Экзаменационные вопросы Восточные славяне. Образование Древнерусского государства. Киевская Русь в Х первой трети ХII в

Главная страница
Контакты

    Главная страница



Экзаменационные вопросы Восточные славяне. Образование Древнерусского государства. Киевская Русь в Х первой трети ХII в



страница3/3
Дата03.07.2018
Размер1,7 Mb.
ТипЭкзаменационные вопросы


1   2   3
Тема № W-2 «Создание документа»
Задание 1. Создание документа из программы.


  1. Используя меню Файл - Создать или кнопку Создать на стандартной панели инструментов, создайте документ по обычному шаблону (чистому листу).

  2. Используя меню Файл – Параметры страницы, установите параметры страницы: (вкладка Поля) верхнее-2; нижнее-2; левое-3; правое -2;переплет-0; ориентация – книжная.

  3. Наберите текст (шрифт Times New Roman, размер 12):


Протоколы, клиенты и серверы.

Протокол - это стандарт, согласно которому компьютеры обмениваются данными (например, HTTP, FTP и др.).

Сервер - это компьютер или программа, предоставляющая некоторые услуги другим компьютерам или программам. На одном компьютере могут одновременно функционировать несколько серверов, предоставляющих различные услуги.

Клиент - это компьютер или программа, использующая ресурсы сервера. Как и в случае сервера, на одном компьютере одновременно могут работать (и обычно работают) несколько клиентов.



Сеть – это постоянно действующая система связи между компьютерами. Она обеспечивает средства связи, возможность обмена данными, доступ к удаленным ресурсам. Интернет – пример глобальной компьютерной сети, охватывающей миллионы компьютеров в разных странах мира.


  1. Сохраните созданный документ под именем Internet3.

  2. Закройте созданный документ.


Задание 2. Создание из имеющегося документа. Использование буфера обмена.


  1. Откройте файлы разными способами:

  • Internet.doc- меню Файл - Открыть

  • Internet2.doc- используя программу Проводник

  • Internet3.doc – используя сочетание клавиш клавиатуры (см. Задание 4)

  1. Переходите из документа в документ, используя меню Окно или Панель задач.

  2. В окне документа Internet2 включите режим просмотра Непечатаемых символов.

  3. В документе Internet2 выделите первый абзац клавишами управления курсором (см. Тема № W-1).

  4. Используя меню Правка - Вырезать или кнопку Вырезать на стандартной панели инструментов, Правка - Вставить или кнопку Вставить на стандартной панели инструментов, переместите первый абзац в конец документа.

  5. Сохраните изменения в документе Internet2.

  6. Используя меню Правка – Выделить все, Правка – Копировать, скопируйте текс документа Internet2 в буфер обмена.

  7. Перейдите в окно документа Internet.

  8. Используя кнопки на Стандартной панели инструментов, вставьте текст документа Internet2 в конец документа Internet.

  9. Сохраните изменения в документе Internet.

  10. Перейдите в окно документа Internet3.

  11. Используя расширенные возможности буфера обмена MS Office 2000, поочередно скопируйте абзацы документа Internet3.

  12. Перейдите в окно документа Internet.

  13. Используя кнопку панели инструментов буфера обмена Вставить все, вставьте текст документа Internet3 в документ Internet.

  14. Используя кнопку панели инструментов буфера обмена Очистить все, очистите буфер обмена.

  15. Сохраните изменения в документе Internet, используя сочетание клавиш клавиатуры (см. Задание 4).

17. Закройте окна документов, используя сочетание клавиш клавиатуры
4.3. ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

(Теоретическая часть)

  1. Определение и предметная область информатики

  2. Информационный ресурс и его особенности.

  3. Термин «информация». Способ передачи информации.

  4. Свойства информации.

  5. Определение и примеры информационных систем.

  6. Структура информационной системы.

  7. Классификация информационных систем.

  8. Общие принципы организации и работы компьютеров.

  9. Логические принципы устройства компьютера

  10. Архитектура и структура компьютера

  11. Устройство персонального компьютера. Основные блоки.

  12. Устройство персонального компьютера. Системная плата и процессор

  13. Устройство персонального компьютера. Внутренняя и внешняя память

  14. Классификация компьютеров.

  15. Определение и виды компьютерных сетей

  16. Классификация компьютерных сетей

  17. Планирование и организация рациональной работы с информацией

  18. Информационная безопасность: методы и средства защиты информации.

  19. Определение и классификация программного обеспечения.

  20. Назначение и состав системного программного обеспечения.

  21. Назначение и состав прикладного программного обеспечения.

  22. АРМ студента. Технические средства.

  23. АРМ студента. Программное обеспечение.

  24. ОС Windows. Основные возможности.

  25. ОС Windows. Основные объекты.

  26. ОС Windows. Служебные программы.

  27. ОС Windows. Файловая система.

  28. ОС Windows. Операции с файлами и папками.

  29. Текстовый процессор. Принципы работы.

  30. Текстовый процессор. Основные возможности и приемы работы.

  31. Электронные таблицы. Принципы работы.

  32. Электронные таблицы. Основные возможности и приемы работы.

  33. Презентационная система. Принципы работы.

  34. Презентационная система. Основные возможности и приемы работы.

  35. Графические редакторы. Принципы работы.

(Практическая часть)

  1. Работа с файлами и папами ОС WINDOWS

  2. Работа со встроенными программами ОС WINDOWS

  3. Работа со служебными программами ОС WINDOWS

  4. Работа с документами WORD. Форматирование.

  5. Работа с документами WORD. Рисование. Автофигуры. WordArt. ClipArt

  6. Работа с документами WORD. Стили. Списки

  7. Работа с документами WORD. Таблицы Word

  8. Работа с документами WORD. Создание документов сложной структуры

  9. Работа с книгами Excel. Форматирование.

  10. Работа с книгами Excel. Формулы и ссылки Excel

  11. Работа с книгами Excel. Функции Excel. Мастер функций

  12. Работа с книгами Excel. Вложенные функции. Особенности использования диаграмм в Excel

  13. Работа с презентациями PowerPoint. Создание простых презентаций.

Б.3.2 Документоведение

Задания для самостоятельной работы:
Задание 1. Определить по особенностям изложения материала жанр научной литературы:


  1. Краткое сообщение о проведенном научном исследовании в целях оповещения широкого круга специалистов.

  2. Описание процесса исследования в полном объеме: с обзором источников, изложением задач, методов, результатов для фиксации научного приоритета и оповещения широкого круга специалистов о проведенном исследовании.

3. Оформление материалов, содержащих решения научной или производственной задачи как промежуточного или конечного этапа исследования научной темы или опытно-конструкторской разработки в целях подготовки документа о выполненной работе.

4. Описание результата научно-технического исследования в соответствии с нормами для фиксации научного приоритета и авторского права.

5. Изложение материалов и результатов самостоятельного научного исследования для получения ученой степени.

6. Сжатая характеристика проведенного научного исследования в соответствии с формальными требованиями в целях защиты диссертации и получения научной степени.

7. Исчерпывающее обобщение теоретического материала по научной проблеме с его критическим анализом, формулировкой новой концепции в целях достижения признания научным сообществом и фиксации научного приоритета.

8. Всесторонний анализ имеющихся научных документов по исследуемой проблеме, их критическая аргументированная оценка, выявление пробелов в научных исследованиях и перспектив последующей научной работы в целях обеспечения специалистов информацией о степени решения научной проблемы.

9. Постановка проблемы, характеристика состояния исследованности, изложение хода и результатов самостоятельного исследования в целях влияния на развитие науки.

Жанры: а) "автореферат диссертации; б) аналитический обзор; в) научная монография; г) диссертация; д) тезисы научного доклада; е) отчет о научно-исследовательской или опытно-конструкторской работе; ж) научная статья; з) описание изобретения; и) научный доклад.


Задание 2. Определить по особенностям изложения материала жанр научно-популярной литературы:

1. Сжатое описание доступным языком новейших достижений в отраслях науки, техники и производства с целью популяризации современных научно-технических достижений для ознакомления с ними неспециалистов.

2. Всестороннее изложение доступным языком результатов исследования научной проблемы в целях популяризации современных научно-технических достижений для ознакомления с ними неспециалистов.

3. Сжатое изложение в удобном для поиска и ориентирования порядке сведений о развитии науки и ее достижениях в целях популяри¬зации среди неспециалистов.

4. Популярное изложение в систематизированном виде основных сведений по одной или всем отраслям знаний и практической деятельности, рассчитанной на читателей-неспециалистов.

5. Научно-популярная энциклопедия, содержащая статьи небольшого объема, изложенные в сжатой форме и расположенные по алфавиту, предназначена для ориентации неспециалистов в достижениях науки и культуры.

6. Рекомендация читателю-неспециалисту лучших, доступных по изложению материала произведений по определенной теме или отрасли знания в целях ориентации неспециалистов в достижениях науки и культуры.

Жанры: а) научно-популярный энциклопедический словарь; б) научно-популярный справочник; в) библиографическое пособие; г) научно-популярная статья; д) научно-популярная энциклопедия; е) научно-популярная монография.



Задание 3. Определить по особенностям изложения материала жанр учебной литературы:

1. Перечень разделов и тем, которые изучаются в учебной дисципли¬не в целях определения содержания образования и организации учебного процесса.

2. Систематизация теоретического материала по отдельным разде¬лам учебной дисциплины в целях документального обеспечения учеб¬ного процесса теоретическими материалами.

3. Систематизация теоретического материала по учебной дисцип¬лине в полном объеме учебной программы, служащая для документаль¬ного обеспечения учебного процесса теоретическими материалами.

4. Изложение совокупности практических заданий или упражнений, способствующих усвоению пройденного материала учебной дисциплины в целях документального обеспечения практической части курса.

5. Учебное пособие, обеспечивающее дисциплину программными и методическими материалами, служит для помощи студентам и препода¬вателям в организации учебного процесса и выполнения учебных заданий.

6. Учебное пособие, содержащее тексты, предназначенные для ознакомления во время учебы в целях обеспечения учебного процесса вспомогательными материалами.

7. Конспективное изложение курса лекций по учебной дисциплине или ее части в целях документального обеспечения учебного процесса теоретическими материалами.

