Администраци я городского округа Химки Московской области

Главная страница
Контакты

    Главная страница


Администраци я городского округа Химки Московской области



страница4/6
Дата12.03.2018
Размер2,44 Mb.


1   2   3   4   5   6

Примечание: Степень обученности = (Степень усвоения + Качество обученности):2

Стало традицией, что учащиеся 9, 11 классов выбрали историю и обществознание для сдачи устной итоговой государственной аттестации выпускников. Прочные знания показали выпускники, отвечая на вопросы билетов.

Подводя итоги и анализируя работу учителей истории и обществознания, следует отметить слаженность работы преподавателей, связь их с классными руководителями, читальным залом библиотеки школы, а также с социально-психологической службой. За проведение недели истории Абрамовой Т.М. и Ремизовой A.M. объявлена благодарность по школе с занесением записи в трудовую книжку.

Руководитель ШМО Абрамова Т.М

учителей истории и обществознания



Заместитель директора по УВР Уварова М.К.
Раздел IV. Результаты обучения.
Внутришкольный контроль носит системный характер, мониторинг проводится как по промежуточным, так и по конечным результатам.

Мониторинг включает в себя проверку и оценку количественного сопоставления полученных результатов, определение качественных особенностей обученности учащихся. Работа по совершенствованию мониторинга ведётся по следующим направлениям:



  1. Собеседование с кадрам по составлению тематического планирования.

  2. Диагностика контрольных работ в 5-х и 10-х классах. В результате проверки выявляется, как в основном учащиеся осваивают программы начальной и основной школы.

  3. В школе сложилась система промежуточного контроля, которая включает

  • административные контрольные работы по окончании каждого полугодия. По результатам контрольных работ составляются диаграммы, выявляются типичные ошибки, которые обсуждаются на заседаниях ШМО и вносятся перспективы планирования.

  • Срезы по предметам, параллелям, тесты по мере изучения больших тем, тематические зачеты. Анализ результатов позволяет оперативно корректировать деятельность учителей.

  1. Посещение уроков. Их цель:

  • анализ эффективности методических приёмов учителя, обеспечивающих прочность знаний учащихся;

  • подтверждение или повышение качественного разряда учителя.

  • работа с учащимися низкого уровня;

  • работа с учащимися, обучающимися по программам НОУ ИНОС.

а) начальное (общее) образование.

По результатам выпуска 2006/2007 учебного года, на повторный год обучения никто не оставлен. Условно переведенных нет.

В следующий класс переведены 250 учащихся начальной школы – 100%, на «5» закончили учебный год 24 человека – 13%, из них 19 – круглые отличники, 104 – на “4” и “5” – 57%. Похвальными грамотами за отличную учебу награждены 16 учащихся:


  • Попова Алевтина - 3 «г»;

  • Михневич Анна – 3 «д»;

  • Адалева Ольга – 4 «а»;

  • Гимадеева Карина – 4 «а»;

  • Григорьева Диана – 4 «д»;

  • Глазунова Анна – 4 «а»;

  • Буремечков Андрей -2 «а»;

  • Тищенко Вадим - 2 «а»;

  • Храпко Виктория – 2 «а»;

  • Иванова Екатерина – 2 «г»;

  • Сироткина Валерия – 2 «г»;

  • Шипик Кристина – 2 «г»;

  • Аникеев Сергей – 2 «д»;

  • Бирюк Максим – 2 «д»;

  • Стаучан Александр – 3 «а»;

  • Потак Анжелика – 3 «г»;

Вся работа учителей начальных классов была направлена на повышение качества учебно-воспитательного процесса, совершенствование форм и методов обучения, усиление практической направленности каждого урока, введение в учебно-воспитательный процесс проектную деятельность. Так ученики 3-х классов, учителя Кузнецовой Т.А. принимали участие в проведении олимпиад по английскому языкам. Учащиеся 3-х классов – учителя Старикова С.Н., Ридегер О.С. Лебедева Г.И.; учащиеся 4-х классов – классные руководители Новиков А.В., Панкратова Л.В. – в течение года участвовали в районных олимпиадах по математике и русскому языку.

В этом учебном году учащиеся 2-4 классов (55 чел.) приняли участие во Всероссийской олимпиаде по математике «КЕНГУРУ»; по русскому языку «Медвежонок» (44 чел.), где показали неплохие результаты.

Сборная команда учащиеся 3, 4-ых классов под руководством Стариковой С.Н.. принимали участие в районной игре «Эрудит-тир» и заняли 2 место в зональном отборочном туре.

Сами учителя, на протяжении всего года, повышали свою квалификацию. Учителя Панкратова Л.В., Старикова С.Н. посещают курсы ПАПО; Савельева Е.В. и Кузьмина Л.А. закончили курсы ПАПО. Все учителя, работающие по программе ИНОС прослушали курсы по данной программе. Савельева Е.В. и Петрова Е.В. повысили свою квалификационную категорию на высшую, Кузьмина Л.А. – первую квалификационную категорию.

Председатель ШМО учителей начальных классов Петрова Е.В. посещала районные методические объединения и лекции по различным темам.

В течение учебного года учителя выпускных классов начальной школы и зам. директора по УВР посещали занятия и родительские собрания в детских дошкольных учреждениях, выступали на «Круглых столах», заседаниях ШМО.

Для выявления качества знаний проводились итоговые контрольные работы по русскому языку и математике. Результаты показали, что в основном учащиеся освоили стандарты образования начальной школы. Русский язык: КО - 56 %, СО - 95%; математика: КО - 56 %, СО - 85 %.



б) основное (общее) образование.

На конец учебного года в основной школе обучалось 281 учащихся. Результаты аттестации соответствуют оптимальному и допустимому уровню.

На конец учебного года в 5-8 -х классах –213человек. Овладели стандартом образования 212 чел. – 99,5%, не овладели - 1 учащийся – 0,5%, который оставлен на повторный курс обучения, а именно:



  • Номан Морис – 8 «а».

Условно переведены в следующий класс –6 учащихся:

  • Волгина Анна -5а (литература)

  • Уткин Иван -5а (литература)

  • Анисимов Денис -6б (труд)

  • Щедрина Екатерина -7а (история России)

  • Чашин Алексей - 7г (алгебра)

  • Курдюков Владимир -8а (геометрия)

Основная причина неуспеваемости низкая посещаемость уроков по предметам, слабый контроль за детьми со стороны родителей.

Награждены похвальными листами следующие учащиеся:



  • Данилина Анастасия – 6а

  • Качанова Юлия – 6б

  • Эмке Анна – 6б

  • Эркина Наталья – 6б

  • Блюм Светлана – 7б

  • Пушкаш Аделия – 7б

  • Цибин Максим – 7б

  • Шмидль Александра – 7б

  • Жидких Виктория – 7г

  • Журавлева Наталья – 7г

  • Косарева Оксана – 7г

  • Комиссарова Юлия - 7г

В этом учебном году в 9-х классах обучалось 67 учащихся в трех классах, два общеобразовательных, один класс обучался по программам НОУ ИНОС – 9 ”г”. Всего 3 учащихся получили аттестаты особого образца, 22 учащихся окончили на «5» и «4».

До экзаменов были допущены 66 учащихся.

Для 1 учащегося, нуждающегося в щадящем режиме, была проведена государственная итоговая аттестации по состоянию здоровья досрочно в мае месяце:



  • Гражданкин Михаил – 9 «а».

Все учащиеся, допущенные к итоговой аттестации, успешно сдали экзамены.

