Диплом по психологии Проявление социальной компетентности гимназистов в социальных практиках

Главная страница
Контакты

    Главная страница


Диплом по психологии Проявление социальной компетентности гимназистов в социальных практиках



страница6/8
Дата08.04.2018
Размер1,25 Mb.


1   2   3   4   5   6   7   8

Бланк экспертной оценки социальной компетентности (доработанный)

Кого оценивают (Ф.И.О.)___________________________________ Дата «___» марта 2011


Класс ____________ Семья _____________ Кто оценивает _________________________
Отметьте на трёхбалльной шкале, как проявил себя 7,9,10классник в процессе проездки, отметив один из баллов находящийся в правом столбике по такому принципу:

  1. не проявил

  2. проявлял часто

  3. проявлял очень часто (постоянно)

1

Продемонстрировал знание требований к характеристикам хорошего руководителя команды и его роль

0 1 2

2

Хорошо знал, какие у него в поездке права и обязанности

0 1 2

3

Достаточно быстро усваивает социальные нормы поведения, которыми руководствуется в дальнейшем

0 1 2

4

Получалось успешно решать проблемы, возникающие в межличностном общении

0 1 2

5

Получалось находить резервы для преодоления трудной ситуации (внутренние или внешняя помощь)

0 1 2

6

Получалось налаживать сотрудничество в группе

0 1 2

7

Смог легко перестроиться и приспособиться к новым условиям

0 1 2

8

Смог сам принимать эффективные решения

0 1 2

9

Легко ориентировался в жизненных ситуациях, анализируя причины их возникновения и их возможные последствия

0 1 2

10

Активно принимал участие в делах «семьи»

0 1 2

11

Уважал права и обязанности других участников выездных мастерских

0 1 2

12

Отвечал за свои решения и поступки

0 1 2

13

Оказывал эффективную помощь в решении внутрикомандных проблем и в принятии группового решения

0 1 2

14

Эффективно распределял обязанности в группе и стимулировал окружающих к эффективному участию

0 1 2

15

Получалось ставить групповые цели, следовать им

0 1 2

16

С лёгкостью находил и оценивал источники ресурсов для достижения цели

0 1 2

17

Понимал другого человека и мог поставить себя на его место

0 1 2

18

Выражал свои мысли и чувства понятно для других

0 1 2

19

Получалось слушать другого человека

0 1 2

20

Всегда контролировал себя и свои действия

0 1 2

21

Признавал свои ошибки

0 1 2

22

Анализировал свои поступки и действия

0 1 2

23

Уважал себя и принимал себя таким, какой он есть, признавая свои недостатки

0 1 2

24

Верил в себя и свои возможности

0 1 2

25

Всегда контролировал и регулировал своё эмоциональное состояние

0 1 2

26

Пользовался авторитетом у других людей

0 1 2

27

Получалось поощрять других людей

0 1 2

28

Получалось налаживать и поддерживать нормальные отношения с другими людьми

0 1 2

29

Получалось добиваться результатов

0 1 2

30

Получалось планировать свои и чужие действия

0 1 2

31

Получалось фокусироваться на целях обсуждения и поддерживать дискуссию

0 1 2

32

Получалось прекращать неэффективное обсуждение

0 1 2

33

Получалось убеждать людей

0 1 2

34

Логично и понятно строил свой устный и письменный текст

0 1 2

35

Понимает себя и знает, чего он хочет

0 1 2

Спасибо за участие в исследовании!

Приложение 4. Результаты изучения социального интеллекта по методике Дж. Гилфорда «Социальный интеллект»


Класс

Субтест1

Субтест2

Субтест3

Субстест4

Общий балл



6,8

6,5

7,4

4,0

24,7



6,7

7,4

8,2

4,4

26,5

средн. 6

6,8

6,9

7,8

4,2

25,6



8,6

7,3

8,8

3,9

28,5



7,5

6,6

8,1

4,5

26,6

средн. 7

7,3

6,9

8,0

4,2

26,4



7,1

7,6

9,0

3,9

27,6



9,0

7,7

8,8

4,6

30,2

средн. 9

8,0

7,7

8,9

4,3

28,9

10а

9,0

7,4

9,9

5,6

31,8

10б

9,0

7,4

9,2

6,0

31,5

средн. 10

9,0

7,4

9,5

5,8

31,7
1   2   3   4   5   6   7   8

  • Приложение 4. Результаты изучения социального интеллекта по методике Дж. Гилфорда «Социальный интеллект»
  • Класс Субтест1 Субтест2 Субтест3