Жанры: а) учебник; б) хрестоматия; в) учебное пособие; г) прак¬тикум; д) конспект лекций; е) программа курса; ж) учебно-методическое пособие.

Задание 4. Определить по особенностям изложения материала жанр производственной литературы:

1. Разъяснение содержания технологии практической (производственной) деятельности в целях оказания помощи в овладении навыками для выполнения профессиональных работ.

2. Обязательные для выполнения нормативные материалы, содер¬жащие сведения об отдельных операциях и методах производственной деятельности в целях оказания помощи овладения навыками для вы¬полнения профессиональных работ.

3. Полное и последовательное изложение теоретического материа¬ла по научной или производственной проблеме, направленное на вне¬дрение результатов исследования в производство.

Жанры: а) путеводитель; б) рекламное объявление; в) пресс-релиз; г) рекламный очерк; д) проспект; е) программа мероприятий; ж) фирменный (промышленный) каталог.

Задание 5. Определить по описанию речевой организации и прагматической установки текста функционально-смысловые типы речи (рассуждение, инструктаж, определение/объяснение, описание, повествование):

МЫСЛИТЕЛЬНАЯ ФОРМА

1) восприятие в пространстве, перечисление признаков, свойств

2) восприятие во времени, рассказ о событиях

ЗАДАЧА

1) сообщить, констатировать



2) рассказать, изобразить

СТРУКТУРА

3) сравнить, обобщить

4) обосновать, доказать, опровергнуть

5) побудить, просить, приказать

3) понимание, рассказ о предмете

4) суждение, исследование предмета, явления

5) планирование, рекомендации к действию

1) характеристика предмета, объекта, лица и др.

2) акцентируется внимание на активных действиях

3) в центре внимания - указание на признаки

4) модель изложения: тезис - доказательство - вывод (заключение)



  1. используются побудительные формы речи

Задание 6. Определите по фрагменту текста функционально-смысловой тип речи:

1. Человек должен быть интеллигентным...

Многие думают: интеллигентный человек — это тот, который много читал, получил хорошее образование, много путешествовал, знает несколько языков.

А между тем можно иметь это все и быть неинтеллигентным, а можно ничем этим не обладать в большой степени, а быть все-таки внутренне интеллигентным человеком...

Интеллигентность не только в знаниях, а в особенностях к пониманию другого. Она проявляется в тысяче и тысяче мелочей: в умении уважительно спорить, в умении незаметно (именно незаметно) помочь другому, беречь природу, даже в привычке вести себя скромно за столом, не мусорить вокруг себя - не мусорить окурками или руганью, дурными идеями (это тоже мусор, и еще какой).

Я знал на русском Севере крестьян, которые были по-настоящему интеллигентны. Они соблюдали удивительную чистоту в своих домах, умели ценить хорошие песни, умели рассказывать «бывальщину» (то есть то, что произошло с ним или другими), жили упорядоченным бытом, были гостеприимны и приветливы, с пониманием относились и к чужому горю, и к чужой радости.

Интеллигентность - это способность к пониманию, к восприятию, это отношение к миру и к людям.

Интеллигентность надо в себе развивать, тренировать - тренировать душевные силы, как тренируют и физические силы.

(Д. С. Лихачев)

Задание 7. Укажите лексические единицы, нехарактерные для научной речи :

J) термины; 2) канцеляризмы; 3) абстрактная лексика; 4) просторечия; 5) книжные слова; 6) диалекты; 7) жаргонизмы; 8) междометия.


Задание 8. Выберите из перечисленных жанров тот, которому соответствует данное определение: «Краткое обобщенное описание (характеристика) текста книги, статьи»:

  1. реферат; 2) конспект; 3) аннотация; 4) тезисы.

Задание 9. Определите подстиль научного стиля, имеющий следующие характеристики:

• использование терминов, известных читателю;

• максимально доступное и наглядное объяснение;

• введение новых терминов, необходимых при объяснении слож¬ных научных явлений.



Задание 10. Определите, каким стилям соответствуют данные характеристики:

1. Прямо, в целях воздействия на читателя, выражается гражданская позиция автора в связи с чем-либо.

2. Через систему художественных образов в форме речевого произведения повествуется о чем-либо.

3. Логично, последовательно, аргументировано, точно и беспристрастно передается информация, передающая знания.

4. Непринужденно, без забот о литературной правильности речи выражается личное отношение к чему-либо или сообщается что-либо в процессе общения людей.


  1. Беспристрастно, точно по общепринятому стандарту излагается что-либо.

Задание 11. Проследите, как осуществляется коммуникативная преемственность в последовательности высказываний, выделите тематическую связь:

В очень известном и большом городе жил царь, вдовец. У царя была дочь, невеста. Царевна далеко славилась и лицом, и умом, и поэтому многие весьма хорошие люди желали сосватать ее. Среди этих женихов были князья, воеводы, и гости торговые, и ловкие проходимцы, которые всегда толкаются в знатных домах и выискивают, чем бы услужить.

(Н. Рерих)

Задание 12. Определите, как проявляется продвижение новой информации (от исходной к новой) в межфразовом единстве:

Я увидел узкую улицу, уходящую в горы. Ее во всю длину перекрывал глухой, почти черный навес из виноградных лоз, растянутых на жердях. Большие зрелые кисти винограда висели низко над улицей. Под ними шел ослик с фонариком на шее. Фонарик был электрический и светил очень сильно.

(К. Паустовский)

Задание 13. Проанализируйте межфразовое единство — нарисуйте схему последовательности при помощи параллельной связи:

Буря бушевала над Петербургом, как возвращенная молодость. Редкий дождь хлестал в окна. Нева вспухала на глазах и переливалась через гранит. Люди пробегали вдоль домов, придерживая шляпы. Ветер хлопал черными шинелями. Неясный свет, зловещий и холодный, то убывал, то разгорался, когда ветер вздувал над городом полог облаков.

(К. Паустовский)

Задание 14. Единство темы определяет границы межфразового единства и проявляется в повторяемости ключевых слов. Выделите в отрывке ключевые слова:

Несколько дней лил, не переставая, холодный дождь. В саду шумел мокрый ветер. В четыре часа дня мы уже зажигали керосиновые лампы, и невольно казалось, что лето кончилось навсегда и земля уходит все дальше и дальше в глухие туманы, в неуютную темень и стужу.

Был конец ноября - самое грустное время в деревне. Кот спал весь день, свернувшись на старом кресле, и вздрагивал во сне, когда темная дождевая вода хлестала в окна.

Дороги размыло. По реке несло желтоватую пену, похожую на сбитый белок. Последние птицы спрятались под стрехи, и вот уже больше недели, как нас уже никто не навещал - ни дед Митрий, ни лесничий.


Задание 15. Выделите в высказывании ключевые слова, выражающие суть отрывка:

Люди мало чуткие к искусству, думают часто, что художественное произведение составляет одно целое, потому что в нем действуют одни и те же лица, потому что все построено на одной завязке или описывается жизнь одного человека. Это несправедливо. Это только так кажется поверхностному наблюдателю: цемент, который связывает всякое художественное произведение в одно целое и оттого производит иллюзию жизни, есть не единство лиц и положений, а единство самобытного нравственного отношения автора к предмету.

(Л. Н. Толст

Тематика рефератов, курсовых работ

1. Доктрина информационной безопасности Российской Федерации и документоведение.

2. Документ и культура.

3. Документы в системе социальных коммуникаций.

4. Документ и информация.

5. Библиографический анализ конкретного документного потока.

6. Книга и книжное дело в информационном обществе.

7. Состояние, особенности и перспективы развития отечественной патентной документации.

8. Состояние, особенности и перспективы развития патентной документации в отдельной зарубежной стране или группе стран.

9. Состояние, особенности развития нормативной документации в Российской Федерации.

10. Состояние, особенности развития нормативной документации в отдельной зарубежной стране или группе стран.

11. Международные стандарты: разработка, принятие и внедрение.

12. История и современное развитие конкретного периодического или продолжающегося издания.

13. История и современное развитие конкретного издательства.

14. Издательское дело отдельной зарубежной страны на современ­ном этапе.

15. Книга в России на современном этапе.

16. Издательское дело отдельной зарубежной страны на опреде­ленном историческом этапе.

17. Книга в России на определенном историческом этапе.

18. Стандарты по издательскому делу в России.

19. Авторское право в зарубежных странах.

20. Авторское право в Российской Федерации.

21. Издательская история конкретного произведения.

22. Деятельность выдающихся издателей за рубежом.

23. Выдающиеся деятели отечественного книгоиздания.

24. Разработка и реализация современных издательских проектов в России.

25. Разработка и реализация современных издательских проектов за рубежом.

26. Авторское право и библиотечная практика.

27. Развитие цензуры в российском книжном деле.

28. Документопоток современных периодических изданий.


Перечень контрольных вопросов:
1. Сущность документоведения как научной дисциплины: объект, предмет, основная проблематика.

2. Место документоведения в системе наук.

3. Соотношение документоведения и книговедения как научных дисциплин.

4. Место и роль книги в системе документных коммуникаций.

5. История развития отечественной патентной документации.

6. История развития отечественной нормативной документации.

7. Особенности неопубликованных документов.

8. Интеллектуальное право в России.

9. Основные периодические и продолжающиеся издания по доку-ментоведению.

10. Сравнительный анализ содержания основных учебников и учеб¬ных пособий по документоведению.

11. Современная книговедческая печать.

12. История и современное состояние книжного дела в основных книгоиздающих странах (Китае, США, Великобритании, Японии, Ка¬наде, Испании, Индии, Италии, Франции и др.).

13. Проблема цензурной политики в издательском деле России на различных исторических этапах.

14. Цензура печати в отдельных зарубежных странах.



  1. Развитие отечественного книжного дела на отдельных исторических этапах.

КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ:


Проверочная работа:
Вариант 1.

Задание 1. Определить по особенностям изложения материала жанр учебной литературы:

1. Перечень разделов и тем, которые изучаются в учебной дисциплине в целях определения содержания образования и организации учебного процесса.

2. Систематизация теоретического материала по отдельным разделам учебной дисциплины в целях документального обеспечения учебного процесса теоретическими материалами.