Трое учащихся получили аттестаты об основном общем образовании с отличием:



  • Лещев Кирилл – 9 «г»;

  • Орлов Виктор – 9 «г»;

  • Самородов Денис – 9 «г».

Шесть выпускников награждены похвальными грамотами за особые успехи в изучении отдельных предметов:

    • Юшкова Вероника – русский язык;

    • Мындрила Лилия – обществознание;

    • Августинович Инна– геометрия;

    • Герасина Анастасия – литература;

    • Гулюк Георгий- обществознание;

    • Савенкова Марина – английский язык;

Со справкой выпущен:



  • Зеленов Павел – 9 «б».



в) среднее (полное) общее образование.

Из 66 учащихся 10-х классов были переведены в 11-ый класс 65 учащихся.

На «отлично» закончили 3 учащихся:


    • Ромащенко Николай-10 «в» кл;

    • Константинова Кристина – 10 «а» кл.;

    • Гарибян Аревик – 10 «а»;

С одной четверкой окончили:



  • Мишнова Елена- 10 «б» кл.;

  • Голубкова Александра- «в» кл;

  • Катеренчук Наталья- «в» кл;

  • Хасаншина Гузель – 10 «б» кл..

Условно переведен в следующий класс 1 учащийся:

Ерофеев Владимир – 11 «а» экономика;
Хороших результатов добились классные руководители: 11”а” класса – Жирнова Татьяна Анатольевна, 11”б” класса – Новиков Алексей Васильевич, 11 «В» класса – Петрова Елена Владимировна, 11 «Г» класса – Волкова Ирина Николаевна. Из 82 учащихся 1 выпускник выпущен со справкой:

Ягудина Анастасия – 11 «а».

Награждены - золотой медалью 1 выпускник и 8 выпускников серебряными медалями «За особые успехи в обучении»:



  • Климова Анастасия – 11В – золото;

  • Козлова Виталия – 11А – серебро;

  • Утина Анастасия –11А – серебро;

  • Степанова Юлия – 11Б – серебро;

  • Токарева Ольга – 11Б – серебро;

  • Зуева Анна – 11Б – серебро;

  • Зверева Дарья – 11Г – серебро;

  • Крылова Елизавета – 11Г – серебро;

  • Шунина Мария – 11Г - серебро.

22 учащихся закончили на “4” и “5”.

27выпускников 11-х классов награждены похвальными грамотами за особые успехи в изучении отдельных предметов:



  • Борисова Юлия – обществознание;

  • Гарибян Шогер – химия;

  • Горбачева Наталия – история;

  • Горшенина Анастасия-история;

  • Владимирова Екатерина-ОБЖ;

  • Клекова Анна-физическая культура;

  • Ковырзин Данила-физическаякультура;

  • Козлов Михаил-физическая культура;

  • Кузнецов Мишаил - ОБЖ;

  • Муравлев Алексей – ОБЖ, физическая культура;

  • Романов Александр-физическаякультура;

  • Ромащенко Мария – экономика;

  • Синкевич Инга– обществознание;

  • Степанян Овсеп – физическая культура;

  • Утин Иван-физическая культура;

  • Варющенкова Елена– ОБЖ;

  • Апостол Стела– ОБЖ;

  • Ганжа Сергей – экономика;

  • Гулюк Алеся– обществознание;

  • Кравчук Елена-биология,ОБЖ;

  • Урусова Анна-обществознание;

  • Евдокимов Владимир-география,ОБЖ;

  • Иванцова Алеся-астрономия,обществознание;

  • Курдюкова Юлия-литература,английский;

  • Соломахо Александр-астрономия;

  • Петрухина Елена – обществознание;

  • СапароваАнна – обществознание.

В течение учебного года учителя стремились повысить качество урока, методы и средства обучения. Главное внимание уделялось организации урока, что интенсифицировало процесс обучения. Широко применяли имеющийся фонд учебно-наглядных пособий и ТСО, улучшили работу со слабоуспевающими учащимися.

Учителя гуманитарного цикла постоянно ищут новые, эффективные формы работы. Часто на уроках проводят тестирование. Этот письменный контроль дает возможность определить основные параметры качественного и количественного состояния обученности учащихся на каждом этапе.

Большое место в работе учителей занимает работа над устной и письменной речью.

В 9-х классах проводились письменные работы по развитию речи учителями Малецкая Т.В., Лебедева Г.И. показали, что учащиеся на довольно высоком уровне владеют письменной формой речи (9 “г” - 59%, 9 “а”, «б» - 52%).

По программе ИНОС в школе работают: Гагарская А.И., Жирнова Т.А., Лебедева Г.И., Кравчук Л.В., Глазырина Т.В. Программы по русскому языку и литературе значительно сложнее общеобразовательных. Это углубленное изучение 2-х предметов сразу: русского языка и литературы. А так как основное направление - гуманитарное, то большое внимание уделяется речи устной, к которой каждый из нас обращается чаще. Творческие работы учащихся показали хорошее владение этими видами речи. В этих классах успеваемость по предметам гуманитарного цикла значительно выше, чем в обычных. В школе были проведены конкурсы по русскому языку и литературе.

Несмотря на большую нагрузку, учителя уделяют внимание внеклассной работе.

Положительно отмечена коллективом работа учителей-словестников Лебедевой Г.И., Кравчук Л.В., Жирновой Т.А., Глазыриной Т.В., Малецкой Т.В. Уроки словесников показали, что учителя хотят работать в школе, прививают интерес к изучаемому предмету. Срезы знаний

показали хорошее усвоение материала.

Экзамены по русскому языку и литературе в выпускных классах в этом году имеют результаты в 9-х – 67% и 11 классах – 28%

Анализируя уровень математического и естественнонаучного образования, а также компьютерной грамотности, следует отметить, что состояние преподавания математического и естественнонаучного цикла удовлетворительное. Продолжается рост профессиональной деятельности учителей: владение содержанием учебного курса, участие в освоении новых технологий, повышение квалификации на курсах.




  • Уварова М.К. осваивала курс по теории вероятности и статистики в 11 «г» классе по программе ИНОС.

  • Климова Т.Н. осваивала преподавание математики в 11 классе по С.М. Никольскому; в 5-ом классе по учебнику ИНОС – Колягин Ю.М., а в 7,8-ом классах по УМК под ред. Мордковича.

  • Зверева Н.Л. освоила преподавание алгебры в 7-9 классах по УМК под ред.: Мордковича, продолжает работу по программам ИНОС, в 10 классе по Алимову;

  • Попова Л.П. работает в 9 классе по программе ИНОС, в 10-м классе по Алимову.

Необходимо отметить сплоченность учителей математики и физики школы. Их заинтересованность в дальнейшем развитии, как своей творческой деятельности, так и развитии творческой личности учащегося, что благоприятно влияет на общую работу педагогического коллектива над выбранной методической темой школы.

По программам ИНОС работает 4 учителя математики: Уварова М.К., Попова Л.П., Климова Т.Н., Зверева Н.Л. и учитель физики Козлова В.В.

В 2006/2007 учебном году деятельность учителей математики и физики была направлена на систематическую работу по достижению уровня обязательных результатов обучения, качества образования, на реализацию уровней дифференциации обучения, позволяющая обеспечить базовую математическую подготовку, а так же на психологическую поддержку детей, требующих повышенного внимания.

Во время математической недели учителями школы были подготовлены и проведены математические викторины, КВНы, школьные математические олимпиады, призеры которых были направлены на районные олимпиады.

