАВИТЕЛИ


УМО УНИВЕРСИТЕТОВ




УМО ВУЗОВ РФ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

В ОБЛАСТИ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ


Председатель Совета УМО








Председатель Совета УМО












Заместитель председателя





И.Г.ТЮЛИН






* Квалификация (степень) выпускника указывается в дипломе с уточнением вида (основного профиля) регионоведения, например: Бакалавр регионоведения (Востоковед); Бакалавр регионоведения (Страны Европы); Бакалавр регионоведения (Регионы Российской Федерации); Бакалавр регионоведения (Страны Латинской Америки) и др.

1* Дисциплина ГСЭ.Ф.01 Иностранный язык является также общей профессиональной дисциплиной (ОПД.Ф.01).

2* Отдельные разделы дисциплин ГСЭ.Ф.03, 05, 06, 11 являются разделами дисциплин цикла ОПД.

3* При составлении рабочего учебного плана вузы имеют право переноса 2 - 3 дисциплин федерального компонента цикла ОПД в цикл СД или их замены на другие профессионально ориентированные дисциплины соответствующего вида регионоведения (в частности, при подготовке по виду «Регионы Российской Федерации»).

** Предусматривается выделение не менее 2000 часов на изучение основного языка региона (страны) и от 340 до 1500 часов и более - на изучение второго языка. В общий объем программы языковой подготовки входит 340 часов, отводимых на иностранный язык в цикле ГСЭ. Общее количество часов на освоение программы языковой подготовки, превышающее 3000 часов, распределяется по вузовским компонентам и курсам по выбору циклов ОПД и СД. Дополнительные часы предусматриваются также в цикле ДФД.


1   2   3

  • Председатель Совета УМО
  • Заместитель председателя