3. Систематизация теоретического материала по учебной дисциплине в полном объеме учебной программы, служащая для документального обеспечения учебного процесса теоретическими материалами.

4. Изложение совокупности практических заданий или упражнений, способствующих усвоению пройденного материала учебной дисциплины в целях документального обеспечения практической части курса.

5. Учебное пособие, обеспечивающее дисциплину программными и методическими материалами, служит для помощи студентам и преподавателям в организации учебного процесса и выполнения учебных заданий.

6. Учебное пособие, содержащее тексты, предназначенные для ознакомления во время учебы в целях обеспечения учебного процесса вспомогательными материалами.

7. Конспективное изложение курса лекций по учебной дисциплине или ее части в целях документального обеспечения учебного процесса теоретическими материалами.

Жанры: а) учебник; б) хрестоматия; в) учебное пособие; г) практикум; д) конспект лекций; е) программа курса; ж) учебно-методическое пособие.

Задание 2. Перечислите отличительные признаки изданий для досуга.

Задание 3.Приведите определение понятия «издание»

Задание 4. Приведите классификацию изданий по целевому назначению

Задание 5. Научное издание содержит: 1. материалы нормативного или директивного характера.

2. издание, содержащее сведения о теоретических или экспериментальных исследованиях в области науки, культуры и техники, изложенные в форме, доступной читателю-неспециалисту

3. содержит результаты теоретических или экспериментальных исследований, а также научно подготовленные к публикации памятники культуры, исторические документы и литературные тексты

4. содержит общедоступные сведения по изготовлению или эксплуатации различных предметов в быту, по разнообразным формам самодеятельного творчества, увлечений.

Вариант 2.

Задание 1. Издание для досуга содержит: 1.материалы нормативного или директивного характера.

2. издание, содержащее сведения о теоретических или экспериментальных исследованиях в области науки, культуры и техники, изложенные в форме, доступной читателю-неспециалисту

3. содержит результаты теоретических или экспериментальных исследований, а также научно подготовленные к публикации памятники культуры, исторические документы и литературные тексты

4. содержит общедоступные сведения по изготовлению или эксплуатации различных предметов в быту, по разнообразным формам самодеятельного творчества, увлечений.

Задание 2. Приведите классификацию изданий по информационным знакам

Задание 3. Приведите определение понятия «издание»

Задание 4.Приведите классификацию изданий по аналитико-синтетической переработке информации

Задание 5. К какому виду изданий относятся нормативно-правовые; нормативные издания по стандартизации и нормативно-инструктивные издания.


Перечень вопросов к зачету:


  1. Периодическое и продолжающееся издание

  2. Рекламное издание

  3. Издание для досуга

  4. Справочное издание

  5. Учебное издание

  6. Патентный документ

  7. Нормативный документ

  8. Картографическое издание

  9. Изографическое издание

  10. Нотное издание

  11. Неопубликованный документ

  12. Электронный документ и электронная книга.

  13. Кинофотофонодокумент

  14. Документы на новейших носителях (магнитный документ, оптический документ, голографический документ)

  15. Текст документа.

Перечень вопросов к экзамену:




  1. Документоведение как научная дисциплина.

  2. Сущность, свойства и признаки документа.

3. Материальные носители документа.

4. Способы закрепления информации на документном носителе.

5. Классификация документов.

6. Виды патентной документации.

7. Виды нормативных документов.

8. Категории и виды стандартов.

9. Виды неопубликованных документов.

10. Информационная ценность неопубликованных документов.

11 Соотношение понятий «книга» и «документ».

12. Книга в системе средств массовой информации.

13. Издание как вид документа.

14. Классификация изданий.

15. Структура книги.

16. Периодические и продолжающиеся издания.

17. Продолжающиеся сборники, бюллетени, вестники, календари.

20. Книжное дело как системный объект.

21. Международное сотрудничество в книжном деле.

22. Международные и отечественные книжные выставки и ярмарки.

23. Историческое развитие системы письма.

24. Рукописная книга Средневековья.

25. Начальные этапы мирового книгопечатания.

26. Инкунабулы и палеотипы

27. Книга в Европе в XVI - XVIII в.

29. Книга в Европе в XVII в.

30. Книга в Северной Америке в XVII-XVIII вв.

32. Ведущие европейские издатели XVIII в.

33. Развитие книжного дела в XVI-XIX вв. в странах Азии.

34. Книга и мировое книжное дело в XIX в

35. Книга и мировое книжное дело в пепипй ™

36. Международные книжные ярмарки

37. Основные этапы развития письма

39. Важнейшие памятники древнерусской письменности

40. Начало славянского книгопечатания.

41. Причины и предпосылки возникновение книгопечатания в Московском государстве

42. Деятельность Ивана Федорова и Федора Мстиславца. «Апостол». - первая печатная книга Руси.

43. Книга в России в XVII в.

44. Книга в России в первой половине XVIII в

45. Книга в России во второй половине XVIII в

46. Роль И. Н. Новикова в развитии русской книги

47. Рукописная книга в XVII-XVIII вв.

48. Книга в России в первой половине XIX в

49. Книга в России во второй половине XIX в

50. Книга в России в начале XX в.

51. Книга в России в 1917-1921 гг.

52. Книга в СССР в 1920-30е гг.

53. Книга в СССР в послевоенный период

56. Книга в СССР в 1961-1985 гг.

58. Книга в СССР в 1986-1991 гг!

59. Книга в России в 1990-2000-х гг.

60. Книга в России на современном этапе.

61. Текст как форма коммуникации.

62. Классификация текстов.



  1. Чтение и восприятие текста.


Тесты по курсу “Документоведение»


Начало формы

Конец формы

Начало формы

1. Документ и документно-коммуникационная деятельность это ... 


 предмет документоведения;
 объект документоведения;
 документоведение.

2. Какое название имела документационная наука, возникшая в конце XIX в. 


 книго-архиво-музееведение;
 библиотеко-библиографо-архивоведение;
 документалистика.

3. Теоретические, исторические и организационно-методические проблемы науки о документе и документно-коммуникационной деятельности изучает ... 


 общее документоведение;
 специальное документоведение;
 частное документоведение.

4. Достижения какой науки, связанной с документоведением, обеспечивает придание юридической силы документам? 


 теории управления;
 правоведения;
 менеджмента.

5. Понятие документа как материального объекта, содержащего информацию для ее распространения в пространстве и времени (включая и так называемые трехмерные произведения искусства - архитектуру и скульптуру) - это ... 


 узкое понятие документа;
 широкое понятие документа;
 самое широкое понятие документа. 

6. Упорядоченная совокупность данных или документов, необходимых для решения задач определенной области деятельности - это ... 


 информационные системы;
 информационные ресурсы;
 информационные массивы.

7. ... - материальный объект, специально созданный человеком, посредством которого можно хранить и передавать информацию 


 материальный носитель;
 материальная основа документа;
 материальная составляющая документа.

8. ... отражает качественное, т.е. внутренне присущее документу отличие. 


 свойство документа;
 признак документа;
 структура документа.

9. Каким свойством можно охарактеризовать наличие у документа неотъемлемых слагаемых, без которых он существовать не может? 


 вещественность; 
 атрибутивность;
 структурность.

10. Что относится к признакам документа: 


 функциональность информации;
 тождественность самому себе;
 завершенность сообщения.

11. Какая функция относится к общим функциям документа? 


 общекультурная; 
 информационная;
 правовая.

12. Какая функция относится к специальным функциям документа? 


 упорядочивающая; 
 управленческая;
 информационная.

13. ...- действие или совокупность действий, применяемых при записи информации на материальном носителе. 


 метод документирования;
 способ документирования;
 средство документирования.

14 Какое правило используется в системе кодирования информации? 


 чем длиннее код, тем короче слово;
 чем короче звуки, тем короче язык;
 чем короче код, тем длиннее текст.

15. Язык эсперанто относится ... 


 к естественному языку;
 к искусственному языку;
 к национальному языку.

16. Знаковая система фиксации речи, позволяющая с помощью начертательных элементов передавать речевую информацию на расстоянии и закреплять ее во времени 


 письменность;
 письмо;
 система письма.

17. Согласно классификации документов по характеру средств фиксирования информации различают ... 


 текстовые и нетекстовые документы;
 документы на естественной и искусственной материальной основе;
 периодические и непериодические документы.

18. Документ, содержащий информацию, не предназначенную для широкого распространения 


 неопубликованный;
 непубликуемый;
 непериодический.

19. Документ, воспроизводящий информацию другого документа и все его внешние признаки 


 вторичный;
 визуальный;
 копия.

Тестовые задания

№1.

1. Социальная информация по способу ее восприятия может быть: 1) визуальной 2)аудиальной



3) обонятельной

4) тактильной 5)вкусовой

2. Какие виды информации документированию не подлежат? Ответ: \. 2.

№2

1. Социальная информация может быть выражена:



1) с помощью мимики, жеста, движения

2) звуками, в том числе членораздельными, т. е. словами (вербальная)

3) в фиксированной знаково-символьной форме (текст, рисунок, чертеж ит. п.)

4) в вещественной форме (здания, предметы материальной культуры и т. п.)

2. Какие виды информации могут быть зафиксированы современными средствами документирования? Ответ: 1.

2.
№3

В третий столбец таблицы впишите буквы документов, соответст-вующих видам социальной информации:

Виды социальной информации № Документ

Массовая 1

Групповая 2

Межличностная 3

Документы:

A. Газета «Известия» Б. Личная фотография

B. Книга «Вышиваем бисером» Г. Сборник научных трудов

34

Д. СНиП 2.08.01-89 Жилые здания Е. Письмо



№4

Объект, представляющий собой «материальный носитель с зафик¬сированной информацией, предназначенный для ее сохранения и передачи во времени и пространстве, пригодный для использования в документационных процессах» - это ...