Зачетная система, проводимая многими учителями, повысила уровень ЗУН учащихся 9-11 классов. В дальнейшем учителя математики и физики будут работать над созданием компьютерных тестов для проведения зачетов, чему способствует наличие компьютерного класса в образовательном учреждении.

Классы, работающие по программе ИНОС, отличаются наиболее высокими результатами в освоении стандарта образования. В них наблюдается высокий уровень обученности (выше 66%).

В нашей школе на уроках музыки и изобразительного искусства используется материал по МХК. Учителя цикла «Искусство» имеют высшую и первую категории. Это люди, увлеченные своей профессией, и эту увлеченность передают детям. Ученики владеют приемами рисования, разбираются в живописи и в музыке. Учащиеся принимают участие в выставках детского рисунка в районе. При организации внеклассных мероприятий активное участие в подготовке мероприятий принимает учитель музыки Баркалая А.В. Благодаря ей, учащиеся школы исполняют музыкальные произведения на праздниках.

Уроки физического воспитания направлены на улучшение самочувствия и здоровья ребенка. Учителя физической культуры индивидуально подходят к каждому ребенку, учитывая его состояние здоровья. Посещаемость уроков физкультуры в 5-9 классах – 90%. Большая проблема возникает при сдаче норм по лыжам из-за отсутствия таковых, а также в связи с плохими погодными условиями в данный период.



На конец 2006/2007 учебного года в Средней общеобразовательной школе обучалось 677 учащихся в 30 классах.

В 2005/2006 учебном году было оставлено 7 учащихся на повторный год обучения, в этом учебном году – 2.

Процент успеваемости по школе – 99,5%. В 2005/2006 уч. году – 99%.

Главная статистика школы, как всегда, связана с конечными результатами года - экзаменами.



Результаты окончания учебного года:

Классы


Кол-во уч-ся

Оставлено на 2-ой год

Переведено в след. кл.

На “5” и “4”

Медалисты, атт. с отлич., отл.

1

66

-

66

-

-

2-4

184




184

104

20

5-8

213

1

212

50

13

9

67

1 со справкой

66

22

3

10

65

1

64

19

7

11

82

1 со справкой

-

30

1 – золото

8 – серебро



ИТОГО

677

4

592

225

52

ИТОГО

100%

0,5%

99,5%

33%

7 %

Контроль по итогам года показал:

ниже допустимого уровня (50%) обученности по предметам - отсутствует

свыше 60% уровень обученности у учащихся по следующим предметам:


  • русский язык,

  • математика,

  • химия;

свыше 75% уровень обученности:

  • история, обществознание;

  • биология, география;

  • обж;

  • технология;

  • изо, черчение;

  • физическая культура.


Раздел V. Содержание и основные направления инновационной деятельности.


№ п/п

Направление инновационного процесса

Содержание

Период времени

Классы


1.

Дифференциация обучения

классы по программам ИНОС развивающего обучения

с 1994 г. 1-9

2.

Введение местного компонента образования

английский язык

история края


природоведение

литературное слушание

занимательная математика

этика


РПС

второй язык (немецкий)


информатика

история края
история Московской области
астрономия

экономика


экология

техническое черчение


русское речевое общение
МХК

флористика

комбинаторика

закон и право



с 2006 г. 1г, д. (с 1 кл.),

с 2005 г. 2г, д. (с 1 кл.),

с 2004 г. 3г, д. (с 1 кл.),

с 2006 г. 3а, г, д. (с 3 кл.),

с 2005 г. 4а, д. (с 3 кл.),

с 2006 г. 1а, г, д. (с 1 кл.),

с 2005 г. 2а, г, д. (с 1 кл.),

с 2004 г. 3а, г, д. (с 1 кл.),

с 2003 г. 4а, д (с 1кл.)

с 2006 г. 1а, 3а, 4д

с 2006 г. 1а, г, д, 4а

с 2006 г. 2а

с 2006 г. 2а, г, д, 3а, г, д, 4д

с 2002 г. в 11 г (с 7 кл.)

с 2003 г. в 10 а (с 7 кл.)

с 2004 г. в 9 г (с 7 кл.)

с 2006 г. в 7 г (с 7 кл.)

с 2006 г. в 5г (с 5 кл.)

с 2005 г. в 6 а, б (с 5 кл.)

с 2004 г. в 7 а, б, г. (с 5 кл.)

с 2003 г. в 8 а, б (с 5 кл.)

с 2003 г. в 9 а, б, г (с 5 кл.)

с 2003 г. в 10 а, б, в (с 6 кл.)

с 2003 г. в 11 а, б, в, г (с 7 кл.)

с 2006 г. в 10б, в (с 10 кл.)

с 2005 г. в 11 а, б, в (с 10 кл.)

с 2006 г. 8а, б (с 8 кл.)

с 2005 г. в 9б (с 8 кл.)

с 2006 г. в 11 а, б, в, г (с 11 кл.)

с 2006 г. в 10 а, б, в (с 10 кл.)

с 2005 г. в 11 а, б, в, г (с 10 кл.)

с 2006 г.в 10 б, в (с 10 кл.)

с 2005 г. в 6 а, б (с 5 кл.)

с 2005 г. в 11 а, б, в.

с 2004 г. в 7 а, б, г (с 5 кл.)

с 2006 г. в 9а, б, г (мальчики)

с 2006 г. в 8а, б (мальчики)

с 2006 г. 10 а (с 10 кл.)

с 2005 г. 11 г (с 10 кл.)

с 2006 г. 5а, г, 7а

с 2006 г. 9а, б

с 2006 г. 10а, 11б

с 2006 г. 10а, б, в


3.

Работа над изменением содержания учебных программ и средств оценки уровня знаний учащихся

Творческая работа учителей с программами и тестами.

Работа над изменением содержания учебных программ ведется в классах, работающих по программам ИНОС, а также по математике в 6 «а», 7 «а», 8 «а», 10 «б»,

10 «в», 11 «в» классах;

по биологии в 8-х классах; по русскому языку в 10-х классах; по немецкому языку в 10-х классах и английскому языку в 5-х классах.







Раздел VI. Сотрудничество с ВУЗами.
В 2006-2007 учебном году проводилась профориетационная работа с учащимися 9-11классов. Беседы с учащимися проводили представители следующих учебных заведений:

  • Российская международная академия туризма,

  • Институт Искусств и информационных технологий,

  • Институт бизнеса, психологии и управления,

  • Московская финансово-промышленная академия,

  • Институт криптографии связи и информатики Академии ФСБ России.


Раздел VII. Анализ статистики посещаемости занятий.
Анализируя посещаемость учащихся 1-11 классов можно сделать следующие выводы:

  • в начальной школе посещаемость находилась на должном уровне, отсутствие детей было подтверждено справками.

  • в среднем звене вызывает тревогу посещаемость в 5 «а»,7 «а», 8 «а», 8 «б», 9 «а», 9«б» классах.

  • в старших классах возрастает количество пропущенных уроков без уважительных причин 10 –11-х классах.


Вывод:

  • в среднем звене большое количество пропущенных уроков за счет учащихся из неблагополучных семей, семей «группы риска», не приступивших к занятиям и не посещающих школу по неуважительной причине;

  • в старшем звене учащиеся посещают подготовительные курсы в вузах и другие курсы, из-за которых пропускаются последние уроки.

В течение 2006/2007 учебного года состояние здоровья учащихся изменилось, возросла аллергическая предрасположенность, хронические заболевания легких (бронхиты, бронхиальные астмы), ухудшилось зрение учащихся, сильно развились сколиозы и нарушение осанки, а также вызывает тревогу функциональное изменение сердечно-сосудистой системы у большого количества учащихся, особенно с 6-11 класс.

Предварительно ухудшение состояние произошло из-за неблагоприятных экологических условий нашего микрорайона, вблизи которого расположены заводы ДСП и Д, ЭКЗ, асфальтовый, аэропорт Шереметьево, Октябрьская железная дорога и Ленинградское шоссе.

Классным руководителям и учителям предметникам необходимо усилить контроль за посещаемостью и своевременно отмечать пропуски занятий.

Медицинской сестре школы рекомендовано разработать профилактический план по снижению заболеваемости.

Раздел VIII. Итоги работы с детьми, получающими образование на дому.
В 2006/2007 учебном году согласно представленным медицинским справкам на домашнем обучении было оформлено 25 учащихся.

Для организации обучения на дому была проведена беседа медицинской сестрой школы – Ермоловой Т.А. с учителями-предметниками о режиме работы с учащимися. Учителя предметники по согласованию с родителями составили тематическое планирование учебного материала по предметам.

Заместитель директора по УВР – Андрюхина О.В. составила расписание занятий, проводила контроль за своевременностью заполнения журнала и государственной итоговой аттестации. Замечания, выявленные при проведении контроля, были высказаны учителям-предметникам и классным руководителям в индивидуальной беседе. Составлены справки по проверке журналов занятий на дому.

Классные руководители регулярно посещали больных детей, выставляли оценки за четверть, беседовали с родителями. Учащиеся способные посещать школу привлекались к внеклассным мероприятиям проводимых в классе.

Все учащиеся успешно освоили программу и переведены в следующий класс. Один учащийся 9-ых кл. и 5 учащихся 11-ых кл., по рекомендации медицинских работников и представленных документов успешно сдали выпускные экзамены в щадящем режиме досрочно. Замечаний и жалоб со стороны родителей не было.

Раздел IX.

Деятельность педагогического коллектива по воспитанию духовно-развитой личности и гражданина своей Родины, нравственно-психологический климат в школе.

На воспитание учащихся отводится большое внимание со стороны администрации, классных руководителей, учителей-предметников, педагогов дополнительного образования, родителей. В школе постоянно проводятся тематические классные часы, уроки мужества, уроки по правилам этикета, предметные недели и др. Учащиеся школы воспитанные, интеллектуально развитые, исключением являются трудные подростки и дети из неблагополучных семей, но таких детей в школе мало. Но со всеми этими категориями ведется воспитательная работа.



В образовательном учреждении воплощается в жизнь, следующая система воспитательной работы.

Тема воспитательной работы школы: “Развитие личности и ее адаптация в современных социально-экономических условиях”.

Цель воспитательной работы школы: Обеспечение необходимых научно-методических, организационных, кадровых, информационных и других условий для развития воспитательной системы. Развитие социальной и культурной деятельности личности, ее самоопределение в социуме, формирование человека-гражданина, семьянина-родителя, специалиста-профессионала.

Задачи воспитательной работы:

  • усиление гражданско-патриотического воспитания, в том числе обеспечение поддержки деятельности и социального ученического самоуправления, создание детской общественной организации;

  • создание условий для организационной работы с детьми и подростками, формирование воспитательного пространства на основе взаимодействия с другими социальными институтами воспитания, общественными организациями и ведомствами;

  • обеспечение научно-методической поддержки деятельности педагогов и педагогических коллективов образовательного учреждения по организации воспитательной работы и дополнительного образования;

  • создание условий для обучения педагогического и детского актива музеев образований учреждений городского округа Химки;

  • укрепление и развитие воспитательной функции школы;

  • развитие демократического стиля руководства воспитательным процессом;

  • использование отечественных традиций и современного опыта в области воспитания;

  • развитие гуманистических принципов, нравственного (патриотического воспитания);

  • участие родителей в организации воспитательного процесса;

  • оказание помощи семье в решении проблем в воспитании детей;

  • развитие психолого-педагогического просвещения родителей;

  • формирование уважительного отношения к правам ребенка;

  • усиление роли семьи в воспитании детей;

  • повышение профессионального уровня.

Основой построения воспитательной модели является соединение учебного и воспитательного процессов, а также учет традиций сложившихся в школе. Определяет и направляет эту модель в школе школьный педсовет, ШМО классных руководителей в содружестве с активом школы.

Традиции образовательного учреждения.

  • День знаний;

  • Посвящение в первоклассники;

  • Выставка «Природа и фантазия»;

  • День города, поселка;

  • День учителя;

  • Мисс и Мистер школы;

  • День мамы;

  • Новогодний карнавал;

  • День «Святого Валентина»;

  • Конкурс «Солдатской песни»;

  • Концерты, посвященные Дню защитника Отечества, Международному женскому дню;

  • Празднование Масленицы;

  • КВН;

  • Встречи с выпускниками;

  • День здоровья;

  • Научно-практические конференции;

  • День защиты детей;

  • Конкурс чтецов;

  • Сморт-конкурс «Строевой подготовки»;

  • Встречи с ветеранами ВОВ;

  • Уроки мужества;

  • Встречи с учителями-ветеранами;

  • Встречи с выпускниками школы;

  • Шефство над обелисками;

  • Предметные недели;

  • Неделя детской книги;

  • Участие в городских олимпиадах, конференциях, смотрах-конкурсах;

  • Последние звонки;

  • Выпускные вечера;

  • Экскурсии, посещения музеев, театров;

  • Концерты эстрадно-спортивного танца;

  • Туристские слеты;

  • Спортивные соревнования;

  • Театрализованные представления.
Коллективно-творческие дела

Организуются коллективно-творческие дела, в которых дети демонстрируют свой потенциал.

  • День знаний;

  • День учителя;

  • День Пожилого человека;

  • Выставка «Природа и фантазия»;

  • КВН;

  • Конкурс чтецов;

  • День мамы;

  • Международный день отказа от курения;

  • Новогодние утренники, представления;

  • Бал маскарад;

  • Бал старшеклассников;

  • День Святого Валентина;

  • День Защитника Отечества;

  • Международный женский день;

  • День Леди;

  • Праздник Масленицы;

  • День защиты детей;

  • День победы;

  • Экскурсионная работа в музее боевой славы;

  • Последний звонок;

  • Бал выпускников;

  • Конкурсы тематических стенгазет.

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

В этом учебном году членами школьного методического объединения классных руководителей были взяты следующие направления работы:



    • гражданско-патриотическое

      • краеведение

      • военно-патриотическое воспитание

    • учебно-познавательная деятельность

    • эстетическое воспитание

    • воспитание здорового образа жизни

      • спортивно-массовая работа

      • профилактика правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних

      • профилактика наркомании с указанием Программ по данному направлению

    • школьное самоуправление

    • дополнительное образование

ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ


Патриотическое воспитание одно из направлений воспитательной работы, которое реализуется на базе школьного музея боевой славы «Земляки – защитники Родины». На протяжении долгих лет, в школе ведется работа с подрастающим поколением по данной тематике. С 2004 года эту работу возглавляет заместитель директора по воспитательной работе – Новиков Алексей Васильевич.

В этом учебном году совет музея определил следующие цели и задачи патриотического воспитания, которые постарался реализовать в своей работе:



  1. Воспитать в каждом молодом человеке патриота, который гордится героическим прошлым своей Родины, хорошо знает ее историю, героев, отстоявших свободу и независимость Родины.

  2. Привлекать к поисковой работе ребят, продумывать интересные задания, чтобы они занимались патриотической работой с увлечением.