Варианты:

1) документ

2) книга Ответ:

№5

Выберите термин, имеющий самое широкое значение:



1) литература

2) публикация

3) документ

4) издание

5) книга Ответ:
• способ фиксации социального опыта;

• вид коллективной памяти. Варианты:

1) информирование

2) документирование

3) коммуникация Ответ:

№8

Закончите предложение:



Сущность документирования заключается во внесении информации на материальный носитель для последующего... Варианты: 1)фиксирования 2)хранения 3) использования Ответ:

№9

От чего зависит способ документирования? Варианты:



1) от природы материального носителя

2) от зафиксированной информации Ответ:

№10

В третий столбец таблицы впишите буквы документов, соответст­вующих способам документирования:



Способ документирования




Документ

Знаковое документирование

1




Звуковое документирование

2




Изобразительное и чертежно-графическое документирование

3




Фотодокументирование

4




Кинодокументирование

5




Компьютерное документирование

6




Предметное документирование

7




Документы:

A. Аудиозапись на CD-ROM Б. Зеленая ветвь

B. Фотография

Г. Кинофильм

Д. Книга

Ж. Электронный журнал

3. Географическая карта

№11


Вставьте подходящие по смыслу слова в текст:

Трансформация в осуществилась посредством

жесткого закрепления за_конкретного значения. Но комби­нация , слов может передать образ,

Варианты:

1) символ

2)знак


№12

Впишите буквы документов, соответствующие определенному виду или типу, в третий столбец:



Вид/тип документа



Документ

По характеру знаковых средств

1




По степени его расп^Страненности

2




По уровню обобщения информации

3




По регулярности выхода в свет

4




По целевому назначению

5




По читательскому адресу

6




Документы:

A. Опубликованный документ

Б. Документ, предназначенный для профессионального образования

B. Информационный документ Г. Периодический документ

Д. Иконографический документ

Е. Официальный документ

Ж. Научный документ

3. Текстовый документ

И. Вторичный документ

К. Непубликуемый документ

№13

В пустые ячейки впишите номера элементов, имеющих отношение к:



А. Внутренней структуре книж­ного издания

Б. Реквизитам книжного издания






№13


В пустые ячейки впишите номера элементов, имеющих отношение к:

А. Внутренней структуре книж¬ного издания Б. Реквизитам книжного издания

Элементы:

1) знак охраны авторских прав

2) приложение

3) содержание

4) автор

5)предисловие

6) основная часть

7) надзаголовочные данные

8) аннотация, реферат

9) вступительная статья

10) приложения

1I)заглавие

12) подзаголовочные данные

13) место издания

14) послесловие

15) индекс УДК

16) международный стандартный номер

17) авторский знак

18) выпускные сведения

19) год издания

20) издательство

21) вспомогательные указатели

22) сведения о переизданиях
№14

Закончить предложение:

Преобразование информации из одной системы в другую - это...

1) документирование

2) кодирование

3) интерпретация Ответ:

№15

Распределите знаки по видам, вписав в третий столбец соответст­вующую букву:



Виды знаков



Знаки

Языковые

1




Иконические

2




Эмблемные

3




Вещественные

4




Знаки:

  1. Слово «театр»

  2. Б. Вышивка

№19


Выберите современные примеры пиктограмм:

1) этикетки

2) афиши

3) дорожные знаки

4) рекламные буклеты Ответ:

№20


Расставьте этапы развития письменности в хронологическом по¬рядке:

1) идеографическое письмо

2) пиктографическое письмо

3) фонетическое письмо Ответ:

№21

Выделите функции социальных институтов, входящих в систему документных коммуникаций:



1) сбор информации

2) аналитико-синтетическая обработка информации

3) продуцирование информации

4) производство документов

5) распространение документов

6) учет документов

7) дифференциация документопотоков

8) хранение документов

9) поиск документов

10) организация использования документов Ответ:

№22

Выберите из предложенных вариантов составные части коммуни¬кативного акта:



1) адресант

2) адресат

3) канал передачи информации

4) знак


5) содержание информации

6) код


7) символ

8) контекст Ответ:

№23

Подберите нужное слово, соответствующее смыслу предложения: Документированная информация движется по каналам коммуни¬каций:



1) формальным

2) неформальным Ответ:

№24

1. Каким коммуникативным актом является лекция преподавателя студентам:



1) неформальный 2)групповой

3) формальный

4) недокументальный

5) массовый

2. Каким коммуникативным актом является обзор новых изданий по ТВ:

1) формальный

2) неформальный

3) двусторонний

4) массовый

5) документальный

6) библиографический

7) недокументальный

3. Каким коммуникативным актом является чтение книги:

1) формальный 1|р

2) двусторонний

3) массовый

4) документальный

5) неформальный

6) недокументальный Ответ: 1.

2. 3.


№25

Выделите качества, являющиеся достоинствами неформальных недокументальных информационных коммуникаций:

1) оперативность

2) адресность

3) быстрая обратная связь

4) избирательность

5) ограниченность круга распространения Ответ:

№26


Выберите официальные структуры документальных коммуникаций:

1) издательская деятельность

2) книготорговая деятельность

3) производство бумаги

4) средства массовой информации

5) библиотечное дело

* 6) научно-исследовательская деятельность

7) архивное дело

8) научно-информационная деятельность

9) музейное дело 10)управление

11) библиографическая деятельность

12) производство полиграфической техники

13) программирование Ответ:

№27


Установите соответствие свойств документа их видам, вписав нужную букву в третий столбец:

Виды документа



Свойства документа

Сущностные

1




Эксплуатационные

2




Ценностные

3




Свойства документа:

A. Массовость Б. Актуальность

B. Оригинальность

Г. Способность быть воспринятым.

Д. Прочность

Е. Компактность

Ж. Доступность

3. Точность

И. Наглядность

К. Износостойкость

Л. Полнота

М. Прочность

Н. Способность хранить информацию и трансформировать ее

42

О. Долговечность П. Достоверность Р. Эластичность



№29

Установите соответствие групп функций функциям документа, впи­сав нужные буквы в третий столбец таблицы:



Группы функций



Функции документа

Общие

1




Специальные

2




A. Познавательные Б. Социальные

B. Культурные Г. Обучающие

Д. Управленческие

Е. Учетные

Ж. Коммуникативные

3. Правовые

И. Мемориальные

К. Информационные

Л. Эстетические

М. Развлекательные

№ 30

Альбом репродукций как вид документа может быть:



1) идеографический

2) иконический

3) читаемый человеком

4) кодексный

5) листовой

6) опубликованный

7) продолжающийся

8) непериодический

9) первичный

10) художественно-графическое издание

11) справочное пособие Ответ:

4$

Полифункциональность документа определяет:



1) зафиксированная информация

2) свойства документов Ответ:

№28

№31
3) опубликованные



4) массовые

5) официальные

6) вторичные Ответ:

№35


Сборник рассказов об аномальных явлениях в природе может быть:

1) текстовый

2) читаемый человеком

3) кодексный

4) опубликованный

5) вторичный

6) первичный

7) непериодический

8) продолжающийся

9) научно-популярное издание

10) литературно-художественное издание Ответ:

№36


Определите документ по следующим видовым характеристикам: комплексный, машиночитаемый, дисковый, непериодический, первич­ный, используется для досуга, развлечения.

Варианты:

1) продолжающийся сборник музыкальных записей

2) популярная энциклопедия

3) видеоигра Ответ:

№37


Установите соответствие изданий видам документов:

Издания



Вид документа




Научные документы

1







Учебные документы

2




Производственно-практические документы

3




Справочные документы

4




Вид документа:

A. Монография Б. Инструкция

B. Сборник научных трудов Г. Препринт

45

Пособие по программированию с приложением на CD-ROM может относиться к виду:



1) комплексный

2) смешанный

3) кодексный с дисковым приложением 4)неопубликованный

5) периодический

6) первичный

7) практическое издание

8) текстовый

9) научное издание

10) опубликованный Ответ:

№32


Геологическая карта территории может относиться к следующим видам документа:

1) идеографический

2) читаемый человеком

3) текстовый 4)листовой

5)опубликованный

6) продолжающийся

7) непериодический

8) научное издание

9) популярное издание

10) машиночитаемый Ответ:

№33

Выберите из перечня виды документов по характеру используемых знаковых средств:



1) машиночитаемые

2) неопубликованные

3) вторичные

4) текстовые

5) учебные

6) аудиальные Ответ:

№34

Выберите из перечня виды документов по их целевому назначению:



1) идеографические

2) кодексные

Д. Пособие

Е. Учебная программа

Ж. Практическое руководство

3. Словарь

И. Биобиблиографический справочник К. Разговорник

Л. Практикум

М. Хрестоматия

Н. Автореферат диссертации

№38

Из перечня выберите документы, соответствую&фе читательским запросам публичной библиотеки:



1) реферативный сборник

2) научно-популярный журнал

3) календарь знаменательных дат

4) художественное издание

5) промышленный каталог

6) альманах

7) карта

8)энциклопедия

9) толковый словарь

10) прейскурант

11) диссертация 12)стандарт Ответ:

№39


Впишите в ячейки номера нормативных документов, соответст­вующих названным видам:

А. Патентные

Б. Нормативно-технические







Нормативные документы:

1) постановление

2) государственный образовательный стандарт

3) описание изобретений

4) технические условия

5) Устав организации

6) правила безопасности


  1. ГОСТ

Соотнесите нормативные документы с их видами:



Нормативные документы



Вид документа

Нормативно-правовые

1




Нормативно-технические

2




Нормативно-инструктивные

3




Патентные

4

-.

Вид документа:

A. Конституция

Б. Описание товарных знаков

B. СНиП


Г. Сертификат качества Д. ОСТ

Е. Государственный закон

№41

Могут ли следующие предметы и действия являться объектами изобретений: устройство, способ, вещество, штамм микроорганизма, культуры клеток растений и животных.



Варианты:

1)да


2) нет

Ответ:


№42

Какими видами документов обеспечиваются перечисленные в таб­лице виды деятельности предприятий (нужную букву документа впи­сать в третий столбец):



Вид деятельности



Документы

Дизайнерская деятельность

1




Технологическая подготовка произ­водства

2




Работы по управлению качеством

3




Подготовка продукции к сбыту

4




Маркетинговая деятельность

5




Документы:

A. Сертификаты качества Б. Проспекты, каталоги

B. Описания изобретений и полезных моделей Г. Госты

Д. СНиП


£. Правила упаковки, транспортировки

Ж. Прейскуранты

3. Рекламные сообщения

И. Описания промышленных образцов

К. Технологические инструкции

№43


Как называется документ, описывающий «новое, пригодное к осуще­ствлению промышленным способом художественно-конструкторское решение изделия, определяющее его внешний вид»?