  3. Построить свою работу так, чтобы каждый ветеран поселка не был забыт. Милосердие молодых к старшему поколению одна из основных задач патриотического воспитания.

  4. Воспитывать уважение к военной профессии и службе в вооруженных силах России.

Основные направления в патриотической работе в этом учебном году были следующими:

  • 62-летие Победы в ВОВ;

  • Научно-практические конференции;

  • Конкурсы чтецов;

  • Конкурсы рисунков;

  • Поисковая работа классов по заданиям музея боевой славы «Земляки – защитники Родины».

  • Проведение уроков мужества в 1- 9 классах с показом документов музея.

  • Активизация работы лекторской группы – учащихся 10-11 классов.

В музее создан совет, в который входят учащиеся и педагогические работники образовательного учреждения, а также председатели советов ветеранов заводов нашего микрорайона.

В течение года учащиеся принимают участие в мероприятиях проводимых в школе и микрорайоне. Каждый класс, получает задание музея боевой славы, и в течение года занимается поисковой работой. Начиная с 4 четверти, классы сдают отчеты о проделанной поисковой работе. 9 мая подводятся итоги и документы сдаются совету музея, который возглавляет Ветеран ВОВ Астахов Василий Семенович. В музее собран большой и колоссальный материал на военную и краеведческую тематику, в последние годы ведется поисковая работа по сбору информации об узниках фашистских концлагерей мкр. Подрезково, партизанах и подпольщиках, врачах и медсестрах.

В музее проводятся тематические экскурсии, лекции, уроки для учащихся 1-9 классов.

Перечень достижений музея боевой славы «Земляки – защитники Родины»

за период с 2000-2007 гг.


1 декабря 2001 г.

Диплом

Музей боевой славы Средней общеобразовательной школы пос. Новоподрезково (руководитель музея – Воронина Лидия Николаевна) победитель районного финала «Венок Славы», посвященного 60-летию битвы под Москвой.



2001 г.

Асмановский Диплом

Юный следопыт Средняя общеобразовательная школа пос. Новоподрезково за участие в районной конференции в рамках фестиваля «Венок славы».



24 мая 2002 г.

Диплом

Музей «Земляки – защитники Родины» Средней общеобразовательной школы пос. Новоподрезково (руководитель – Воронина Лидия Николаевна) победителю (1 место) районного смотра конкурса музеев боевой славы.



2002 г.

Министерство образования Московской области



Диплом

Музей боевой славы Химкинского района (руководитель – Воронина Лидия Николаевна) финалист областного смотра конкурса военно-исторических музеев образовательных учреждений Московской области, посвященного 60-летию битвы под Москвой.



15 ноября 2002 г.

Грамота

Средняя общеобразовательная школа пос. Новоподрезково награждается за участие в юбилейной краеведческо-экологической выставке, посвященной 200-летию МВД России.



  1. февраля 2003 г.

Московский комитет ветеранов войны

Грамота

Музей боевой славы «Земляки – защитники Родины» Средней общеобразовательной школы пос. Новоподрезково за активное патриотическое воспитание.



7 декабря 2005 года Управление по образованию

Грамота

Награждается Новоподрезковская Средняя школа за большую краеведческую работу по подготовке к 75-летию Московской области и 65-летию г. Химки.



Февраль 2005г.

Управление по образованию



Грамота

Награждается Новоподрезковская средняя школа за активное участие в районной конференции «Моя малая Родина», посвященной 65-летию г. Химки и 60-летию Победы в Великой Отечественной войне.



Май 2005г

Управление по образованию



Благодарность

Воронина Лидия Николаевна за личный вклад в патриотическое воспитание подрастающего поколения и в связи с 60-летием Великой Победы.



Май 2005г.

Управление по образованию



Благодарность

Новиков Алексей Васильевич за личный вклад в патриотическое воспитание подрастающего поколения и в связи с 60-летием Великой Победы.



Май Администрация

г. Химки


За участие в Фестивале искусств «Поклонимся великим тем годам» Петрова Елена Владимировна.

Май 2005г. Администрация

г. Химки


За участие в Фестивале искусств «Поклонимся великим тем годам» Ковалева Анна Петровна.

2005г. Министерство образования Правительство МО

Грамота

Лауреата конкурса школьных музеев Московской области «Реликвии военных лет», посвященного 60-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов в номинации «Дети и война» музей боевой славы «Земляки – защитники Родины» МОУ средней общеобразовательной школы пос. Новоподрезково (руководитель Новиков Алексей Васильевич).



Декабрь 2005г. Управление по образованию

Грамота

Муниципальное общеобразовательное учреждение пос. Новоподрезково за участие в работе научно-практической конференции, посвященной 100-летию со дня рождения П.Д. Грушина.



Февраль 2006г. Управление по образованию

Грамота

Муниципальное общеобразовательное учреждение пос. Новоподрезково за участие в работе научно-практической конференции, посвященной «История химкинских деревень»



2006 г.

Министерство образования Правительства Московской области



Грамота

Музей боевой славы «Земляки – защитники Родины» МОУ Средней общеобразовательной школы пос. Новоподрезково г. Химки (руководитель Новиков Алексей Васильевич) лауреат областного смотра конкурса школьных музеев «Знакомьтесь – наш музей!» в номинации «Военно-исторические музеи».



29 ноября 2006 г.

Управление по образованию г.о. Химки



Сертификат № 39

Савенковой Марины

участника зонального этапа краеведческой конференции учащихся Московской области.


Классные руководители Петрова Е.В., Шмидль О.В. и их классы взяли шефство над обелисками: убирают их, возлагают цветы, проводят митинги 23 февраля и 9 мая.

В течение года проведен общешкольный конкурс чтецов «Мы помним эти дни!». В конкурсе приняли участие учащиеся 5-7 классов, в количестве 33 человек. Участники конкурса были награждены грамотами, благодарностями и похвальными листами за участие.

В течение учебного года учащимися и классными руководителями для параллелей были проведены следующие конференции:


  • «Узники фашистских лагерей – жители мкр. Подрезково»,

  • «Непокоренный Ленинград»;

  • «За Волгой для нас земли нет».

В день защитника Отечества на протяжении последних лет организовывается конкурс патриотической песни. Цель конкурса: формирование чувства ответственности за свою Родину, патриотизма, гражданственности. Учащиеся исполняли патриотические, музыкальные произведения «Солдатушки, бравы ребятушки!», «Вспомним, братцы, Русь и славу» «Славны были наши деды» - русские народные песни, и стихотворения по данной тематике. В этом году были добавлены еще и конкурс маршировки. Исполнение организовывается по классам, параллелям (коллективам). Организатор конкурса учитель музыки Баркалая А.В. Конкурс был проведен в 1-4, 5-6 классах.

В этом году учащиеся приняли участие в зональном этапе Краеведческой конференции учащихся Московской области, а также в городской научно-практической конференции.

Ветераны ВОВ в течение всего учебного года приглашались, и были гостями на классных часах принимая активное участие в обсуждении подготовленного материала классными руководителями и детьми для занятия. В нашем микрорайоне их осталось уже не так много (когда открывали музей, их было 850), и ребята окружили их вниманием и заботой, учащиеся в канун 23 февраля и 9 мая подписали открытки и поздравили ветеранов с праздником Победы. В течение первой недели мая были проведены уроки мужества, конференции, конкурсы, посвященные Победе в ВОВ. Заключительным этапом мероприятий, посвященных 9 мая, был организован и проведен концерт, который состоялся 9 мая у здания Территориальной администрации микрорайона Подрезково для ветеранов и жителей микрорайона совместными усилиями местной администрации, а также учащимися и педагогическим коллективом нашего образовательного учреждения. В преддверии этого праздника Победы классными руководителями и руководителем музея боевой славы «Земляки – защитники Родины» были проведены, следующие мероприятия:


  • посещения музея боевой славы «Земляки – защитники Родины»;

  • сбор материала на военно-краеведческую тематику;

  • поздравление ветеранов с праздником 9 мая;

  • уборка территорий у обелисков в селе Черкизово и у здания Территориальной администрации мкр. Подрезково;

  • проведения митинга и возложение цветов к обелискам.