Варианты:

1) рекламный проспект

2) описание промышленного образца Ответ:

№44

Закончите предложение: •



Нормативный документ, утвержденный признанным органом, на­правленный на достижение оптимальной степени упорядоченности в определенной области - это ...

Варианты:

1)инструкция

2) стандарт

3) патент Ответ:

№45


Имеют ли отношение к патентным исследованиям научные тео­рии, математические методы, алгоритмы и программы ЭВМ, проекты зданий?

Варианты:

1)да

2) нет


Ответ:

№46


Соотнесите неопубликованные документы с их целевым назначе нием (букву ответа вписать в третий столбец):

Целевое назначение



Неопубликованные документы

Научная деятельность

1




Производственно-практическая дея­тельность

2




Управленческая деятельность

3




Неопубликованные документы:

A. Депонированная рукопись Б. Отчет о работе экспедиций

B. Диссертация
Варианты:

1) объем


2) форма Ответ:

№50


Выберите определения, характеризующие Практикум:

1) официальное издание

2) издание для досуга

3) учебное издание

4) реферативное издание

5) нотное издание

6) текстовое издание

7) журнальное издание

8) книжное издание

9) буклет

10) листовка 11)сборник

12) моноиздание

13) продолжающееся издание

14) непериодическое издание 15)собрание сочинений



  1. однотомное издание |

  2. Ответ:

№51


Материальную основу книги составляет …

Варианты:

1) книжная тетрадь

2) книжный блок

3) каптал Ответ:

■ №52


Отдельный лист или страница с заголовком части, главы издания, заглавия произведения без основного текста называется ... . Варианты:

1) контртитул

2) шмуцтитул 3)колонтитул Ответ:

№53


Чем являются виньетки, буквицы, фронтиспис в книге? Варианты:

1) элементами художественного оформления

2) элементами формата книги Ответ:
№54

Определите признаки изданий:



Издания



Признаки изданий

Периодические

1




Продолжающиеся

2




Признаки изданий:

A. Выход в свет через определенные промежутки времени Б. Выход в свет через неопределенные промежутки времени

B. Выход в свет по мере накопления материала Г. Постоянное число номеров в год

Д. Однотипно оформленные нумерованные выпуски Е. Одинаковое название для всех выпусков Ответ:

№56

Журнал содержит статьи и материалы по вопросам культуры, бы­та, спорта и т. д. и предназначен широкому кругу читателей:



1) научно-популярный

2) научно-технический

3) популярный. Ответ:

№57


Какое из изданий может выпускаться в свет и как периодическое, "и как продолжающееся издание:

1) газета

2) бюллетень

3) журнал

4) экспресс-информация

Ответ:


№58

Определите вид продолжающегося издания, содержащего мате­риалы нормативного, директивного или инструктивного характера, издаваемого, как правило, каким-либо государственным органом:

1) сборник трудов НИИ

2) ученые записки вуза

Определите вид периодического издания: листовое издание, сис­тематически освещающее вопросы внутренней и внешней политики страны, международную жизнь.

Варианты:

1) популярный журнал

2) общеполитическая газета Ответ:

№55

3) рекламный бюллетень



4) нормативный бюллетень Ответ:

№59


Выделите права в области информационной политики, обеспечен­ные гражданам России:

1) право на производство (создание) информации

2) право на создание информационных систем, технологий и средств их обеспечения

3) авторское право

4) право интеллектуальной собственности, имущественные права на документированную информацию

5) право на передачу информации

6) право на распространение информации

7) право на поиск информации

8) право на получение информации

9) право на использование информации

10) право на защиту от ложной, недостоверной и недобросовестной информации

Ответ:


№60

Являются ли объектами авторского права виды произведений:

A. Произведения науки, литературы и искусства

Б. Производные произведения (переводы, обработки, аннотации, рефераты, обзоры и т. п.)

B. Переработки произведений науки, литературы и искусства (эн­циклопедии, антологии, базы данных и т. п.)

Варианты: Ода 2) нет Ответ:

№61

Из нижеперечисленных видов древних образцов письменности, дошедших до нашего времени, укажите наиболее древний:



1) египетские папирусы

2) шумерские глиняные таблички

3) индийские тексты на пальмовых листьях

4) китайские тексты на бамбуковых планках Ответ:

№62

Из перечисленных названий укажите самые ранние русские рукопис­ные книги, сохранившиеся до нашего времени: 1) «Изборник Святослава»



2) «Архангельское Евангелие»

3) «Лавретьевская летопись»

4) «Остромирово Евангелие»

5) «Геннадиевская Библия»

6) «Великие Минеи Четьи» Ответ:

№63


Укажите дату появления первой печатной книги в Европе:

1) 1444-1448 гг.

2) 1453-1454 гг.

3) 1459-1460 гг.

Ответ:

№64


Соотнесите периоды времени с европейскими первопечатными книгами XV—XVI вв.:

Период времени



Первопечатные книги

Издания до декабря 1500 г. ,

1




Издания с 1501 по 1550 г. включительно

2




Первопечатные книги XV-XVI вв. : А. Палеотип Б. Инкунабула

№65


Инкунабулы, напечатанные шрифтом «антиква» в восьмую долю листа, назывались в честь своего создателя:

1) жансоны

2) альдины

3) джунтины

Ответ:

№66


Первая русская книга была напечатана И. Федоровым в:

1.1553 г.

2.1564 г.

3.1578 г.

и называлась:

A. Часослов Б. Апостол

B. Псалтырь Ответ:

№67


Укажите в перечне названий инкунабулы на славянском языке, напечатанные Ш. Фиолем кириллической азбукой: 1) «Рай души»

2) «Осьмогласник»

3) «Триодь цветная»

4) «Троянская хроника»

5) «Астрономический календарь» Ответ:

№68


Соотнесите уровни текста со способами его выражения, вписав нужные буквы в третий столбец таблицы:

Уровни текста



Способ выражения

Семантический

1




Фактуальный

2




Подтекстовый

3




Концептуальный

4




Лексический

5




Семиотический

6




Способ выражения:

A. Смысловые единицы в виде знаков Б. Смысловые единицы в виде слов

B. Смысл, который закреплен за словами

Г. Конкретное описание словами событий, фактов, героев Д. Многозначность слов, скрытый смысл

Е. Объединяющая идея, связывающая события, факты, героев в одно целое.

№69


Определите «фоновые знания», которые необходимы для адекват­ного восприятия текста стихотворения Н. Коржавина: .Столетья промчались. J4 снова Как в тот незапамятный год, Коня на скаку остановит, В горящую избу войдет. Ей жить бы хотелось иначе, Носить драгоценный наряд, Но кони все скачут и скачут, А избы горят и горят. Ответ:

№70


Определите ТЕМУ и РЕМУ высказывания:

«Они услышали звуки музыки. Оркестр играл Моцарта»

Ответ:
№71

Сопоставьте жанровые разновидности письменной научной речи с разновидностями научного стиля:



Подстили



Жанры

Научно -информационный

1




Научно-справочный

2




Научно-учебный

3




Научно-популярный

4




Собственно научный

5




Научно-деловой

6







Жанры:

A. Диссертация, тезисы, монография, статья

Б. Очерк

B. Учебное пособие, сборник задач

Г. Реферат, аннотация

Д. Отраслевые словари, справочники

Е. Техническая документация, сообщения об испытаниях, формулы изобретений.

№72


Даны три определения. Соотнесите категории письменной речи с определениями, вписав букву ответа в третий столбец:

Категории письменной речи



Определение

Высказывание

1




Межфразовое единство

2




Текст

3




Определения:

A. Функционально, содержательно и структурно завершенное ре­чевое единство, скрепленное авторской модальностью.

Б. Речевая единица, выражающая конкретную целеустановку, смысл которой проявляет контекст.

B. Семантико-синтаксическая единица, организованная через тема-рематическую последовательность.

№73

Выразите свое отношение к утверждениям:



А. Высказывание - это всегда предложение.

Б. Предложение - это всегда высказывание.

1)да

Б.3.3 Библиотековедение



Контроль знаний.

Перечень вопросов промежуточной аттестации и итогового контроля по дисциплине.



Раздел I. История возникновения и развития библиотек и библиотечного дела в мире и в России.

  1. Назовите крупнейшие библиотеки Древнего мира. Охарактеризуйте их.

  2. Когда и где появились первые публичные библиотеки?

  3. Какие разновидности библиотек преобладали в государствах Древнего мира и Средневековья?

  4. Перечислите основные этапы развития библиотек от момента их возникновения до современности.

  5. С какими историческими событиями связано появление первых библиотек в Киевской Руси?

  6. Какие разновидности библиотек функционировали на Руси в XIV-XVII веках?

  7. Какие события и документы способствовали развитию библиотечного дела в годы царствования Петра I?

  8. Как связано имя М. Ломоносова с библиотечным делом в России?

  9. Когда и где появилась первая публичная библиотека в России? Что мы о ней знаем?

  10. Роль Н.С. Мордвинова в развитии сети публичных библиотек в России.

  11. Императорская публичная библиотека. С именами каких выдающихся деятелей связана ее история и современность?

  12. Какие разновидности библиотек включала в себя библиотечная сеть России в канун революции?

  13. Какие события библиотечной жизни России предшествовали революции 1917 года?

  14. Какими были первые мероприятия Советской власти в области библиотечного дела?

  15. Какие события и документы 30-х годов XX века способствовали развитию и совершенствованию библиотечного дела?

  16. Назовите документы партии и государства по библиотечному делу в 50-80 годы.

  17. Какие основные направления развития библиотечного дела были определены в Законе СССР «Положение о библиотечном деле в СССР» (1984 г)?

  18. В чем состояла суть централизации библиотек и какова была ее роль?

  19. Какие разновидности библиотек в соответствии с Законом РФ «О библиотечном деле» 1994 года могут функционировать на территории РФ?

  20. Каковы значение и цели библиотечных ассоциаций и объединений? Назовите крупнейшие из них в мире и в России.

  21. Какие законы административной реформы государства на современном этапе связаны с развитием библиотечного дела?

  22. Что такое Государственная библиотечная политика и какова она в современной России?

  23. Назовите периодические издания по библиотечному делу, издаваемые в России.

Раздел II. Учение о библиотечном деле.

  1. Что означают понятия «библиотека – это социальное и социализирующее учреждение»?

  2. Какие разновидности функций библиотек существуют в библиотечном деле?

  3. Какие факторы влияют на функции библиотек и определяют их?

  4. Сущностные функции: их характеристика и особенности.

  5. Производные функции: их характеристика и особенности.

  6. Типообразующие функции: их характеристика и особенности.

  7. Чем отличаются социальные функции библиотек от технологических?

  8. Как определены функции библиотек в Законе РФ «О библиотечном деле» (1994 г.)?

  9. Назовите отечественных библиотековедов, разрабатывающих проблему функций библиотек.

  10. Перечислите функции современной публичной библиотеки.

  11. Как связаны функции библиотеки с ее структурой?

  12. По какому признаку выстраивается структура библиотеки?

  13. Какие производственные циклы определяют структуру библиотеки?

  14. Назовите и раскройте две группы структур библиотеки.

  15. Каково соотношение функционально-технологических и организационно-управленческих структур в библиотеке?

  16. Почему библиотека – это система? А почему – подсистема?

  17. Из каких элементов состоит «библиотека»? Дайте характеристику элементов.

  18. Какие функции выполняет каждый из элементов системы?

  19. Почему библиотека – двухконтурная система? Что составляет ее второй контур?

  20. Модель библиотеки. Разнообразие подходов к моделированию библиотеки.

  21. Элементная, деятельностная, технологическая модели библиотеки. Характеристика и авторы.

  22. Как определяет Ю.Н. Столяров сущностную функцию библиотеки?

  23. Что представляет из себя «Модельный стандарт деятельности библиотеки»?

  24. Каковы роль и значение типологии библиотек?

  25. Какие признаки брались в разное время как ведущие при разработке типологии библиотек и какой признак на сегодня признается оптимальным?

  26. Чьи типологии сегодня в России признаны оптимальными? Их характеристика.

  27. Что такое «универсальная типология» и взгляды на нее отечественных библиотековедов?

  28. Какие типологии, кроме отечественных, признаны в мире?

  29. Что такое параллельные ряды в типологии и кто из отечественных библиотековедов их использовал в типологии библиотек?

  30. Типологическая характеристика библиотек. Что входит в это понятие?

  31. Дайте типологическую характеристику универсальной и специальной библиотек.

  32. В чем схожесть и разница понятий «библиотечная сеть» и «библиотечная система»?

  33. Что такое «территориально-производственный комплекс» и каковы перспективы его развития?

  34. Когда и кто ввел в России термин «библиотекарий»?

  35. Назовите имена деятелей XIX, XX веков, занимавшихся библиотечной профессиологией?

  36. Какие профессиональные требования предъявляются сегодня к библиотечному специалисту?

  37. Какие личностные требования предъявляются сегодня к библиотечному специалисту?

  38. Каково влияние новых технологий на библиотечную профессию?

  39. Как меняется библиотечное сознание и библиотечная философия в XXI веке и как это отражается на профессии в целом?

  40. В чем суть изменений принципов развития отечественного библиотечного дела в 90-е годы XX века?

  41. Какие новые принципы появились в период перестройки в России?

  42. Раскройте новое содержание принципа общедоступности библиотек.

  43. Назовите уровни управления библиотечным делом в России.

  44. Какова роль местных органов власти в управлении библиотеками и библиотечным делом?

  45. Какова роль библиотек-методических центров и профессиональных объединений сегодня в управлении библиотечным делом?

Раздел III. Теоретические основы библиотековедения.

  1. Что предшествовало возникновению библиотековедения как науки?

  2. Какие этапы развития мирового библиотековедения можно выделить на протяжении 19 и 20 веков?

  3. Кто и когда ввел понятие «библиотековедение»?

  4. Какие этапы развития отечественного библиотековедения можно выделить в 19 и 20 веках?

  5. Какие проблемы, как приоритетные, можно выделить в Советском библиотековедении?

  6. Из каких двух частей состоит библиотечное знание?

  7. Какие вы можете назвать объекты библиотековедения, предлагаемые сегодня отечественными учеными?

  8. Каково соотношение понятий «объект библиотековедения» и «предмет библиотековедения»?

  9. Когда возникла проблема структурирования библиотековедения и какой она виделась разными учеными?

10. В какие годы структура библиотековедения приобретает современный вид?

11. Что включает (как выглядит) структура библиотековедения сегодня как научной и учебной дисциплины?

12. Какова роль методологии в научном исследовании?

13. Назовите три типа научных исследований и дайте их характеристику.

14. Назовите этапы научного исследования и их последовательность.

15. Что такое сравнительное библиотековедение и региональное библиотековедение?

16. Перечислите некоторые общенаучные, частнонаучные и специфические библиотечные методы научного исследования.

17. Назовите элементы количественной методики исследования.

18. Что понимается под статусом библиотековедения?

19. Кто впервые в России употребил понятие «статус библиотековедения»?

20. Почему библиотековедение называют междисциплинарной наукой?

21. К классу каких наук относится библиотековедение и почему?


ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ

  1. Проблемы библиотек стран СНГ.

  2. Зарубежные библиотеки сегодня: состояние, проблемы.

  3. Школьная библиотека на пути перемен.

  4. Библиотечные ассоциации в меняющемся мире.

  5. Публичная библиотека в современном социокультурном пространстве.

  6. Социокультурная миссия детских библиотек в сохранении и развитии национальных и семейных традиций.

  7. Библиотека - центр диалога культур в полиэтническом обществе.

  8. Национальные библиотеки России: концепции их развития в демократическом обществе.

  9. Региональные национальные библиотеки России: состояние, поиски и пути развития.

  10. Инновационные модели современной публичной библиотеки.

  11. ЦБС в условиях нового демократического общества.

  12. Библиотека в контексте истории (история конкретной библиотеки).

  13. Библиотека семейного чтения как модель сельской библиотеки будущего.

  14. Библиотека - общедоступный центр правовой информации.

  15. Сотрудничество библиотек с международными благотворительными фондами, издательствами, библиотеками, информационными центрами.

  16. Социальные функции публичных библиотек в изменившихся условиях.

  17. Место профессиональных периодических изданий в непрерывном образовании библиотекарей.

  18. Приоритеты государственной политики в области библиотечного строительства России.

  19. Миссия библиотек в XXI веке: взгляды, подходы.

  20. Медиатека в библиотеке.

  21. Новые аспекты библиотечной профессии.

Т Е С Т Ы

Раздел «Зарождение и развитие библиотек

как культурно-информационных центров»

1.Есть ли хронологическая разница между началом истории библиотековедения и началом истории библиотечного дела?

а) нет

б) история библиотечного дела моложе истории библиотековедения



в) история библиотековедения моложе истории библиотечного дела
2. Совпадает ли хронологическое начало истории библиотечного дела с началом развития общественных коммуникаций?

а) совпадает

б) не совпадает

в) между ними нет ничего общего


3. Допустимо ли, оглядываясь на историю библиотечного дела, по прогрессу в области библиотечного дела, судить о прогрессе общества в целом на определенных этапах его развития?

а) только иногда

б) допустимо всегда

в) по состоянию БД никогда нельзя судить о положении общества в целом


4. Меняются ли взгляды на историю БД в зависимости от идеологической позиции исследователя?

а) не меняются

б) меняются

в) они всегда субъективны


5. Читатель древних библиотек отличался от сегодняшнего тем, что

а) читал стоя

б) читал вслух

в) читал только в помещении

г) читал только без свидетелей
6. Какой тип библиотек отсутствовал в странах Древней Месопотамии?

а) храмовые

б) дворцовые

в) публичные

г) частные
7. В каком из перечисленных городов находилась библиотека Ашурбанипала?

а) Вавилон

б) Ниневия

в) Ассур


г) Ниппур
8. Над входом в какую библиотеку были высечены слова «Аптека для души»?

а) б-ка при храме бога Гора в Эдфу

б) б-ка при храме Себека

в) б-ка Рамзеса II близ Фив

г) б-ка Эхнатона в эль-Амарне


9. Украшались ли книги в библиотеках древнего мира драгоценными камнями?

а) только для правителей

б) только религиозные книги

в) не украшались

г) науке неизвестно
10. Кто создал первую публичную библиотеку в Древнем Риме?

а) Юлий Цезарь

б) император Август

в) Марк Теренций Варрон

г) Азиний Поллион
11. Часть фонда какой библиотеки была отражена в «Таблицах тех, кто прославился во всех областях знания и того, что они написали в 120 книгах»:

а) Императорской библиотеки в Константинополе

б) Пергамской библиотеки

в) библиотеки Аристотеля

г) Александрийской библиотеки
12. Кто из античных авторов писал о строительстве библиотек?

а) Каллимах

б) Кассиодор

в) Витрувий

г) Сенека
13. Чья библиотека может служить прообразом университетских библиотек?

а) Архимеда

б) Аристотеля

в) Поликрата

г) Цицерона Тулия
14. Существовала ли цензура в библиотечном деле Древнего Мира?

а) существовала

б) не существовала

в) точно не известно


15. В каком веке появляются первые университетские библиотеки?

а) XII век

б) IV век

в) XV век

г) XVII век
16. Какому университету граф Роббер де Сорбонн завещал свою библиотеку?

а) Пражскому

б) Кембриджскому

в) Парижскому

г) Болонскому
17. Кто является автором сочинения «Филобиблон»?

а) Ришар де Фурневаль

б) Ричард де Берн

в) патриарх Фотий

г) Джон Дюри
18. Впервые королевский указ об обязательном экземпляре появился

а) во Франции в 1536 году при Франциске I

б) в Англии при Генрихе VIII в 1531 году

в) в Германии сразу же после введения книгопечатания

г) во Флоренции при Козимо Медичи
19.Самыми крупными в эпоху Средневековья были библиотеки

а) континентальной Европы

б) стран Арабского халифата

в) Англии


20. Какой эпохе принадлежит пословица «Монастырь без книг, что крепость без оружия»?

а) Реформации

б) Средним векам

в) античной Греции

г) Римской империи
21. Кому принадлежала императорская библиотека в Аахене?