Девятого мая школьники вместе с классными руководителями участвовали в концерте, который состоялся на открытой площадки рядом со зданием Территориальной администрации мкр. Подрезково. Выступления ребят были четки, лаконичны, интересны, красочны, зрелищны. От каждого класса на концерт и возложение цветов к обелиску пришла делегация учащихся, чтобы почтить память павших в боях за Родину. Были возложены цветы и венки к обелиску.

Концерт был отмечен положительной оценкой со стороны представителей городской газеты Химкинские новости.



УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


Психофизиологическое развитие растущего ребенка учитывается педагогическим коллективом в учебно-воспитательном процессе. Работая целенаправленно над развитием социальной и культурной деятельности личности, ее самоопределение в социуме, формирование человека-гражданина, семьянина-родителя, специалиста-профессионала, определяем следующие задачи:

  • обеспечение прав ребенка и качественное образование;

  • реализация преемственности и открытости в сфере образовательных подсистем (дошкольной, школьной, дополнительного образования, вузовской), предоставляющих каждому обучающемуся сферы деятельности, необходимые для его развития;

  • построение образовательной практики с учетом региональных социокультурных тенденций, воспитание детей в духе уважения к своей школе, городу, району, России;

  • содействие повышению роли семьи в воспитании детей;

  • формирование культуры здорового образа жизни;

  • разработка и внедрение нового содержания образования в школе;

  • реорганизация системы управления школой;

  • развитие ресурсного (материально-технического, кадрового, научно-методического) обеспечение воспитательно-образовательного процесса;

  • включение внеобразовательных социальных структур в систему образования;

  • развитие органов ученического самоуправления.

Для развития познавательной деятельности проводятся предметные недели, олимпиады, творческие конкурсы. В текущем учебном году прошли предметные недели по математике, химии, литературе, истории, биологии, изобразительному искусству, иностранному языку и др. В рамках которых проводились конкурсы газет, плакатов, сочинений, рефератов и докладов. По параллелям организовывались конференции, экскурсии, уроки мужества, КВНы. В результате дети участвовали в городских олимпиадах и занимали призовые места.

В школу приглашались театральные коллективы (театр г. Воронежа, ГУК Московский театр иллюзии, театр кукол им. Образцова), которые учащиеся посещали с большим удовольствием и интересом.

В течение учебного года классными руководителями проводился ряд внеклассных мероприятий, на которых учащиеся узнали много познавательного и интересного. Мероприятия и материал, подобранный к ним соответствует возрастным особенностям воспитанников.

В течение учебного года учащимися 9 – 11 классов посещалась выставка «Образование и карьера», где ребята смогли определить для себя образовательное учреждение (Вуз, колледж), в котором они хотят продолжить обучение.

Хочется особо отметить работу следующих классных руководителей, которые за истекший учебный год провели большую работу во всех направлениях:


  1. Абрамова Татьяна Михайловна;

  2. Баснева Эльвира Павловна;

  3. Бурлова Галина Николаевна;

  4. Волкова Ирина Николаевна;

  5. Гагарская Алла Ивановна;

  6. Глазырина Татьяна Викторовна;

  7. Гутарев Юрий Владимирович;

  8. Жирнова Татьяна Анатольевна;

  9. Зверева Наталья Леонидовна;

  10. Климова Татьяна Николаевна;

  11. Копецкая Светлана Александровна;

  12. Кравчук Любовь Викторовна;

  13. Кузнецова Татьяна Александровна;

  14. Лебедева Галина Ивановна;

  15. Малецкая Татьяна Викторовна;

  16. Новиков Алексей Васильевич;

  17. Панкратова Людмила Владимировна;

  18. Петрова Елена Владимировна;

  19. Попова Любовь Петровна;

  20. Ридегер Ольга Сергеевна;

  21. Синягина Валентина Михайловна;

  22. Старикова Светлана Николаевна;

  23. Уварова Марина Константиновна;

  24. Шмидль Ольга Владимировна;

  25. Жучкова Светлана Владимировна;

  26. Андрюхина Ольга Владимировна.


Профориентационная работа

Профориентацией в школе занимаются заместители директора по УВР и ВР, сделан уголок профориентации на котором размещается информация об учебных заведениях, в которые учащиеся могут поступать после окончания школы.

Учащиеся с классными руководителями уже на протяжении многих лет посещают выставку «Образование и карьера», на которой принимают участие в олимпиадах, тестированиях, конкурсах получая только «хорошо» и «отлично». Знакомятся с информацией предоставленной на выставку высшими, средними, дополнительными образовательными учреждениями.




Показатель

Кол-во

1.

Количество учащихся принятых в 10 класс

(своих учащихся):



65

Принятых из других школ:

2

Выбыли в 10-ый класс других школ:

4

2.

Количество учащихся окончивших:




9 классов:

92

11 классов:

65

Окончивших со справкой:




9 классов:

-

11 классов:

-

3.

Количество учащихся, оставленных на повторный курс обучения:

9 класс:


10 класс:

3

1



4.

Количество учащихся, поступивших в ПТУ:




9 класс:

2

11 класс:

1

5.

Количество учащихся поступивших:




В техникумы (9 класс):

1

ЦОМ (9 класс):

-

Другие учебные заведения (9 класс):

4

6.

Количество учащихся, поступивших в колледжи (9 класс):

14

7.

Количество учащихся, поступивших в ВУЗы (11 класс):

48

Техникумы (11 класс):

4

Другие учебные учреждения (11 класс):

2

Колледж (11 класс):

7

8.

Количество учащихся трудоустроено:




9 класс:

2

11 класс:

2

9.

Не трудоустроено:




9 класс:

-

11 класс:

1

10.

Эмигранты (9 класс):

-

11.

Служба в армии (11 класс):

-

В этом учебном году более 80% выпускников основной школы продолжают обучение, в данном учебном заведении. Школа контактирует с Центром обучения молодежи, Центром профориентации учащихся городского округа Химки. Учащиеся 10-ых классов с 2003 года обучаются в УПК г. Химки.

Экскурсионная работа

Большое внимание уделяется экскурсионной работе в школе. В течение года классными руководителями были запланированы и посещены театры, выставки, музеи города Москвы и Подмосковья, а также России. Организацией экскурсий занимается в школе заместитель директора по УВР Андрюхина Ольга Владимировна.

В течение учебного года были организованы и проведены следующие экскурсии:


  • на экскурсию «История города Москвы» для учащихся 10-ых классов;

  • на фабрику елочных украшений «Елочка» г. Клина Московской области для учащихся 1-ых, 2-ых классов;

  • экскурсия на завод ДСП и Д для учащихся 11-ых классов;

  • экскурсия в г. Смоленск для учащихся 6-9-ых классов;

  • экскурсия в г. Псков, Новгород для учащихся 6-9 классов;

  • экскурсия в г. Санкт-Петербург для учащихся 8-10 классов;

  • экскурсия в г. Переславль-Залесский;

  • экскурсия в Приокско-террасный биосферный природный заповедник, Серпуховской район 1-4 кл.;

  • экскурсия в г. Загорск, Троице-Сергиеву лавру 3-4 кл.;

  • экскурсия в музей Леса 2-4 кл.

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ


Основные направления эстетического воспитания:

  • организация выставок детских рисунков и творческих работ учащихся (Новиков А.В., Грузных Н.И., Филиппова О.С., Марченко Л.П.);

  • проведение тематических классных часов по этике и этикету;

  • посещение музеев, театров, концертов, театрализованных представлений;

  • участие в конкурсах, фестивалях, выставках детского творчества эстетического цикла в районе.

В сентября текущего учебного года в школе была организована и проведена выставка детского творчества «Природа и фантазия», работы представленные на выставку были изготовлены из природных материалов и поражали своей оригинальность и неординарностью. Очень многие интересные находки детей и учащихся в индивидуальных работах сделанных дома учителя взяли для себя на вооружение. В выставке приняли участие 1-6 классы (146 человек).

В школе организуются выставки детского рисунка под руководством учителя изобразительного искусства - Новикова А.В., Грузных Н.И.: «Наш поселок», «Золотая осень», «Сохраним родную природу», «Моя мама», «Пришла зима», «Рождество», «Мой родной город», «Победа», «Поклонимся великим тем годам», «Моя школа» и др.


ВОСПИТАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ


Состояние здоровья учащихся.

Санитарно-гигиеническое состояние школы заключается в ежедневном дежурстве классов по школе, столовой. В конце каждой четверти проводится генеральная уборка школы. Ежегодно за каждым классом закрепляется отдельный участок территории школы, который учащиеся поддерживают в порядке. Несколько раз в год (осенью и весной) проводятся субботники по уборке территории вокруг школы.

Педагогический коллектив школы уделяет большое внимание охране здоровья учащихся. Классные руководители проводят классные часы с приглашением местных специалистов из Новоподрезковской поликлиники, по данной тематике работают и учителя-предметники курса ОБЖ. Они объясняют проблему, стоящую перед детьми, их ответственность за свое будущее, за свое здоровье. Регулярно проводились беседы в классах медицинским работником школы Левшой Натальей Владимировной о санитарных и гигиенических нормах. Ежегодно все учащиеся с 1-11 кл. проходят медицинский осмотр в нашей поликлинике, где с ними проводится профилактическая работа врачами и медицинскими сестрами о здоровье, здоровом образе жизни. В школе оформляются стенды на различные тематики: «Здоровый образ жизни», «Факторы, неблагоприятно влияющие на здоровье», «Вред курения (наркомании, алкоголизма)», «Профилактика инфекционных заболеваний» и др.

Спортивно-массовая работа.


Здоровому образу жизни уделяется большое внимание в нашей школе. Целенаправленно оздоровительной работой занимается весь коллектив образовательного учреждения. Проводятся профилактические беседы на классных часах, эстафеты, турниры, веселые старты, соревнования, туристические слеты.

В школе работают секции по мини-футболу, волейболу, туризму, ориентированию. Команды занимают призовые места в районных мероприятиях.



ПРОФИЛАКТИКА НАРКОМАНИИ, ТАБАКОКУРЕНИЯ, АЛКОГОЛИЗМА

В данном направление педагогическим коллективом широко используется информационный подход. Он предполагает информирование школьников о наркотиках, вреде, который они оказывают на организм употребляющего их человека, пагубных последствиях приема наркотиков на здоровье и социально-психологическое благополучие человека, возникновение проблем с получением образования, профессии, устройством на работу, достижением карьерного роста, созданием семьи и рождением детей и т.п.

Работа в данном направлении ведется по учебным программам, в которых уместно подобное информирование.

Вся учебная программа средней общеобразовательной школы дает возможность для сообщения научной информации о физиологических и социальных последствиях употребления алкоголя, наркотиков, курения при изучении различных дисциплин. Учитель может находить убедительный, яркий и эмоциональный фактор и доводы, показывающее учащемуся пагубные влияния наркотических веществ на здоровье и быт человека на уроках литературы, биологии, граждановедения, химии и других предметах.

Учителя начальной школы формировали навыки личной гигиены и труда по самообслуживанию, и воспитывали чувство ответственности школьников за свои поступки, учили правильно действовать при предложении наркотических веществ.

На уроках естественного цикла рассматривались конкретные примеры влияния алкоголя и наркотиков на физиологические процессы, происходящие в организме человека. Разговоры с молодыми, здоровыми людьми о проблемах здоровья, как правило, не имеют успеха. Однако вопросы любви, брака и деторождения интересуют молодежную аудиторию особенно в старших классах. И здесь обязательно надо говорить о влиянии наркотических веществ на потомство.

Гуманитарные дисциплины несут большие возможности эмоционального воздействия на школьников, на их нравственно-эстетические чувства, представления, и на их общественные убеждения. Впечатляющие изображения распада личности, преступлений, очерствение души человека, утрата интереса к окружающим, как постоянных спутников алкоголизма и наркомании, а также изображение людей честных, трезвых, принципиальных – все это должно быть выявлено в ходе анализа тех литературных произведений, которые дают для этого богатый материал.

На уроках литературы и граждановедения были раскрыты следующие вопросы:



  • Народ в своем фольклоре, обычаях и традициях всегда выступал с осуждением нетрезвого образа жизни;

  • Пьянство и наркомания во все века были несовместимы с созидательной, трудовой и познавательной деятельностью людей;

  • Пьянство во многих конкретных исторических ситуациях приводило к трагическим и разрушительным последствиям для целых народов;

  • Наркомания не совместима с движением человечества вперед по пути экономического и социального прогресса.

Научность и личностный смысл – вот основные принципы при выборе содержания и формы урока. В средней школе рекомендуем максимальное использование наглядности, демонстрационных опытов, в старшей – активной форме обучения, привлечения школьников, как носителей информации.

Антинаркотическое просвещение школьников в учебном процессе осуществлялось педагогическим коллективом в едином комплексе с нравственным, трудовым, военно-патриотическим и физическим воспитанием. Главная задача – добиться не только хорошего знания учащегося особенностей действия наркотических веществ на организм, нравственно-правовых норм нашего общества, но и научить руководствоваться этой информацией в своем поведении. Для этого целенаправленно велась, и будет вестись работа в образовательном учреждении.

Школа постоянно принимает участие в мероприятиях проводимых в городском округе Химки, результатом участия в Антинаркотическом марафоне «Возьмемся за руки, друзья!» школе объявлена благодарность за работу в этом направлении.

ШКОЛЬНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ


Большую роль в создании школьного коллектива и в организации школьной жизни играет ученический актив, в который входит по 2-3 человека от каждого класса с 5 по 11.

Учащиеся собираются один раз в неделю в этом году по пятницам после четвертого урока на школьный актив. Рассматривая следующие вопросы: подготовка и участие в школьных мероприятиях на следующую неделю, обсуждаются и раздаются каждому классу задания, обсуждается дежурство классов по школе, решается вопрос по проведению досуга.


ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ


Дополнительное образование в нашей школе реализуется в работе художественно-эстетических кружков, ансамбля эстрадно-спортивного танца “Зодиак”, парные бальные танцы, секциях футбола и волейбола, туризма и ориентирования, хоккей – весной-осенью, зимой на хоккейной площадке. Большое количество учащихся с 5-11 класс заняты в объединениях и секциях.