а) Константину Великому

б) Карлу Великому

в) Исидору Севильскому

г) никому их перечисленных
22. Крупнейшие монастырские библиотеки в Европе в Средние века насчитывали книг:

а) сотни тысяч

б) десятки тысяч

в) несколько сотен

г) несколько тысяч
23. Первые библиотечные термины, дошедшие до наших дней, появились:

а) в древней Месопотамии

б) на территории Европы в Средние века

в) в древней Греции

г) в Италии в эпоху Реформации
24. Каким образом движение Реформации отразилось на судьбе монастырских библиотек?

а) их фонд резко увеличился

б) библиотеки монастырей подверглись секуляризации

в) они становятся доступны широким слоям населения

г) никак не отразились
25. Первые библиотеки на Руси появились в:

а) XI веке

б) эпоху Ивана Грозного



в) во время правления Петра I

г) в середине XVI
26. Библиотечное дело на Руси зародилось под влиянием:

а) стран Западной Европы

б) Византии

в) скандинавских варягов

г) российское библиотечное дело прошло самостоятельный путь развития
27. Библиотеки приказов появляются в:

а) XV в.

б) XVII в.

в) XVI в.

г) XIII в.
28. Какого источника комплектования фондов библиотек не существовало на Руси в XVI веке?

а) вклады

б) переписка книг

в) книгопечатание

г) право обязательного экземпляра
29. Первый проект создания в России общедоступной бесплатной публичной библиотеки, одобренной Петром I, принадлежит:

а) Ф.Пропоповичу

б) Ф.С.Салтыкову

в) В.В.Киприанову

г) В.Н.Татищеву
30. В основу Императорской публичной библиотеки в Петербурге легло книжное собрание:

а) библиотеки Эрмитажа

б) библиотеки Академии Наук

в) Румянцевской библиотеки

г) библиотеки братьев Залусских в Варшаве
31. В России стала получать первой обязательный экземпляр:

а) библиотека Академии Наук

б) библиотека Московского университета

в) библиотека Эрмитажа

г) Императорская публичная библиотека
32. «Филадельфийская библиотечная компания» была создана по инициативе:

а) Б.Франклина

б) Т.Джефферсона

в) Т. Гарвея

г) Ч.Слоуна
33. В основу фонда какой библиотеки легло собрание книг Кунсткамеры?

а) библиотеки Московского университета

б) библиотеки Британского музея

в) библиотеки Академии Наук

г) библиотеки Горной школы
34. По чьей инициативе и при чьем активном участии была открыта библиотека Московского университета?

а) И.Д.Шумахера

б) И.И.Шувалова

в) А.И.Богданова

г) М.В.Ломоносова
35. В каком году была основана библиотека Конгресса?

а) в 1975

б) в 1800

в) в 1814

г) в 1900
36. Какая библиотека в конце XVIII века впервые в истории библиотечного дела была провозглашена Национальной?

а) Императорская публичная библиотека в Петербурге

б) Королевская библиотека в Париже

в) Императорская библиотека в Вене

г) библиотека Конгресса
37. В какой библиотеке проходила библиотечная деятельность А. Паницци:

а) в Королевской библиотеке в Париже

б) в библиотеке Британского музея

в) в библиотеке Академии Наук в Петербурге

г) в библиотеке Эрмитажа
38. Библиотека какого из перечисленных университетов является старейшей:

а) Казанского

б) Харьковского

в) Московского

г) Одесского
39. В какой библиотеке проходила деятельность Н.И.Лобачевского?

а) Московского университета

б) Академии Наук

в) Казанского университета

г) Петербургского университета
40. Кем впервые в России был упомянут термин «библиотековедение»?

а) Н.И.Новиковым

б) И.А.Крыловым

в) К.М.Бэром

г) В.И.Собольщиковым
41. Кем был разработан проект создания публичных библиотек в России в 30-е годы XIX века?

а) М.С.Мордвиновым

б) В.В.Стасовым

в) Ф.Ф.Рейссом

г) В.И.Собольщиковым
42. Где была открыта первая провинциальная публичная библиотека в России?

а) в Одессе

б) в Иркутске

в) в Москве

г) в Казани

43. В какой стране был принят впервые общенациональный библиотечный закон?

а) в США

б) в России

в) во Франции

г) в Англии


44. Кто явился инициатором открытия Библиотечной школы при Колумбийском университете?

а) Ч.Кеттер

б) В.Гофман

в) М.Дьюн

г) Э.Карнеги
45. В 1876 году Ассоциация библиотекарей появилась в:

а) Англии

б) России

в) США


г) Германии
46. Что общего между деятельностью Ф.Ф.Павленкова и Э.Карнеги?

а) библиотечная деятельность в Национальных библиотеках

б) библиотечная благотворительность

в) библиотековедческие труды

г) количество книг в частных библиотеках
47. «Охранные грамоты» выдавались:

а) в эпоху Ивана IV

б) в эпоху Петра I

в) в первые годы Советской власти



г) цензурным Комитетом в XIX веке
48. Фонды каких библиотек в России комплектовались в соответствии с «Алфавитным списком произведений печати», издававшимся с 1884 года Министерством внутренних дел?

а) церковноприходских

б) публичных

в) научных

г) библиотек при дворянских собраниях
49. Кто из общественных библиотековедов занимался библиопсихологией?

а) Л.Б.Хавкина

б) Н.А.Рубакин

в) Н.К.Крупская

г) П.М.Богданов
50. В 1910 году в России вышел в свет первый номер журнала, который назывался:

а) «Библиотека»

б) «Библиотековедение»

в) «Библиотечный журнал»

г) «Библиотекарь»
51. В 1911 году в России:

а) состоялся первый съезд по библиотечному делу

б) открылись библиотечные курсы при народном университете им. Шанявского в Москве

в) создано общество библиотековедения

г) состоялся первый международный библиотечный конгресс
Т Е С Т Ы

Раздел «Библиотековедение: история и теория».



  1. В чем состоит различие типологии от классификации?

а) в группировке явлений, фактов только по количественным признакам

б) только по одному признаку

в) по количественным и качественным признакам


  1. Назовите основные единицы типологии, используемые в современном отечественном библиотековедении,

а) вид, подвид

б) раздел, подраздел

в) класс, подкласс

г) род, разновидность

д) система, элемент


  1. Кто из советских библиотековедов разрабатывал типологию библиотек в I половине XX века?

а) Фрумин

б) Чубарьян О.С.

в) Хавкина Л.Б.

г) Покровский А.А.

д) Потапов

е) Рубакин Н.А.




  1. Кто из современных отечественных библиотековедов занимается разработкой типологии библиотек?

а) Столяров Ю.Н.

б) Сукиасян Э.Р.

в) Акилина М.И.

г) Силивестрова Е.Т.

д) Гришин А.В.

е) Карташов Н.С.




  1. Каковы, на ваш взгляд, наиболее оптимальные признаки типологизации библиотек сегодня?

а) состав фонда

б) характер читательских запросов

в) территориальная или ведомственная принадлежность библиотек

г) мотивация, обращения читателей в библиотеку

д) функции библиотек

е) учредитель




  1. В каком отечественном документе зафиксированы виды библиотек, функционирующих сегодня в России?

а) «Модельный стандарт деятельности публичной библиотеки»

б) закон «О библиотечном деле»

в) «Манифест о российской публичной библиотеке»

г) закон «Об обязательном экземпляре»




  1. Национальная библиотека - это по своему типу:

а) универсальная библиотека

б) специальная

в) библиотека со смешанными признаками


  1. Какие документы сегодня регламентируют деятельность муниципальной публичной библиотеки?

а) Устав библиотеки

б) Закон «О библиотечном деле»

в) Манифест «О российской публичной библиотеке»

г) Модельный стандарт публичной библиотеки

д) Закон «О самоуправлении»


  1. Детское население в нашей стране обслуживают библиотеки:

а) Министерства культуры

б) Министерства народного образования

в) Министерства высшего и среднего специального образования

г) Министерства здравоохранения

д) Министерства юстиции

е) Министерства сельского хозяйства




  1. По каким признакам происходило объединение библиотек в централизованные библиотечные системы в 1975 - 80 гг.?

а) ведомственному

б) территориальному

в) отраслевому

г) возрастному

д) национальному


  1. Муниципальная библиотека - это библиотека:

а) универсальная

б) специальная

в) самостоятельная

г) несамостоятельная

д) ведомственная

е) публичная




  1. Какие функции, согласно законодательству, выполняли советские библиотеки?

а) информационную

б) досуговую

в) воспитательную

г) идеологическую

д) рекреационную

е) библиотерапевтическую




  1. Кто из отечественных библиотековедов разработал 4-х элементную модель библиотеки?

а) Карташов Н.А.

б) Ванеев А.Н.

в) Столяров Ю.Н.

г) Скворцов В.В.

д) СукиасянЭ.Р.


  1. Библиотека - это система, потому что:

а) работает по единой технологии

б) состоит из элементов, взаимодействующих между собой,

в) направлена в конечном итоге на обслуживание читателей

г) взаимодействует с другими библиотеками своего региона




  1. От чего, в первую очередь, зависит структура библиотеки?

а) от контингента и числа читателей

б) от помещения библиотеки

в) от объема фонда

г) от функции библиотеки



  1. Какие функции относятся к сущностным функциям библиотеки?

а) кумулятивная

б) досуговая

в) образовательная

г) коммуникативная

д) воспитательная

е) информационная




  1. Сколько социальных функций сегодня выполняют отечественные библиотеки?

а) три

б) до десяти

в) свыше десяти

г) до тридцати




  1. Кто из современных отечественных библиотековедов занимается проблемой функций библиотек?

а) Ванеев Н.А.

б) Тюлина Н.И.

в) Соколов А.В.

г) Столяров Ю.Н.

д) Терешин В.И.

е) Фирсов В.Р.




  1. Каковы отличительные особенности сущностных функций?

а) первичность

б) производность

в) стабильность

г) динамичность




  1. Какие из перечисленных библиотек в России являются крупнейшими универсальными библиотеками?

а) БАН РАН

б) ГОПБ


в) ГП НТБ

г) РГБ


д) РНБ

е) ГПИБ



  1. Какие из перечисленных библиотек являются в России крупнейшими специальными библиотеками?

а) ВГБИЛ

б) ГРЮБ


в) ЦНСХБ

г) РГБС


д) БЕН РАН


  1. Виды библиотечной деятельности зависят от:

а) задач и функций библиотеки

б) штата


в) квалификации библиотечных работников

г) материально-технической базы библиотек

д) объема фонда

е) числа читателей




  1. Что входит в понятие «библиотечные ресурсы»?

а) сеть библиотек

б) СБА


в) читатели библиотеки

г) фонд библиотеки

д) МТБ


  1. В каком документе определены нормативы развития сети библиотек в России на сегодня и перспективу?

а) Положение об организации сети государственных массовых библиотек

б) «Модельный стандарт деятельности публичной библиотеки»

в) Закон «О библиотечном деле»

г) Манифест «О российской публичной библиотеке»




  1. Библиотечные системы могут создаваться по признакам:

а) территории

б) ведомства

в) отрасли знания

г) категории читателей

д) национальному признаку

е) читательской мотивации




  1. Развитие сети библиотек в первую очередь определяется признаками:

а) демографический состав населения

б) географическое положение

в) возраст населения

г) коммуникации

д) национальный состав


  1. Что поможет, на ваш взгляд, реально сгладить противоречия в развитии отечественного библиотечного дела?

а) разработка государственной библиотечной политики

б) принятие правовых документов по библиотечному делу

в) совершенствование управления библиотечным делом

г) наличие квалифицированных кадров

д) увеличение финансирования отрасли

е) координация и кооперирование деятельности библиотек

ж) деятельность профессиональных объединений библиотечных работников

(заполнить по мере значимости)



  1. Какой принцип развития библиотечного дела претерпел кардинальные изменения в последнее десятилетие?

а) общедоступность

б) приоритеты деятельности

в) централизация

г) системность

д) характер библиотечного дела


  1. Библиотеки - методические центры, сегодня это - :

а) аналитические центры

б) организационные

в) консультативные

г) учебные

д) инновационные

е) руководящие

ж) координирующие

30. В чем вы видите приоритетные цели и задачи РБА?

а) прогнозирование деятельности библиотек России

б) защита прав библиотек и библиотечных работников

в) оказание материально-финансовой помощи библиотекам страны

г) внедрение инновации в практику работы библиотек страны

д) участие в разработке правовых документов по библиотечному делу

31. Какие из названных проблем в первую очередь актуальны для библиотек развитых стран Западной Европы и Америки (в отличие от отечественных)

а) информационная неграмотность

б) компьютеризация

в) авторское право

г) интеллектуальная свобода

д) обслуживание незащищенных слоев общества

е) доступность информации

ж) материально-техническая база библиотек

з) библиотечная среда


32. Что составляет сущность науки?

а) объект

б) предмет

в) структура

г) функции

д) методология


33. В какой период библиотековедение начинают рассматривать как науку?

а) первая половина XIX века

б) вторая половина XIX века

в) первая половина XX века

г) вторая половина XX века
34. Кто из библиотековедов впервые ввел термин «библиотековедение»?

а) Эйхлер Ф.

б) Шреттингер

в) Рубакин Н.А.

г) Хавкина Л.Б.

д) Дьюи М.

Б.3.8 Аналитико-синтетическая переработка информации

Контрольная работа

1. Назовите виды БО. Приведите примеры (по одному на каждый вид).

2. Каковы правила приведения сведений об ответственности? Приведите примеры БО документов с разным набором этих сведений.

3. Перечислите способы раскрытия содержания сборников. Приведите примеры.

4. Укажите основные правила составления аналитического описания. Приведите примеры аналитического описания статей из сборников, сериальных изданий, собраний сочинений.

5. В чем заключаются особенности БО стандартов? Приведите примеры описаний.

6. На какие официальные документы составляются БО под коллективным автором? Приведите примеры.

7. В чем заключаются особенности описания электронных документов? Приведите примеры.


Методические рекомендации: Перед выполнением работы необходимо тщательно изучить рекомендованную литературу. Полезно посмотреть и проанализировать БО в каталогах и картотеках библиотеки, в том числе, в электронной форме.

Обязательно познакомьтесь с БО в библиографических пособиях, особенно Всероссийской книжной палаты, например, в ―Книжной летописи‖. На вопросы КР необходимо дать сначала четкий текстовый ответ, а затем привести 5-6 примеров БО. Для примеров следует брать издания последних 3 лет. Работу оформлять разборчиво, БО делать библиотечным почерком и размещать на макете каталожной карточки.


Тематика докладов, рефератов и курсовых работ


1. Аналитико-синтетическая обработка документов и аналитико-синтетическая переработка информации. Взаимосвязь и размежевание видов деятельности.

2. Разработка системы форматов представления библиографических данных в машиночитаемой форме в России.

3. История развития теории и методики библиографического описания в XX веке.

4. Общее и особенное в библиографических записях различных организаций системы документальных коммуникаций.

5. Общее и особенное в различных видах индексирования.

6. Категорийный метод и его использование при формировании различных элементов библиографической записи.

7. Предметизация и координатное индексирование: сходство и различия.

8. Построение информационно-поисковых тезаурусов

9. Информационно-поисковый тезаурус: определение, цель разработки.

Методика составления аннотации.

10. Составление ключевых слов как новая разновидность аналитической переработки информации

11. Лингвистическое обеспечение библиотечной деятельности.

12. Структура и объект библиографической записи

13. Язык библиографической записи

14. Возможности использования авторитетных файлов в библиотеке

15. Комплексное использование информационно–поисковых языков в электронном каталоге


Вопросы к зачету:
1. Сущность понятия «Аналитико-синтетическая переработка информации». Область применения АСПИ. Методы и процессы АСПИ.

2. Понятие о библиографической записи. Соотношение БО и библиографической записи (БЗ).

3. Понятие о библиографическом описании. Определение понятие, функции, требования к нему. Практическое применение библиографического описания

4. Виды библиографического описания в зависимости от полноты набора сведений

5. Области и элементы, последовательность их применения.

6. Выбор первого элемента БО.

7. Характеристика области заглавия и сведений об ответственности

8. Характеристика областей издания и выходных данных.

9. Характеристика области количественной характеристики и области примечаний

10. Разделительные знаки в библиографическом описании

11. БО издания 1 автора, БО издания 2,3 авторов, БО издания 4 авторов.

12. БО сборника произведений одного автора с общим заглавием (с раскрытием содержания)

13. БО сборника произведений одного автора без общего заглавия. Сборник произведений разных авторов с общим заглавием Сводное описание многотомного издания ( в полной форме).

14. Библиографическое описание многотомного издания.

15. Описание газетной статьи, описание журнальной статьи, описание интервью, беседы.

16. Описание материалов из газеты под обобщающим заглавием

17. Описание работы из сборника сочинений. Описание работы из сборника произведений одного автора. Описание работы из сборника произведений разных авторов.

18. Описание официального документа под заголовком коллективного автора

19. Описание электронных изданий, интернет-ресурсов.

20. Описание нотных изданий, аудиоизданий, видеоизданий, картографических изданий.


Вопросы к экзамену по курсу «АСПИ»:

1. Аналитико-синтетическая переработка информации — основа информационного обеспечения и обслуживания. Методы, процессы, результаты АСПИ.

2. Роль обработки документа в организациях системы документальных коммуникаций

3. Документ как объект аналитико-синтетической обработки

4. Виды обработки документа

5. Библиографическая запись как главный результат обработки документа, Виды библиографических записей. Соотношение БО и библиографической записи (БЗ).

6. Области и элементы БО. Условные разделительные знаки.

7. Унификация и стандартизация библиографического описания.

8. Библиографическое описание, определение, виды, назначение.

9. Одноуровневое библиографическое описание, характеристика областей и элементов.

10. Многоуровневое библиографическое описание, назначение, структура.

11. Аналитическое библиографическое описание, назначение, структура.

12. Библиографическое описание аудиовизуальных материалов, электронных ресурсов.

13. Библиографическое описание периодических, продолжающихся, сериальных

14. изданий.

15. Индексирование, определение, назначение, виды

16. Методика координатного индексирования. Основные этапы координатного индексирования

17. Координатное индексирование, сущность и общая характеристика процесса

18. Информационно-поисковый тезаурус (ИПТ). Структура ИПТ.

19. Систематизация документов по естественным наукам.

20. Систематизация документов по технике и техническим наукам

21. Систематизация документов по сельскому и лесному хозяйству.

22. Систематизация документов по здравоохранению и медицине.

23. Систематизация документов по общественным и гуманитарным наукам: общественные науки, история и экономика

24. Систематизация документов по общественным и гуманитарным наукам: политика, право и военное дело.

25. Систематизация документов по культуре, науке, просвещению.

26. Систематизация документов по филологическим наукам, художественной литературе, искусству.

27. Систематизация документов по библиотечно-информационной деятельности

28. Систематизация документов по философским наукам и психологии.

29. Систематизация документов по религиоведению.

30. Аннотирование документов

31. Реферирование документов



32. Обзор документов.
Каталог: units -> fki -> oop -> files
units -> Рабочая программа учебная дисциплина б 33 Международные отношения в Европе в новое и новейшее время
units -> 5. примерный перечень вопросов к зачету
units -> Учебно-методический комплекс по дисциплине ен. Ф. 03 Физика индекс по гос/наименование дисциплины
units -> Программа разработана к и. н, доцентом А. А. Соловьевым и д филос н., профессором Ю. С. Обидиной
units -> Рабочая программа учебная дисциплина
fki -> Программа разработана Старший преподаватель Мамонтова М. С. должность, Ф. И. О
files -> Экзаменационные вопросы Восточные славяне. Образование Древнерусского государства. Киевская Русь в Х первой трети ХII в
fki -> Рабочая программа учебная дисциплина б 3 История музеев мира Направление подготовки
1   2   3

  • Протоколы, клиенты и серверы.
  • Задание 2. Создание из имеющегося документа. Использование буфера обмена.
  • Окно или Панель задач. В окне документа Internet 2 включите режим просмотра Непечатаемых символов.
  • 4.3. ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
  • Тесты по курсу “Документоведение»
  • Контроль знаний.
  • ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