В этих объединениях работают:



  • Копецкая Светлана Александровна – ПДО (рук. ансамбля «Зодиак»);

  • Гутарев Юрий Владимирович – ПДО (хореограф ансамбля «Зодиак»);

  • Петрова Елена Владимировна – инструктор (руководитель команды «Беркуты» - туризм и спортивное ориентирование);

  • Гришин Владимир Федорович – инструктор (руководитель команды девушек по волейболу);

  • Александров Владимир Николаевич – инструктор (руководитель команды юношей по мини-футболу).

Особо хочется отметить работу танцевального коллектива “Зодиак” под руководством Светланы Александровны Копецкой и Гутарева Юрия Владимировича. Высоко профессиональные и увлеченные своим делом педагоги дополнительного образования привлекли в танцевальный коллектив большое количество детей. В настоящее время в коллективе занимаются 74 воспитанника.

Коллектив постоянно принимает участие в мероприятиях микрорайона и города, проводит отчетные концерты, радуя присутствующих яркими, оригинальными и профессиональными выступлениями детей.

Коллектив является членом Московской региональной общественной организации любителей хореографического искусства при Московском Доме народного творчества.

Работа Копецкой С. А. и Гутарева Ю.В. как педагогов дополнительного образования не ограничивается рамками своего коллектива. Они принимают активное участие в проведении школьных праздников.

Коллектив и работающие с ним педагоги принимают активное участие во всех коллективно творческих делах нашей школы. Без коллектива не обходятся не только школьные праздники, но и многие другие культурно-массовые мероприятия в жизни микрорайона и городского округа Химки. За отчетный период коллектив выступил в 18 концертах не только в своем родном мкр. Подрезково, но и в г. Москва и Московской области. Наши танцоры являются активными участниками всех важных общественных мероприятий городского округа Химки. С особым удовольствие ансамбль эстрадно-спортивного танца «Зодиак» танцует перед пенсионерами в День пожилого человека, перед участниками и ветеранами войны и труда 9 мая, а также в концертах, проводимых Комитетом социальной защиты населения и перед малышами в детских садах.

Коллектив часто приглашают для выступлений в ДК «Родина», МЦ «Восход» и на другие концертные площадки городского округа Химки.

За активное и высокохудожественное участие в общественной жизни городского округа коллектив награжден грамотами и благодарственными письмами.

В этом учебном году ансамбль эстрадно-спортивного танца «Зодиак» принял участие в городском конкурсе «Весенний ветер» и завоевал 2,3 места.

Перечень достижений за период с 2006-2007 гг.


2006 год

2006 г.

МУ МЦ «Восход» городского округа Химки



Благодарственное письмо

Копецкой Светлане Александровне

Администрация Молодежного Центра «Восход» Химкинского района благодарит Вас за активное участие в проведении Всемирного Дня медицинских сестер. Желаем здоровья, терпенья, взаимопонимания, успехов в труде, новых творческих начинаний и талантливых учеников.


Сентябрь-октябрь 2006г. Территориальное управление мкр. Подрезково

Т.А. Турикова



Благодарственное письмо

Копецкой Светлане Александровне

За высокие показатели в работе и вклад в развитие городского округа Химки в 2006 году.


Сентябрь-октябрь 2006г. Территориальное управление мкр. Подрезково

Т.А. Турикова



Благодарственное письмо

Гутареву Юрию Владимировичу

За высокие показатели в работе и вклад в развитие городского округа Химки в 2006 году.


Ноябрь 2006 г.

В/ч 04057

Командир

О. Маслихов



Благодарственное письмо

Командование войсковой части 04057 выражает глубокую признательность и благодарность коллективу ансамбля эстрадно-спортивного танца «Зодиак» и его руководителю Копецкой Светлане Александровне за старание и высокое мастерство, проявленное при подготовке и проведении номеров художественной самодеятельности и праздничного концерта, посвященного 61-ой годовщине со дня образования части.



2006г.

МЦ «Восход»

Директор В.А. Тарарокова


Благодарственное письмо

Руководителю ансамбля эстрадно-спортивного танца «Зодиак» Копецкой Светлане Александровне за творческий вклад в воспитание молодежи и активное участие в молодежной политике городского округа Химки. Желаем здоровья, терпения, взаимопонимания, успехов в труде, новых творческих начинаний и талантливых учеников.



27 .12.2006г.

ОАО «МЭЗ ДСП и Д» ген. Директор В.Е. Беев



Благодарность

Уважаемая Светлана Александровна от коллектива предприятия примите наши искренние поздравления по случаю празднования Дня рождения детского танцевального ансамбля «Зодиак». Мы благодарим вас за большой вклад в воспитание и культурное развитие детей и подростков микрорайона Подрезково. Желаем Вам крепкого здоровья, благополучия, дальнейших творческих успехов.



Декабрь 2006 г.

Московская областная дума

Председатель

В.Е. Аксаков



Благодарственное письмо

Копецкой Светлане Александровне – руководителю эстрадно-спортивного ансамбля «Зодиак», городской округ Химки за большой вклад в воспитание подрастающего поколения и в связи с 11-летием со дня образования ансамбля.



Декабрь 2006 г.

Московская областная дума

Председатель

В.Е. Аксаков



Благодарственное письмо

Гутареву Юрию Владимировичу – хореографу эстрадно-спортивного ансамбля «Зодиак», городской округ Химки за большой вклад в воспитание подрастающего поколения и в связи с 11-летием со дня образования ансамбля.



2007 год

8.03.2007г.

Глава городского округа Химки

В.В. Стрельченко


Уважаемая Светлана Александровна!

От имени Администрации городского округа Химки и от себя лично сердечно поздравляю Вас с замечательным весенним праздником Международным женским днем 8 марта!

Во все времена женщина олицетворяла собой мудрость и милосердие, незыблемость жизни и доброту – все самое прекрасное на этой земле.

Преклоняюсь перед нравственным богатством, добротой и терпением наших самых лучших в мире женщин.

Благодарю Вас за большой труд по воспитанию детей, за приобщение подрастающего поколения к миру прекрасного, за гражданскую позицию, жизненную активность, деятельное участие в общественной жизни.

Ваша энергия, энтузиазм, человеческая доброта и участие помогают создавать атмосферу взаимопонимания и поддержки.

В этот праздничный день от всего сердца хочу выразить Вам бесконечную благодарность за теплоту сердца, терпение и чуткость. Пусть Ваша жизнь будет наполнена счастьем и любовью!


18 марта 2007

Глава городского округа Химки

В.В. Стрельченко


Диплом

Ансамбль эстрадно-спортивного танца «Зодиак» старшая группа, МОУ СОШ № 20 г. Химки награждается за 3 место в фестивале искусств «Весенний ветер» в жанре «Хореография. Эстрадный танец».



Май 2007

Администрация городского округа Химки

Глава В.В. Стрельченко


Благодарственное письмо

Художественному руководителю ансамбля эстрадно-спортивного танца «Зодиак»

Копецкая Светлана Александровна!

От имени Администрации городского округа Химки и от себя лично выражаю Вам благодарность за большой вклад в реализацию районных программ «Молодежь района» и помощь в проведении конкурса «Лучший по профессии 2007» среди медицинский сестер городского округа Химки.

Желаем Вам и Вашему коллективу здоровья, благополучия и успехов в достижении поставленных целей.

Надеюсь на дельнейшее плодотворное сотрудничество в деле сохранения и развития культурных традиций городского округа Химки.


1   2   3   4   5   6

  • Классы
  • Коллективно-творческие дела
  • ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
  • УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
  • ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
  • ВОСПИТАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
  • Спортивно-массовая работа.
  • ШКОЛЬНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ
  • ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